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第一篇：紀(jì)檢監(jiān)察干部自查報(bào)告
紀(jì)檢監(jiān)察干部自查報(bào)告
根據(jù)市紀(jì)委紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)“隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)要求，按照“強(qiáng)素質(zhì)、愛(ài)崗位、正作風(fēng)、守紀(jì)律、樹(shù)形象、做表率”目標(biāo)，堅(jiān)持走群眾路線，以“五看五查”為切入點(diǎn)，全面查找個(gè)人在思想觀念、黨性修養(yǎng)、素質(zhì)能力、作風(fēng)紀(jì)律、廉潔自律等方面存在的突出問(wèn)題，深刻自我剖析，本人對(duì)自身存在的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，主要表現(xiàn)在以下方面：
一、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，理論水平有待提高。
不能很好地堅(jiān)持對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)。有時(shí)具體工作多，理論學(xué)習(xí)少，工學(xué)關(guān)系處理不得當(dāng)。工作重、事情多時(shí)，往往把理論學(xué)習(xí)看成是軟任務(wù)、虛工作，可學(xué)可不學(xué)；有實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深刻。對(duì)于高速發(fā)展的中國(guó)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的方針、政策、法律法規(guī)的變化和完善只是停留在翻翻報(bào)紙、看看電視的基礎(chǔ)上，理解得不深、不透，在理論聯(lián)系實(shí)際方面存在差距。
二、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高
對(duì)待不是自己主辦的案件在查辦工作中有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏新思維，遇到困難和問(wèn)題主動(dòng)性不夠，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面 1
性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)或主辦人的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)和主辦人交給的任務(wù)。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)有畏難情緒，在此期間不是自己力求尋找對(duì)策，而是認(rèn)為“船到橋頭自然直”，等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
三、針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題今后將努力做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己的頭腦。有針對(duì)性、有重點(diǎn)、有計(jì)劃的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題，增強(qiáng)自己的政治敏銳性，提高政治鑒別力。堅(jiān)定正確的政治方向，工作中嚴(yán)格要求自己，努力改造人生觀、世界觀和價(jià)值觀。自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力鍛煉，開(kāi)拓創(chuàng)新，講究方式方法，注重實(shí)際，不斷提高自己工作能力使之上升到一個(gè)新的水平。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，增強(qiáng)想民、為民、便民、福民意識(shí)。廉潔自律，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在協(xié)辦案件中要進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)、助手意識(shí)，加強(qiáng)主觀能動(dòng)性，了解存在的問(wèn)題，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo) 2
和主辦人提出有價(jià)值的信息和建議，為案件進(jìn)展提供可靠的依據(jù)。加強(qiáng)同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待，帶著責(zé)任心去工作，不管是主辦還是協(xié)辦案件都要把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，真正做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群眾滿意。
第二篇：紀(jì)檢監(jiān)察自查報(bào)告
曾都區(qū)總工會(huì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作
自 查 報(bào) 告
2011年，區(qū)總工會(huì)將紀(jì)檢監(jiān)察工作、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作結(jié)合起來(lái)，根據(jù)全區(qū)糾風(fēng)監(jiān)察工作相關(guān)會(huì)議精神，主要做了以下兩方面工作：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，狠抓學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟
一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作責(zé)任
年初，成立了以黨組書(shū)記、常務(wù)副主席李軍同志為組長(zhǎng)，黨組成員、分管政工領(lǐng)導(dǎo)何海蘭同志為副組長(zhǎng)，組宣部、法工部、財(cái)務(wù)部和辦公室等為成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部室密切配合，齊抓共管的工作格局。
二是學(xué)習(xí)政策法規(guī)，武裝思想，警惕不正之風(fēng)
1、組織機(jī)關(guān)干部職工及二級(jí)單位的主要負(fù)責(zé)人，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)紀(jì)委的各項(xiàng)會(huì)議精神及其相關(guān)文件內(nèi)容，使全體干部職工明確各自在貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中的責(zé)任和任務(wù)，掌握全區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作動(dòng)向，提高思想認(rèn)識(shí)，抓好單位及二級(jí)單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。
2、利用每周五下午的學(xué)習(xí)討論時(shí)間，宣傳各種法律法規(guī)、相關(guān)條例和執(zhí)法、違法的正反方面的典型案例，普遍提高法律意識(shí)，保持自身廉潔。
