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第一篇：“治庸問責”自查整改報告

“治庸問責”自查整改報告

按照區(qū)局黨組“治庸問責”實施方案的要求，嚴格對照“庸、懶、散”主要方面表現，通過全所自查、互相評等方式方法，認真查找了我所各方面存在的問題和不足，認真剖析思想根源，制定了改進措施。

一、存在主要問題

（一）理論學習不深入。理論學習中存在急用、實用、浮躁思想，對業(yè)務知識多學、深學，對政治理論少學、淺學。覺得具體的工作任務是硬指標，而政治理論學習是軟任務，可學可不學，滿足于完成學習任務，總覺得在學習上只要按照局黨組安排，學完規(guī)定的內容就可以，學習處于被動狀態(tài)；雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是全報干警真正聯系自己的思想和工作實際寫心得體會不多。存在本本主義思想，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，按照運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際問題的標準還有差距，運用理論指導實踐還比較欠缺。

（二）工作主動性不強。一是宗旨意識樹立的不夠牢固。貫徹全心全意為人民服務宗旨還有所欠缺，二是有時工作標準不夠高。滿足于干完干成，沒有把求數量與求質量沒能有機結合起來，沒有把全所的工作與全局的工作聯系起來。雖然能按照工作任務完成，有只求一般標準，把標尺定的不夠高，干些工作就有滿足有傾向。

（三）綜合能力還需提高。雖然全所干警在工作中認真負責，遵守局的各項制度，能按時完成領導交辦的各項任務，但處理問題的綜合能力、協(xié)調能力，緊急事情的應變能力，對復雜問題的駕馭能力顯得非常不足，業(yè)務能力亟待提高。

二、原因分析

存在以上問題主在是放松了政治思想理論的學習的和業(yè)務水平的欠缺。一是受當前社會多元文化的影響，認為政治理論沒有市場，也不產生經濟效益，可學可不學，平時放松了政治理論的學習，造成宗旨意識不強。二是因具體的日常工作任務重，對新時期法律法規(guī)和業(yè)務的學習不夠，造

成對復雜問題的駕馭能力不強。

三、整改措施

通過“治庸問責”活動的對照排查，也是查找單位與個人存在的問題與不足的良好契機。對于我們每一單位來說，應該在積極投入“治庸問責”中，樹立服務意識、改進工作作風、提高辦事效率、務求工作實效，在基層司法行政的崗位中不斷提升、完善全所，努力做到以下幾點：

（一）提高對學習重要性的認識，增強學習的自覺性。學習的過程是一個提高自我的過程，也是一個工作創(chuàng)新的過程，更是一個經驗積累的過程，只有勤于學習，善于學習，處理工作中問題才能更規(guī)范、更科學。正確處理工作與學習的關系，同時還要注重學習以致用。

（二）開拓創(chuàng)新的思想，提高能力。養(yǎng)成勤于思考的習慣，增強工作的主動性，對工作敢想敢干，敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣的束縛，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結和完善。同時要嚴格要求全所干警，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，開拓創(chuàng)新，不斷進取。注重提高工作效率，逐步積累處理問題的經驗，不斷提高工作能力和自身素質。

（三）嚴格要求全所干警，樹立宗旨意識。從每一件小事做起，從每一個細節(jié)做起，以高標準，嚴要求和踏實的工作作風要求自己，以高度的責任感切實做好本職工作，增強大局意識、責任意識、服務意識。結合自身工作職責，千方百計狠抓目標任務落實，做到以工作為本，工作不干完不丟手，工作不做好不離崗，切實轉變工作作風。

高橋司法所

2011年12月19日

第二篇：治庸問責自查報告

治庸問責 自查報告

按照局黨組“治庸問責”專項整治活動的部署和要求，在處室領導的指導下，我認真對照局“治庸問責”工作方案，結合自身工作崗位職責和“治庸問責”公開承諾，按照相關制度原則，對自己的業(yè)務學習、紀律作風等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，深入查找不足，明確了整改方向。使我深刻認識到“治庸問責”是一次轉變工作作風、端正工作態(tài)度、提升自身形象標尺的機會。結合自身實際，現將自查自糾情況匯報如下：

