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第一篇：解放思想大討論發(fā)言稿

尊敬的各位領導、同志們，

大家好！

今天召開解放思想大討論專題討論會，我組討論的專題是“如何強化開放意識，提高教育教學質量”。下面將我組討論結果向各位領導和同志作以匯報：

“海納百川，有容乃大！”這是我們一直追求的境界之一，只有心懷開放意識，才能不斷吸納新的事物，才能不斷有所創(chuàng)造。新課程倡導關注學生的全面發(fā)展。新課程更強調開放意識，我們作為21世紀的教師就要具有開放的理念和開放的心態(tài)，我組在討論過程中就教學目標、內容、方法、過程、結果等5方面開放意識的培養(yǎng)進行了討論。

一、教學目標的開放

傳統(tǒng)的教學強調以知識為本，教學目標鎖定在基礎知識與基本技能方面，教學過程只關注學科知識的系統(tǒng)傳授和技能的訓練。現(xiàn)代教學要求在關注學生掌握知識和技能的基礎上，把學習過程和方法也作為教學目標，關注學生是通過什么方法、采取什么手段進行學習，通過什么途徑獲得結果，使結論和過程有機地融合起來，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我們在學習洋思中學的過程中就是在課堂上，教師先提示課堂教學目標，指導學生自學，暴露問題后，引導學生研討解決，教師只作評定、補充、更正，最后讓學生當堂完成作業(yè)，經過嚴格訓練，形成能力。比如，數(shù)學課上，先引導學生自己看例題、找規(guī)律，再讓學生舉一反三，做與例題類似的習題，然后教師引導學生研討解決存在的疑難問題，最后讓學生當堂完成作業(yè)。作文課上，先讓學生獨立審題、立意、選材、編寫綱目，同時，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決了作文中的主要傾向性問題，最后再讓學生獨立作文。這樣就實現(xiàn)了知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三位一體的教學目標。

二、教學內容的開放

傳統(tǒng)教學強調“以本為本”，教科書是權威、是圣經，教學就等于“教教材”。教學內容最終透過教材向內縮小，集中（封閉）在考試范圍上。今天的教學再不能只守著一本教材，時代在不斷地發(fā)展，教材再先進，印刷出來的日期也是昨天。作為直接與學生對話的一線教師，有權利也有必要對教材進行補充、延伸、拓展、重組，同時鼓勵學生對教材的質疑和超越。教學內容要透過教材向外擴張（開放），認識世界，了解社會。教材是具有一定權威的，教師應該尊重教材，但教材不是法典，更不是圣經。要以教材為平臺和依據(jù)，充分地挖掘、開發(fā)和利用各種課程資源。正如《語文課程標準》對教材選文的建議：只要“適合學生的年齡特點……”只要“體現(xiàn)時代發(fā)展的需要……”只要“符合語文文質兼美的特點……”都可以選用當教材。要注重書本知識向生活的回歸，課程不只是“文本課程”（教學大綱、教學計劃、教科書），更是“體驗課程”，師生自身的知識、經驗、方法等都是課程。教學不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，也是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

三、教學方法的開放

傳統(tǒng)教學中教師是課堂的主宰者，以教為中心、學圍繞教轉，教學雙邊活動變成了“灌輸---接受”、“告訴---記憶”的單向活動?，F(xiàn)代教學突出師生交往、積極互動、共同發(fā)展。交往昭示著教學將不再是教師教與學生學的機械相加，意味著人人參與、平等與對話、合作與溝通。教學沒有固定的模式，整個過程是開放而靈活的。教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感和體驗，豐富教學內容，實現(xiàn)教學相長，共同發(fā)展。《學會生存》一書對未來教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責已越來越少地傳遞知識，而是越來越多地激勵思考；教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動?！苯處熞嗟刂笇W生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣；提供各種便利，為學生的學習服務。

四、教學過程的開放

課堂教學不再拘泥于預先設定的固定不變的模式。課前的教學準備（備課）只是一種假設與預想，真正的教學只有在課堂上才發(fā)生。教案是死的，課堂是活的，不能讓活人圍繞死的教案轉。預設的教案在實施過程中需要開放地納入直接經驗和彈性靈活的成分，課堂上隨時隨地都會發(fā)生變化、產生矛盾與沖突，這是教學中最有價值的東西，要時刻準備接納始料未及的各種變化，鼓勵師生互動中的即興創(chuàng)造，超越目標預定的要求。

