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第一篇：國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)

國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校評估指標(biāo)體系一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 三 級 指 標(biāo) 1－1－1 教育方針與辦學(xué)方向 1-1 辦學(xué)方向 1 1－1－2 發(fā)展規(guī)劃與組織實施 學(xué) 1－2－1 政策與法規(guī)執(zhí)行 1-2 辦學(xué)行為 1－2－2 紀(jì)律與行為規(guī)范 校 1－3－1 領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)與素質(zhì) 管 1-3 領(lǐng)導(dǎo)班子 1－3－2 戰(zhàn)略思維與管理體系 理 1－4－1 制度建設(shè)與落實 1-4 規(guī)范管理 1－4－2 質(zhì)量管理與監(jiān)控 2－1－1 占地面積與使用 2-1 校園建設(shè) 2－1－2 建筑面積與使用 2－2－1 實訓(xùn)設(shè)備與總值 2 2－2－2 校內(nèi)外實訓(xùn)基地 2-2 設(shè)備與實訓(xùn) 基 2－2－3 重點建設(shè)的實訓(xùn)基地 2－2－4 實訓(xùn)管理及實訓(xùn)開出率 礎(chǔ) 2－3－1 教師數(shù)與生師比 條 2-3 教師隊伍 2－3－2 企業(yè)兼職與雙師型 件 2－3－3 學(xué)歷與職稱 2－4－1 校園網(wǎng) 2-4 數(shù)字化校園 2－4－2 計算機與多媒體設(shè)備 2－4－3 數(shù)字化教學(xué)資源與平臺 3－1－1 校企合作運行機制 3-1 合作機制 3－1－2 訂單培養(yǎng) 3 3－1－3 集團(tuán)化辦學(xué) 校 3－2－1 實習(xí)制度與管理機制 3-2 頂崗實習(xí) 3－2－2 責(zé)任保險與實習(xí)報酬 企 3－3－1 能工巧匠任教 合 3-3 社會參與 3－3－2 企業(yè)專家參與 作 3－3－3 社會組織評價 3－4－1 職業(yè)培訓(xùn) 3-4 服務(wù)企業(yè) 3－4－2 技術(shù)服務(wù) 4 4－1－1 工作機制與隊伍建設(shè) 教 4-1 德育工作 4－1－2 德育內(nèi)容與方法創(chuàng)新 育 4－1－3 文化建設(shè)與校風(fēng)校紀(jì) 教 4－2－1 專業(yè)建設(shè)機制 4-2 專業(yè)建設(shè) 4－2－2 示范專業(yè)建設(shè) 學(xué) 4－3－1 人才培養(yǎng)模式改革 4-3 模式創(chuàng)新 4－3－2 教學(xué)模式改革 4－3－3 畢業(yè)生質(zhì)量及“雙證書” 4－4－1 課程體系建設(shè)與改革 4-4 課程改革 4－4－2 課程內(nèi)容開發(fā)與更新 4-5 教師隊伍建設(shè) 4－5－1 教師培養(yǎng)培訓(xùn) 4－5－2 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 5 5-1 辦學(xué)規(guī)模與學(xué)生 5－1－1 學(xué)歷教育人數(shù) 就業(yè)情況 5－1－2 就業(yè)情況辦學(xué) 5－2－1 貢獻(xiàn)與骨干示范作用效益 5-2 社會貢獻(xiàn)與聲譽 5－2－2 綜合性表彰與技能大賽 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校 評估指標(biāo)體系分解 三級條目編號、名稱 1－1－1 教育方針與辦學(xué)方向 ①學(xué)校貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展工作的成效；內(nèi)涵 ②堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革為動力，在服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟標(biāo)準(zhǔn) 社會發(fā)展和學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的辦學(xué)過程中取得的成效。說 全面貫徹黨的教育方針，辦學(xué)定位準(zhǔn)確，發(fā)展思路清晰。明必備材料 三級條目編號、名稱 1－1－2 發(fā)展規(guī)劃與組織實施內(nèi)涵 ①學(xué)校制定中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃的情況，學(xué)校的辦學(xué)定位和發(fā)展思路；標(biāo)準(zhǔn) ②學(xué)校組織實施教育改革與發(fā)展規(guī)劃及完成規(guī)劃中的既定目標(biāo)和任務(wù)的情況，取得的成效。