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第一篇：幼兒園教師考核細則制度

一、師德(100分)

1、熱愛祖國，熱愛幼教事業(yè)，擁護黨的方針政策，遵紀守法(20分)有違法違紀現(xiàn)象如參與賭博被查處、參加邪教組織及違法組織活動扣5分，被園長點名批評一次扣2分。

2、為人師表，愛護幼兒，有良好的師德(25分)體罰或變相體罰幼兒，造成較壞影響的一次扣2分；有損壞教師形象、學校形象的言行，在群眾中造成不良影響者扣5分；家長評價一人次不合格的扣0.1分，5人次以上的扣5分。有亂收費行為的有關責任人扣5分，造成較壞影響的當年考核不合格。

3、熱愛崗位，職責落實，全身心投入工作，有較強的責任心和使命感，工作不失職(25分)擅離職守一次扣1分，因擅自離崗或工作失職造成幼兒較輕安全事故的扣2分；失職行為性質嚴重的扣5分，當年考核不合格。

4、服從分配，團結協(xié)作(20分)故意不完成學校布置工作任務的一次扣2分，拒不服從分配給工作造成損失的扣5分；惹是生非、鬧不團結或在公共場合爭吵者，給責任方一次扣5分；性質嚴重者認定不合格。

家長評價占：30%

教師互評占：20%

領導評價占：50%

二、業(yè)務能力(100分)

1、備課(20分)：項目齊全，課時備課突出幼兒特點，方法適合幼兒，課時夠，教學反思具體詳細。沒缺一項扣1分，課時備課差的扣1-5分，每差一課時扣1分，沒有反思的扣1-5分?？弁隇橹埂?/p>

2、講課(30分)：課堂教學突出以幼兒為主，以游戲活動為主，讓孩子在快樂中學習知識。教師語言表達符合幼兒特點，開展的活動符合幼兒年齡特點。課堂教學不超過20-30分鐘。

3、專業(yè)素質(10分)：幼兒教師必須教給孩子3種以上專業(yè)技能。比如在折紙、簡筆畫、講故事、手工制作、舞蹈、唱歌等方面。缺一項扣2分。

4、教室布置(10分)：教室布置符合幼兒年齡特點，有四季變化特點，布置有本班的特色。布置齊全。

5、本簿填寫(10分)：按時清楚的填寫幼兒各種表冊，經(jīng)檢查合格。沒缺一項扣1分，不清楚的，填差的扣1-5分，扣完為止。

6、教研活、聽課活動(20分)按規(guī)定參加教研活動，而且主動承擔教研活動的，自覺參加業(yè)務學習，學習認真，不做與學習無關的事。認真聽課，記錄認真，討論發(fā)言積極。缺席一次扣1分，不認真的扣1-2分。

三、教師成績(100分)

1、幼兒綜合素質(60分)：

由中心小學組織考核小組對幼兒綜合素質進行考核：語言(詩歌)、數(shù)學、游戲、美術(折剪紙或簡筆畫)、音樂(唱歌、舞蹈)五方面進行考核，每項12分，實行口試和筆試相結合的形式。有考核小組具體進行考核。

2、幼兒行為習慣培養(yǎng)(40分)

A：聽課習慣(10分)：能夠在教師組織下認真聽課，開展活動，不隨便說話，隨意走動，有較好的聽課習慣。

B：寫字習慣(10分)：幼兒有正確規(guī)范的寫字習慣，做到三個一“眼離書本一尺遠，胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸”

C：衛(wèi)生習慣(10分)：幼兒衣著整潔，干凈，個人衛(wèi)生干凈，不亂仍垃圾，不隨地吐痰。

D：文明禮儀(10分)：幼兒能夠使用禮貌用語，小朋友間能夠互相問好，見到老師和客人要問好。

以上四種行為習慣的培養(yǎng)檢查，重在平時檢查，隨機察看。按幼兒表現(xiàn)給分。

四、考勤和臨時工作(100分，)

1、考勤(70分)

事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，曠課一天扣5分，遲到早退一次扣0.5分

2、臨時工作(30分)

按時按質的完成學校安排的工作，一項沒完成的扣5分，扣完為止。

五、加減分因素

1、加分因素

獲得縣區(qū)級評優(yōu)課一等獎的加2分，二等獎的加1分三等獎的加1分，獲縣區(qū)級輔導獎的一等獎加0.8分，二等獎的加0.5分，

2、減分因素

由于自身疏忽造成的幼兒意外傷害的給學校造成損失的視情節(jié)大小扣1-20分，由于自身原因給單位造成極壞影響的扣1-5分。

附：期末綜合各項得分滿分折算為100分，其中第一項權重20%，第二項權重30%，第三項權重45%，第四項權重5%，第五項另外加分。

第二篇：幼兒園教師師德師風自查報告

師德建設是一項經(jīng)常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實《長治市師德師風建設“十要，十禁止、十不準”》的文件精神，進一步抓好我園教師職業(yè)道德建設，提升教師紀律觀念和敬業(yè)精神，形成“團結互助、無私奉獻、開拓創(chuàng)新”的園風，“用心工作、愛心育人、真誠服務”的教風，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質。近兩周來，我們組織全體教師學習、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關內容，每位教師根據(jù)上面的內容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結如下：