五、教學結果的開放

傳統(tǒng)教學關注的是問題是否得到解決，如果學生把老師提出的問題都回答出來了，課也就結束了?，F(xiàn)代教學更強調培養(yǎng)學生的問題意識，讓學生帶著問題走進教室，帶著更多的問題走出教室。不必片面追求課堂的完整，要適當留出空白，讓學生自己去思考。鼓勵學生從自己的視角出發(fā)去尋找結論。一個問題，學生們可以有幾十種不同的解答思路和觀點；一個實驗，學生們可以設計出十幾種不同的方案；一份調查作業(yè)，可以有幾十種形式和內容。

近年來，我校與首都師范大學聯(lián)合創(chuàng)辦了教師發(fā)展學校。首師大教授張京、寧紅、周玉榮等人專程來我校進行實地聽課、專題講座、開展問卷調查、過教師發(fā)展日。20xx年7月，我校承擔了全國教育技術研究重點課題《信息技術與學科教學有效整合的模式及應用方法體系研究》的子課題，東北師大劉茂森教授專門來我校進行現(xiàn)場指導。我校還先后組織教師到北京廣渠門中學、石家莊28中、衡水中學、江蘇的洋思和東廬中學等名校學習，讓教師們有了更多與專家面對面的交流和學習的機會，拓寬了視野、激活了思維、萌生了發(fā)展的意識，下一步就是我們如何在此基礎上付諸于行動。我校還在沙校長的帶領下，不斷優(yōu)化課堂結構，加強學習方法的指導，在課上使用師生共用講學稿，教師講得精，學生練習的多，興趣更加濃厚，課堂效率明顯提高。同時，我校堅持開展教科研活動，促進了教師教育觀念的不斷更新，使課堂煥發(fā)出了新的生命活力，創(chuàng)造了教育的高質量， 去年中考有392名同學考入了省重點高中，上線率達到69.5%，其中有46名同學考入唐山一中。

總之，在我組的討論過程中，老師們也深深感到自身開放意識的深度和廣度不夠，還有待于進一步的提高，還有待于在學習、體驗和實踐中不斷完善。同時，也希望各級領導多給我們創(chuàng)造一些外出學習的機會或者多聘請一些知名專家來我區(qū)、我校進行實地聽課、講座、面對面交流的機會。謝謝大家！

第二篇：解放思想推動高質量發(fā)展大討論心得體會

　　這段話我的理解是這樣的，解放思想是手段，追趕超越、爭當先鋒是態(tài)度，推動高質量發(fā)展是最終目的。

　　第一、關于思想的解放，當前思想解放、創(chuàng)新思維的觀念已經深入人心、意識人人都有，那如何實現(xiàn)思想解放才是問題，思想解放首先離不開知識的儲備、實踐經驗的積累、勤奮的工作，再高深的思想也源自于日復一日、簡單枯燥的重復勞動，例如滴滴打車的發(fā)明人創(chuàng)辦滴滴之前從事六年的互聯(lián)網產品一線銷售，期間進行了大量的客戶拜訪，積累了扎實的銷售能力和經驗。所謂讀書破萬卷下筆如有神，書讀百遍其義自見都是一樣的道理。

　　前面大約試了200多種中藥，提取方式加起來380多種。她開始這個部分叫做91號，因為做了191次試驗才發(fā)現(xiàn)了有效部分。

　　只有對自己的崗位深入了解，干一行、鉆一行、愛一行，才會產生理性的思考才能迸發(fā)出切實的想法。同時創(chuàng)新還需要結合實際，不是盲目的創(chuàng)新，適合自己的才是最好的，我想舉例精準招商和敲門招商兩種方法的對比，在招商培訓中，開發(fā)區(qū)的同志介紹他們的成功經驗提到拜訪商會、行業(yè)協(xié)會、拜訪政府要員等方式，而對于沒有資源沒有財力支持的年輕人這種高大上的方式并非人人適合，往往是一次拜訪就沒了下文，人家還不一定待見你，而敲門招商并非一無是處，對于剛剛接觸招商的年輕人來說不失為一種磨煉自己而偶爾又會給你帶來驚喜的好方法，例如一次走訪拆遷區(qū)域，走進一家企業(yè)，在跟老板表明來意后，老板建議我們去當?shù)夭疬w辦詢問，然后就通過拆遷辦獲得了整個拆遷區(qū)域的詳細資料名冊。