一、當前存在的缺點與不足

（一）業(yè)務學習方面

1、自學意識不夠強，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間學習，自己的業(yè)務素質方面提高不快。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”，不注重知識的全面、系統(tǒng)學習。

3、學習上存在自滿情緒,不注重知識更新，遇上具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

（二）工作作風方面

1、工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。

2、工作思路不寬，日常工作中與時俱進的思想樹立得不牢固。主要表現在工作主動性不強，往往是領導交待什么，我就做什么，沒有開拓創(chuàng)新精神。在具體工作中有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。 （三）紀律作風方面

有時對自己要求不嚴，說話隨便，不太注意小節(jié)。

二、今后努力的方向

結合自身的本職工作及當前存在的缺點與不足，我覺得自己首先要端正態(tài)度，提高認識，迅速行動，掃蕩工作中存在的“庸、懶、散、軟”現象，提高工作效率和服務質量，提高工作自覺性、增強自身的責任感和使命感，認真落實各項要求，嚴格執(zhí)行勞動紀律、工作紀律和服務紀律。

其次從小事做起，從身邊做起，樹立開拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考的習慣，增強工作主動性，認真貫徹落實上級部門的精神和要求并嚴格執(zhí)行。在上班時間不做與工作無關的事情；服務紀律方面，熱情的對待每一位辦事人員，真正做

到立足本崗為干部職工提供優(yōu)質的服務，同時使分管的勞動工資管理工作責任目標得以圓滿完成。

隨著“責任風暴”、“治庸計劃”工作的推進，作為共產黨員，更要嚴格要求自己，做到從小事做起、任勞任怨，充分發(fā)揮黨員的先進性，為群眾作出應有的表率作用。開拓進取，使工作取得更好的成績。

治庸問責自查報告2017-01-17 17:05 | #2樓

為進一步加強干部隊伍的作風建設，營造求真務實、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，按照局黨組的統(tǒng)一部署，我和支隊全體職工一道扎實開展了治庸問責工作。在活動期間，我能認真學習領會有關精神，結合自己工作實際，認真細致地查找了自身工作中存在的問題，剖析了存在問題的原因，制訂了整改措施?，F就本人自查情況報告如下：

一：存在的主要問題

（一）、堅持理論學習和業(yè)務學習不夠。自身的理論水平和文化素養(yǎng)還有待進一步提高，對新的知識和新的技術、新的環(huán)境不能及時補充。在平時的學習中只求看過、學過、見過，學得不深不透。平時也有意無意地放松了自我提高的學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，經常是單位安排學就學，忙于業(yè)務應酬，不愿擠時間學，甚至出現只學業(yè)務工作涉及到的知識，忽視了個人綜合能力提高的學習。

（二）、本人擔任支隊黨政主職多年，未能切實改變支隊人少事多的局面，使得支隊大多數同志承擔了比自己工作量大得多的工作，長期處在超負荷工作狀況，使大多數同志放棄休假、經常加班、節(jié)假日不能休息，有的同志甚至無法承

擔自己在家庭生活中應承擔的義務。此事我自己也多次向上級組織和領導反映，但問題最終未能得到解決。

（三）、對新形勢下如何做好本職工作缺乏深入的、系統(tǒng)的思考，對工作中出現的新問題、新事物不能及時果斷地做出決策，往往是等上級的批示多一些，主動調研解決的辦法少一些。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)性的工作還做得很不夠。在處理經濟發(fā)展和環(huán)境保護協(xié)調一致上有所欠缺，有時認識不高，大局觀念、全局一盤棋的意識還有待進一步加強。

（四）、性格急躁，為人直爽，說話、辦事、處世不注意方法和細節(jié)，有時傷害了部分同志。在做深入細致的政治思想工作上還有所欠缺，表現在日常工作中是強制性安排工作多，考慮職工完成工作的困難少。對所要完成的工作缺乏深入細致的分析，因人因事統(tǒng)籌安排工作考慮得少一些，考慮分工多，注重配合少一些，有時影響工作的開展。

