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第一篇：繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

呂銘新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校組織了教師繼續(xù)教育師德培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，我認(rèn)為這次的法律教育和師德培訓(xùn)具有很重要的意義。這既是對(duì)教師即將開(kāi)展的新學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)，又是對(duì)新形勢(shì)下教師應(yīng)該具備的素質(zhì)的培訓(xùn)。對(duì)于個(gè)人而言，這次活動(dòng)既讓我把身心都集中到了工作上，又在很多法律法規(guī)、教師師德建設(shè)方面使自己的認(rèn)識(shí)有了突破和提高，現(xiàn)就本次的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下。

一．知法，學(xué)法，懂法，守法

本此培訓(xùn)的第一個(gè)板塊就是強(qiáng)化教師隊(duì)伍對(duì)于法律的覺(jué)悟。本次主要學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)憲法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律條文。學(xué)習(xí)這些法律，既使得自己鞏固了以前所學(xué)，同時(shí)又讓自己站在全新的角度認(rèn)識(shí)了這些法律對(duì)于自身的意義，對(duì)于所從事工作的規(guī)范作用。

憲法是國(guó)家的根本大法，是一切法律的基礎(chǔ)，是最具權(quán)威，每個(gè)機(jī)構(gòu)、單位、個(gè)人必須遵守的基本法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感悟最深的就是憲法的最高法律效用性和它的基本性。雖然以前也學(xué)習(xí)過(guò)憲法，但是通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了憲法的定性和作用，使我明白了憲法在規(guī)范國(guó)家最基本方面的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、權(quán)威性、強(qiáng)制性和樸素性，可以說(shuō)從某種意義上講，將我對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)又推向了更高的層次。

學(xué)校組織的《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》對(duì)于我有很重要的作用。以前雖然知道有這兩部法律的存在，但并不知道他們規(guī)定了怎樣的范疇和行為規(guī)范。作為教師，學(xué)習(xí)這兩部法律是十分有必要的，我們從事的是教書(shū)育人的工作，而特殊教育學(xué)校教育的對(duì)象幾乎全部都是未成年人，他們所接受的教育也是義務(wù)教育，所以通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使得我明白了國(guó)家對(duì)于未成年人的重視和保護(hù)，知道了未成年人的權(quán)利，知道了義務(wù)教育階段教育的特點(diǎn)和國(guó)家在這方面的要求和保障。這樣，結(jié)合自己的所學(xué)和經(jīng)驗(yàn)，以后在工作中就可以更好的教書(shū)育人，懂得怎樣做是對(duì)的，怎樣做是合理的，怎樣才能更好的保護(hù)未成年特殊學(xué)生，從而提高自身綜合素質(zhì)，更好的開(kāi)展工作。

通過(guò)本次的培訓(xùn)，作為新時(shí)代的人民教師，我認(rèn)為一定要知法、懂法、守法，只有做到這樣才能更好的開(kāi)展工作，規(guī)范行為，用法律武裝自己、保護(hù)自己、保護(hù)學(xué)生。

二．師德建設(shè)

師德建設(shè)培訓(xùn)板塊我認(rèn)為做的很好，近來(lái)關(guān)注社會(huì)新聞，發(fā)現(xiàn)在教育界、教師隊(duì)伍中師德缺失現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，因此，進(jìn)行師德培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是很及時(shí)、很有意義的。

本次培訓(xùn)從多方面、多角度進(jìn)行，有法律、有事實(shí)?？傮w上要求我們教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)。教師的使命是教書(shū)，但更重要的是育人，只有處理好這兩方面的關(guān)系，才能培養(yǎng)出全面優(yōu)秀的人才；俗話說(shuō)干一行愛(ài)一行，作為教師就要愛(ài)自己的工作，兢兢業(yè)業(yè)，在自己的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)；教育的對(duì)象是學(xué)生，所以作為教師就要關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)注他們的成長(zhǎng)；

做老師的首先要明白，自己就是榜樣，所以更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，言行謹(jǐn)慎、以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好旗幟和榜樣，做表率，用積極的東西去影響學(xué)生；作為教師，從事的是教育，自己更應(yīng)該堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，用最新的知識(shí)塑造自身，保持與時(shí)俱進(jìn)，這樣才不會(huì)落后，才能做一名稱職的老師。