　　第二、爭當先鋒、追趕超越是態(tài)度，朝氣蓬勃的年輕人，要敢于擔當敢于作為，只有付諸于實踐，才能將好的想法轉變?yōu)樯a力，產生經濟效益和社會效益。想法很多人都有，但是大部分人因為害怕失敗、想的太多、患得患失而錯過了機會，當然除了自身的主觀能動性，也離不開外部環(huán)境的支持，作為政府部門可以在組織協(xié)調、氛圍打造等方面做一些工作。例如前期縣委縣政府推出的1+10人才新政，屬于海納英才，是對各種高層次尖端人才的大力支持。

　　對于我們基層而言，也可以因地制宜，從我們本地的能人中尋找可造之材，一方面是已經有所成就的老板，另一方面年輕人也應該有所重視，雅周有眾多的高學歷人才，甚至有的研究方向都是高尖端的，有的人可能已經走在自主創(chuàng)業(yè)的道路上，他們大多在外成家立業(yè)，家鄉(xiāng)感情有些淡化，將他們組織起來成立類似與企業(yè)家協(xié)會的組織，利用節(jié)假日他們回家機會開展交流活動，向他們傳達政策信息，從中挖掘人才，挖掘優(yōu)質項目，并且堅持將這些活動長久的開展下去。人才庫的建設工作應該重視，進一步

　　第三、高質量發(fā)展內涵就是高質量的供給、高質量的需求、高質量的配置、高質量的投入產出、高質量的收入分配和高質量的經濟循環(huán)，根本在于實現(xiàn)有沒有向好不好的跨越。而作為一名基層工作者，提供高質量的服務，在遵章守紀的前提下，創(chuàng)新工作方式，提高辦事效率，讓老百姓少走幾趟路，提供高質量的服務，接受群眾監(jiān)督聽取他們的意見，幫助自己改進工作，以此樹立政府良好形象，贏得群眾的口碑。

　　在外打拼的能人是雅周鎮(zhèn)的另一塊寶貴資源，積極宣傳報道家鄉(xiāng)發(fā)展變化，與在外能人保持長久聯(lián)系加強互動，可以作為一個長久性的工作;

　　第二，在信息的搜集渠道上，尋找適合自身招商方法，對比高新區(qū)開發(fā)區(qū)通過聯(lián)合行業(yè)商會、政府經濟發(fā)展部門這種高大上的方法，我們沒有這樣的優(yōu)質條件，除了邁開兩條腿多走訪再應用其他容易獲得的資源，例如中介廠房招租的企業(yè)信息，那兒存在實際需求以此來精準招商，用這種小米加步槍簡單實用高效的方法開展工作。

第三篇：解放思想大討論發(fā)言稿

尊敬的各位領導、同志們，

大家好！

根據(jù)教育局及中心學校的統(tǒng)一部署，我們在全校開展了解放思想大討論活動。在活動中，經過發(fā)動學習，查找問題，整改總結三個階段，使全校每一位教師的思想認識有了很大提高，既發(fā)現(xiàn)了問題看到了差距又看到了希望。這次思想大討論活動為全鎮(zhèn)教育事業(yè)大發(fā)展奠定了堅實的思想基礎?，F(xiàn)將活動過程、體會和收獲總結如下：

第一階段：認真學習，深刻領會

認真學習區(qū)教育局召開的教育系統(tǒng)繼續(xù)開展解放思想大討論活動動員大會精神和活動實施方案，結合實際制定我鎮(zhèn)活動實施方案，并根據(jù)各校分布特點，分校分組學習討論。中心小學由余建生校長親自組織，重點學習黨的十七大會議的重要講話精神等有關內容。通過認真學習討論，真正使我校廣大教師對開展繼續(xù)解放思想大討論活動的重要意義有了充分的認識和深刻地領會。原來我們總是縱向比較，覺得自己的工作進步快，成績大，沒有緊迫感和壓力。這次我們橫向一比，讓我們看到了與兄弟學校的差距，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢。面對這樣嚴峻的形式廣大教師倍感了解放思想的必要，進行大討論的必要。所以活動一開始，大部分教師就熱情很高，學習態(tài)度端正。