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第三篇：“治庸問責”自查整改報告

“治庸問責”自查整改報告

篇一：治庸問責——縣信訪局治庸問責自查整改報告

縣信訪局治庸問責自查整改報告

根據縣委、縣政府《關于推進治庸問責工作的實施方案》要求，我局在經過深入的宣傳發(fā)動之后，第二階段自查整改工作也得以有序開展。通過召開座談會、設置舉報箱和公開舉報電話等形式，查找“庸、懶、散、軟”和優(yōu)化服務環(huán)境，助力發(fā)展環(huán)境方面存在的問題，及時召開專題民主生活會，認真分析原因，研究對策，提出整改措施，并做好公開承諾，樹立了一批治庸問責工作的正面典型?，F將自查自糾及整改工作情況報告如下：

一、存在的問題

通過召開座談會，組織群眾評議，深刻剖析自身存在的問題；通過設置舉報箱和公開舉報電話，廣納社會各界的意見，排查出機關管理以及干部職工工作作風和思想觀念上的突出問題，歸納起來有以下幾個方面：

（一）在實行績效管理、推進業(yè)務工作和重點任務中存在的突出問題

1、落實各項規(guī)章制度有待進一步加強。雖然我們制定的一系列的規(guī)章制度，但是在貫徹執(zhí)行上與要求還有差距，對制度落實的監(jiān)督檢查也不夠，個別制度還停留在紙面上，如工作責任績效考核獎懲制度沒有在實際中得到落實。

2、創(chuàng)新意識、主動作為意識有待進一步增強。工作缺乏超前考慮，習慣于墨守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩，面對千頭萬緒的工作或者遇到復雜的工作情況，瞻前顧后，求穩(wěn)怕亂，求穩(wěn)怕險。

3、工作質量和水平有待進一步加強。由于平時忙于具體業(yè)務工作，忽視政策法規(guī)、理論知識、業(yè)務知識的學習更新，不適應新形勢的需要。

（二）在機關管理和干部隊伍作風上存在的突出問題

2、部分機關干部工作主動性、責任心不強；有的干部工作拖拉，辦事效率不高。

3、極個別同志思想懶惰，學習進取意識不強。

二、整改的措施

在新形勢下，我們必須堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領信訪后扶工作全局，進一步解放思想，增強責任意識，掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”，大力整治信訪工作體制機制不順、干部隊伍中作風紀律不嚴和存在的“庸、懶、散”問題，通過治庸提能，治懶增效，治散聚力，努力增強干部隊伍的責任意識，轉變干部隊伍的工作作風，提高干部隊伍的執(zhí)行力，營造求真務實、奮勇爭先、干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍，提高信訪工作質量和工作效率，提高信訪化解水平，為加速推進通山縣科學發(fā)展、跨越發(fā)展貢獻我局的一份力量。

1、堅持不懈，狠抓隊伍建設。隊伍建設是我局發(fā)展的

重要環(huán)節(jié)之一，我們將全面推進思想政治建設和領導班子、黨員干部隊伍建設，加強黨風廉政建設，以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，深入開展政風行風評議活動，及時糾正不文明行為，嚴肅查處違法違紀現象，樹立正反兩方面的典型，發(fā)揮好典型引路的作用。

2、嚴肅紀律，狠抓作風建設。堅決執(zhí)行各項規(guī)章制度，按照“一張笑臉相迎、一聲您好問候、一把椅子讓座、一杯熱茶暖心、一片誠心辦事”的工作規(guī)范要求，認真接待做好每件有關信訪方面的來電、來信、來訪、辦理公務、政策咨詢等事宜的工作，堅決克服“門難進、臉難看、事難辦”問題，嚴格遵守服務承諾，認真落實文明言行規(guī)范，虛心接受服務對象的批評建議，自覺改善服務工作，樹立“務實、高效、勤政、廉潔”的良好機關形象。