學(xué)校應(yīng)積極主動為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才；在辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量與效益協(xié) 說 調(diào)發(fā)展中，更加注重質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展，專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、教育改革與創(chuàng)新等方面科學(xué) 明 可行。學(xué)校教育改革與發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、年度工作總結(jié)，有關(guān)人才培養(yǎng)的改革方案學(xué)生必備 就業(yè)情況及服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)資料；反映學(xué)校貫徹黨的教育方針、辦學(xué)理念、教育理念、辦材料 學(xué)方向及發(fā)展戰(zhàn)略等有關(guān)資料；學(xué)校實施教育改革與發(fā)展規(guī)劃情況的有關(guān)資料。三級條目編號、名稱 1－2－1 政策與法規(guī)執(zhí)行內(nèi)涵 學(xué)校遵守國家方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件規(guī)定的措施保障、責(zé)任落實、監(jiān)督調(diào)控及成標(biāo)準(zhǔn) 效等有關(guān)情況。說 遵守國家教育方針政策、法律法規(guī)和相關(guān)文件規(guī)定。明必備 執(zhí)行國家方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件的保障措施、實施效果等資料；材料 三級條目編號、名稱 1－2－2 紀(jì)律與行為規(guī)范內(nèi)涵 近年來，學(xué)校在建立嚴(yán)格規(guī)范的紀(jì)律約束機制及各項管理和活動特別是財務(wù)管理、學(xué)生資標(biāo)準(zhǔn) 助和校企合作等工作中的行為規(guī)范，在當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校中起到的表率作用。說 辦學(xué)行為規(guī)范，近年來在各項辦學(xué)活動特別是財務(wù)管理、學(xué)生資助和校企合作等工作中未 明 發(fā)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。必備 財務(wù)管理、學(xué)生資助和校企合作等有關(guān)的制度，執(zhí)行落實情況的相關(guān)資料及上級考核、獎材料 勵、檢查、審計和評價結(jié)果等相關(guān)資料。三級條目編號、名稱 1－3－1 領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)與素質(zhì) ①校級領(lǐng)導(dǎo)和主要部門負(fù)責(zé)人配備、結(jié)構(gòu)等有關(guān)情況；內(nèi)涵 ②校長、教學(xué)副校長學(xué)歷、職稱情況；標(biāo)準(zhǔn) ③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部隊伍的素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力、凝聚力和業(yè)績的有關(guān)部情況。領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，具有較強的決策能力、組織能力、執(zhí)行能力和開拓創(chuàng)新能力；結(jié)構(gòu)是 說 指，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、工作閱歷等方面；領(lǐng)導(dǎo)能力是指，決策能力、組織管理 明 能力、溝通協(xié)調(diào)能力和開拓創(chuàng)新能力。校人事檔案或經(jīng)學(xué)校主管部門蓋章的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)綜合情況介紹（包括自然狀況、教育背景、必備，上級組織部門考核材料，學(xué)校中層干部測評及考核材料，工作經(jīng)歷、業(yè)務(wù)實績和獎懲情況等）材料 有關(guān)業(yè)績的說明、證明材料等。三級條目編號、名稱 1－3－2 戰(zhàn)略思維與管理體系 ①學(xué)校已形成的以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的戰(zhàn)略思維和發(fā)展方略，統(tǒng)領(lǐng)駕馭學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展內(nèi)涵 的突出成效；標(biāo)準(zhǔn) ②學(xué)校辦學(xué)的組織保障體系及運行機制。形成了以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的戰(zhàn)略思維和運行高效的組織管理體系。