第二階段 ：認真調研，查找問題

在調研查找問題階段，我們作了具體部署，緊緊結合教育教學工作實際深挖細找。校長、主要負責師德、學校管理、德育工作等方面問題調研；教導具體負責教學科研等方面調研。通過深入各校調研、

向群眾發(fā)放調查問卷、自我剖析等形式，共查擺出影響我校教育事業(yè)科學發(fā)展的六大問題：

1、思想認識不到位。一些老師的思想認識不到位，還停留在因循守舊、故步自封、自滿保守、消極畏難 急功近利、片面發(fā)展的思想觀念中。

2、教師職業(yè)道德缺失。一些教師在思想上對自己要求不高，把自己從事的工作僅僅當成了謀生的手段，基于這樣的認識，工作中便出現(xiàn)了得過且過，不求上進的現(xiàn)象。認為自己工作已有幾十年了，沒有功勞也有苦勞，反正也開除不了我，工資一分也少不了我的；平時對自己的要求也降低了，工作中有遲到早退現(xiàn)象，工作時間效率不高。此外對學生缺乏熱情，關注關心每一個學生的全面發(fā)展的程度不夠。

3、繼續(xù)教育、校本教研力度不到位。一些學校多年的繼續(xù)教育培訓多是虎頭蛇尾，對學習過程的關注少之又少，同時也拿不出好的辦法。一些學校的校本教研形同虛設，其不科學性和缺乏系統(tǒng)性，沒有很好地調動教師的學習工作積極性，導致教學質量不高。

4、體制與機制的不健全在很大程度上阻礙了教育事業(yè)的科學發(fā)展。

5、學校管理工作亟待加強。影響事業(yè)發(fā)展最主要的是決策和管理，決策需要實事求是，需要開拓創(chuàng)新，需要與時俱進；管理需要作風民主，體現(xiàn)以人為本，需要制度與情感并重。而這些恰恰是我們學校在學校工作中所缺少的，需要加以研究，認真思考。

6、學校德育工作薄弱。面對當前的新形勢，家庭、社會環(huán)境的

負面影響，學生思想的復雜多變，加上一些學校德育工作缺乏針對性，缺乏創(chuàng)新，導致了學校教育、家庭教育沒有形成合力，問題學生突出，影響學校教育教學發(fā)展。

第三階段：認真整改 ，促進提高

各校按照中心校大討論活動領導小組的具體部署，認真開展整改活動，做到集中整改、重點問題明確、整改標準明確、整改責任明確，完成時限明確。

1、解放思想，增強加快教育發(fā)展動力

活動整改階段，每一位教師都作了自我剖析，認真撰寫心得體會文章。把解放思想、更新觀念貫穿于學校各項工作之中，都能自覺從現(xiàn)有不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來。

2、聯(lián)系實際，落實重點問題整改

（1）加強師德教育，強化敬業(yè)意識。我們利用例會學習時間，讓老師們認真剖析自己思想、工作中存在的問題，明確努力方向，要求每一位教師認真研讀教學書籍，并撰寫學習心得體會。

（3）加強教育研究，深化教學改革。我們廣泛開展上一節(jié)成功的公開課或探討課，設計一篇有實用價值的優(yōu)質教案，撰寫一篇最具有代表性的教學案例，撰寫一篇富有意義的教學反思，撰寫一篇質量較高的教學論文或工作總結，參與一項自己擅長的課題研究，制作一份具有一定創(chuàng)意的課件。為保證活動的效果，全面提高全鎮(zhèn)教育教學質量，中心校領導經常深入各校聽課調研，各學校也做到不定期對這項活動的指導和督查。

（4）強化“育人為本，德育為先”的教育理念。明確學校教師人人是德育工作者，課堂教學是德育工作的主陣地，班主任是德育工作的主力軍的觀念。

〈5〉完善各項工作制度，嚴肅工作紀律。杜絕遲到、早退、無故曠教 、外出不請假及離崗串崗、工作敷衍了事等自由散漫行為，對嚴重違反規(guī)章制度和工作紀律的，經調查核實，予以嚴肅處理。