一言以蔽之，我認(rèn)為本次的培訓(xùn)活動(dòng)很及時(shí)、很有意義。通過(guò)這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了很多，思考了很多，也明白了很多。我在思想上已能夠重視起來(lái)，也體會(huì)到自己一定要做一名知法、學(xué)法、懂法、守法的好教師，努力進(jìn)取、為人師表，在自己的崗位上做有利于學(xué)生的事情，有意義的事情。

第二篇：水利工程第繼續(xù)教育學(xué)習(xí)體會(huì)

水利工程第三年專業(yè)科目學(xué)習(xí)體會(huì)

在《水資源管理與水利工程建設(shè)》課程網(wǎng)上在線視頻與教材學(xué)習(xí)中，對(duì)水利工程部分的相關(guān)內(nèi)容有了更深的了解和掌握。通過(guò)學(xué)習(xí)提高了水文及水資源相關(guān)專業(yè)的理論水平和專業(yè)技能，加深對(duì)井灌區(qū)水資源管理、跨界含水層水資源開(kāi)發(fā)、地下水浸沒(méi)等問(wèn)題的了解，提高對(duì)水資源管理與開(kāi)發(fā)/地下水浸沒(méi)機(jī)理的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展實(shí)際工作的思路，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在認(rèn)真學(xué)習(xí)老師課件和培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年的工作實(shí)際，對(duì)所學(xué)主要知識(shí)及學(xué)習(xí)體會(huì)概括如下：

一、概括和總結(jié)本次培訓(xùn)所學(xué)的主要知識(shí)。

1、地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)

（1）井灌區(qū)水資源管理：水是人類賴以生存和發(fā)展不可代替的寶貴資源，是保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快，水資源短缺已成為全球性問(wèn)題。我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺水的國(guó)家之一，我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)灌溉面積已從1950年的1600萬(wàn)hm2增加到1993年的5000萬(wàn)hm2，灌溉用水浪費(fèi)嚴(yán)重，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)灌溉水資源有效利用率0.8左右的水平。當(dāng)?shù)乇硭粔蛴脮r(shí)便開(kāi)采地下水，使得部分地區(qū)地下水嚴(yán)重超采，造成各種地質(zhì)災(zāi)害，通過(guò)控制性地下水關(guān)鍵水位和控制總量的雙向協(xié)調(diào)來(lái)管理灌區(qū)地下水資源是一個(gè)有效的方法。通過(guò)觀測(cè)地下水位的變化情況來(lái)反映地下水可開(kāi)采量的變化過(guò)程。講述了地下水控制性關(guān)鍵水位的一些基本概念，根據(jù)表征地下水的目的和意義不同將地下水控制性關(guān)鍵水位劃分為正常水位、警示水位和警戒水位三

類。在對(duì)灌區(qū)的管理上主要是設(shè)立特征監(jiān)測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)地下水位，當(dāng)水位下降或上升至正常水位外，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行管理。

（2）跨界含水層水資源開(kāi)發(fā)：此節(jié)主要講述了跨界含水層相關(guān)知識(shí)，包括其概念、介紹了世界著名跨界含水層的概況，分別為南美洲Guarani含水層系統(tǒng)、歐洲Praded含水層系統(tǒng)、非洲努比亞砂巖含水層系統(tǒng)、中東約旦河西岸含水層系統(tǒng)。如：含水層是指能夠透過(guò)并給出相當(dāng)數(shù)量水的巖層。凡透水性能好空隙大的巖石以及卵石、粗沙、疏松的沉積物、富有裂隙的巖石，巖溶發(fā)育的巖石均可為含水層。含水層不但儲(chǔ)存有水，而且水可以在其中運(yùn)移。隔水層則是不能透過(guò)和給出水，或透過(guò)和給出水的數(shù)量很小的巖層?？邕吔绾畬拥奶卣鳎嚎邕吔绾畬又械牡叵滤纬梢粋€(gè)流動(dòng)系統(tǒng)。它通常被一個(gè)或多個(gè)國(guó)際邊界分割，水由邊界的一側(cè)流向另一側(cè)，因此這個(gè)系統(tǒng)既包括水在局部的流動(dòng)，也包括在區(qū)域的流動(dòng)。在很多情況下，含水層在邊界的某一側(cè)接受補(bǔ)給，而在另一側(cè)發(fā)生排泄。認(rèn)識(shí)跨邊界含水層，應(yīng)該從整個(gè)含水層系統(tǒng)出發(fā)，考察邊界兩側(cè)含水層間的水力聯(lián)系。并詳細(xì)介紹了亞洲著名跨界含水層——黑龍江(阿穆?tīng)柡?流域跨界含水層，對(duì)其水文地質(zhì)圖進(jìn)行繪制，對(duì)水文地質(zhì)特征進(jìn)行整理分析。