戰(zhàn)略思維主要指，校 說 長的辦學(xué)理念、學(xué)校教育定位、發(fā)展思路、治校方略、教育與市場規(guī)律的把握、特色品牌戰(zhàn)略 明 及改革創(chuàng)新舉措等。必備 校長近三年述職報告、學(xué)校改革創(chuàng)新的有關(guān)方案、計劃和典型案例、反映學(xué)校辦學(xué)理念、材料 治校方略等方面的相關(guān)資料；反映突出成效的資料。三級條目編號、名稱 1－4－1 制度建設(shè)與落實內(nèi)涵 學(xué)校在健全和規(guī)范各項管理制度，特別是落實教學(xué)管理、預(yù)算管理、學(xué)生管理、資產(chǎn)管理、標(biāo)準(zhǔn) 風(fēng)險管理等制度方面所取得的成效。說 風(fēng)險管理主要包括校園師生食物中毒、實習(xí)傷害、交通事故、自然災(zāi)害等意外傷害、校園 明 治安和學(xué)校發(fā)展改革、管理運行等方面的風(fēng)險與危機。必備 學(xué)校管理制度匯編、應(yīng)對風(fēng)險的各種預(yù)案、預(yù)警、辦法和管理制度及規(guī)定；教學(xué)管理、預(yù)材料 算管理、學(xué)生管理、資產(chǎn)管理、風(fēng)險管理等制度實施情況的有關(guān)材料及反映成效的相關(guān)材料。三級條目編號、名稱 1－4－2 質(zhì)量管理與監(jiān)控 ①學(xué)校在建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系方面的突出成效；內(nèi)涵 ②教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性、科學(xué)性、有效性，教學(xué)質(zhì)量考核、教學(xué)督導(dǎo)機制、教學(xué)秩序及標(biāo)準(zhǔn) 管理手段等情況。說 教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系是指，學(xué)校為實現(xiàn)教育目標(biāo)，以育人為中心，建立了教育、管理和 明 服務(wù)等運行管理規(guī)程，質(zhì)量考核與評價體系健全，各項管理責(zé)任明確、落實有效。建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及執(zhí)行情況的說明材料；教學(xué)管理制度；教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、必備 學(xué)期授課計劃等教學(xué)文件；教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控記錄；教材管理使用情況；教師工作量考核、記錄；材料 近 2 年的教學(xué)進(jìn)程表，課程表、教師日志、教學(xué)管理資料及各種用表、教學(xué)質(zhì)量檢查、分析的 有關(guān)資料。三級條目編號、名稱 2－1－1 占地面積與使用 學(xué)校占地應(yīng)符合國家建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)管理規(guī)定。內(nèi)涵 ①學(xué)校實際使用的土地面積:校園占地面積一般不少于 100 畝。（一校多址的，注明主校區(qū)標(biāo)準(zhǔn) 自有占地面積）； ②校園布局結(jié)構(gòu)、土地利用率、使用效果等。學(xué)校占地面積不包括教工住宅區(qū)等非教學(xué)用地；對一校多址，合并計算；租用土地的，要 說 根據(jù)租賃協(xié)議和實際使用情況進(jìn)行認(rèn)定。一般租用已滿三年的且用于學(xué)校辦學(xué)的，可以統(tǒng)計在 明 內(nèi)；校園布局包括各類房舍、場地、綠地的分布情況及安全情況。必備 土地證、租賃合同、新征地批文、校園平面圖等。材料 三級條目編號、名稱 2－1－2 建筑面積與使用 學(xué)校各種建筑和設(shè)施應(yīng)符合國家建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)。①學(xué)校實際使用的建筑面積，建筑面積一般不少于 7 萬平方米生均建筑面積:生均 20 平方內(nèi)涵 米（一校多址的，注明主校區(qū)自有產(chǎn)權(quán)的建筑面積）；標(biāo)準(zhǔn) ②各類用房搭配比例、利用率、效果等。③各種建筑、場地和設(shè)施符合國家建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)校辦學(xué)需要.學(xué)校建筑面積不包括教工住宅等非教學(xué)用房；已開工的在建項目，有批準(zhǔn)文件，有資金來 源的，可計入總面積；一校多址，合并計算；租用校舍的，要根據(jù)租賃協(xié)議和實際使用情況進(jìn) 說 行認(rèn)定。一般租用已滿三年的且用于學(xué)校辦學(xué)的，可以統(tǒng)計在內(nèi)；各類用房搭配比例，是指理 明 論教學(xué)、實踐教學(xué)、實驗、圖書、活動、就餐、辦公、宿舍等用房搭配比例。計算生均建筑面積時，可不統(tǒng)計三年級頂崗實習(xí)的學(xué)生數(shù)。