一、領導重視，狠抓思想教育不放松

開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領導小組。每周我們，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、等相關法律等。通過學習，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。

二、抓住重點，自查自糾

針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。

2、召開教職工會。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。

4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。

三、自查自糾情況

通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。

總之，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

第三篇：幼兒園教師師德師風自查報告

從教以來，在自己不斷追求的與努力下，學校領導的關心和同事們的幫助下，自己的教育教學理念、教學技能水平、班級管理技術等各方面都有長足地提高，能較好地完成本職工作。

中國著名文學家、思想家、評論家魯迅先生曾說：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”通過我校這次師德師風建設學習活動，我對師德師風教育的重要意義有了更高的認識，對照《教師法》、《師德師風建設十項規(guī)定》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求，結合自己從教30多年來的教育教學工作生涯，自我剖析如下：

一、自己在職業(yè)道德規(guī)范、思想觀念和工作方式上存在的問題

1.愛國守法方面。平心而論自己能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家教育方針、政策的言行，也沒有只教書不育人的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極行動等問題。

2.愛崗敬業(yè)方面，學習雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，能夠做到熱愛教育、熱愛學校，熱愛學生（學員），教書育人，樂于奉獻，尤其在培訓工作的過程中，十分注意傳播有益學生（學員）身心健康思想。有工作激情，但創(chuàng)新能力稍弱，存在自律意識不強、作風渙散、紀律松馳、語言有不文明等問題，更沒有吃喝玩樂、不思進取的現(xiàn)象。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，有時有倦怠敷衍現(xiàn)象。

3.關愛學生方面。我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。沒有體罰或變相體罰學生的行為。但較多地關注學生的身體健康，對學生的心理健康關注不夠，在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面過于嚴格，有時只聽取班干部的匯報，沒有認真調查落實，造成師生誤解。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡?！巴瑢W們好，請坐，我相信你能做好！這件事，老師也有責任”運用較少，如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4.教書育人方面。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠高，有時出現(xiàn)僅用分數(shù)來衡量學生的好與壞。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

5.為人師表方面。我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品等不良行為。沒有做有償家教和利用職務之便謀私之事。但因長期以身作則打掃衛(wèi)生有時衣著不夠干凈，。

6.終身學習方面。學校藏有很書，自己也訂有不少雜志，總是借口忙而不去深入學習、探究，身邊有很多優(yōu)秀的教師而自己的存在沒有有及時向他們請教。

7.團結協(xié)作方面。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的?；旧夏軌蜃龅街t虛謹慎、尊重同仁、服從安排，沒有發(fā)表傳播不實或扇動性言論，沒有拉幫結伙、搞不團結的事情。就是相互學習、相互幫助還不夠理想；能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當依靠團隊的力量，群體的智慧，達成合作共贏的目標。

8.尊重家長方面。家校溝通是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但有時候與家長交流語氣生硬，不夠客氣，另外，在宣傳科學的家庭教育思想和方法方面還不夠積極主動。

9.優(yōu)秀教師的好習慣方面。優(yōu)秀教師的良好習慣我大都具有。但有些沒有做到，如每天，讓課堂改變一點點；堅持每天至少讀書30分鐘；今日事今日畢；凡事都要找到依據(jù)等，有待我的努力養(yǎng)成。

二、自己存在以上問題的主要原根源

1.現(xiàn)代教育教學理念、政策法規(guī)學習不夠全面深入。

2.愛心和責任心培養(yǎng)和樹立不夠堅實，而出現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象。

3.缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4.團隊精神重視不夠，因而依靠集體的力量，群體的智慧，達成合作共贏的目標難。

5.沒有真正理解社會、家庭、學校的大德育思想體系，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6.降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7.缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè)、愛業(yè)、專業(yè)、精業(yè)方面的修煉，缺少成為名師的雄心壯志；

8.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睕]有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身學習的堅定信念和良好的教育習慣。

三、改進措施及奮斗方向

1.內強素質，外樹形象

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨和國家的教育方針政策教育理論的學習。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2.開門納諫，銳意進取