（2）地下水浸沒(méi)的影響：地下水位過(guò)高是地下水浸沒(méi)發(fā)生的根本動(dòng)因。從地下水升高出發(fā)，分別對(duì)地下水浸沒(méi)的各方面影響進(jìn)行了討論：地下水升高所造成的災(zāi)害、有利影響以及浸沒(méi)形成的原因。而后詳細(xì)對(duì)地下水位升高對(duì)于農(nóng)業(yè)（漬澇、土壤次生鹽漬化）、建筑物/路橋基底和表面及地下建筑物/設(shè)施、以及對(duì)生態(tài)/人居環(huán)境的危害進(jìn)行

分析。如：災(zāi)害發(fā)生的原因是地下水的動(dòng)力環(huán)境或化學(xué)環(huán)境受外界干擾后，系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行平衡調(diào)整的過(guò)程中，或是地下水系統(tǒng)固有的水動(dòng)力與水化學(xué)條件，在客觀環(huán)境作用促進(jìn)下，直接對(duì)人類居住環(huán)境產(chǎn)生影響，造成災(zāi)害。如：（1）當(dāng)?shù)叵滤仙两乇頃r(shí)，引起土地沼澤化；（2）若該地下水礦化度較高，或地下水位較高埋深較淺，同時(shí)蒸發(fā)量較大時(shí)，會(huì)引起土壤鹽堿化；（3）地下水水位過(guò)低，在干旱多風(fēng)的氣候條件下又易引起土地沙漠化。這類災(zāi)害分布并不廣泛，但在某些地方比較嚴(yán)重，如我國(guó)河北省、遼寧?。唬?）地下水位過(guò)高，對(duì)防水性不強(qiáng)的建筑基礎(chǔ)、道路橋梁基礎(chǔ)及地下建筑物都將形成浸沒(méi)災(zāi)害，尤其對(duì)于有凍融作用的寒冷地區(qū)，凍融作用將進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)高地下水、毛細(xì)水對(duì)建筑物基底的破壞作用。

2、水利工程中的建筑材料

（1）水工材料概述：水工材料是指水利工程中所使用的各種材料的總稱。通常按材料的組成分為三大類：第一類是無(wú)機(jī)材料，它又可分為無(wú)機(jī)非金屬材料(也稱礦物質(zhì)材料）和金屬材料；第二類為有機(jī)材料，包括天然植物材料、瀝青材料和合成高分子材料等；第三類是復(fù)合材料，它是由兩種或兩種以上不同性質(zhì)材料人工復(fù)合成的多相材料。水利工程中常按建筑材料的功能將其分為結(jié)構(gòu)材料、防水材料、裝飾材料、防護(hù)材料及隔熱保溫材料等。

（2）混凝土外加劑：在拌制混凝土過(guò)程中摻入的不超過(guò)水泥質(zhì)量的5%(特殊情況除外），且能使混凝土按需要改變性質(zhì)的物質(zhì)，稱為混凝土外加劑?；炷镣饧觿┑姆N類很多，根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，按主要

功能來(lái)命名，如普通減水劑、早強(qiáng)劑、引氣劑、緩凝劑、高效減水劑、引氣減水劑、緩凝減水劑、速凝劑、防水劑、阻銹劑、膨脹劑、防凍劑等。本節(jié)著重介紹工程中常用的各種減水劑、引氣劑、早強(qiáng)劑、緩凝劑及速凝劑。

（3）泡沫混凝土：泡沫混凝土是通過(guò)發(fā)泡機(jī)的發(fā)泡系統(tǒng)將發(fā)泡劑用機(jī)械方式充分發(fā)泡，并將泡沫與水泥漿均勻混合，然后經(jīng)過(guò)發(fā)泡機(jī)的泵送系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)澆施工或模具成型，經(jīng)自然養(yǎng)護(hù)所形成的一種含有大量封閉氣孔的新型輕質(zhì)保溫材料。著重講述了泡沫混凝土的主要性能、研究進(jìn)展和應(yīng)用現(xiàn)狀。

