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第一篇:政治教研組工作總結(jié)
半年來(lái),政治教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo),全體政治教師大力協(xié)作下,圓滿(mǎn)完成了期初制訂的各項(xiàng)計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、基本情況概述政治教研組共九人,高級(jí)教師三人,一級(jí)教師四人,二級(jí)教師兩人,全部獲得本科學(xué)歷。所有政治教師都能服從學(xué)校按排,承擔(dān)全校思想政治教學(xué)工作。其中,張雪琴老師跨學(xué)科教初一政治和初一地理,楊紅玉老師跨頭教初二政治和高一政治。另外,楊紅玉、張桂茹、王桂英、姚淑靜、張倩、張慧欽等六位老師還承擔(dān)班主任工作。雖然任務(wù)很多,但教研活動(dòng)從沒(méi)有耽誤,始終堅(jiān)持“四定”原則,除兩位班主任教師因工作需要各請(qǐng)假一次外,其他無(wú)一人請(qǐng)假、遲到或不來(lái)。
二、教研活動(dòng)的主要任務(wù)及完成情況
1. 注重教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),每月按開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃和教務(wù)處的要求對(duì)“四冊(cè)一表”進(jìn)行檢查,督促問(wèn)題及時(shí)改正。
2. 根據(jù)開(kāi)學(xué)初的安排及學(xué)校的安排和臨時(shí)安排,定時(shí)或不定時(shí)的組織各種活動(dòng)。包括期初的互相聽(tīng)課、評(píng)課;為迎接市教師素質(zhì)考試的積極備考;學(xué)習(xí)譚校長(zhǎng)講話(huà);接待省調(diào)研講課;楊紅玉老師為灤平縣兄弟學(xué)校作課及參加雙橋區(qū)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng);討論提前會(huì)考和期末出題;全體高中教師參加06年高考備考會(huì)等,都取得了較好的效果。
3. 校本課編寫(xiě)進(jìn)展順利,本學(xué)期各位老師根據(jù)所教教材,認(rèn)真研究近三年的高考考試大綱,對(duì)教材做了初步刪減和增補(bǔ),為當(dāng)前教學(xué)和今后教研打下了良好的基礎(chǔ)。分工及進(jìn)展情況是:高一上冊(cè)四個(gè)單元,王桂英負(fù)責(zé)前兩個(gè)單元,張桂茹負(fù)責(zé)第三單元,楊紅玉負(fù)責(zé)第四單元;高二上冊(cè)四個(gè)單元,馬妍君負(fù)責(zé)前兩個(gè)單元,姚淑靜負(fù)責(zé)三四單元;高三全一冊(cè)共五個(gè)單元,張惠欽負(fù)責(zé)前兩個(gè)單元,于寒負(fù)責(zé)第三單元,張倩負(fù)責(zé)四五單元。我們除了對(duì)教材進(jìn)行刪減,還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,精選了部分習(xí)題,做到因材施教,同時(shí)也為今后編寫(xiě)適合校情學(xué)情的校本練習(xí)題積累了良好的素材。
三、 備課組活動(dòng)及自身學(xué)習(xí)情況備課組以年級(jí)為單位,共劃分為四個(gè)。活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn),超周備課,交流完善,信息互動(dòng),資源共享,以老帶新,研究氣氛濃厚。在工作只余,老師們不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),用于教學(xué),形成理論。本學(xué)期,于寒、楊紅玉、姚淑靜、王桂英等老師的十五篇論文在區(qū)、市、省、國(guó)家等部門(mén)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其中,于寒老師的《如何答好開(kāi)卷文宗試題》獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);王桂英的'《趣味教學(xué)案例三則》獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。
總之,在半年的時(shí)間里,我們通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,活動(dòng)還有不盡人意的地方,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多加指正,我們會(huì)努力改進(jìn),爭(zhēng)取做的更好。
第二篇:高中政治教研組工作總結(jié)
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,做為一個(gè)教師本人深深體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣和辛酸,以及課改的對(duì)我們教學(xué)上的要求。在教學(xué)上,本人取得了很大的進(jìn)步,但同時(shí)本人仍有很多地方需要改進(jìn):
一、在教學(xué)基本功上,本人還需改進(jìn)。
在教學(xué)基本功上,如本人上課的語(yǔ)速,在本人的所教的三個(gè)教學(xué)班中均有不少學(xué)生反應(yīng)本人的語(yǔ)速過(guò)快。在板書(shū)的書(shū)寫(xiě)和設(shè)計(jì)上,本人也存在板書(shū)過(guò)于潦草,學(xué)生上課做筆記存在一定的困難,在板書(shū)的設(shè)計(jì)上,本人也存在一定的不足等。這些教學(xué)基本功的不足,使得本人在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步改進(jìn)。
二、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。
在備課上,本人也做得不過(guò)充分,主要表現(xiàn)在在對(duì)一些理論性比較強(qiáng)的知識(shí)上,本人不能夠很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講解,致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識(shí)。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,本人也比較呆板,雖然本人努力設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法,但是仍然有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無(wú)法調(diào)動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)內(nèi)容的處理上,仍有部分的`內(nèi)容沒(méi)有處理好,以至于學(xué)生的理解上比較困難。這些問(wèn)題的存在,使得我在下學(xué)期的教學(xué)中仍要進(jìn)一步的學(xué)習(xí),以便進(jìn)一步提高。
三、在教學(xué)理論上還要再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
雖說(shuō)本人在學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,但是我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足課改對(duì)我們的要求了,因而需要在以后教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理論,以期能夠從思想進(jìn)行提高,從而來(lái)提高教育教學(xué)水平。