必備 建筑物權(quán)屬證、租賃合同、平面圖、各類用房建筑面積統(tǒng)計表。材料 三級條目編號、名稱 2－2－1 實訓(xùn)設(shè)備與總值 各專業(yè)“教學(xué)必須的”校內(nèi)實訓(xùn)場所建設(shè)及教學(xué)儀器、設(shè)備和設(shè)施配備等滿足教學(xué)需要情內(nèi)涵 況，先進(jìn)程度，數(shù)量和工位與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)情況；校內(nèi)設(shè)備總值及生均值：各專業(yè)均具有教標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)必須的校內(nèi)實訓(xùn)場所和設(shè)備設(shè)施，設(shè)備總值不低于 1500 萬元（生均 5000 元）“教學(xué)必須的”是指按相應(yīng)專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求，配置各專業(yè)主要實習(xí)實訓(xùn)項目需要的設(shè)施 說 設(shè)備，相近、相關(guān)專業(yè)可共用某些儀器設(shè)備和設(shè)施；校內(nèi)設(shè)備總值含校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備。計算 明 設(shè)備生均值時，可不統(tǒng)計三年級頂崗實習(xí)的學(xué)生數(shù)。必備 教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、實習(xí)計劃、實習(xí)大綱、有關(guān)設(shè)備帳冊、管理運行記錄等。材料 三級條目編號、名稱 2－2－2 校內(nèi)外實訓(xùn)基地 ①各類專業(yè)對應(yīng)的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)情況，包括場地面積、設(shè)備設(shè)施、數(shù)量和種類配備、內(nèi)涵 與專業(yè)規(guī)模和教學(xué)需要適應(yīng)等情況；標(biāo)準(zhǔn) ②各專業(yè)校外實訓(xùn)基地或?qū)嵙?xí)場所建設(shè)情況，骨干專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)情況（數(shù)量和穩(wěn) 定性）。實訓(xùn)基地是指，對應(yīng)一類專業(yè)或?qū)I(yè)群的實訓(xùn)教學(xué)過程實施的實踐訓(xùn)練場所，一般應(yīng)具備 接納一個班級以上學(xué)生同時訓(xùn)練的能力和規(guī)模。其基本功能是，完成實訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定的任務(wù)，并具有一定的生產(chǎn)或技術(shù)研發(fā)能力。說 骨干專業(yè)是指，開辦時間早（一般應(yīng)有 3 屆以上畢業(yè)生），學(xué)生數(shù)量多（一般每屆 80 人以 明 上），師資力量強，教學(xué)條件好，體現(xiàn)學(xué)校性質(zhì)、辦學(xué)特色、建設(shè)水平較高的專業(yè)，且在相關(guān)專 業(yè)群中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。穩(wěn)定性是指，實訓(xùn)基地設(shè)立均在 3 年以上，有協(xié)議，且每年都接納學(xué)生實習(xí)。校內(nèi)實訓(xùn)基地名稱、場地面積、實訓(xùn)工位數(shù)和設(shè)備等統(tǒng)計表；校外實訓(xùn)基地一覽表（實訓(xùn)必備 基地名稱，設(shè)立時間、接納專業(yè)（工種）及人數(shù)、效果等）、學(xué)校與實訓(xùn)基地原定的協(xié)議書、近材料 三年校外實訓(xùn)計劃、記錄、總結(jié)及實訓(xùn)基地運行使用的有關(guān)資料、相關(guān)說明材料等。三級條目編號、名稱 2－2－3 重點建設(shè)的實訓(xùn)基地內(nèi)涵 省級以上政府重點支持建設(shè)的實訓(xùn)基地概況及利用率、效益、引領(lǐng)示范作用等情況。標(biāo)準(zhǔn) 本條目是指近幾年經(jīng)國家（中央財政）、?。ㄊ〖壺斦┱脚鷾?zhǔn)的重點支持建設(shè)的實訓(xùn)基 地； 說 利用率、效益是指，在滿足校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)的同時，利用實訓(xùn)基地設(shè)備資源面向其它職業(yè)院 明 校同類專業(yè)和社會培訓(xùn)提供實訓(xùn)服務(wù)，建立并形成良好的運行機制，培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才成果 顯著，為其他學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)提供有益經(jīng)驗。必備 有關(guān)省級以上政府重點支持建設(shè)的實訓(xùn)基地的文件或復(fù)印件、原申報材料、使用情況和反材料 映引領(lǐng)示范作用的相關(guān)資料等。