（4）高性能混凝土：高性能混凝土是一種新型高技術(shù)混凝土，是在大幅度提高普通混凝土性能的基礎(chǔ)上采用現(xiàn)代混凝土技術(shù)制作的混凝土。它以耐久性作為設(shè)計(jì)的主要指標(biāo)，針對(duì)不同用途要求，對(duì)下列性能重點(diǎn)予以保證:耐久性、工作性、適用性、強(qiáng)度、體積穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)性。著重講述了高性能混凝土的技術(shù)路線及其特性。

（5）聚合物混凝土：聚合物混凝土是通過(guò)摻加、拌和、浸漬等方法，使聚合物與水泥混凝土結(jié)合在一起形成的有機(jī)復(fù)合材料，其中聚合物起到增強(qiáng)膠結(jié)材料與骨料界面的粘結(jié)力填充混凝土孔隙的作用。分為聚合物膠結(jié)混凝土（PC）、聚合物水泥混凝土（PCC ）、聚合物浸漬混凝土（PIC），著重講述了其特點(diǎn)、應(yīng)用、發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展中存在的問(wèn)題。

（6）透水性混凝土：主要講述了透水性混凝土的研究應(yīng)用背景及意義、種類及基本性能、原材料與配合比設(shè)計(jì)和物理力學(xué)性能。

（7）鋼纖維混凝土：鋼纖維混凝土是一種新型復(fù)合建筑材料。與普通混凝土相比，鋼纖維混凝土具有優(yōu)良的抗拉、抗彎、抗剪、抗裂、阻裂、耐沖擊、抗疲勞、高韌性等性能。主要講述了鋼纖維混凝土的增強(qiáng)機(jī)理、基本性能、應(yīng)用、存在問(wèn)題與展望。

（8）聚丙烯纖維混凝土：作為一種新型的混凝土增強(qiáng)纖維混凝土科學(xué)研究和應(yīng)用領(lǐng)域的新熱點(diǎn)，主要講述了對(duì)混凝土的增強(qiáng)功能、可應(yīng)用領(lǐng)域、聚丙烯纖維混凝土經(jīng)濟(jì)性、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和聚丙烯網(wǎng)狀纖維的耐久性。

3、生態(tài)水利工程技術(shù)

（1）河流的價(jià)值及對(duì)河流生態(tài)系統(tǒng)的脅迫因素：按照生態(tài)系統(tǒng)價(jià)值的一般分類方法，河流的價(jià)值可以分為兩大類，一類是利用價(jià)值，一類是非利用價(jià)值。在利用價(jià)值中，又分為直接利用價(jià)值和間接利用價(jià)值。人類活動(dòng)對(duì)于河流生態(tài)系統(tǒng)的脅迫主要來(lái)自以下幾個(gè)方面：1.工農(nóng)業(yè)及生活污染物質(zhì)對(duì)河流造成污染；2.從河流、水庫(kù)中超量引水，使得河流本身流量無(wú)法滿足生態(tài)用水的最低需要；3.土地利用方式的改變，農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)和城市化進(jìn)程改變了水文循環(huán)的條件；4.對(duì)湖泊、河流灘地的圍墾以及上游毀林造成水土流失，導(dǎo)致湖泊、河流的退化；

5.由于引進(jìn)、貿(mào)易、移民、旅游、戰(zhàn)爭(zhēng)等諸多因素，在河流、湖泊和水庫(kù)中不適當(dāng)?shù)匾胪鈦?lái)物種造成生物入侵；6.水利工程對(duì)于河流生態(tài)系統(tǒng)的脅迫。最后一種脅迫是一種物理類的脅迫，表現(xiàn)為河流地貌特征的變化以及水文、水力學(xué)條件的變化，引起棲息地質(zhì)量的改變。水利工程對(duì)于河流生態(tài)系統(tǒng)的脅迫主要表現(xiàn)在兩方面：一是自然河流