通過(guò)學(xué)習(xí)，機(jī)關(guān)全體干部職工及二級(jí)單位主要負(fù)責(zé)人充分認(rèn)識(shí)到發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，加強(qiáng)自身監(jiān)督，嚴(yán)肅黨紀(jì)，維護(hù)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，保持黨的先進(jìn)性，始終做到立黨為公、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，具有十分重大的意義，從而在廣大職工中樹(shù)立了良好的工會(huì)干部形象，促進(jìn)了工會(huì)工作的深入發(fā)展。今年以來(lái)，工會(huì)機(jī)關(guān)及二級(jí)單位無(wú)一例違法亂紀(jì)案件發(fā)生。
二、履行工作職責(zé)，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展，維護(hù)職工的合法權(quán)益 第
一、充分發(fā)揮工會(huì)橋梁作用，調(diào)處化解矛盾。
面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的各種問(wèn)題，各級(jí)工會(huì)充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，既積極維護(hù)職工合法權(quán)益，又兼顧企業(yè)整體利益，及時(shí)化解矛盾糾紛，保持社會(huì)和諧穩(wěn)定。
第二、發(fā)揮工會(huì)職能作用，做好下崗職工再就業(yè)工程。
建立工會(huì)幫扶工作長(zhǎng)效機(jī)制，重點(diǎn)幫助困難職工（農(nóng)民工）解決技能培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和生產(chǎn)生活問(wèn)題。今年以來(lái)，我們舉辦月嫂、家政服務(wù)員培訓(xùn)班兩期，培訓(xùn)下崗失業(yè)人員120人；在省總“授漁”幫扶行動(dòng)中，我們又送去9名學(xué)員參加為期10天的免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助56名失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)。同時(shí)做好困難職工幫扶資金的預(yù)算、決算、使用和監(jiān)管工作。加快構(gòu)建困難職工幫扶、法律援助、農(nóng)民工維權(quán)、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解“四位一體”的幫扶維權(quán)體系。
第三、堅(jiān)持以工資集體協(xié)商為突破口，進(jìn)一步推進(jìn)平等協(xié)
商集體合同制度。
今年以來(lái)，區(qū)總工會(huì)按照上級(jí)工會(huì)的部署要求，緊緊抓住工資收入這個(gè)職工經(jīng)濟(jì)利益的核心問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新機(jī)制，轉(zhuǎn)發(fā)了《湖北省企業(yè)工資集體協(xié)商工作標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)企業(yè)普遍建立工資集體協(xié)商制度，促進(jìn)了職工工資與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平同步增長(zhǎng)，推動(dòng)了職工共建共享企業(yè)發(fā)展成果，維護(hù)了職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。到11月底，已完成湖北三環(huán)鑄造股份有限公司等67家企業(yè)的工資集體協(xié)商工作。同時(shí)指導(dǎo)企業(yè)工會(huì)與用人單位續(xù)簽及新簽集體合同150份，并積極協(xié)助政府部門(mén)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)工資支付的監(jiān)督檢查，及時(shí)消除拖欠工資隱患，依法規(guī)范企業(yè)減薪行為，防止發(fā)生惡意欠薪現(xiàn)象。
第四、以區(qū)域性、行業(yè)性職代會(huì)為主要載體，推進(jìn)企業(yè)廠務(wù)公開(kāi)民主管理。
為進(jìn)一步鞏固、深化和規(guī)范廠務(wù)公開(kāi)民主管理，區(qū)廠務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)一步制定下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)廠務(wù)公開(kāi)、民主管理工作的意見(jiàn)，并把廠務(wù)公開(kāi)工作納入年終工作重要考核內(nèi)容之一，深入企事業(yè)單位督促指導(dǎo)，以狠抓“一會(huì)一欄”為突破口，突出了職代會(huì)在廠務(wù)公開(kāi)活動(dòng)中的主要載體作用。凡是按照規(guī)定應(yīng)當(dāng)公開(kāi)的重大事項(xiàng)，如大宗物資的采購(gòu)，重大項(xiàng)目建設(shè)，勞動(dòng)合同、集體合同的簽訂履行，工資獎(jiǎng)金的分配，救助資金的發(fā)放等涉及職工切身利益方面的問(wèn)題，在職代會(huì)或廠務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公開(kāi)，公開(kāi)的程序規(guī)范，公開(kāi)的內(nèi)容真實(shí)，使每一名職工知廠情、議廠事，樹(shù)立了職工與單位共興榮的信念，使廠務(wù)公開(kāi)始終在職工群眾的廣泛參與和監(jiān)督下進(jìn)行，有力的促進(jìn)了我區(qū)廠務(wù)公
開(kāi)工作的發(fā)展，受到廣大職工和社會(huì)各界的好評(píng)。2011年，全區(qū)新增3家實(shí)現(xiàn)廠務(wù)公開(kāi)控制程序的企業(yè)。
總之，區(qū)總工會(huì)在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作方面做了一些應(yīng)該做的工作，但離區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)紀(jì)委的要求還相差甚遠(yuǎn)，機(jī)關(guān)全體干部職工及二級(jí)單位決心會(huì)在新的一年再接再厲，把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作做實(shí)、做好。
曾都區(qū)總工會(huì)
二0一一年十二月
第三篇：副校長(zhǎng)履職盡責(zé)自查報(bào)告
副校長(zhǎng)履職盡責(zé)自查報(bào)告：扎實(shí)做好分管工作
作者：佚名 資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：961
副校長(zhǎng)履職盡責(zé)自查報(bào)告：扎實(shí)做好分管工作
文 章來(lái)源
蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8
副校長(zhǎng)履職盡責(zé)自查報(bào)告：扎實(shí)做好分管工作
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！