3、強化責任，狠抓落實整改。按照“誰主管、誰負責”、“管行業(yè)必須管行風”的要求，我局將自查自糾發(fā)現的問題在全局予以通報，實行哪個部門存在的問題，由哪個部門負責組織整改的原則，提出整改措施，能夠整改的立即整改，實實在在地解決群眾反映強烈的熱點問題和機關作風建設中帶有普遍性、傾向性的問題。同時，堅持內查和外督相結合，明查與暗訪相結合，加大對不依法履行職責、玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊等違法違紀問題的監(jiān)管力度，促進我局信訪工作作風建設。

4、加強學習，狠抓素質建設。嚴格執(zhí)行每周五的集中學習日制度，加深學習信訪政策、信訪管理、信訪資金使用管理等業(yè)務知識，學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀主要精髓等政治理論知識，掌握當前省、市、縣主要中心工作。用全面的知識來武裝自己，努力提高自身素質，解放思想，以滿足社會發(fā)展的需要。

通過治庸問責第二階段的工作，我局在“治庸問責”活動中查找梳理出了一些主要問題，以及針對這些問題制訂了具體的整改措施，仍有不足之處。我局全體干部職工將秉承邊學習邊貫徹、邊查找邊整改落實的原則，將其貫穿始終，并以此為契機，加強全局黨員干部工作作風建設，端正工作態(tài)度，提升自身形象，將“治庸問責”活動全面深入、廣泛扎實地開展下去。

2012年1月17日

篇二：治庸問責自查整改報告

治庸問責自查整改報告

為了貫徹落實縣局開展“治庸治懶治散”專項整治活動的部署和要求，我按照相關制度原則，對自己的業(yè)務學習、紀律作風、敬業(yè)精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向。

一、存在的問題

（一）業(yè)務學習方面

1、作為執(zhí)法人員自學意識不夠強，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，自己的業(yè)務素質在學習方面提高不快。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統(tǒng)學習。

3、學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

（二）工作作風方面

1、工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。

2、工作思路不寬，相互協(xié)調、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。這對于公安一線執(zhí)法民警的工作來說很不應該。

3、日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。在具體的執(zhí)法工作中思路不寬，在對內部執(zhí)法監(jiān)督上只滿足于不出事。

（三）紀律作風方面 有時對自己要求不嚴，說話隨便，不太注意小節(jié)，有價值標準注重實用，行為選擇偏重實惠的想法。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

2、作為執(zhí)法人員的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產生松口氣的念頭，認為自己工作已經很努力了，致使對學生的教育有時不夠深入，滿足于面上不出問題。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。特別是對問題學生的教育，沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。

4、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗。

三、整改措施

隨著機關作風建設活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素質。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習執(zhí)法人員教書育人的相關理論和法律法規(guī)。

2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到教書育人的事業(yè)中去。

3、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。

4、求真務實、開拓創(chuàng)新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。堅持求真務實，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是共產黨員應有的品質，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達的關鍵所在。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

二〇一一年十一月十五日

篇三：治庸問責自查整改報告1

治庸問責活動自查整改報告

自開展治庸問責及紀律作風整頓活動以來，本人能認真學習領會有關文件及會議精神，并結合自身工作實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施?，F本人對自己的業(yè)務學習、紀律作風等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，情況報告如下：

一、存在的問題

1、業(yè)務知識掌握不足，理論業(yè)務學習不夠。自己的業(yè)

務素質在學習方面提高不快。學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，即用什么學什么。學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際脫鉤，理論聯系實際不夠。

2、工作熱情不高、積極主動性差，工作作風不夠扎實，開拓創(chuàng)新意識不夠。有時存在急于求成的情緒，有時滿足于得過且過。有為了“完成任務”“交差”的觀念。

3、矛盾糾紛排查化解工作經驗不足，缺少做群眾工作的有效手段和方法，宗旨意識不強，服務群眾的理念薄弱的問題。

4、“五條禁令”貫徹落實不堅決不徹底，心存僥幸，有時酒駕甚至醉駕私家車。

二、存在問題的主要原因：

首先沒有把政治理論學習放在重要位臵，在理論學習上不能掌握科學理論的內在實質，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。特別是與林業(yè)相關的法律法規(guī)等學習、理解不夠透徹和深入。其次，自我要求不夠嚴格。忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高，無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，只求過得去不顧長遠，不講究精益求精，而是草率了事，滿足于自身的知識和經驗。