注意加強現(xiàn)代學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好的自我形象。

3.轉變作風，積極工作

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，高調做事，低調做人，全心全意為教育、一心一意為人民。

4.加強學習，完善自我

我必須加強職業(yè)操守和業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向其他優(yōu)秀的教研員和語文教師學習，學習他們的先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學習，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，把德放在教書育人的至高點，以愛貫穿教育教學主線，把每一個學員的發(fā)展放在首位，努力做一名學校放心、學員開心的優(yōu)秀教師，認真學習和踐行“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”精神，增強職業(yè)光榮感，歷史使命感和社會責任感，以實際行動推進社會主義核心價值體系建設，為推動我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展，促進“太白故里、特鋼新城”建設貢獻力量。

請學校領導、同事監(jiān)督！

第四篇：幼兒園教師師德師風自查報告

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。師德是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改：

一、存在問題：

1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

2、業(yè)務有待提高,基本功不夠過硬，書寫不過關。教研力度不夠，教學反思不夠深入透徹，多是聽聽課、評評課，沒有很系統(tǒng)的總結教學經(jīng)驗。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

3、與家長溝通不夠，不了解學生學習生活狀態(tài)。

二、根源分析：

產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

三、具體措施

下一步整改措施通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強學習依法執(zhí)教

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè)熱愛學生和諧發(fā)展

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，使孩子們愉快茁壯地成長。

3、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

4、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

5、規(guī)范教學行為減輕學生負擔，提高課堂教學效率，改進教學方法，采取走出去學習的辦法，盡快適應新課標的需要，變“教堂”為“學堂”，讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法，調動學生的積極性。以后我要做到：精心備課、精心設計課上練習和課下習題、精心設計教法、精心輔導差生。不上無準備課，不體罰、變相體罰學生。

總之，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學工作之本。我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感，我始終堅持不斷學習、不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，一份收獲。

第五篇：幼兒園年度考核工作總結

在市區(qū)學前教育工作的引領下，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作。現(xiàn)將本學期各項工作總結如下：

一、園務管理：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經(jīng)過定期學習提高員工的思想認識，經(jīng)過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。

園務管理關注“人文關懷”，對教工從思想、生活上實行人文關懷。發(fā)揮黨、工、婦、團各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用，利用重大節(jié)日開展主題系列活動。開展團體過“三八”活動，為教職工辦好事、辦實事，對教職工進行健康體檢，為女教師人人上安康保險。搭建園長、保教、后勤主任學習、培訓交流平臺，每月為教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試，發(fā)揮黨支部作用，與群眾開展談心活動和黨員義務服務活動。加強對保育員、炊事員的培訓考核，舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。

二、師資隊伍：

幼兒園樹立目標意識，加強對骨干教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學本事、科研本事、基本功的培訓和運用現(xiàn)代教育信息技術本事。全體教師參與園本教研與評價課程實踐。

全園以教研組為單位，開展園本培訓活動，加強師資隊伍每月一次的培訓，在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;開展一個小課題研究，寫出教育論文;研究一位名師授課，寫出成長感悟”經(jīng)過評價，不斷提高幼兒園保教質量。

三、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。一是供給營養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長發(fā)育的需要，幼兒身長、體重達標。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%;三是開展形式多樣的戶外體育活動，增強幼兒體質。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動作業(yè)每一天、每周有計劃的活動，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動的資料。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長抓不懈，配合區(qū)醫(yī)院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好，另發(fā)現(xiàn)紫外線光度不足我園及時進行了更換。

四、教研工作

園本教研以教科研為抓手，重點搞好“園本教研制度建設與教師發(fā)展”教研重點：圍繞如何進行有效教學保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開展園本教研“同課異構”活動的外出觀摩與本園語言教學二次研討，經(jīng)過“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動;開展音樂、計算教學輪教活動。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動，師徒幫教結對活動不一樣范圍開放活動。不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。加強教師對教育案例、教育教學的反思本事，提高她們的業(yè)務素養(yǎng)。園內教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學習活動。激發(fā)教師參與科研活動的積極性，并構成課題定期交流研究進度制度。保育員雙周四例會制度。并進行操作規(guī)程再學習活動。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。

五、家長工作

我園把做好班級家長工作作為基礎，以全園、年齡段、各班、個別為不一樣形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先后召開家長會、舉辦家長學校講座4次、舉辦學校家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，周末早操時間特色匯報反饋，向家長發(fā)放幼兒半日活動觀察記錄表，學期致家長的一封信。“六一”與各共建單位實現(xiàn)聯(lián)動，擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還經(jīng)過召開家長委員會議加強與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷，虛心聽取家長們的意見和提議。

六、后勤工作

幼兒園后勤管理為教育教學服務，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的物質條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內綠化養(yǎng)護工作。強化安全衛(wèi)生工作制度，切實抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動，定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作。后勤廚房人員做好各類餐點按時供給給幼兒，把好采買關、認真做到餐具一餐一消毒。