我叫孫xx，在xx鎮(zhèn)第二小學(xué)分管德育工作。幾天以來(lái)和大家一起參加xx縣教育系統(tǒng)第十期青年干部教師培訓(xùn)。期間聆聽(tīng)了xx七中盧風(fēng)臣校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷、市委黨校xx教授所作的《優(yōu)秀干部領(lǐng)導(dǎo)力全面提升的原理與路徑的思考》講座、xx一中張福賓校長(zhǎng)作的題為《追求輕負(fù)高校教學(xué)的思考與探索》的演講、以及教育局孫開(kāi)祥局長(zhǎng)在培訓(xùn)班上的講話。他們結(jié)合自身實(shí)際、當(dāng)今形勢(shì)，用通俗易懂的語(yǔ)言，深入淺出的給我們闡明了作為一個(gè)青年干部教師應(yīng)該做什么、怎么做。說(shuō)實(shí)話心靈上受到很大觸動(dòng)、也學(xué)到了很多理論和實(shí)踐的東西。
下面就自己如何在實(shí)際工作中履職盡責(zé)的和大家做一簡(jiǎn)單交流：
一、健全制度，強(qiáng)化科學(xué)管理
并結(jié)合本校實(shí)際情況，制定了包括《班主任工作考評(píng)制度》《班主任工作例會(huì)制度》《檢查評(píng)比制度》《升國(guó)旗制度》《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》《班主任學(xué)習(xí)制度》《衛(wèi)生評(píng)比制度》《家長(zhǎng)學(xué)校制度》《家長(zhǎng)學(xué)校授課制度》《學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系制度》等一系列的規(guī)章制度，保證了學(xué)校德育工作的正常開(kāi)展。
二、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。
我們一直把師德師風(fēng)建設(shè)放在德育工作的首位，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的法律意識(shí)；其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，表彰師德高尚的教師，處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、違反教師職業(yè)道德的教師。第
三、組織教師學(xué)習(xí)劉麗麗老師的先進(jìn)事跡，觀看影片《我的教師生涯》《燭光里的微笑》并寫(xiě)出心得體會(huì)。第四，樹(shù)立師德典范，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人，為人師表的自覺(jué)性，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。每學(xué)期初學(xué)校都與教師簽訂《師德責(zé)任書(shū)》，以此來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
三、禮儀教育規(guī)正學(xué)生行為
學(xué)校堅(jiān)持“和諧校園, 文明先行”的德育理念，以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人，多年來(lái)，我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育
學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每期開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的養(yǎng)成教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用升旗儀式的國(guó)旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行文明禮貌教育；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌；如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話”“輕聲慢步”等。四是利用班會(huì)課，結(jié)合校內(nèi)外事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
2、設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗
學(xué)校在校門(mén)口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與入校師生、來(lái)賓互致問(wèn)候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
3、不定期進(jìn)行儀表檢查
學(xué)校一直對(duì)學(xué)生儀表嚴(yán)格要求，每周對(duì)學(xué)生儀表進(jìn)行不定期檢查。所有學(xué)生不得佩戴首飾,不穿拖鞋,不留長(zhǎng)指甲;男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不染發(fā)，不化妝，全體學(xué)生保持少年的純真和朝氣。
四、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)。
充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)?！彝ァ鐣?huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家會(huì)德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。建立了學(xué)校和班級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并真正讓他們參與學(xué)校和班級(jí)管理。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，定期進(jìn)行德育培訓(xùn)，教師主講內(nèi)容，家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭的監(jiān)督指導(dǎo)作用。
五、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展法制教育
每學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，以法律來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)丁磊同志舉行普法知識(shí)講座，用一個(gè)個(gè)活生生的例子，來(lái)教育學(xué)生知法、守法。學(xué)校還統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會(huì)，以學(xué)生關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi)容，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識(shí)。組織并完成了師生法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽。
六、做實(shí)安全工作。
安全工作是學(xué)校一切工作能夠順利進(jìn)行的重要保證。學(xué)校向每位學(xué)生家長(zhǎng)承諾：給學(xué)生安全是學(xué)校教育的責(zé)任。為此我們大力加強(qiáng)安全教育，排除安全隱患，認(rèn)真進(jìn)行安全演練，全力提升師生安全意識(shí)，一年內(nèi)學(xué)校無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。