經過三個階段的解放思想大討論活動，充分認識了開展解放思想大討論活動的重要性，認真面對自身存在的問題和不足認真進行整改，為學校的發(fā)展，為全鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛奠定了堅實的思想基礎。但我們深知，活動的時間是暫時的，但工作的要求是永遠的，我們一定認真總結經驗，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎實工作，進一步解放思想，共創(chuàng)我校美好的明天。

第四篇：解放思想大討論發(fā)言稿

同志們：

今年1月8日，我們在這里召開了全行支行中層及以上干部參加的“解放思想抓機遇，把握形勢促發(fā)展，提升質量增效益”新一輪解放思想大討論動員大會。到今天為止，已經歷時三個月的時間。在這三個月時間里，在全行廣大干部員工的共同努力，解放思想大討論活動，取得了明顯的成效，達到了預期目的。今天，我們在這里召開解放思想大討論總結大會，就是要認真總結回顧解放思想大討論活動的總體情況，把解放思想的討論活動激發(fā)出來的精神和力量凝聚到發(fā)展上來，立發(fā)展之志、謀發(fā)展之策、鼓發(fā)展之勁、求發(fā)展之效，使大討論活動真正成為解放思想的過程、凝聚人心的過程、鼓舞士氣的過程、促進發(fā)展的過程。原計劃濟南、天津分行和經區(qū)支行的發(fā)言改為書面發(fā)言，他們的經驗都不錯，很有特色，值得借鑒。

根據(jù)會議的安排，下面我報告整個活動開展的三個方面的情況：

一、此次大討論活動的三個特點很突出

一是主題明確。這次大討論的主題非常明確，就是“解放思想抓機遇，把握形勢促發(fā)展，提升質量增效益”。討論中，大家都把深入開展“質量效益年”活動，作為抓手，把年度工作的指導思想和工作思路貫徹始終，主題鮮明。

二是措施得力。一是制定下發(fā)了詳細的活動方案；二是行長親自動員講話；三是分管行領導親自進行的目標任務演示；四是行領導深入基層參與指導大討論活動；五是行領導親自授課；六是信息推動。大討論期間，共編發(fā)“專題信息”三期，分別刊登了天津分行、經區(qū)支行、崖頭支行、營業(yè)部等28家分、支行的討論情況，有力推動了大討論活動的有效開展。

三是求真務實。在這次大討論活動中，總行各部室以及各分、支行都按照《方案》的要求，結合自身實際，創(chuàng)造性的安排了討論活動，效果很好。通過這次大討論，全行干部員工做到了思想上有震動，實踐上有行動，工作上有推動，可以講，此次大討論活動開展得有聲勢、有實效、有廣度、有深度，做到了求真務實、力戒了空談，體現(xiàn)了針對性、實效性和創(chuàng)造性。

二、此次大討論活動的三個效果很明顯

一是進一步解放了思想，提高了認識。在活動中，總行各部室以及各分、支行都認真學習了《譚行長在解放思想大討論動員大會上的講話》，深刻領會講話精神，充分理解開展解放思想大討論的意義，認真分析當前的發(fā)展形勢，每位干部員工都圍繞領導講話中提出的創(chuàng)業(yè)激情不足的問題、工作標準不高的問題、創(chuàng)新意識不強的問題、大局意識淡漠的問題等為重點進行自我剖析、認真交流、深入討論，積極查找存在的不足以及思想根源的問題。在解放思想中統(tǒng)一了思想，在統(tǒng)一思想中提高了認識，在提高認識中凝聚了合力，為“質量效益年”的有效開展奠定了堅實的思想基礎。

二是進一步明確了目標，領會了思路。通過大討論，大家進一步明確了目標。紛紛表示，站在新的起點，面對新形勢、新機遇和新任務，以新的思維、新的視野、新的舉措加強和改進我們的各項工作，始終保持不甘落后、奮勇爭先的志氣，始終保持敢想敢干、敢為人先的氣魄，始終保持艱苦創(chuàng)業(yè)、埋頭苦干的精神，在激烈的競爭中爭取主動，在觀念的更新中進行突破，推動各項工作實現(xiàn)新發(fā)展。過大討論，大家進一步領會了年度工作思路。紛紛表示，堅持二級行的標準，突出風險管控和執(zhí)行力建設兩個重點；做好客戶關系管理、業(yè)務產品創(chuàng)新，服務能力提升，人才隊伍建設和跨區(qū)域經營五項工作；全面提高發(fā)展質量和經營效益。

