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第一篇：小班健康教案

活動目標

1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

4、使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識。

5、了解眼睛的外觀結構。

活動準備:

每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動過程:

1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長在哪里?

4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

6、出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

第二篇：幼兒園小班健康教案

我會自己吃飯

教材簡析：

小班幼兒剛剛入園，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。

目標預設：

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習慣。

重點和難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

設計理念：

小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導和幫忙下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現(xiàn)怎樣樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

設計思路：

小班幼兒剛入園，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。

教學過程：

一、導入活動1、幼兒群眾朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？

我們一齊去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了？

教師小結；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像（1）

1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰？他是怎樣吃飯的？

教師小結：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像（2）

1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？

3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎樣樣？

教師小結：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師那里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

活動延伸：

1、共進午餐。

請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長明白自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

活動反思透過這個活動，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，之后，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，這天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

第三篇：幼兒園小班健康教育教案

教學理論依據(jù)

《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！毙“嘤變夯顫姾脛?，但因身體發(fā)育尚不完善，整體動作水平較低，運動能力相對較差且不穩(wěn)定。因此，我選擇《動一動真有趣》這個活動，通過探索自身各部位的運動，模仿幾種有趣的運動，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，滿足幼兒好動的心理需要。

實施策略

本活動運用情境教學法、啟發(fā)提問法、動靜交替法、探索實踐法、角色模仿法等多種教學方法，整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自然、生動、有趣的游戲環(huán)境，引領幼兒主動探究，讓幼兒在說說、做做、學學的輕松氛圍中獲得積極的情感體驗、積累基本的運動經(jīng)驗，實現(xiàn)自主、協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動目標

1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。

3、知道運動能使人健康。

4、體驗模仿的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重難點分析：

重點：模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

難點：根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。

活動準備：

音樂：入場熱身音樂、運動身體音樂、器械運動音樂、毛毛蟲爬行音樂、放松離場音樂

視頻：毛毛蟲爬行視頻

器材：彩色隧道、跳竿、輪胎、小推車

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動物模仿操入場，營造運動氛圍，在輕松的環(huán)境中引導幼兒進入活動的主題。

二、身體各部位的運動

1、剛才的動物模仿操讓我們的身體都動了起來，誰知道我們的身

體都有哪些地方能動?

教師小結：哦，原來我們身體上有這么多地方能動呢，讓我們隨音樂一起運動起來吧!

2、跟隨音樂做身體各部位的動作，感受動一動的快樂。

三、借助器械的運動

1、教師：“除了自己的身體能運動，老師還能和球一起做運

動呢?！苯處煴硌菖那?，“你會和什么做運動?”

2、介紹運動器械，提醒幼兒注意安全，選擇一種自己喜歡的東西做運動。

四、模仿動物的運動

1、教師：“哇，運動的感覺真好啊，小動物們也想跟我們一起運動呢，聽，誰來了?播放音樂，引導幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應的動作。

2、老師還知道一種有趣的動物呢，仔細觀察它是怎么運動的。

播放毛毛蟲爬行的視頻，請幼兒觀察并模仿。

3、你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?(不感冒、長得高)

教師小結：運動可以幫助我們鍛煉身體，少生病更健康!

五、放松結束

教師：“做了這么多有趣的運動，我們都累了，放松一下吧?！?/p>

帶領幼兒深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松運動離場。

教學反思：

孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

第四篇：幼兒園小班健康教育教案

活動目標

1.初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。

2.學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。

活動準備

1.圖片：太陽傘，太陽和戴帽子的孩子，很熱的天

2.趣味練習：尋找夏天的東西

活動過程

一、室外活動

1.帶幼兒到陽光下面曬太陽。

2.引導互相說一說太陽曬在身上的感覺。

二、室內(nèi)活動

1.討論：曬太陽對身體有什么好處？

你知道誰最需要曬太陽嗎？

引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。

2.了解日光浴

提問：你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎？

告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。

3.教師：曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統(tǒng)功能。

4.出示圖片：打太陽傘

提問：曬太陽有那么多的好處，他們?yōu)槭裁催€打太陽傘遮住太陽呢？

引導幼兒互相討論。

教師向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害，紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。

紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。

三、結束

趣味練習：尋找夏天的東西

請幼兒找出夏天的.物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。

第五篇：小班健康教案

設計意圖：

以孩子的興趣為出發(fā)點，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。

活動目標：

1.練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。

活動準備：

鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設各棋寶寶的家。

活動過程：

1.導入活動，引發(fā)興趣

“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”

(戴上頭飾)齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍!

2.探索練習

1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友，看看他們是誰?”

(車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。

媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。

2)聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快(小螞蟻爬得快)，敲得慢(小螞蟻爬得慢)，媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。

3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領?

(向前爬，向后爬等)

3.游戲D送棋寶寶回家

“嗚、嗚”

“誰在哭”

(是皇后)，

“怎么啦?”

“我們在草地上做游戲，現(xiàn)在不認識回家的路了。”

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎?”

每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。

(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固)

4.延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。

活動反思：

《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調(diào)會使幼兒情緒激動、表情愉快。