千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《形勢與政策學(xué)習(xí)心得體會參考(優(yōu)秀范文六篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《形勢與政策學(xué)習(xí)心得體會參考(優(yōu)秀范文六篇)》。

第一篇：形勢與政策學(xué)習(xí)心得體會

當(dāng)今世界形勢風(fēng)云變化、高深莫測，作為大學(xué)生我們有義務(wù)和責(zé)任了解當(dāng)今國際國內(nèi)的形勢變化，不斷提高自己，強壯自己，做好踏入社會的準(zhǔn)備。

剛?cè)氪髮W(xué)之初，面臨著新校舍，新同學(xué)的我忙著盡快融入與接受這個嶄新的環(huán)境，很多時候沒有時間，精力，意識去接觸新聞了解時事，很長一段時間內(nèi)，由于沒有電視、電腦，自己又缺乏訂閱報紙的習(xí)慣，自己仿佛與外界隔離，連許多近期國內(nèi)國際的重大事件都不了解。而如今，自己對國際國內(nèi)形勢已經(jīng)比較了解，對一些焦點事件也有了自己獨特的判斷力與看法，不再一味的人云亦云，這完全歸功于在校期間關(guān)于形勢與政策課程的學(xué)習(xí)。不僅因為形勢與政策課為我們在校大學(xué)生提供了一個了解世界，了解中國形勢的渠道與窗口，更因為形勢與政策課為我打開了關(guān)心國內(nèi)外時事的興趣之門。在大一到大三，三年的形勢與政策課程學(xué)習(xí)過程中，雖然課程數(shù)量很少，時間也不長，但他的的確確培養(yǎng)了我的興趣，也教會了我如何利用聯(lián)系的眼光，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的了解世界，認識世界。

記得第一次上形勢與政策課時，主講老師敏捷迅速的思維，滔滔不絕的講演，豐富多彩的素材給我留下了深刻的印象。在一個個例子與事件中，主講老師用風(fēng)趣幽默的講演，深入深刻的解讀，讓我了解整個事件的來龍去脈，了解國家政策提出的深刻用意，使我對高深莫測的國內(nèi)外形勢與政策豁然開朗，許多以前藏在心中的疑惑也頓時風(fēng)輕云散。

從此之后，我對國內(nèi)外的形勢與政策也開始感興趣了，認識到大學(xué)不只是一個再進修的高等學(xué)府，也是我們認識社會，了解國家，擁抱世界的一個窗口?！皟啥宦劥巴馐拢恍目嘧x圣賢書”的日子已經(jīng)遠去了，現(xiàn)在的世界，當(dāng)代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀，不關(guān)心國內(nèi)外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個人的發(fā)展離不開社會的大環(huán)境，環(huán)境制約著一個當(dāng)代大學(xué)生成功的機率，試想在一個戰(zhàn)火紛飛的國度，發(fā)展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發(fā)展的機會也必然會減少。當(dāng)代大學(xué)生如果不能認識與把握當(dāng)下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準(zhǔn)確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。因此只有準(zhǔn)確靈活的掌握當(dāng)下的形勢與政策，我們才能接著根據(jù)自己的實際，優(yōu)勢與劣勢，結(jié)合自己的目標(biāo)，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進，實現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。

其次，了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當(dāng)代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當(dāng)今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國進步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。

最后，我想說學(xué)校開設(shè)形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，他不僅提高了我的綜合素質(zhì)，開闊了我的視野，同時還培養(yǎng)了我的能力與責(zé)任感，讓我清楚地認識到當(dāng)代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學(xué)生活中取得了長足的進步。

第二篇：形勢與政策學(xué)習(xí)心得體會

當(dāng)今社會，日新月異。世界形勢，國家政策都要隨著時代的變化而變化。作為當(dāng)代大學(xué)生如何把握時代脈搏，跟隨時代形勢顯得特別重要。通過形勢與政策課的學(xué)習(xí)，使我們了解如何去分析，判斷形勢的變化與政策的制定。為我們走出校門，走向社會打好基礎(chǔ)。通過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對當(dāng)今變幻多端的國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對我們學(xué)生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，是幫助我們掌握正確分析形勢立場和觀點的方法。有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀，通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題。