三級條目編號、名稱 2－2－4 實訓(xùn)管理及實訓(xùn)開出率內(nèi)涵。實訓(xùn)課開出率達(dá) 95 學(xué)校實習(xí)（實訓(xùn)）制度、管理、考核情況；實習(xí)（實訓(xùn)）開出率（K）標(biāo)準(zhǔn) 以上 實習(xí)（實訓(xùn)）開出率以專業(yè)為個體統(tǒng)計，再群體組合平均計算，即 說 各專業(yè)實習(xí)開出率之和 K＝ ────────────。明 專業(yè)個數(shù) 實習(xí)（實訓(xùn)）指導(dǎo)書、實習(xí)（實訓(xùn)）考核制度、考核規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、實習(xí)（實訓(xùn)）開出項目必備 統(tǒng)計匯總表、實習(xí)（實訓(xùn)）教學(xué)進(jìn)程表、實習(xí)報告（總結(jié)）、實習(xí)成績單、校外實習(xí)的有關(guān)證明、材料 有關(guān)設(shè)備帳冊等。三級條目編號、名稱 2－3－1 教師數(shù)與生師比 ①學(xué)校教師隊伍數(shù)量與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)情況及生師比：教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良。生內(nèi)涵 師比為 16：1～20：1；標(biāo)準(zhǔn) ②專任專業(yè)課教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師之和占專任教師總數(shù)的比例。教師由專任教師（理論課教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師）、校內(nèi)兼課教師、校外由生產(chǎn)（管理）一線 聘請的兼職教師組成； 專任教師：本校編制（含簽定正式勞動合同三年以上）的主要從事理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)的 說 人員； 在計算生師比時，專任教師總數(shù)可含聘用滿 2 年的從事專任教師工作的非本校在編人員，明 但此類統(tǒng)計數(shù)不得超過學(xué)校專任教師總數(shù)的 25，且此類統(tǒng)計數(shù)只適應(yīng)本條目； 校內(nèi)兼課教師：主要從事行政管理的兼課人員； 生師比，是指學(xué)歷教育在校生總數(shù)與專任教師總數(shù)之比。必備 教師花名冊、人事檔案、勞動合、業(yè)務(wù)檔案、教師分類型統(tǒng)計資料，在校生三年分班統(tǒng)計材料 表。三級條目編號、名稱 2－3－2 企業(yè)兼職與雙師型 ①學(xué)校任課教師中，聘請生產(chǎn)（管理）一線的從事理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)的兼職教師（以下內(nèi)涵 稱“企業(yè)兼職”）的比例：從行業(yè)企業(yè)聘任的教師占專任教師 10～25，；標(biāo)準(zhǔn) ②專任教師中專業(yè)課教師“雙師型”比例：“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師的 80以上?！半p師型”，只統(tǒng)計專任專業(yè)課教師。教師具有和自己所授課程相關(guān)的中級專業(yè)技術(shù)職稱或 說 高級職業(yè)資格（或技能）證書，或具備相關(guān)專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格并具有一年以上在企業(yè)生產(chǎn)一線的 專業(yè)技術(shù)或生產(chǎn)經(jīng)歷的，或主持本專業(yè)實踐項目的研究開發(fā)工作并有可供推廣的研究成果的可 明 按“雙師型”教師統(tǒng)計。必備 “企業(yè)兼職”和“雙師型”教師分類統(tǒng)計資料；有關(guān)證書、專任教師和企業(yè)兼職教師花名冊、材料 證明及相關(guān)統(tǒng)計、說明等資料。三級條目編號、名稱 2－3－3 學(xué)歷與職稱 ①學(xué)校專任教師中，理論課教師中（不含生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師），本科以上學(xué)歷的占專任教師 總數(shù)的比例：專任教師（除生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師）中本科以上學(xué)歷的占 90以上；內(nèi)涵 ②具有碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的占專任教師總數(shù)的比例：具有碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的占標(biāo)準(zhǔn) 5以上； ③學(xué)校正式聘任高級職稱的占專任教師總數(shù)的比例：正式聘任高級職稱的占 25以上。