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第一篇：校本培訓(xùn)工作會(huì)議簡報(bào)范本

為推廣校本培訓(xùn)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)程，推廣先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人的優(yōu)秀成果，經(jīng)區(qū)教體局研究決定，城陽區(qū)教育研究指導(dǎo)中心于20XX年1月22日在城陽六中召開了城陽區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議。

大會(huì)首先進(jìn)行的是先進(jìn)學(xué)校校本培訓(xùn)成果展示。與會(huì)人員齊聚展臺(tái)前觀看了上馬小學(xué)校本培訓(xùn)檔案，上馬小學(xué)還制作了校本培訓(xùn)成果展示板，該校廣大教師在校本培訓(xùn)中團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)。開發(fā)了《小學(xué)生養(yǎng)成教育》、《剪紙》、《古詩詞誦讀》、《腰鼓》等校本學(xué)科課程。還開發(fā)編輯了《上馬小學(xué)校本培訓(xùn)課程教材—英語篇》、《書法篇》、《簡筆畫篇》、《學(xué)習(xí)習(xí)慣篇》、《路隊(duì)展風(fēng)采》、《信息技術(shù)篇》等6本校本培訓(xùn)用書;城陽一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、上馬街道上馬小學(xué)分別以專題片形式展示了校本培訓(xùn)成果;上馬街道進(jìn)行了校本培訓(xùn)工作成果交流;區(qū)教育研究指導(dǎo)中心李秀云主任就2009年校本培訓(xùn)工作進(jìn)行了總結(jié)。會(huì)議由區(qū)政府副主任督學(xué)、人事科科長朱丕需主持，各中小學(xué)分管校長、教導(dǎo)主任、各街道教委辦分管主任、教研室主任共計(jì)200多人參加了大會(huì)。最后教體局崔顯華副局長強(qiáng)調(diào)：學(xué)校是校本培訓(xùn)的主陣地，各單位要提高對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，科學(xué)規(guī)劃好校本培訓(xùn)工作，積極行動(dòng)起來，將校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑，常抓不懈。

這次中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，全面總結(jié)了我區(qū)校本培訓(xùn)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，匯聚了廣大教師的工作智慧和專業(yè)技能，是我區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有效促進(jìn)了我區(qū)教師教育工作的全面發(fā)展。

第二篇：校本培訓(xùn)簡報(bào)-模版

攜手前行，留下夢的腳印

——在湖北省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)第一次學(xué)情會(huì)上的發(fā)言

黃岡市團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)周順

各位老師，大家好！

我叫周順，在此次培訓(xùn)項(xiàng)目中擔(dān)任黃岡市團(tuán)風(fēng)縣初中語文協(xié)作組組長。管理全縣120名初中語文教師培訓(xùn)指導(dǎo)。今天我發(fā)言的題目是：攜手前行，留下夢的腳印。

如何管理好協(xié)作組，引導(dǎo)好協(xié)作組成員開展活動(dòng)，積極投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的體會(huì)是：

一、上觀天氣，下接地氣

記得在全省項(xiàng)目骨干培訓(xùn)會(huì)上有位老師說過：這個(gè)項(xiàng)目要做得好，就要上觀天氣，下接地氣，幫忙不添亂。這句話對(duì)我觸動(dòng)很大。我們的培訓(xùn)只有緊扣時(shí)代脈搏，緊跟教育教學(xué)教改步伐，只有貼近教學(xué)，貼近教師，貼近教師在專業(yè)成長方面的內(nèi)在需求，才可能激發(fā)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，真正體現(xiàn)出這次培訓(xùn)的特色，做到切實(shí)有用，幫忙不添亂。在具體工作中，我們突出了外在制度管理和內(nèi)在需求刺激兩手抓，兩手都要硬。一是我們縣級(jí)區(qū)域項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)緊抓行政管理不松手。開好了學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教研組長培訓(xùn)會(huì)，層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。培訓(xùn)開始后，一天一通報(bào)，一日一排名，對(duì)相對(duì)落后的學(xué)校、教師包干督辦，指導(dǎo)督促。二是確定好活動(dòng)主題，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。我們努力克服“教研培訓(xùn)”兩張皮的弊端，根據(jù)教研教改的熱點(diǎn)，突出學(xué)校教學(xué)落實(shí)過程中的難點(diǎn)和困惑，確定活動(dòng)專題，形成一條活動(dòng)主線，使活動(dòng)系統(tǒng)化，使校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修有效整合，為教師的專業(yè)成長探索新的途徑，創(chuàng)設(shè)新的平臺(tái)。在縣教研室的指導(dǎo)下，我們初中語文協(xié)作組經(jīng)過充分調(diào)研，確定的活動(dòng)專題是：初中語文高效課堂研究。高效課堂的研究是我縣近幾年的教研重點(diǎn)，但學(xué)校和老師在推進(jìn)過程中產(chǎn)生了很多理論與實(shí)際上的困惑。教師的需求，就是我們教研的方向。為此，我們第一期確定了五個(gè)活動(dòng)主題：“看視頻，談體會(huì)：我們需要什么樣的師生關(guān)系？”“從‘聽課評(píng)課’到‘觀課議課’：如何有效觀課議課？”“課堂教學(xué)是否需要一個(gè)模式，需要一個(gè)什么樣的模式？”“走進(jìn)古詩詞教學(xué)?！薄叭绾斡行ЫM織九年級(jí)專題復(fù)習(xí)？”聚焦師生關(guān)系、觀課議課、課堂模式的組織建構(gòu)。從目前情況看，教師參與學(xué)習(xí)討論的積極性都比較高。參訓(xùn)率100%，研修率100%，合格率70%，活動(dòng)主題的參與討論人數(shù)達(dá)1500人。下一步，我們將抓住高效課堂的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如：導(dǎo)學(xué)案、小組合作學(xué)習(xí)、課堂評(píng)價(jià)等問題來進(jìn)行研究。希望能通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師、教學(xué)、教研做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事。