行政人員積極為保教第一線服務，及時供給教學用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級教育工作的順利開展。

七、信息技術：

資料管理實現(xiàn)無紙化，建設園內教育資源公共庫。利用教育在線和杏花教師家園、實驗幼兒園教師博客圈網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)教師交流、溝通的快捷化。利用園所網(wǎng)絡資源，為教師供給最及時的學前教育信息、優(yōu)秀經(jīng)驗、先進理念。

第六篇：幼兒園教師考核評語

該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，用心參加政治學習，關心國家大事，自覺維護群眾利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

在工作方面，堅持出滿勤，干滿點，認真上好每節(jié)課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

作為一名班主任，她不但教會學生學習，而且教會了學生做人、教會學生感恩，得到了家長的好評。

附：幼兒園教職工考核評價實施細則

一、總則

(一)為了加強幼兒園教職工隊伍建設，規(guī)范教職工工作行為，促進幼兒園整體工作發(fā)展，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園工作條列》結合幼兒園實際狀況制定本細則。

(二)幼兒園考核工作是在紅纓教育集團領導直接指導監(jiān)督下，由幼兒園按照規(guī)定的資料、標準、程序、方法，對全體教職工進行月、年度的考核評價工作，是幼兒園管理工作的一項重要的基礎工作。

(三)月考核工作與獎懲標準嚴格按照幼兒園百分量化獎懲規(guī)定

執(zhí)行。具體資料參照工作人員考核表實施，如有不適宜的地方可根據(jù)當時工作需求進行調整。

(四)本細則僅適用于北京紅纓幼兒園全體教職工。

二、考核資料

(五)考核資料包括教職工的思想品德、職業(yè)道德、崗位職責、工作質量、工作出勤，以及執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度等資料。

(六)思想品德：主要考核愛崗敬業(yè)與工作態(tài)度。

(七)職業(yè)道德：主要考核尊重孩子、尊重家長以及教職工間的相互尊重、團結互助精神。

(八)崗位職責：各崗的工作要求與規(guī)定。

(九)出勤與規(guī)章制度：按實際記錄考核。

三、考核原則

(十)客觀公正的原則：考核工作要堅持按規(guī)定的標準、程序進行。實事求是地進行考核評價。

(十一)注重實績的原則：考核工作要堅持以自身工作的實際業(yè)績?yōu)榛A，透過工作成績、工作態(tài)度、工作潛力、家長滿意度進行評價。

(十二)自評與他評的原則：考核工作主要以自評和他評相結合的原則進行。其中他評：由班組人員和主管領導根據(jù)平時檢查工作的狀況進行匯總來完成。

四、考核機構

(十三)幼兒園考核小組為幼兒園教職工的考核機構。考核人員由幼兒園園領導和各班班長組成。

五、考核形式

(十四)考核分為月考核和年度考核兩種形式，月考核是年度考核的基礎。月考核滿分為100分;年度考核分為四檔：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。

六、考核程序

(十五)月考核程序：根據(jù)月考核評價表進行自我打分評價;班長根據(jù)該同志的工作狀況進行審核評鑒;主管領導依據(jù)平時檢查工作實際最后審評。

(十六)年度考核程序：依據(jù)全年工作業(yè)績進行個人全面總結性考評。主要程序為：個人述職，民主評議、考核小組綜合評鑒反饋考核意見。

七、考核結果的使用

十七)考核結果與考核表要統(tǒng)一妥善保管，作為獎勵、評聘等依據(jù)。

(十八)凡是考核在稱職以上的，年終根據(jù)等級發(fā)給年獎。不稱職人員根據(jù)實際狀況研究處理意見。

(十九)連續(xù)兩年考核均為“優(yōu)秀”并作出突出貢獻者，做為提高評聘工資的依據(jù)。

八、關于考核審定中的問題說明

(一)考核比例：

1、“優(yōu)秀”率占考核總人數(shù)的10%;2、“嘉獎”率占總人數(shù)的20%;

(二)考核條件：

1、當年有較重的事故者，不能評為“優(yōu)秀”;

2、根據(jù)考核規(guī)定，全年出勤超出規(guī)定范圍，年度考核為“不稱職”的且不享受提高工齡工資的待遇，根據(jù)本人表現(xiàn)可思考繼續(xù)聘用。

3、全年12個月累計考核在900分以下者，年度考核為：“不稱職”。且不享受提高工齡工資的待遇，根據(jù)本人表現(xiàn)可思考解除勞動合同給予辭退。

(三)評選“優(yōu)秀”“嘉獎”方法：

年度考核“優(yōu)秀”和“嘉獎”獲得者從各類人員考核結果中的最高分中選取產(chǎn)生。