1、培訓(xùn)教師安全知識(shí)和安全事故應(yīng)急處理辦法。組織全體教師學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。
2、全面進(jìn)行安全教育，提升學(xué)生安全意識(shí)。一年來(lái)，我們做到了，安全工作時(shí)時(shí)講，事事講，讓安全之弦緊繃不放。開(kāi)學(xué)第一課講安全，升旗儀式講安全，班會(huì)課上總結(jié)本周安全事項(xiàng)。通過(guò)主題班會(huì)、手抄報(bào)、征文、板報(bào)等多途徑開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
3、加強(qiáng)應(yīng)急演練，提升學(xué)生安全意識(shí)。本學(xué)期進(jìn)行了安全工作應(yīng)急演練。事前制定了演練方案，確定了演練目標(biāo)，全體學(xué)生一分半鐘安全疏散到到操場(chǎng)，圓滿完成了演習(xí)目標(biāo)。
4、加強(qiáng)安全隱患排查和整改。本學(xué)期共排查安全隱患11處，現(xiàn)已完全整改。給師生創(chuàng)造了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
七、結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，切實(shí)開(kāi)展好五個(gè)教育、生命教育、民族團(tuán)結(jié)教育等主題教育，并收到良好的效果。
八、改建心理咨詢室，做好心理咨詢工作
結(jié)合學(xué)校提升工作，我們今年完成了對(duì)心理咨詢室的改造。完全達(dá)到了市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)開(kāi)展心理咨詢工作提供了有力保障。
九、做好藝術(shù)工作
依照縣德育科安排部署認(rèn)真搞好藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了很好的成績(jī)。做好各興趣小組的常規(guī)工作。
十、做好扶貧幫困工作
及時(shí)調(diào)整貧困生信息庫(kù)，全面掌握學(xué)校貧困學(xué)生的具體情況。三年來(lái)通過(guò)縣團(tuán)委、縣婦聯(lián)、紅十字會(huì)以及社會(huì)企業(yè)共為學(xué)生發(fā)放困難補(bǔ)助金兩萬(wàn)余元，沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生以貧困而失學(xué)。
十一、完善學(xué)校德育網(wǎng)站，豐富班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，讓教師和學(xué)生都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解各種德育動(dòng)態(tài)，使之更加有效的開(kāi)展德育活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容。
十二、做好班主任崗前和崗后培訓(xùn)工作。
十三、做好教師和學(xué)生的各種評(píng)優(yōu)和評(píng)價(jià)工作。
近一年以來(lái)，我校順利通過(guò)縣德育評(píng)估，被評(píng)為平安校園、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、依法治校先進(jìn)學(xué)校、信訪先進(jìn)學(xué)校。個(gè)人也被評(píng)為優(yōu)秀政治思想工作者，信訪先進(jìn)個(gè)人。自己雖做了一些工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)但和先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人相比還存在著很大差距。我愿意借這次培訓(xùn)的東風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。謝謝！
文 章來(lái)源
蓮山課件
原文地址：http://www.dawendou.com/Article/zjbgzcbg/119917.htm
第四篇：紀(jì)檢監(jiān)察干部自查報(bào)告
紀(jì)檢監(jiān)察干部自查報(bào)告
根據(jù)市委“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”活動(dòng)中開(kāi)展的“學(xué)標(biāo)桿、找差距”活動(dòng)要求，結(jié)合自己的本職工作和效能建設(shè)方面存在的問(wèn)題，對(duì)照毛萬(wàn)春書(shū)記列出的“四中表現(xiàn)”和郭洪昌市長(zhǎng)列出的“九種表現(xiàn)”，經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思、查找，本人對(duì)自身存在的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，主要表現(xiàn)在以下方面：
一、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，理論水平有待提
高。
不能很好地堅(jiān)持對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)。有時(shí)具體工作多，理論學(xué)習(xí)少，工學(xué)關(guān)系處理不得當(dāng)。工作重、事情多時(shí)，往往把理論學(xué)習(xí)看成是軟任務(wù)、虛工作，可學(xué)可不學(xué)；有實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深刻。對(duì)于高速發(fā)展的中國(guó)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的方針、政策、法律法規(guī)，的變化和完善只是停留在翻翻報(bào)紙、看看電視的基礎(chǔ)上，理解得不深、不透，在理論聯(lián)系實(shí)際方面存在差距。
二、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高
對(duì)待不是自己主辦的案件在查辦工作中有時(shí)不夠
主動(dòng)、積極，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏新思維，遇到困難和問(wèn)題主動(dòng)性不夠，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面 1
性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)或主辦人的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)和主辦人交給的任務(wù)。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)有畏難情緒，在此期間不是自己力求尋找對(duì)策，而是認(rèn)為“船到橋頭自然直”，等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
三、針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題今后將努力做到以下幾