當(dāng)今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，中國當(dāng)前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現(xiàn)正在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。

學(xué)校開設(shè)《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當(dāng)代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學(xué)校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當(dāng)今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國進步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。只有了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自身的x想，大發(fā)展。形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題和思想特點，幫助學(xué)生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

大學(xué)生是新一代的代表，作為新世紀(jì)大學(xué)生的我們，就應(yīng)當(dāng)肩負起歷史的使命，做一個合格的大學(xué)生。我們現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)階段，努力學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在首要的任務(wù)，雖然大學(xué)生的生活豐富多彩，業(yè)余時間充足，但我們決不能放松自己，讓寶貴的時間匆匆溜走。學(xué)會更好的利用自己的時間，充實自己。不要讓過多的課余活動占用你的時間，知識的天堂、智慧的書屋才是你真正向往的殿堂?？茖W(xué)是第一生產(chǎn)力，只有科學(xué)才能使我們的國家繁榮富強，人民富裕。在知識飛速發(fā)展的今天，高科技不斷創(chuàng)新的現(xiàn)在，目前中國正面臨著難得的戰(zhàn)略機遇期。對我們來說也是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)腳踏實地的去做一些有對我們的專業(yè)有幫助的事情，只有我們自己站起來了才能更好的服務(wù)別人，才能更好的為祖國的繁榮富強奉獻出我們的一份力量。我們大學(xué)生是祖國的希望，是祖國的未來，我們要朝氣蓬勃有活力，思想活躍而勇于創(chuàng)新，我們要為祖國美好的明天奮斗！

第三篇：形勢與政策學(xué)習(xí)心得體會

近年來，由農(nóng)民工、下崗職工和畢業(yè)大學(xué)生匯集起來的就業(yè)大軍源源涌進市場，我國就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。加上20xx年世界性經(jīng)濟危機席卷全球，很多公司開始裁員，大量勞動密集型的中小企業(yè)倒閉，招聘需求大幅減少，勞動力市場壓力巨大，大學(xué)生就業(yè)難問題尤為突出。據(jù)教育部統(tǒng)計：到20xx年，中國將有650萬大學(xué)畢業(yè)生，專家估計可能有200萬大學(xué)生不能如期畢業(yè)。大學(xué)生就業(yè)難問題已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的問題。

20xx年的國際金融危機對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了很大影響，也對20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢產(chǎn)生不利影響，致使xx年底到xx年的大學(xué)生就業(yè)形勢比以前更加緊張。但經(jīng)濟危機絕不是大學(xué)生就業(yè)難的原因，我覺得大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有：

1、高校擴招影響

雖然國家已經(jīng)停止了擴招，但是這幾年擴招的影響依然存在。20xx年我國高校畢業(yè)生為115萬，20xx年380萬，4年內(nèi)增加了223萬。再來看全國大學(xué)生待業(yè)的人數(shù)：20xx年34萬大學(xué)生待業(yè)，20xx年69萬，20xx年達到79萬，今年還是一個不容樂觀的未知數(shù)。

2、學(xué)生就業(yè)渠道不暢

目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員、服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績突出者才有機會，報考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。

3、企業(yè)用工制度不合理

經(jīng)調(diào)查研究，一些私營企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會福利也沒有。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生確實受不了。同時，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。用人企業(yè)拒絕應(yīng)屆大學(xué)生的理由主要有應(yīng)屆大學(xué)生動手能力差、需花費培訓(xùn)費用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。

4、高校專業(yè)設(shè)置錯位

一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐。一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動手能力也不強。而用人單位對應(yīng)聘者的實際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求。

5、學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機會

不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗”。事實上，一個理工科畢業(yè)的大學(xué)生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時間的繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能成為一個合格的工程師。要達到這一要求，只能是大學(xué)生個人和家庭承擔(dān)，而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經(jīng)濟的。

6、學(xué)生仍然期望過高

大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)20xx年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于20xx元。但近八成的用人單位卻認為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。

而不少大學(xué)生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。

7、學(xué)生缺乏求職技巧

用人單位表示，部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學(xué)生不誠信而喪失信心。

8、市場對白領(lǐng)需求不足

由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部，新增加的勞動就業(yè)崗位，主要是勞動密集型的就業(yè)崗位，使得中國就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況，這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問題。