理論課教師，是指公共課教師和專業(yè)課教師，既從事理論課教學(xué)又從事實習(xí)指導(dǎo)的教師，說 不能重復(fù)統(tǒng)計；學(xué)歷以國家承認(rèn)其學(xué)歷的院校所頒發(fā)的畢業(yè)證書為準(zhǔn)；研究生需有畢業(yè)證書或 學(xué)位證書。明 專任教師具有其他系列的與所任課程相關(guān)的專業(yè)技術(shù)系列高級職稱的也可統(tǒng)計在內(nèi)，雙職 稱的只統(tǒng)計一次，有資格未聘的不計在內(nèi)。必備 專任理論課教師畢業(yè)證書、學(xué)位證書、職稱證、聘書（或批文），專任教師花名冊；上級批材料 準(zhǔn)職稱的文件，教師業(yè)務(wù)檔案及相關(guān)統(tǒng)計資料。三級條目編號、名稱 2－4－1 校園網(wǎng) ①校園網(wǎng)配置、功能、覆蓋面及運行情況；內(nèi)涵 ②學(xué)校業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)配置及滿足教育教學(xué)和管理工作要求的情況，信息化、現(xiàn)代化管標(biāo)準(zhǔn) 理的成效。說 覆蓋面是指，覆蓋學(xué)校主要教學(xué)場所及全部管理和業(yè)務(wù)部門情況； 滿足教育教學(xué)和管理工作要求是指，按照國家有關(guān)信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建成了學(xué)校管理信息 明 系統(tǒng)，并在辦學(xué)過程中發(fā)揮重要作用，基本實現(xiàn)無紙化辦公。必備 有關(guān)帳冊、設(shè)備統(tǒng)計表、相關(guān)制度和條例；校園網(wǎng)域名；學(xué)校業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)運行記錄材料 和作用發(fā)揮、取得效果的有關(guān)說明和材料。三級條目編號、名稱 2－4－2 計算機與多媒體設(shè)備 ①學(xué)校擁有計算機數(shù)量滿足教育、教學(xué)和管理需要情況及配置和先進(jìn)程度，生均擁有計算內(nèi)涵 機臺數(shù)；標(biāo)準(zhǔn) ②主要教學(xué)場所多媒體設(shè)備配置情況。說、學(xué)術(shù)報告廳等； 主要教學(xué)場所是指，多媒體教室、專業(yè)教室、實訓(xùn)室（場）明 多媒體教學(xué)設(shè)備包括計算機，視頻展臺、多媒體投影儀、音響等設(shè)備。必備 有關(guān)帳冊，多媒體教學(xué)設(shè)備名稱、型號、配置、分布情況統(tǒng)計表，使用記錄等。材料 三級條目編號、名稱 2－4－3 數(shù)字化教學(xué)資源內(nèi)涵 學(xué)校數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理和應(yīng)用平臺建設(shè)情況；數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)研制和引進(jìn)，骨干標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)的主干課程（包括主要實訓(xùn)項目）數(shù)字化教學(xué)資源配置、利用及成效。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理平臺是指，以校園網(wǎng)為依托，搭建數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用的服務(wù)平臺，說 建立信息資源中心、教學(xué)平臺和試題庫平臺，提供較完善的網(wǎng)絡(luò)與支撐環(huán)境，實現(xiàn)全?；ミB互 通、資源共享。明 數(shù)字化教學(xué)資源包括網(wǎng)絡(luò)課程、聲像資料、電子教案、數(shù)字化素材庫和虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng) 等。必備 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理和應(yīng)用平臺、試題庫平臺的相關(guān)資料；數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)與實施材料 方案，相關(guān)成果、成效的有關(guān)資料，軟件資源的展示，有關(guān)管理使用的規(guī)定辦法，帳冊等。三級條目編號、名稱 3－1－1 校企合作運行機制內(nèi)涵 學(xué)校開展校企合作工作情況骨干專業(yè)校企合作機制、運行情況及成效。標(biāo)準(zhǔn) 合作機制是指，學(xué)校建立了相應(yīng)的組織或機構(gòu)，有行之有效的規(guī)章制度，并設(shè)專人負(fù)責(zé)，說 “校企合作”有協(xié)議、有計劃、有考核、有總結(jié)及有經(jīng)費保障。成效主要指，校企合作組織經(jīng)常開展活動，在制定專業(yè)教學(xué)改革方案、專業(yè)建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)、明 訂單培養(yǎng).所有文檔>>管理文獻(xiàn)>>公共管理>> 示范性中職學(xué)校評估指標(biāo)體系