點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己的頭腦。有針對(duì)性、有重點(diǎn)、有計(jì)劃的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題，增強(qiáng)自己的政治敏銳性，提高政治鑒別力。堅(jiān)定正確的政治方向，工作中嚴(yán)格要求自己，努力改造人生觀、世界觀和價(jià)值觀。自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力鍛煉，開(kāi)拓創(chuàng)新，講究方式方法，注重實(shí)際，不斷提高自己工作能力使之上升到一個(gè)新的水平。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，增強(qiáng)想民、為民、便民、福民意識(shí)。廉潔自律，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在協(xié)辦案件中要進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)、助手意識(shí)，加強(qiáng)主觀能動(dòng)性，了解存在的問(wèn)題，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)
和主辦人提出有價(jià)值的信息和建議，為案件進(jìn)展提供可靠的依據(jù)。加強(qiáng)同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待，帶著責(zé)任心去工作，不管是主辦還是協(xié)辦案件都要把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，真正做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群眾滿意。
第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告
根據(jù)縣局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神，我校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校師德建設(shè)情況進(jìn)行細(xì)致的自查自糾，以更好的促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)。現(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：
（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到：學(xué)校要在日愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛(ài)教育事業(yè)和精湛專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。近幾年來(lái)，我們?cè)谌＝處熤虚_(kāi)展了以“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。
首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由政教主任重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開(kāi)分析會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況進(jìn)行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng)，使整改落到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長(zhǎng)反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了合理的處理辦法，及時(shí)給予糾正，并以此及時(shí)的對(duì)全校老師進(jìn)行了教育，杜絕了類(lèi)似問(wèn)題的出現(xiàn)。
（二）、注意提升教師的師德水平
1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和監(jiān)利縣《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》后，制定并試行了《汴河中心小學(xué)師德建設(shè)規(guī)劃》、《汴河中心小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《汴河中心小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范》等規(guī)章制度，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。組織開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)滿意教師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)?！钡膸煹禄顒?dòng)，以提高教師的師德水平。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，倡導(dǎo)“八個(gè)講”：講規(guī)范、講尊重；講團(tuán)結(jié)、講正氣；講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律；講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)。對(duì)待工作真心實(shí)意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力倡導(dǎo)實(shí)干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性；大力營(yíng)造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來(lái)培養(yǎng)，人格只能用人格來(lái)熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來(lái)沒(méi)有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們汴河中心小學(xué)屬于義務(wù)教育階段沒(méi)有任何額外收入的學(xué)校，在沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)措施的情況下，教師的情緒波動(dòng)很大。在我們無(wú)法用經(jīng)濟(jì)對(duì)老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)那闆r下，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界、高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭(zhēng)功、爭(zhēng)名、爭(zhēng)利，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人，以真情感人，引導(dǎo)教師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；做到辦學(xué)
原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵(lì)蘊(yùn)涵情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛(ài)感召人。情感激勵(lì)情感，愛(ài)心呼喚愛(ài)心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長(zhǎng)，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