為了保障新形勢下大學(xué)生的順利就業(yè)，我覺得可以從以下方面改進：

1、加快我國第三產(chǎn)業(yè)的科學(xué)發(fā)展步伐，盡快實現(xiàn)社會服務(wù)行業(yè)的體制改革和發(fā)展空間，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，推動大學(xué)生就業(yè)問題的解決。

2、轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念。采取一定措施，縮小城鄉(xiāng)差別、社會保障差異，規(guī)范勞動關(guān)系，消除大學(xué)畢業(yè)生的后顧之憂。引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生對自己在社會環(huán)境中的位置給予客觀準(zhǔn)確的定位，合理調(diào)整就業(yè)期望值，建立正確的擇業(yè)觀。通過優(yōu)惠政策調(diào)控，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到國家最需要的地方去。

3、深化招生和教育改革，增強教學(xué)內(nèi)容對市場變換的適應(yīng)能力。加快對高校教育改革的探索，教育部門要建設(shè)一批針對性強、有發(fā)展性、前瞻性的學(xué)科專業(yè)，積極支持經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整急需專業(yè)的建設(shè)。

4、在有條件的企業(yè)、有教學(xué)資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)和院校建立各種技能見習(xí)培訓(xùn)基地，幫助大學(xué)生熟練實際工作技能，幫助他們實現(xiàn)就業(yè)。進一步完善支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的配套政策，將國家現(xiàn)有的再就業(yè)優(yōu)惠政策普及到自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生。優(yōu)化融資環(huán)境，多渠道為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金扶持。設(shè)立社區(qū)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，建設(shè)既懂企業(yè)管理又諳熟創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資隊伍，加強對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升他們的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)成功率，為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提供切實有效的服務(wù)。

在新形勢下，大學(xué)生就業(yè)所面臨的矛盾，是國家在經(jīng)濟發(fā)展與調(diào)整時期的一種暫時現(xiàn)象，我們要認真、科學(xué)、準(zhǔn)確地分析大學(xué)生就業(yè)中所面臨的有利條件和不利因素，抓住機遇，采取有利措施，不斷克服和解決畢業(yè)生就業(yè)中所遇到的困難和問題，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。我們相信，隨著國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進一步調(diào)整，分配體制的不斷完善，高校改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面提升，大學(xué)生就業(yè)所面臨的新矛盾一定會得到解決。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們也應(yīng)該提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)，具備國際化眼光和技能。

第四篇：學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會2021年

學(xué)習(xí)形勢與政策已經(jīng)有三個學(xué)期了，雖然這個學(xué)期的課較少然我們感覺意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些此刻很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟，對問題的見解也更加客觀。

這學(xué)期的形勢政策課涉及到國際國內(nèi)形勢、國內(nèi)政策等宏觀問題。老師透過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現(xiàn)力，課堂上老師精選的視頻資料也是不可多得的好東西。那些大師級人物透過他們對世界的認識來看待一些國內(nèi)國際的重大問題，并將這些觀點講述給我們，我們的思想也隨之有了很大的進步。

形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當(dāng)今局勢不僅僅關(guān)系到個人的發(fā)展更關(guān)系到整個民族的復(fù)興。首先，社會的大發(fā)展早以成為決定個人發(fā)展的決定性因素，大學(xué)生又是受社會的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來的工作生活受到這個社會大環(huán)境的制約。我們將來畢業(yè)首先影響我們的就是找工作的問題，這就是由當(dāng)今國家的經(jīng)濟形勢決定的，再一個比較關(guān)注的問題就是住房問題，這更是受到國家宏觀政策的影響，因此學(xué)好形勢政策，關(guān)注國家當(dāng)前的大形勢是我們務(wù)必做好的事。我們務(wù)必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新潛力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自我的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及發(fā)展地位；利用形勢與政策的導(dǎo)向作用，把握住當(dāng)前的發(fā)展方向，讓其為我所用，構(gòu)成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識和潛力。