三、整改措施

在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、提高學習能力。加強政治理論學習，努力提高自身

素質。要自覺把相關理論學習作為自己的第一需要，聯系實際學，扎實深入學，學以致用，不斷提高工作水平，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。

2、提高工作能力。養(yǎng)成勤于思考的習慣，增強工作的

主動性，對工作敢想敢干，敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣的束縛，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結和完善自身存在的缺點和不足。注重提高工作效率，逐步積累處理問題的經驗，不斷提高工作能力。改變懶散的工作態(tài)度和互相依賴的心理，真正提高自身素質。

3、提高自律能力。首先，嚴格遵守各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行《公安機關人民警察紀律條令》、“五條禁令”等警規(guī)警紀，徹底消除僥幸心理，堅決杜絕酒后駕車。其次，要嚴格執(zhí)法、文明執(zhí)法。在平時執(zhí)法活動中，做到法律面前人人平等，堅持原則辦事，克服人情觀點。同時改變工作作風不實的現象，扎扎實實地做好各項基礎工作。

4、不斷總結化解群眾矛盾糾紛工作的有效手段和方法，向經驗豐富的民警學習，提高服務群眾的宗旨意識。

總的來說，通過這次的治庸問責學習，使我充分的找到了自身的不足之處，并知道了該如何去糾正自身存在的問題。我相信自身還有不足之處，我一定要以此為起點，在今后的生活工作中不斷發(fā)現自己的不足，并勇于糾正，爭取更好的完成各項工作。

第四篇：治庸問責整改報告

治庸問責整改報告

治庸問責是促進黨員干部改進作風、樹立形象的基礎所在，也是促進工作落實、推動教育改革發(fā)展的重要前提。為了進一步優(yōu)化學校教育發(fā)展環(huán)境，積極營造正氣昂揚、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，根據市區(qū)“治庸問責”專項活動總體部署，我校積極開展了治庸治懶自查自糾活動，大大提高了行政效能。2個多月來，學校黨政高度重視，精心組織，扎實推進，黨風、政風、教風、會風明顯改善，群眾反映熱烈，輿論導向積極。下面就“5655工程”具體分析匯報如下：

一、抓好思想動員的“五個一”：即組織了一次中心組學習，召開一次“責任風暴”和“治庸計劃”工作推進會，開展一次以“治庸、治懶、治散”為主要內容的作風建設大討論，研究制定了開展“責任風暴”和“治庸計劃”的工作方案，組織一系列宣傳報道。在我?！爸斡箚栘煛睂ｍ椈顒又?，我們采取了黨政“一把手”講黨課集中輔導、中層干部自學討論、全體黨員典型案例剖析點評等方式，進行思想發(fā)動，做到干部人人知曉、個個參與的。在思想動員的幾次會議上，我校甘書記對學校工作中出現的庸懶狀況進行了分析，并提出了明確要求與初步的整改舉措：一是嚴格遵守工作紀律，堅持實行上班簽到制度，嚴格執(zhí)行外出請假報告制度，準時到崗，按時下班，不準上班過早、不準無故遲到、不準利用外出辦事機會早退；二是堅守工作崗位，認真履行職責。工作時間不得隨意離崗、串崗；不準干私活，上班期間對工作要盡職盡責，嚴禁上網聊天、玩電腦游戲，不在辦公室閑聊或大聲喧嘩等；三是強化崗位責任，重申首問責任制，熱情接待家長來訪來電，妥善處理各種問題；四是領導干部要以身作則，率先垂范，帶頭遵守各項規(guī)章制度，履行好自己的職責。