二、線上線下，融為一體

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開放性、互動(dòng)性、靈活性，為學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)提供了一個(gè)全新的模式和思路。我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校在這次培訓(xùn)活動(dòng)中要有創(chuàng)新精神，充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢，充分利用好平臺(tái)上豐富的資源，服務(wù)教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教研活動(dòng)方式。如我縣的城關(guān)中學(xué)語文教研組、十力中學(xué)語文教研組、杜皮中學(xué)語文教研組、但店中學(xué)語文教研組通過線上學(xué)習(xí)有效地指導(dǎo)線下教學(xué)實(shí)踐，將線下的教研活動(dòng)、教學(xué)管理延伸到線上，有針對(duì)性的開展討論、交流，極大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情，提升了教師的教研素質(zhì)，提高了教師網(wǎng)絡(luò)整合學(xué)習(xí)的能力。像十力中學(xué)語文教研組楊國松老師，今年五十三歲了，“活到老，學(xué)到老”，研修學(xué)習(xí)成為了他的一種生活常態(tài)。他在《我的研修計(jì)劃》中深有感觸地說：由于本人每周教學(xué)任務(wù)重,擔(dān)任七年級(jí)班主任、七年級(jí)一個(gè)班語文和九年級(jí)兩個(gè)班政治教學(xué)任務(wù),每天都必須與學(xué)生打交道,從早到晚在一起,所以我只能每天下晚自習(xí)后,再進(jìn)行我的研修計(jì)劃:從晚上20:00學(xué)到晚上22:00,只有這樣才能完成當(dāng)天我的研修計(jì)劃,達(dá)到自我研修目的。楊老師是這樣說的，也是這樣做的。截至目前，他已經(jīng)看課1100分鐘，參與活動(dòng)數(shù)18個(gè)，撰寫日志20篇，上傳資源127個(gè)，發(fā)布話題5個(gè)，研修成績87分。在全省個(gè)人排名30名左右。我縣杜皮中學(xué)學(xué)校規(guī)模小、教師教學(xué)任務(wù)重，老師們就充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢，將聽課評(píng)課、教學(xué)檢查等日常教學(xué)教研活動(dòng)搬到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，取得了不錯(cuò)的效果。

三、多交朋友，形成合力

這次培訓(xùn)，對(duì)我個(gè)人而言，也是一次學(xué)習(xí)提升的過程。讓我真切感受到當(dāng)好一名協(xié)作組組長真不是一件容易的事。近一個(gè)月的協(xié)作組組長經(jīng)歷，讓我從一個(gè)教師個(gè)體變成了“黃岡團(tuán)風(fēng)初中語文群”的群主，在群里有了更多的學(xué)習(xí)伙伴，有了更多的關(guān)于教學(xué)教研火花的撞擊；協(xié)作組組長經(jīng)歷，還讓我的專業(yè)成長的道路變得更寬更廣，以前我對(duì)教學(xué)教研的思考只是零碎的、個(gè)人的一些想法，現(xiàn)在面對(duì)全縣語文老師，促使我更全面深入地思考教學(xué)教研的一些熱點(diǎn)問題，老師們的思考也給了我很多的啟迪，完善了我對(duì)一些問題的看法。以前我搞教研主要基于一種個(gè)人的興趣，現(xiàn)在更多的感到了一份責(zé)任。這次培訓(xùn)更難得的是讓我感受到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代應(yīng)該具備的開放胸懷，作為一名協(xié)作組組長，我現(xiàn)在有事沒事，都到網(wǎng)上看看，對(duì)老師提出的問題盡可能給予回復(fù)，力爭讓每位老師的勞動(dòng)成果得到尊重。多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，多交朋友。不論學(xué)科，不論地域，只要感到有興趣的話題都進(jìn)去看一看，認(rèn)真回復(fù)。我的努力也贏得了老師們的認(rèn)可，老朋友見面更親了，新朋友更多了。在此，我要感謝網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，幫我們實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)沙龍”，開闊了教師的視野。