第二篇：11國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校公示推薦

2011國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校

建設(shè)計劃擬立項支持的項目學(xué)校名單

公示

根據(jù)《教育部 人力資源和社會保障部 財政部關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》（教職成[2010]9號）精神和《教育部辦公廳 人力資源和社會保障部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于申報2011國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目的通知》（教職成廳函[2011]46號）要求，經(jīng)各省、自治區(qū)、直轄市組織評審申報，教育部會同人力資源和社會保障部、財政部組織專家復(fù)核，現(xiàn)將2011中央財政擬立項支持的377個國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目學(xué)校名單予以公示。

公示期自9月19日起至9月27日止。公示期內(nèi)，如對評審和復(fù)核結(jié)果有不同意見，請向教育部反映。以單位名義反映的應(yīng)加蓋公章，以個人名義反映的應(yīng)署真實姓名、身份證號和聯(lián)系電話，否則恕不受理。我們將對反映的問題進(jìn)行調(diào)查核實，并為反映人保密。

反映情況的書面意見務(wù)請于9月28日之前通過郵遞、傳真或電子郵件（掃描件）送達(dá)教育部職業(yè)教育與成人教育司。

通訊地址：北京市西城區(qū)西單大木倉胡同35號（教育部職業(yè)教育與成人教育司）；郵政編碼：100816；聯(lián)系電話：010-66096234；傳真：010-66020434；電子信箱：gjsfx@moe.edu.cn

附件：2011國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃擬立項支持的項目學(xué)校名單

二〇一一年九月十九日

第三篇：11國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校公示推薦

2011國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校

建設(shè)計劃擬立項支持的項目學(xué)校名單

公示

根據(jù)《教育部 人力資源和社會保障部 財政部關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》（教職成[2010]9號）精神和《教育部辦公廳 人力資源和社會保障部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于申報2011國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目的通知》（教職成廳函[2011]46號）要求，經(jīng)各省、自治區(qū)、直轄市組織評審申報，教育部會同人力資源和社會保障部、財政部組織專家復(fù)核，現(xiàn)將2011中央財政擬立項支持的377個國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目學(xué)校名單予以公示。

公示期自9月19日起至9月27日止。公示期內(nèi)，如對評審和復(fù)核結(jié)果有不同意見，請向教育部反映。以單位名義反映的應(yīng)加蓋公章，以個人名義反映的應(yīng)署真實姓名、身份證號和聯(lián)系電話，否則恕不受理。我們將對反映的問題進(jìn)行調(diào)查核實，并為反映人保密。

反映情況的書面意見務(wù)請于9月28日之前通過郵遞、傳真或電子郵件（掃描件）送達(dá)教育部職業(yè)教育與成人教育司。

通訊地址：北京市西城區(qū)西單大木倉胡同35號（教育部職業(yè)教育與成人教育司）；郵政編碼：100816；聯(lián)系電話：010-66096234；傳真：010-66020434；電子信箱：gjsfx@moe.edu.cn

附件：2011國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃擬立項支持的項目學(xué)校名單

二〇一一年九月十九日