三是進一步明晰了措施，增強了信心。在大討論活動中，各部門、各分支行都圍繞主題，結合各自工作實際，明晰了今后的工作任務和措施?？傂懈鞑块T通過對我行企業(yè)文化載體建設的討論，形成了《企業(yè)文化節(jié)日活動策劃方案》，通過對會議文化的梳理，形成了全行年度會議概覽；濟南分行把解放思想與解決存在的問題、破解思想上的障礙和促進業(yè)務發(fā)展相結合，把開展解放思想大討論活動的成效體現(xiàn)在解決實際問題上；天津分行開拓思路，轉變觀念，運用逆向思維，創(chuàng)新方法，改變等客上門的守舊觀念，開展了“攜手前行，合作雙贏”的客戶拜訪活動；經區(qū)支行將各項考核指標量化，塑造全新的工作機制，建設一流的團隊，提供一流的服務，爭創(chuàng)一流的業(yè)績，提出了打造學習型、創(chuàng)新型、規(guī)范型、服務型、平安型、和諧型“六型”支行的新舉措；等等。通過大討論活動，全行上下對我行持續(xù)穩(wěn)健快速發(fā)展充滿了信心。

三、不斷鞏固和深化解放思想大討論的成果的三點希望

存在決定意識，思想是行為的先導。思想解放的程度，影響著全行干部員工認識問題的角度、接受新事物的氣度、推動工作落實的力度，最終影響發(fā)展的質量和速度。每年一次的大討論都碩果累累，今年也不例外，大討論結束了，接下來就是要把這一系列的成果在我們的工作中進一步運用好，發(fā)展好，進一步鞏固好、深化好。

一是把大討論形成的思想共識轉化為工作的內在動力。在解放思想大討論活動中，我們緊緊圍繞著2012年的經營工作指導思想和經營工作思路，廣泛深入的開展了討論，在三大能力、質量效益、企業(yè)文化等意識上理清了思想，統(tǒng)一了認識，形成了共識，可以說這些思想共識將成為我們今后的思想基礎和工作保證。這些思想共識既體現(xiàn)了我行持續(xù)穩(wěn)健快速發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是科學發(fā)展觀的本質要求，這就要求我們把在大討論活動中形成的共識轉化為今后工作的精神動力。

二是把大討論中形成的思路和措施落實到具體工作實踐中。三個月的解放思想大討論活動，全行干部員工圍繞著風險管控、執(zhí)行力建設、客戶管理、產品創(chuàng)新、企業(yè)文化、人才隊伍建設、服務能力、跨區(qū)域經營，特別是質量效益方面進行了廣泛深入的討論，形成了一些思路和措施。這些成果不僅要體現(xiàn)在書面的措施上，更要體現(xiàn)在我們的具體工作實踐中。我們在今后的工作中，就是要把這些思路和措施運用好、落實好，體現(xiàn)在具體成效上。

三是把大討論中兄弟單位提煉出來的好的思路和措施學習借鑒好。在解放思想大討論活動中，提煉了不少好的思路和措施，這些思路和措施都有很強的現(xiàn)實意義，我們應該互相學習，相互借鑒，使大討論的成果真正能夠惠及全行，我們也會進一步關注這些思路和措施的實施，及時進行總結和推廣，從而不斷提升全行的年度業(yè)績。

同志們，解放思想是一個長期的過程，永無止境。昨天思想解放獲得的成績不能代表今天思想的繼續(xù)解放；今天思想解放了，也不能保證明天思想還是解放的。我們要繼續(xù)深入貫徹落實十七屆四中全會和中央經濟工作會議精神，繼續(xù)堅持以科學發(fā)展觀為指導，認清形勢，把握機遇，不斷的理清發(fā)展思路、增強發(fā)展意識、更新發(fā)展觀念、改善發(fā)展方式、消除發(fā)展瓶頸、破解發(fā)展難題、凝聚發(fā)展合力，在年度的“質量效益年“活動中，做出新的更大的貢獻！

第五篇：解放思想大討論發(fā)言稿

尊敬的各位領導、同志們、朋友們,

大家好！

此次解放思想大討論專題活動是按照上級文件精神并結合我校實際開展的一次活動，是解放思想大討論中的一個環(huán)節(jié)，是新形勢、新階段對環(huán)境工作的新要求。目的是想經過第一階段的學習，解放思想，凝心聚力。本次活動使廣大教師發(fā)展眼界更加開闊，目標更加明確，思路更加清晰，作風更加扎實，使大家的思想再解放，觀念再更新，工作再踏實，發(fā)展再跨越。