（三）、關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國(guó)廣大中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生；惟有名師，才有名校；教師的前途，就是學(xué)校的前途；教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為：
總體目標(biāo)：
鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，力爭(zhēng)營(yíng)造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，打造一所當(dāng)?shù)厝罕姖M意的學(xué)校。
分項(xiàng)目標(biāo)：
1、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛(ài)崗；熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人；嚴(yán)謹(jǐn)治
學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；積極上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；公正誠(chéng)懇，易于合作；具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向“更高的目標(biāo)”奮進(jìn)，力爭(zhēng)一年合格，二年有進(jìn)步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗(yàn)，六年過(guò)雙關(guān)（教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)），十年成為骨干教師，十五年成為學(xué)科帶頭人。
3、教師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的教學(xué)能手。
為達(dá)成以上目標(biāo)，我們采取的舉措有：
（1）、立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動(dòng)、開(kāi)放的校本培訓(xùn)格局。
（2）、實(shí)施教師幫扶工程，創(chuàng)建成才舞臺(tái)。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、興趣指導(dǎo)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)功底的中青年老師為新教師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。
（3）、開(kāi)展兩項(xiàng)評(píng)比：課堂教學(xué)、科研論文的專(zhuān)業(yè)水平評(píng)比和校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評(píng)比。
（4）、參與教育實(shí)驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。
（5）、開(kāi)展教師讀書(shū)看報(bào)活動(dòng)，形成“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建教師的學(xué)習(xí)文化，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高教師的自身素質(zhì)。
（6）、建立教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核和年度綜合考評(píng)三級(jí)考核機(jī)制，形成了從師德、專(zhuān)業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)平臺(tái)。
（7）、聆聽(tīng)窗外的聲音。邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)，面對(duì)面對(duì)話，拉近教師與專(zhuān)業(yè)人士的差距，樹(shù)立教師向鉆研型教師奮斗的信心。
（8）、出外培訓(xùn)考察。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書(shū)面匯報(bào)，在自身得到充電的同時(shí)，讓其余老師也能夠換腦子，創(chuàng)新思路，改革實(shí)踐。
（9）、校際合作的跨校集體備課教研活動(dòng)，使教師在橫向交流中博采眾長(zhǎng)，獲得提高。
（10）、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是教師一段重要的生命歷程，作為教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識(shí)的滲透，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，激活每一個(gè)學(xué)生提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂(lè)園，讓教育閃耀人性的光輝，學(xué)校倡導(dǎo)教師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂。而且成立了聽(tīng)評(píng)課小組，結(jié)合教師崗位能力等級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)教師的平時(shí)課堂教學(xué)隨機(jī)聽(tīng)課，重在監(jiān)督和個(gè)別指導(dǎo)提高。選擇優(yōu)秀教師、示范型教師，提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒。
四、成效與成績(jī)
學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問(wèn)題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過(guò)程中，對(duì)教育理解得更細(xì)致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學(xué)、問(wèn)、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校逐步形成“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
五、反思：
教師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無(wú)論社會(huì)怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。為此，我們將把每學(xué)年定為“教育服務(wù)年”，按照學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動(dòng)研究是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊(duì)伍。
汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)
20xx、9、20
