千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園小班音樂教案《樂器演奏》及教學(xué)反思(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園小班音樂教案《樂器演奏》及教學(xué)反思(合集)》。

第一篇：小班音樂教案及反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《學(xué)會小心》，能初步唱準(zhǔn)曲調(diào)，自然呼吸。

2、結(jié)合安全常識創(chuàng)編新歌詞，并唱出來。

3、有初步的自我保護意識和是非觀念。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

進行交通規(guī)則、安全常識教育。

活動過程：

一：在《小朋友散步》樂曲的伴奏下，進教室。

二：復(fù)習(xí)歌曲《這是什么車》，并為歌曲創(chuàng)編新的歌詞進行對唱。

三：學(xué)唱新歌《學(xué)會小心》

1、玩“快速問答“游戲?qū)胄赂?。教師提問，幼兒用“對”或“不對”進行回答，如：在人行道走路，幼兒答：對對。在馬路上跳舞。幼兒答不對不對。綠燈亮了我走，幼兒答對對。黃燈亮了我等，幼兒答對對。

2、按歌詞內(nèi)容進行問答游戲。

3、熟悉歌曲旋律，師生合著音樂一拍一下地拍手。

4、教師唱歌詞，并在“對對”處帶領(lǐng)幼兒一起拍手。

5、教師唱歌詞，幼兒唱“對對”

6、完整練唱歌曲。注意學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)音及自然呼吸。（唱完“在人行道走”后，略做停頓，再唱“對對”。）

四：結(jié)合安全常識，創(chuàng)編新歌詞。

1、鼓勵幼兒聯(lián)系日常生活，想出新歌詞。

2、當(dāng)幼兒每想出一句，集體就演唱一遍，并邊唱邊愛“對對”處拍手。

五：復(fù)習(xí)游戲“灑水車”

1、集體齊唱2――3遍。

2、確定灑水車司機，集體游戲2―3遍。（司機角色可在每遍游戲后交換進行。）

活動反思：

學(xué)會小心是一個音樂課從頭到腳的主題，學(xué)會小心是一個看似簡單，但不容易的歌，歌曲內(nèi)容相對較短，但是有更容易錯誤的地方，附加點甚至聲音更難掌握。

音樂課應(yīng)該是表達兒童的表達和創(chuàng)造力一個字段，但在我的課堂上沒有反映出明顯，沒有給孩子充分的表現(xiàn)和創(chuàng)造機會。應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個輕松愉快的氣氛，讓孩子們喜歡表演活動。我知道我在這些領(lǐng)域做得不是很好，但是我還不夠上面的改進，下次可以做得更好。

第二篇：幼兒園音樂課教案

目標(biāo)：

1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。

2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。

3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。

準(zhǔn)備：

“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。

過程：

一、出示圖一，用故事引入活動，欣賞ABA段。

教師：你們知道我是誰嗎？我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨天精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會上發(fā)生了什么有趣的事情？讓我來告訴你們吧！聽?。ń處熗绞肿鰟幼?，不唱，幼兒欣賞）

二、 欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）

三、 出示圖譜二，放音樂唱A段（教師點譜）

四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導(dǎo)。（送了幾次糖果）

五、聽A段音樂學(xué)做動作。

六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。

七、接龍游戲“送糖果”

每個幼兒說出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）

八、聽ABA段音樂，站起來給朋友們送禮物。

九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點出泡泡糖吹了幾下。

十、學(xué)精靈國王吹泡泡糖。

1、精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？

2、聽B段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。

你們想不想學(xué)精靈國王吹泡泡糖。

十一、完整感受音樂

好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰愿意把這些糖果送給更多的朋友？

十二、結(jié)束活動：送糖果

第三篇：幼兒園中班音樂活動教案《大鼓與小鼓》及教學(xué)反思

中班音樂活動教案《大鼓與小鼓》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會唱《大鼓與小鼓》這首歌，區(qū)分音的強弱，通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，快來看看幼兒園中班音樂活動《大鼓與小鼓》含反思教案吧。

幼兒園中班音樂教案：

大鼓與小鼓

活動目標(biāo)：

1．區(qū)分音的強弱。

2．學(xué)會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

3．通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動重點：

辨別區(qū)分聲音的強弱。

活動難點：

會正確表現(xiàn)聲音的強弱。

活動準(zhǔn)備：

大鼓、小鼓。

活動過程：

1．用身體動作表現(xiàn)強與弱。如：拍手和點手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

2．認(rèn)識強弱記號。

教師準(zhǔn)備兩幅圖片，上面畫有f和p，告訴小朋友f表示強，p表示弱，并用動作表示出來。

3．學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》

（1）小朋友敲擊大鼓、小鼓，進一步感知音量的變化。

（2）欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。

4．用節(jié)奏樂器演奏，注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來。

活動延伸：

1．在活動室里放置強弱記號f、p。

2．表演唱《大鼓與小鼓》。

評量：

能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強弱。

分析：

此次活動通過身體的動作來感知強弱，通過學(xué)唱歌曲辨別強弱，使小朋友在游戲中學(xué)會了區(qū)分聲音的強弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。

