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第一篇：《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》心得體會(huì)推薦

《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》心得體會(huì)

《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》心得體會(huì)我有幸聆聽了黃xx師老師的《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》講座，感觸頗多，對信息技術(shù)在日常的教育教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。本課程共有三個(gè)方面的內(nèi)容：一是信息技術(shù)發(fā)展趨勢；二是翻轉(zhuǎn)課堂；三是如何設(shè)計(jì)制作微課。通過學(xué)習(xí)，開拓了我的視野，增長了我的見識(shí)，下面是我的一些心得體會(huì)：

一、信息技術(shù)在教學(xué)中的重要意義黃老師通過了魚?，F(xiàn)象給了我們啟示：在教學(xué)中，由于教師與學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與理解程度差異，教師所講授的知識(shí)，在學(xué)生的腦海里未必呈現(xiàn)出相應(yīng)的景象，理解容易出現(xiàn)偏差，而信息技術(shù)在這里就可發(fā)揮其優(yōu)勢。根據(jù)教學(xué)安排和課堂的需要，利用多媒體技術(shù)，將教學(xué)中的重難點(diǎn)編制成教學(xué)軟件通過多媒體演示表達(dá)出來，將抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容演變?yōu)樯鷦?dòng)、活潑的圖像、文字、視頻 等，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生理解和掌握。

二、翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中觀看視頻自主學(xué)習(xí)，在課堂上參與活動(dòng)并完成練習(xí)的一種教學(xué)形態(tài)。“翻轉(zhuǎn)課堂”的先進(jìn)之處在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生充分動(dòng)腦，不再是傳統(tǒng)被動(dòng)接受等等，初步落實(shí)了分層教學(xué)。學(xué)生自學(xué)教材后，可以根據(jù)自己的需要決定是否觀看微課，可以根據(jù)自己的需要決定觀看幾遍。同時(shí)，還可以通過兩人合作、多人合作等多種合作方式，解決自學(xué)教材、觀看視頻后沒有解決的問題。但是要想真正實(shí)施，就涉及到了微課的課題選擇和制作技術(shù)掌握的問題。

三、微課制作微課是在線教學(xué)視頻。它以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，短小精悍，時(shí)長為10分鐘以內(nèi)。做好一個(gè)微課視頻要經(jīng)過三個(gè)步驟：選題，設(shè)計(jì)，制作。微課制作的形式多樣，要根據(jù)自己所講授的內(nèi)容、學(xué)生的基本情況、自己本身的多媒體素養(yǎng)與時(shí)間精力等確定合適的教學(xué)視頻形式，最合適的才是最好的。

第二篇：信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用

信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用

信息技術(shù)主要指多媒體計(jì)算機(jī)、教室網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)和因特網(wǎng)等。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)這種現(xiàn)代信息技術(shù),和傳統(tǒng)的教學(xué)手段不同,它大大拓展了教育教學(xué)資源,對學(xué)校的教育教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì),也是一個(gè)信息化的社會(huì)。信息技術(shù)與傳統(tǒng)的讀、寫、算的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)融合在一起,從而構(gòu)成了新式教學(xué)的平臺(tái),在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。 在當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢下,作為基礎(chǔ)教育工作者和教育研究人員,應(yīng)努力適應(yīng)信息技術(shù)條件下的教學(xué),把信息技術(shù)應(yīng)用于日常教學(xué)之中,為信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的充分運(yùn)用做出努力。對信息技術(shù)在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用加以研究,有助于中學(xué)歷史教育教學(xué)緊跟信息時(shí)代的步伐、占領(lǐng)現(xiàn)代教育教學(xué)的制高點(diǎn);有助于充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,糾正中學(xué)歷史教育教學(xué)中存在的主要問題,全面提初中學(xué)歷史教育教學(xué)質(zhì)量;有助于形成中學(xué)歷史現(xiàn)代教育教學(xué)觀,更好地服務(wù)于中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)踐。

隨著課改腳步的加快，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今教育改革的要求，越來越多的現(xiàn)代化媒體介入課堂教學(xué)。多媒體技術(shù)集視、聽、觸多種感官作用于一體，使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)理解得更為深刻透徹，從而使其學(xué)習(xí)更富有獨(dú)立性和創(chuàng)造性，使“死”去的歷史在學(xué)生面前“活”起來，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的難度，激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)心得體會(huì)

實(shí)用教學(xué)工具運(yùn)用心得體會(huì)

數(shù)學(xué)運(yùn)用信息化教學(xué)心得體會(huì)

在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)心得體會(huì)（共11篇）

教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)心得體會(huì)