的渠道化，二是自然河流的非連續(xù)化。

（2）健康河流及河流的生態(tài)修復(fù)：“健康工作河流”概念的關(guān)鍵是，被管理的河流是在一種合適的工作水平上，又處于一種合適的健康狀態(tài)。一方面要求人們對(duì)于河流的開(kāi)發(fā)利用保持在一個(gè)合理的程度上，保障河流的可持續(xù)利用；另一方面要求人們保護(hù)和修復(fù)河流生態(tài)系統(tǒng)，保障其狀況處于一種合適的健康水平上?！笆軗p河流生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)”是通過(guò)在傳統(tǒng)河道整治工程設(shè)計(jì)中，根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，對(duì)河道整治工程結(jié)構(gòu)進(jìn)行生態(tài)設(shè)計(jì)。河流生態(tài)修復(fù)規(guī)劃設(shè)計(jì)包括四部分主要內(nèi)容：現(xiàn)狀及歷史調(diào)查分析；制定河流生態(tài)修復(fù)目標(biāo)；提出規(guī)劃對(duì)策，包括工程任務(wù)、管理措施和建立監(jiān)測(cè)與評(píng)估系統(tǒng)；進(jìn)行經(jīng)濟(jì)－生態(tài)效益綜合評(píng)估體系。

（3）河流廊道生態(tài)工程技術(shù)：河流廊道生態(tài)工程是結(jié)合常觀的河道整治工程，在實(shí)現(xiàn)水利工程傳統(tǒng)功能目標(biāo)的同時(shí)，兼顧河流生態(tài)系統(tǒng)需求，改善生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的生態(tài)修復(fù)工程。主要講述了河流地貌特征的保護(hù)和修復(fù)，包括河岸帶緩沖區(qū)的生態(tài)規(guī)劃、河道蜿蜒性規(guī)劃、河道縱剖面的規(guī)劃設(shè)計(jì)；岸坡防護(hù)生態(tài)工程，包括岸坡植被護(hù)坡技術(shù)、土工合成材料生態(tài)護(hù)坡技術(shù)、椰纖維植物護(hù)坡技術(shù)（CF技術(shù)）、植被混凝土生態(tài)護(hù)坡技術(shù)、拋石護(hù)坡技術(shù)以及生態(tài)磚和魚(yú)巢護(hù)坡技術(shù)等。

（4）水庫(kù)的生態(tài)治理：主要講述了水庫(kù)富營(yíng)養(yǎng)化的成因和富營(yíng)養(yǎng)化水體的特征及危害、生物操縱防治水庫(kù)富營(yíng)養(yǎng)化技術(shù)。

二、 學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)對(duì)《地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)》課程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了地下水資源管理與開(kāi)發(fā)方向的專業(yè)理論水平和專業(yè)技能，加深了對(duì)井灌區(qū)水資源管理、跨界含水層水資源開(kāi)發(fā)、地下水浸沒(méi)等問(wèn)題的了解，提高了對(duì)水資源管理與開(kāi)發(fā)以及地下水浸沒(méi)機(jī)理的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展了實(shí)際工作的思路，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到了理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。在對(duì)《水利工程中的建筑材料》課程學(xué)習(xí)中，掌握了當(dāng)今水利工程中建筑材料的發(fā)展趨勢(shì)、解決水利工程問(wèn)題的新方法、新技術(shù)。掌握了當(dāng)今水工材料的技術(shù)和科學(xué)研究的發(fā)展，從基礎(chǔ)理論、施工技術(shù)、工程管理等多方面拓展知識(shí)層面，掌握本行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，進(jìn)而在實(shí)際工作中更新知識(shí)，更新理念，提高自己的專業(yè)工作水平。在《生態(tài)水利工程技術(shù)》課程學(xué)習(xí)中，掌握了生態(tài)水利工程的基本理論、生態(tài)水利工程規(guī)劃設(shè)計(jì)方法等。在知識(shí)方面能夠了解河流生態(tài)修復(fù)的規(guī)劃設(shè)計(jì)原則和目標(biāo)以及水庫(kù)的富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題等；在技能方面能掌握河流生態(tài)修復(fù)的技術(shù)方法和工具，河岸帶緩沖區(qū)的規(guī)劃方法，河道縱橫剖面的規(guī)劃設(shè)計(jì)以及岸坡防護(hù)生態(tài)工程技術(shù)方法等。樹(shù)立起生態(tài)水利的新觀念?？傊畬?duì)地下水資源總量管理與協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)、水利工程中的建筑材料以及生態(tài)水利工程技術(shù)，有了深刻的認(rèn)識(shí)和掌握，加深了對(duì)水行業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題的了解，進(jìn)而在實(shí)際工作中更新知識(shí)，更新理念，提高了專業(yè)工作水平，擴(kuò)展實(shí)際工作的思路，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)今后的工作中具有指導(dǎo)性意義。