立刻我們就要接過上一輩人的夢想——實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。如果我們抱著兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書的思想。那么我們所了解的只能是十八世紀(jì)的東西，而不能跟上世界的潮流，同時也讓我們國家與諾貝爾無緣的宿命一向持續(xù)下去。當(dāng)今的世界時一個瞬息萬變的世界，形勢與政策然我們緊緊抓住世界變化中最核心的部分，為我們了解國家和世界的`新形勢是很有幫忙的。就拿老師講過的一個國際貨幣形勢的問題，當(dāng)前的美國作為一個唯一的超級大國受到金融危機的影響沒有解除，于是想著將這一危機轉(zhuǎn)移，在多次要求中國提高貨幣匯率無效的狀況下，竟然超多印紙幣是自我的匯率降低喪失了一個大國的職責(zé)感。這將會導(dǎo)致世界新一輪的經(jīng)濟形勢動蕩。此時的形勢與政策課便發(fā)揮了它緊緊把握時代動向的特征，老師及時將這一信息給我們講述，讓我們了解了這一關(guān)系國家和我們自身切身利益的問題。還有一個問題就是當(dāng)前的領(lǐng)土爭端問題，保釣成為每一個人心中最關(guān)心的問題，并且當(dāng)前也有很多的問題出現(xiàn)。很多人走上街頭參加了，然而在過程中卻發(fā)生了很多然我們悲哀的事。很多人在游行過程中沒有能夠持續(xù)理智，做了很多傷害這次游行本意的事情。而作為思想比較激進的大學(xué)生，處在這樣一個比較不安的年齡階段，有必須的激情是很好的，但是這些都務(wù)必建立在不違反法律，不破壞公眾利益的基礎(chǔ)上。這些東西在形勢與政策課中便的到了很好的闡述，老師能夠給我們一個很有說服力的解釋讓我們明白真正的愛國要在理智的前提之下。此時，形勢與政策課便起到了很好的引導(dǎo)作用。

形勢與政策就是引導(dǎo)當(dāng)今大學(xué)生正確認識國際形勢，國家政策的很好的形勢。他對于提高當(dāng)今大學(xué)生的整體素質(zhì)，增強大學(xué)生的職責(zé)感和大局觀有著重要的作用。

第五篇：形勢與政策學(xué)習(xí)心得體會

認真學(xué)習(xí)形勢與政策后，我對國內(nèi)外政治經(jīng)濟文化的形勢與政策認識達了到一個全新的高度。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。從形勢與政策的學(xué)習(xí)中，我了解到了它對我們的發(fā)展具有重要意義。

面對新世紀(jì)新階段的新情況、新問題，《形勢與政策》教育應(yīng)緊緊圍繞高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，聯(lián)系國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢和大學(xué)生的思想實際，不斷深化教育教學(xué)改革，切實改進教育教學(xué)形式，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力拓展課外教育教學(xué)渠道，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來；把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來；把理論武裝與實踐育人結(jié)合起來；建立形勢與政策教育的長效機制。

就我個人而言，印象最深的當(dāng)屬第二節(jié)形式政策課――農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式與農(nóng)民收入的提高。

在我國農(nóng)村大地上，從東海之濱到西部邊陲，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營都在迅速崛起。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計，全國有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織15萬個，農(nóng)產(chǎn)品加工銷售額突破3萬億元，龍頭企業(yè)帶動農(nóng)戶將近1億戶，占全國農(nóng)戶近40%。近年來，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展勢頭越來越快，水平越來越高。各類龍頭企業(yè)正在向優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)聚集，形成一大批各具特色的龍頭企業(yè)集群和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶。照這個勢頭發(fā)展下去，少則三五年，多則十幾年，成千上萬的“龍”將覆蓋我國農(nóng)村大地。在我國東、中、西部，龍頭企業(yè)帶動農(nóng)戶將達到80%、60%、50%以上，農(nóng)村將逐步實現(xiàn)區(qū)域化、專業(yè)化、規(guī)?；?jīng)營的格局，我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村工業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化將進入新的發(fā)展階段。