這次研修活動(dòng)雖然剛剛起步，但我和我們的老師已經(jīng)收獲了很多，我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，分享了思想，結(jié)交了朋友，形成了“今日做明師”的共識(shí)。“時(shí)間飛了，夢的腳印留了下來”，在研修的路上，我們將繼續(xù)前行。

謝謝大家！

2014年4月21日

第三篇：校本培訓(xùn)簡報(bào)

XX小學(xué)

2013年8月30日

為課堂教學(xué)充電------校本培訓(xùn)

伴隨著炎炎夏日，在2013年暑假即將結(jié)束之際，我學(xué)區(qū)于8月28日集中全學(xué)區(qū)教師進(jìn)行為期2天的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由我學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)教師繼續(xù)教育的姜琳副校長主持，各科培訓(xùn)老師根據(jù)自己負(fù)責(zé)學(xué)科計(jì)劃和內(nèi)容進(jìn)行具體培訓(xùn)。

雖然天氣炎熱，但在授課教師的精心設(shè)計(jì)和精彩講解下，老師們興致很高，不時(shí)發(fā)問討論，活動(dòng)氣氛熱烈。

通過兩天的培訓(xùn)，老師們不但給自己的課堂教學(xué)充足了電，在思想上也從暑假的懶散的習(xí)慣轉(zhuǎn)到緊張的學(xué)習(xí)和工作中。

第四篇：校本培訓(xùn)簡報(bào)

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修培訓(xùn)項(xiàng)目簡報(bào)

2014年4月3日 第一期

主辦：團(tuán)風(fēng)中學(xué)

卷首語

走近現(xiàn)實(shí)課堂，兌現(xiàn)自己的諾言，實(shí)踐有效教學(xué)。校本研修是一種學(xué)習(xí)，一種交流，一種思考，一種提高。走近校本研修的課堂，聆聽同仁智慧的交響，可謂一種幸福。這是團(tuán)風(fēng)中學(xué)校本研修培訓(xùn)求索的起點(diǎn)，讓我們再接再勵(lì)，做得更好吧！

協(xié)作組：團(tuán)風(fēng)中學(xué)信息技術(shù)教研組 組長：胡亞飛 楊一凱 陳秀軍

成員：胡富 程婷 胡光明 方尚勇 周平生 讓帆 童珍 張平 郭玲紅 秦金 吳欽燕 何丹

胡亞飛 李春燕 胡丹 任鑫

馮麗敏 田源 龍帆 王珊 羅嵐 楊一凱 陳秀軍 余異 楊凈

涂瑩 賀科

阮先益

馬晶

張平 孫勇

研修內(nèi)容

第一階段

角色

任務(wù) 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共同體，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)家園 學(xué)員 核對(duì)個(gè)人信息完成個(gè)人注冊 3月28日—3月31日

第二階段

角色

任務(wù)

規(guī)劃自我，做好老師 學(xué)員 “我心目中的好老師”感言活動(dòng) 4月1日—4月7日 制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

溫馨提示：

1、本階段課程學(xué)習(xí)需要完成200分鐘即可，重復(fù)或超過200分鐘將不再計(jì)時(shí)

2、“我心目中的好老師”感言活動(dòng)，需要下載其模板。進(jìn)入我的研修任務(wù)：第二階段，進(jìn)入研修成果就會(huì)彈出我的作業(yè)，點(diǎn)擊提交作業(yè)。

3、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，需要下載其模板。進(jìn)入我的研修任務(wù)：第二階段，進(jìn)入研修成果就會(huì)彈出我的作業(yè)，選擇研修計(jì)劃提交作業(yè)。

4、資源分享：上傳自己的教學(xué)資源（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課堂實(shí)錄、課堂片斷、微課程、PPT、說課稿、教學(xué)反思、試題、文章等）。

智慧分享

第二階段學(xué)習(xí)還在如火如荼的進(jìn)行中,勝利就在眼前！

結(jié)束語

校本培訓(xùn)如一股的清泉，能把這次研修所得到的理論知識(shí)和專業(yè)技能運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷提高，使自己在教育的天地里走得更寬、更遠(yuǎn)。我們期待著老師們有所感、有所悟、有所獲，我們也期待著教育同仁們的關(guān)注、引領(lǐng)，我們更期待著與您的相聚！