本文擴展閱讀：大鼓，拼音dà gǔ。梵名dundubhi，樂器名。打擊樂器的一種，又作太鼓。即在中空的木制圓筒上張皮，以供打擊的樂器。

第四篇：小班音樂教案及反思

教學(xué)目標(biāo)：

１、教歌曲《我家有幾口》，初步學(xué)會歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

２、復(fù)習(xí)歌表演《來把門兒敲》，要求幼兒聲音自然，不喊叫。

３、通過音樂活動，引導(dǎo)幼兒用動作來表達對音樂的感受。

４、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

５、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、多媒體、VCD《健康舞》、圖片一張（爸爸、媽媽、我）、布娃娃一只。

２、錄音機、音樂（磁帶）《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《來把門兒敲》、《我家有幾口》。

３、小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房門一扇。

教學(xué)重點、難點：

練習(xí)“爸爸、媽媽、還有我”，引導(dǎo)幼兒用拍手、點頭動作來表現(xiàn)出休止符和間奏。

教學(xué)過程：

（一）幼兒在《我是小班小朋友》的音樂聲中自信地跳入活動室，和教師、小朋友一起盡情歡跳，能按照音樂節(jié)奏做簡單的動作，初步體驗用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。

（二）復(fù)習(xí)歌表演《來把門兒敲》。

１、幼兒扮作“小尾巴”跟著老師來到小姐姐家門口?！皝怼∥舶汀瘋?，快跟著王老師，我?guī)銈內(nèi)グ菰L一位小姐姐，噓，別讓小姐姐聽到了。”（放音樂《布娃娃》）

２、“哎呀，小姐姐家的門還關(guān)著呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）

３、教師提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，來把門兒敲”，“這首歌的題目是”（幼兒回答）“讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好 嗎？”

４、放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。

５、小姐姐從門后迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小弟弟、小妹妹來到燕子姐姐家做客，請坐請坐?！保ǚ乓魳贰缎⌒∈帧罚變号氖秩胱?/p>

（三）新授歌曲《我家有幾口》。

１、老師：“燕子姐姐，你的家真大，你家有幾口？

２、燕子姐姐緩慢地說：“我家有幾口，讓我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我（拍手××），再加一個布娃娃，呦，有四口。”（在多媒體上出示圖片）

３、師：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？”

４、幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個誰呀？”（幼兒回答）

５、老師再次提問：“來，讓我扳指頭，燕子姐姐家有幾口?！保ㄓ變夯卮穑?/p>

６、幼兒跟著老師一起念二遍歌詞。老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起說一說我家有幾口?！?/p>

７、燕子姐姐清唱二遍《我家有幾口》?！把嘧咏憬?，你來給小弟弟、小妹妹們唱一唱《我家有幾口》。

８、“燕子姐姐真能干，讓我們也來唱一唱《我家有幾口》。”幼兒跟老師唱二遍。

９、“現(xiàn)在我請會扳指頭，會唱歌的小朋友上來一起唱《我家有幾口》?！闭垈€別幼兒上來。（放音樂伴奏）

１０、“你們學(xué)得真快，還會拍手，表演了，現(xiàn)在我請小妹妹唱一唱《我家有幾口》。”小妹妹演唱二遍。

１１、“小妹妹們唱得多好啊，那小弟弟們也來表演一遍好嗎？”請小弟弟唱二遍。（拍手、嘿嘿、你真棒）

１２、“現(xiàn)在，我們一起唱給客人老師聽《我家有幾口》。”

（四）韻律活動《健康舞》。

１、“今天我真開心，開心得不得了，不得了，了不得啦，我們都學(xué)會了一首新歌《我家有幾口》，你們呢？”“很開心很開心很開心那怎樣辦呢？”（跳舞）“好，來放音樂?！?/p>

２、師生一同跳健康舞。

教學(xué)反思：

我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認(rèn)為正確的概念，通過我的調(diào)整后再仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時進行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲，再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

第五篇：幼兒園小班音樂教案《快樂歌》及教學(xué)反思

游戲目標(biāo)：

1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。

2、在理解歌曲的內(nèi)容上進行創(chuàng)編

3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

游戲準(zhǔn)備：

多種小動物頭飾

游戲過程：

舞蹈：走路個別幼兒：

1―6小節(jié)：小兔跳2慢4快。

7―12小節(jié)：小鴨子搖擺走路2慢4快。

13―18小節(jié)：小烏龜走路2慢4快。

19―26小節(jié)：小貓走路2慢4快。

集體表演：

完整反復(fù)一次。

教學(xué)反思：

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的.幫助。

2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

第六篇：小班音樂教案

活動目標(biāo)

感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達內(nèi)心的感受。

能根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動作。

能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

活動準(zhǔn)備

知識準(zhǔn)備：之前活動中對春天和燕子的初步認(rèn)識

物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子的圖片（頭飾）、歌曲磁帶、歌詞配圖

活動過程

1、猜謎，導(dǎo)入

教師：小朋友，開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他？

2、教師出示小燕子的圖片

小朋友，你們說它是誰啊？春天到了，小燕子飛到了小（二）班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)？播放音樂，請幼兒仔細聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么？歌詞里都出現(xiàn)了什么？播放完畢教師進行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。

3、學(xué)唱歌曲，并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動作

（1）教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。

（2）幼兒跟著伴奏學(xué)唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞?？梢耘渖现跋牒玫膭幼鳎员阌變河洃?，感受歌曲的優(yōu)美。

4、幼兒完整地進行歌曲表演。

（1）教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演。

（2）請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。

5、結(jié)束部分

小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈）

教學(xué)反思：

幼兒預(yù)期表現(xiàn)

能跟隨音樂動起來，進入到情境中。

能將自己的已有經(jīng)驗，講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。

仔細觀察圖片。