我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展有著其客觀的必然性，市場經(jīng)濟觀念的確立和體制的形成，是其產(chǎn)生和發(fā)展的外部環(huán)境及契機；商品經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品的極大豐富是其發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和經(jīng)濟全球進程的加快，是其發(fā)展的必然選擇；適應(yīng)生產(chǎn)力高度發(fā)展的客觀要求，建立的新型的社會分工與協(xié)作關(guān)系，是其發(fā)展的組織保證；市場經(jīng)濟條件下的各種經(jīng)濟規(guī)律，是其發(fā)展的內(nèi)在動力；現(xiàn)代科技的迅猛崛起，是其發(fā)展的智力支持。因此，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是在國際經(jīng)濟新秩序逐步建立的形勢下，探索具有中國特色的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)實踐的結(jié)果，是計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌撞擊的產(chǎn)物，是廣大農(nóng)民的偉大創(chuàng)舉。

但目前我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)脆弱，農(nóng)業(yè)氣候特征典型，特別是現(xiàn)代化的工業(yè)和仍然比較落后的農(nóng)業(yè)并存的“二元結(jié)構(gòu)”還沒有得到根本的改善。

一是農(nóng)業(yè)比較效益和價值規(guī)律的矛盾。我國農(nóng)產(chǎn)品價格大多低于價值，農(nóng)產(chǎn)品既不按成本加合理利潤率計價，也不按本身價值計價。農(nóng)產(chǎn)品價格在相當(dāng)程度上既不反映價值也不反映價格。長期的低成本、低價格曾是我國農(nóng)產(chǎn)品的一個優(yōu)勢，但也造成了對農(nóng)民、對農(nóng)業(yè)的剝奪。這種價格扭曲現(xiàn)象導(dǎo)致了農(nóng)民農(nóng)產(chǎn)品實物收成與現(xiàn)金收入的反差，影響了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，導(dǎo)致農(nóng)村的資源、勞力、技術(shù)、資金等生產(chǎn)要素向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。近年來，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)價格上漲，加上我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小，使農(nóng)業(yè)成本上升，導(dǎo)致部分農(nóng)產(chǎn)品價格接近或低于國際市場價格，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者處在無利甚至虧損經(jīng)營狀況，也增加了農(nóng)產(chǎn)品走向國際市場的難度。農(nóng)產(chǎn)品加工增值，大部分流入非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民增產(chǎn)不增收，使農(nóng)業(yè)處在弱質(zhì)低效狀況。

二是農(nóng)業(yè)小生產(chǎn)與大市場的矛盾。我國農(nóng)戶經(jīng)營規(guī)模小，生產(chǎn)效率低，加上長期受自然經(jīng)濟和產(chǎn)品經(jīng)濟的束縛，多數(shù)農(nóng)民商品意識不強，信息不靈，缺乏用市場法則從事生產(chǎn)活動的主觀能動性。實行市場經(jīng)濟后，曾經(jīng)在計劃經(jīng)濟體制運行下的農(nóng)民茫然無所從，分散小生產(chǎn)一時難以適應(yīng)競爭激烈的統(tǒng)一大市場，主要農(nóng)產(chǎn)品無一幸免地遭受了大起大落的“怪圈”震蕩，農(nóng)民的生產(chǎn)盲目性導(dǎo)致一系列的惡性循環(huán)，嚴(yán)重地制約了農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。

三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的分割與利益流失的矛盾。農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)資料由上游產(chǎn)業(yè)提供，產(chǎn)品又不是下游產(chǎn)業(yè)的初級原料，屬一個兩頭在外的產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過程，既受農(nóng)用工業(yè)品質(zhì)量、數(shù)量、價格的制約，影響產(chǎn)出和效益，又受初級產(chǎn)品生產(chǎn)與加工、儲藏環(huán)節(jié)分置不同行業(yè)和部門形成的利益流失的影響。農(nóng)業(yè)由于缺乏有效“反哺”，而處于低效弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)的境況，這些問題導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)基地建設(shè)發(fā)展緩慢，資源優(yōu)勢難以發(fā)掘，拳頭產(chǎn)品難以形成氣候，從而既影響農(nóng)民增收，又影響市場物流量的增加和加工業(yè)的需要。