二、抓好自查整改“六件事”：即開展一次集中排查，召開一次專題民主生活會，組織一次民主評議，集中整改落實，抓好典型，形成一份綜合分析報告。我們采取了群眾評議、專題座談等方式，對學校在推進重點工作和干部隊伍中存在的突出問題進行集中排查。針對自查自糾和民主評議中發(fā)現的問題，認真制定整改方案，細化整改措施，分解整改責任，明確整改時限，確保整改得到落實。在專題民主生活會上支部書記對“庸、懶、散”的表現進行了概括：一是精神狀態(tài)不佳，在工作中只求過得去，不求過得硬，得過且過；二是心浮氣躁，把利益、得失看得重，服務意識比較淡?。蝗枪ぷ鞯膱?zhí)行力不夠，對工作的質量要求不高；四是工作作風不扎實，不能深入課堂、學科、年組與教師，教研針對性不強；五是創(chuàng)新能力不強，容易隨大流，不能在工作當中不能貫徹到位；六是協(xié)作意識比較差，在工作上互相推諉；七是批評精神不強，在工作中不敢表達批評意見；八是勞動紀律渙散，容易在工作中做與工作無關的事情。此次專題民主生活會邀請了五位教師代表參加了評議，采取主要領導帶頭剖析、其他黨員干部逐一匯報自身自查自糾情況、群眾代表逐一進行評議的方式進行，隨后，曾校長專門分析了出現以上表現的原因：一是對國家對教師實施績效工資背景下的教師崗位沒有感恩之心；二是對主動學習鉆研與敢于創(chuàng)新競爭的學校教育教學中心工作沒有進取之心；三是對潛心教書、靜心育人的教師職業(yè)道德與服務對象沒有敬畏之心。最后甘書記提出了整改意見：一是要舉一反三，以此次民主生活會和師生家長訪談中暴露出來的問題為戒，進一步自查自糾；二是建立長效機制，加強干部職工管理，增強工作紀律意識，真正實現“庸者下、能者上、充滿活力的選人用人機制和能上能下、能進能出的管理辦法”，把自我加壓、自我約束、自我評價與外部壓力、外部監(jiān)督、外部評價的“倒逼機制”結合起來，增強工作以效果定優(yōu)劣的意識；三是檢查督促，形成校級干部和校務值日兩級的定期查崗，對發(fā)現的違紀違規(guī)問題嚴肅處理。專題民主生活會上，甘書記還在我校全體黨員干部中倡導開展了“五比”、“五型”活動：暨一比素質，做學習型干部；二比成績，做實干型干部；三比觀念，做創(chuàng)新型干部；四比勤勉，做服務型干部；五比紀律，做廉潔型干部。學校黨政領導每月評出優(yōu)秀干部、合格干部、不合格干部，與學期獎勵性績效嚴格掛鉤。每月末的教職工大會講評時對工作落實有力、辦事效率高，服務質量好的黨員干部，及時給予表彰，對不認真履行職責、工作推不動、辦事效能低、作風紀律差、師生意見大的干部，嚴格按照有關規(guī)定實行問責。整個專題組織生活會本著實事求是的原則，開得嚴肅、認真、緊湊、真誠，得到了與會群眾代表的贊許，達到了“治庸問責”專項活動的“治庸提能、治懶增效、治散聚力”的目的，增強了我校黨員干部隊伍的責任意識，轉變了黨員干部隊伍的工作作風，提高了黨員干部隊伍的執(zhí)行力，在全校形成了求真務實、奮勇爭先、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，樹立起優(yōu)勝劣汰、能上庸下的用人導向，為推動學校教育跨越式發(fā)展提供了有力的組織保證和作風保障。

三、采取檢查追責“五種方法”：即學校黨政領導專項檢查、實施師生家長訪談、受理家長師生舉報、嚴格責任追究和月末小結評比，深入推進“責任風暴”和“治庸計劃”。我校黨政領導齊心協(xié)力，以干部的效能建設、廉政建設、作風建設以及教師的師德建設等方面情況作為重點，開展了全方位的監(jiān)督檢查。對檢查中查實的.問題，按規(guī)定嚴肅處理。開展治庸問責專項活動以來，學校定期采取問卷調查、訪談、座談、評議等方式，聽取黨員干部、服務對象和社會督學代表的意見和建議，認真分析和查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進工作，努力建設人民群眾滿意的學校教育。在多次學習與行政例會上，我校曾校長指出：我們要以治庸問責為契機，加強干部教師隊伍建設，改進工作作風，提高工作質量，努力提說升教育和教師的服務形象，為學校在十二五期間實現跨越式發(fā)展，貢獻自己的力量。

