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第一篇：幼兒園小班《保護牙齒》健康教案

活動目的：

1、通過觀察，了解牙齒的形狀、顏色、大小及作用；

2、教給幼兒正確的刷牙方法和保護牙齒的知識；

3、豐富詞匯：刷牙、漱口。

中班科學教案《潔白的牙齒》

活動準備：

1、小鏡子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一個。

2、圖片：牙齒 小姑娘。

3、餅干每人一塊。

活動過程：

1、出示圖片，請幼兒說說圖上有什么？

教師：“對，這是一張嘴，嘴里有牙齒，請小朋友看一看自己的牙齒長得什么樣？”

2、請小朋友拿出小鏡子照照自己的牙齒。

提問：①牙齒是什么顏色的？②牙齒的什么形狀的？③牙齒有多少？④牙齒一樣大嗎？

3、幼兒每人吃一塊餅干，吃完告訴大家你是怎樣吃的？

教師小結(jié)：門牙咬碎餅干，后面的大牙磨碎食物，通過細嚼慢咽，可以幫助我們消化。

4、①請幼兒照照牙齒上有什么？②餅干屑留在牙齒上好不好？③出示圖片：講故事：《玲玲為什么哭了？》

5、豐富詞：刷牙――用牙刷清潔牙齒，漱口――用水含在口里蕩洗口腔

6、請幼兒跟老師說兒歌《刷牙》。

總結(jié)分享：

幼兒練習漱口、刷牙的動作

活動評價：

1、知道牙齒的特征、功能。

2、會嗽口、刷牙。

3、喜歡說兒歌。

第二篇：幼兒園小班健康教案

：該不該洗小手

一、設計思路：小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂?，不臟。”當我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的推薦去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯此刻眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習慣。

二、活動名稱：該不該洗手

三、活動目標：

1、明白周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

四、活動準備：

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

五、活動過程：

1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師：你是哪個班的小朋友到我們班有什么事嗎大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們就應說什么呀(謝謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。

提問：

1)哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢

3)小朋友此刻能吃好吃的嗎為什么

4)誰不愿意去洗手為什么(手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)

3、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

提問：

1)毛巾為什么變臟了臟東西是哪兒來的(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)

2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的(看不見)

3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎

4)此刻誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物

4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!