四是工農(nóng)產(chǎn)品剪刀差的矛盾。如國家為了保證某些農(nóng)產(chǎn)品低價供應(yīng)，而以較低價格收購農(nóng)產(chǎn)品；對農(nóng)民需要的化肥、農(nóng)藥、柴油、飼料等生產(chǎn)資料卻以較高的市場價格向農(nóng)民出售。這一低一高的剪刀差，使農(nóng)民兩頭受損。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)者，由于農(nóng)產(chǎn)品市場發(fā)育不健全，農(nóng)民進入市場參與流通比較難，結(jié)果農(nóng)產(chǎn)品進入市場的增值效益很大一部分流入商業(yè)手中。

除了上述矛盾，還有商品生產(chǎn)與流通體制的矛盾、科技進步與勞動者素質(zhì)低的矛盾等等，這些矛盾的存在，制約了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但究其根源還是因為我國農(nóng)業(yè)的弱質(zhì)性，農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)部門相比較有著“天然的弱點”，長期以來，我國從實際上并沒有把農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位真正樹立起來，反而出現(xiàn)了重工輕農(nóng)、消弱農(nóng)業(yè)，才導(dǎo)致了上述矛盾的存在。實踐證明，只有通過發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，才能將農(nóng)村產(chǎn)業(yè)組織方式、資源配置方式、土地經(jīng)營方式和農(nóng)業(yè)管理體制改革等進行有機結(jié)合，形成指導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展的強大合力，才能從根本上解決農(nóng)業(yè)深層次矛盾問題。

因此，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我們應(yīng)認真學(xué)習(xí)認識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；樹立個人目標(biāo)，從一個個小目標(biāo)開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個人能力，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生；學(xué)習(xí)形勢與政策，積極結(jié)合自身，我們應(yīng)該抓住新的戰(zhàn)略機遇。只有國家的昌盛，才有個人的好發(fā)展。

第六篇：形勢與政策學(xué)習(xí)心得體會

當(dāng)前，我國處于近代以來的發(fā)展時期，世界處百年未有之大變局，兩者同步交識，相互激蕩。這是在2018年6月22日至23日，在中央外事工作會議上強調(diào)的，放眼全球，我們正面臨有未有之大變局。無論國際風(fēng)云如何變幻，中國維護國家主權(quán)和安全的信心和決心不會變，中國維護世界和平、促進共同發(fā)展的誠意和善意不會變。

談到大變局中的中國與世界。

首先，我們必須深刻認識百年未有之大變局，其中最為明顯的國際力量對比之變是“東升西降”，以中國為代表的新興市場國家和發(fā)展中國家群體性崛起，從經(jīng)濟總量來說，國際量對比越來越朝著更加均讀的方向發(fā)展。在世紀(jì)格局之變中，第二次世界大戰(zhàn)后，世界形成“兩級”對峙格局;20世紀(jì)末,美國成為世界的超級大國,世界形成一超多強”的局面;21世紀(jì)以來，資中主義矛盾加劇。在科技之變中，大量新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，新模式，正在改寫人類發(fā)展歷史，重塑全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來翻天覆地的變化。科技發(fā)展也帶來新的未知和挑戰(zhàn)，影響每個國家的前途命運，以及國際秩序和格局的演變進程。同時，我們現(xiàn)代化發(fā)展模式也發(fā)生了變化，中國建立發(fā)展了完整的工業(yè)體和國民經(jīng)濟體樂;建立起了最廣泛最真實的人民民主，推進經(jīng)濟的現(xiàn)代化，國家的現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化。

其次，我深刻的會到大變局中的機遇與挑戰(zhàn)同生并存。大變局催生了新的機遇。其孕育著推動新型經(jīng)濟全球化和全球變暖體系加速變革之機。它開放、包容、普惠、平衡，共贏，新型經(jīng)濟全球化，由世界上各個國家共同參與、共同主導(dǎo)，實現(xiàn)共同發(fā)展，共同繁榮，共同富裕。大變局也充滿風(fēng)險挑戰(zhàn),有大國之間博弈加劇;有國際秩序變革陣痛;有熱點問題高燒不退;更有全球經(jīng)濟風(fēng)險積聚。