以上幾位教師分別從強化科學發(fā)展理念，強化開放意識、服務創(chuàng)新意識，強化執(zhí)行先行，強化職責意識、拼搏意識等方面，如實詳細的介紹了我校是如何結合實際開展思想大解放活動的，教師們匯報了在開展解放思想大討論活動中，解放思想與本職工作相結合，大大提高了教師們的思想覺悟與職責感、使命感，他們以環(huán)境教學為己任，拼搏進取，甘為人梯，樂育英才，勇于創(chuàng)新，進取投身教改，把愛心、耐心、信心留給學生，努力為提高環(huán)境教學質量而奮斗，真正做到了團結實干，奮勇爭先，累并歡樂著。同時也深刻剖析了學校、個人在管理、教學等方面存在的問題。我覺得，教師們說的很質樸，也很切合實際。

下頭就關于解放思想大討論以及本次活動提出我自我的一點認識。

1、充分討論學習，認識解放思想大討論的指導意義及現(xiàn)實意義，明確重點任務和工作方法。抓好教師的大討論：我們結合今年師德教育，組織教師們認真學習文件，領會精神實質，充分發(fā)揮教師們的聰明才智，就如何提高教學效率，出謀劃策并進取實踐。

2、設計好活動載體，把大討論不斷引向深入：為把大討論引向深入，我們從九月份開始圍繞“如何提高課堂效率”這個中心話題組織了骨干教師、教研組長、科組長去江蘇洋思學習教學先進經驗，并且連續(xù)多次組織召開專題討論會議，就大家課堂中存在的問題及時磋商，商討改善措施。并且請教育行家分層次和類型研究制定提高教育質量的具體對策和措施，適時進行專題講座，把解放思想大討論真正落到實處，我感覺教師們受益匪淺。

為了統(tǒng)一學校和學生家長對教育工作的思想，我們還進取爭取學生家長對教育的理解、支持和配合，收到良好效果。

2.主要收獲：

經過近半年的解放思想大討論取得了一些實實在在的成效。

①思想進一步解放，新的教育理念不斷樹立。教師們自覺地把解放思想作為踐行“三個代表”重要思想的具體行為，大膽沖破教育思想的束縛，不迷信先哲權威，不拘泥于已有的成規(guī)，樹立以學生為本、執(zhí)教為民的理念，讓每個學生都嘗試成功，并進行了賞識教育，讓每一個孩子都能跳起來夠著桃子，讓他們抬起頭來走路。

②樹立了教師為本，xx治校的理念。要辦好一所學校，教師是關鍵。充分尊重和信任教師，加強對教師的培養(yǎng)、使用和關心，調動教師的進取性、主動性、創(chuàng)造性，讓全體教師參與學校的xx管理，創(chuàng)造一個拴心留人的環(huán)境，這是大討論中廣大教師的一致共識。以教師為本、xx治校的理念，在教師中逐步構成。

③工作成效不斷體現(xiàn)，教育教學質量不斷提高：尤其是提高課堂效率方面，我們每位教師都在努力的嘗試，教學質量都有不一樣程度的提高，并且把自我的實踐上升到理論上去認識。都寫了心得體會。

④教育改革扎實推進，發(fā)展環(huán)境整體優(yōu)化。

3.下步打算

①要把解放思想作為一項長期任務，貫穿與教育教學工作的全過程。

②要繼續(xù)運用好大討論的成果，進一步理清教育事業(yè)的發(fā)展思路，繼續(xù)有計劃的抓好校本教研工作，不斷提高我校教育教學質量。

③要繼續(xù)抓好整改措施的落實，進一步做好大討論中查找出來的問題的整改工作。要結合實際，找準突破口，深挖根源，掃清障礙，彌補不足，切實做到統(tǒng)一思想，振奮精神，務實開拓，改革創(chuàng)新，使解放思想大討論取得實實在在的效果，讓我們的學校充滿朗朗讀書聲。讓孩子們天真、稚嫩的臉洋溢著笑容，讓四十九中的教育教學更上一個新臺階。