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怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾說(shuō)課稿

古人將的開(kāi)頭比作“鳳頭”，意在強(qiáng)調(diào)開(kāi)篇之重要，特別是閱卷時(shí)間非常有限的考場(chǎng)作文，若能有一個(gè)別出心裁，讓人耳目一新的開(kāi)頭，一定會(huì)讓你的增彩不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”，印象分自然不低了。所謂“鳳頭贏得百媚生”說(shuō)的便是這個(gè)理。人們稱好的的結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。作文的結(jié)尾顯得特別重要。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫(xiě)記敘文開(kāi)頭、結(jié)尾的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

第一教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

考察古今中外的，其基本結(jié)構(gòu)以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢(mèng)符說(shuō)過(guò)，寫(xiě)需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美;“豬肚” ：內(nèi)容豐富、健美、充實(shí)、容量大;“豹尾” ：干脆利索、收束有力。今天我們就看看怎樣的作文開(kāi)頭才是好的。

二、具體方法

這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開(kāi)頭方法：

(一) 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法

開(kāi)篇即點(diǎn)明要敘事件，不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵出之感。

如：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

――朱自清《背影》

口頭練習(xí)：《良師》《第一次 》

(二)環(huán)境描寫(xiě)、渲染氣氛的描寫(xiě)法

如：一個(gè)初秋的晚上，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，夜色迷人。 ――《離別的禮物》

口頭練習(xí)：《我的摯友》《我嘗到了―― 的滋味》

(三)深化主題的議論抒情點(diǎn)題法

如：在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動(dòng)著;我的思想的潮水在放縱奔流著;它使我想把一切東西都告訴我祖國(guó)的朋友們…… ――《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》

口頭練習(xí)：《童年憶趣》《成長(zhǎng)》

(四)名言、警句、詩(shī)歌的引用法

如： P45《最先與最后》P48《這是在前進(jìn)》

口頭練習(xí)：《榜樣》

(五)引人關(guān)切懸念法

有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》,它的開(kāi)頭是這樣的:“朋友,你到過(guò)我的家鄉(xiāng)嗎?你登過(guò)我家鄉(xiāng)的山、游過(guò)我家鄉(xiāng)的水、吃過(guò)我家鄉(xiāng)的肥鯉魚(yú)嗎?”

口頭練習(xí)：《意外的收獲》

(六)抑揚(yáng)相襯法

即有欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)兩種，開(kāi)篇的感情基調(diào)和正文的感情基調(diào)相對(duì)或相反，以開(kāi)頭對(duì)比給文，使感情色彩豐富，九曲回腸，耐人尋味，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。適用于抒情散文。如《荔枝蜜》。

口頭練習(xí)：《我的 》

三、開(kāi)頭遵循的原則：

1.向心性。開(kāi)頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。

2. 精簡(jiǎn)性。語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

四、開(kāi)頭常見(jiàn)的毛?。?/p>

1. 拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛(ài)兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。

2.千篇一律格式固定。開(kāi)頭寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是這么幾句話。

3. 追求花樣弄巧成拙。寫(xiě)得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。

第二教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫(xiě)記敘文結(jié)尾的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

人們稱好的的結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的`質(zhì)量呢?下面介紹幾種常見(jiàn)的結(jié)尾技巧。

二、具體方法：

1、自然收束式

即在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。 如《我的叔叔于勒》

口頭訓(xùn)練：《良師》

2、首尾呼應(yīng)式

結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如《《白楊禮贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹(shù)!” 又如《秋天的小樹(shù)林》。

口頭訓(xùn)練：《我》

3、畫(huà)龍點(diǎn)晴式

即在結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚。如：《拜謁史公祠》

口頭訓(xùn)練：《童年憶趣》

4、抒情議論式

用抒情議論的方式收束，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如：《秦俑漫筆》、《尊嚴(yán)》。 口頭訓(xùn)練：《我嘗到了 的滋味》

5、意猶未盡式

不直接收尾，留有余地，可運(yùn)用省略號(hào)，啟發(fā)讀者自己去思考，給人以無(wú)限的遐思的。

如P101《凝固的微笑》、《離別的禮物》、《生死抉擇》

口頭訓(xùn)練：《意外的收獲》

6、名言警句式

用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申，揭示某種人生的真諦。用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。 如《在長(zhǎng)城上》

口頭訓(xùn)練：《榜樣》

二、作文結(jié)尾易犯的毛?。?/p>

1、畫(huà)蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。

2、空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與內(nèi)容無(wú)關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。

3、拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了的主題。

三、小結(jié)：

作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于我們的“詩(shī)外之功”。