最后，我們必須談到大變局中的中國角色。中國發(fā)展振興是百年大變局的重大變化之一，新中國成立71年以來，特別是改革開放40歲年來，中國人民勤力同心艱苦奮斗，用自己的勤勞，智慧、勇氣甚至犧牲取得了舉世矚目的偉大成就。

伴隨著實力的增長，中國與世界的關(guān)系也在發(fā)生歷史性變化，中國人民開創(chuàng)的符合國情的中國特色社會主義道路，引起越來越多國家的關(guān)注和認同，學(xué)習(xí)借鑒中國經(jīng)驗成為世界潮流,70年來，中國共向166個國家和國際組織提供近4000億元人民幣援助,派遣60多萬名援助人員,為120多個發(fā)展中國家落實聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)提供幫助。

當(dāng)前，世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，挑戰(zhàn)層出不窮，風(fēng)險日益增多。中國以經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，社會安全穩(wěn)定，改革卓成效，與西方之亂珍成鮮明對此。國際社會對中國之治給予極大關(guān)注，他們婚：中國之治為什么成?中國治理有何良方?中國之治帶給其他國家什么啟示?

改革開放以來，我們總結(jié)歷史經(jīng)驗，歷經(jīng)艱辛探索，終于找到了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路，創(chuàng)造了后發(fā)追趕的中國奇跡，我們深知，唯有發(fā)展，才能消除社會矛盾的根源;唯有發(fā)展，才能保障人民的基本權(quán)利;

唯有發(fā)展，才能滿足人民群眾對美好生活的向往。

建立什么樣的國家制度，是近代以中中國人民面臨的歷史性課題，君主立憲制，議會制，多黨制，總統(tǒng)制對中國的發(fā)展都有一定的弊端，新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨開始了制度探索的歷程，為了確立一個正確的制度,從新民主主義革命時期,中國共產(chǎn)黨就開始了制度探索的道路在1922年中共二大上,中國共產(chǎn)黨就明確了中國是一個直正的民主共和國:1931年,我們明確了中國的國體是以工人和農(nóng)民的民主專政的國家，1937年,按照“三二制"原則建立各級立法,司法,行政機關(guān):采取民主集中制,各級領(lǐng)導(dǎo)人都由人民選舉產(chǎn)生:1940年,在毛澤東發(fā)表的《新民主主義論》中,提出新民主主義革命的政治、經(jīng)濟、描繪了新民主主義社會的藍圖在新中國成立后,中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族通過不懈努力，逐步確立并鞏固各方面的重要制度。最后摸索出了一條符合中國國情的具有中國特色的社會主義制度，并且健全黨的領(lǐng)導(dǎo)體系機制，加強人民當(dāng)家作主制度建設(shè)。

制度穩(wěn)則國穩(wěn)，利度優(yōu)勢是一個國家的優(yōu)勢。中國特色社會主義剝度是當(dāng)代中國發(fā)展進步的根本保證，這是從歷史和現(xiàn)實中得出的鮮明結(jié)論。

當(dāng)世界正徑歷百未自之大變局，國際形勢復(fù)雜多變，改革發(fā)展穩(wěn)定，內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍各方面任務(wù)之繁重前所未有,我們面臨的風(fēng)險挑戰(zhàn)之嚴(yán)峻前所未有。完善度是應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的重要保障，而我們要做的就是在對風(fēng)險挑戰(zhàn)中推動制度日益完善。

2020年以來，實如其來的新冠病毒成為2020年開年最火的關(guān)鍵間。隨著疫情的發(fā)展擴散，“中國怎么”“世界怎么辦”成崗全球共同關(guān)心的重大問題。蒼海橫流，方顯英雄本色。歷史的經(jīng)驗無數(shù)次證明，越是到關(guān)鍵時刻，中國共產(chǎn)黨人就越能克服各種橫亙于前的困難。用3個月的時間取得了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)，湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的決定性成果，對我們這樣一個人口大國來說，這個成績來之不易。這不僅僅是我們?nèi)嗣颀R心協(xié)力、眾志成城的結(jié)果，更是因為我們“中國之治”優(yōu)秀的地方。也是我們中國能夠控制好自己疫情的同時還能夠幫助其他國家共度難關(guān)的關(guān)鍵。