四、完善建立“五項機制”：即建立完善崗位責任制、干部績效考核評價機制、干部選拔任用機制、干部教育培訓機制、教師績效考核機制。學校有機結合了“十二五”開局、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、教師隊伍建設年、干部人事制度改革、崗位設置等工作，使“責任風暴”和“治庸計劃”與其他工作融為一體、多管齊下、有效運行、整體推進、落實整改。例如，我校在落實績效獎懲制方面，加強了干部周工作安排與小結呈報制；在黨務校務公開等方面，凡事關教育發(fā)展的工作任務完成情況，事關教育發(fā)展的重大建設項目推進情況，師生家長關注問題的解決落實情況，一律實行透明公開，按照服務中心、依法依紀、真實公正、注重實效的原則，積極推進黨務公開，并做好與政務公開、校務公開、教代會、破難聽證會的有機整合，構建黨政議事“大公開”格局；在漢正街轄區(qū)面臨全面改造，學校如何應對變化、穩(wěn)定隊伍、創(chuàng)新工作、促進發(fā)展等方面，黨員干部群策群力，共謀良方，煥發(fā)出更加高昂的激情，迸發(fā)出智慧的火花，得到了師生員工及家長社會的一致好評，“治庸問責”專項工作在我校取得了一定實效。

新安街小學黨支部

第五篇：“治庸問責”自查自糾報告范文

治庸問責自查自糾報告

自實施責任風暴，治庸計劃以來，本人對照相應的責任措施，發(fā)現了自己存在的問題。使我認識到治庸問責是轉變工作作風、端正工作態(tài)度、提升自身素質的標尺。針對這些問題，剖析存在問題的原因，力爭找到解決問題的方法，提出確實可行的整改措施。以便使自己的工作責任意識得到提高。綜合素質全面發(fā)展，更好的服務工作大局。服務群眾與經濟發(fā)展。為社會*穩(wěn)定、經濟環(huán)境的全面發(fā)展作出自己的一份貢獻。

一、 存在的主要問題。

(1) 學習缺乏主動*。不到被工作逼到沒有辦法的時候根本想不到去學習。即便是學習也只是現學現用，學完就忘。根本不會去尋根問底，不求甚解，不愿去思考和開發(fā)工作中的新領域。

(2) 進取意識不強，*情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒。思想消極，不主動找原因，使自己的陷于被動。

二、 存在問題原因分析

對理論學習的重要*認識不足，總是認為工作了就不用學習，學習就會耽誤工作。把學習擺在了次要位置。導致工作比別人效率低很多。從而使個人生活和工作全部受到影響。正所謂不好好學習導致自己的生活工作全部紊亂。

三、 今后努力的方向

實際上學習不單是工作上的提高，也是自我生活與命運的拯救。更是一個經驗積累的過程。找到了原因，在今后的工作中，給自己定下了以下幾個措施，使自己徹底改變作風，加強自身建設。

(1) 進一步提高對*理論重要*的認識，增強學習的自覺*。實際上學習的過程是一個自我提高的過程，只有勤于學習，善于學習，才能厚積薄發(fā)，游刃有余。才能在錯綜復雜的形勢下技高一籌。具體的，我將把大學時學習過的馬列主義、*思想、*理論等課本重新翻出來。反復學習，每天在結束工作，睡覺前。參照這些指導思想進行自我反思。用作樹新風、強作風的標準對照檢查自己，約束自己。

(2) 進一步提高實踐水平。讓工作在學習中不斷地進取。提高工作效率，爭取減少不必要的加班，保*家庭*，工作進步。工作生活起步發(fā)展。

總之，需要在今后的工作中，著力提高自身思想、*、理論和*水平。增強責任感、使命感、緊迫感。把工作落到實處。開拓進取，全面發(fā)展，力爭在治庸活動中大幅度提高自己。