千文網小編為你整理了多篇相關的《合唱教學音準訓練問題》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《合唱教學音準訓練問題》。

第一篇：合唱教學反思

《星星合唱隊》是北師大版二年級上冊第一單元第三課時的內容。是學生在掌握了三個數連加連減的基礎上進行的。

本節(jié)課的學習目標是：能夠在用圖文敘述的具體情境中獲取數學信息，發(fā)展分析問題的能力。探索并掌握100以內的加建混合運算的計算方法，發(fā)展初步的估算意識和解決簡單實際問題的能力。激發(fā)學習興趣，感受數學知識在生活中的廣泛應用。

本節(jié)課我以國慶節(jié)導入：孩子們國慶節(jié)要到了，為了慶祝這個節(jié)日，每個年級都準備了節(jié)目，笑笑和淘氣她們也正在排練歌曲。（孩子們頓時很感興趣，睜大眼睛看著班班通上的情景圖。）請孩子們說一說你從情景圖上得到了哪些數學信息？（孩子們踴躍發(fā)言）。

接著我問合唱隊的人數比原來多了還是少了？這是為了培養(yǎng)孩子們估算的意識和能力，盡可能的讓孩子們多說。在教學時，我先讓學生在組內充分發(fā)表意見，然后全班交流。

緊接著讓孩子們提出數學問題，孩子們提的問題很多，從中篩選出合唱隊現在有多少人？對于這個問題大部分學生都會列式，我重點引導為什么加，為什么減，讓學生理解，畢業(yè)了就是離開了要減掉，用減法。加入了就要增加用加法。

接著在說一說，再列式算一算中要求出阿姨的年齡，孩子們有兩種思路，一種是知道了淘氣的，可以求出叔叔的`，然后根據叔叔的年齡算出阿姨的。而另一種是從問題出發(fā)，要計算阿姨的年齡，需要知道叔叔的年齡，要計算叔叔的年齡，需要知道淘氣的年齡。在此基礎上，我引導學生總結加建混合運算的運算順序：在一個算式中，如果只有加減運算，要按照從左往右的順序計算。

在上課前我擔心孩子們對于題目中的關鍵字如畢業(yè)，加入，借出，還回，賣出，運進，理解不清楚，不知道該用加還是減，一節(jié)課下來發(fā)現孩子們掌握的還不錯。

本節(jié)課的不足在于，課前沒有讓學生對連加連減的算式進行復習，高估了學生的計算能力。沒有真正的做到備學生。以后會在這方面多注意。

第二篇：合唱教學反思

《星星合唱隊》一課的教學目標是讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規(guī)律，解決日常生活中一些簡單的數學問題，并對計算能力有了更高的要求，把計算的數的范圍擴展到100。學生對連加、連減的運算順序在一年級已經學過，這里只是把數目變大了。3個數的'連加、連減筆算方法盡管在形式上有些變化，但它們的算法是相通的，只是要求學生的計算能力更強，計算過程要更加細心。 “數學知識、思想，方法必須由學生在實踐活動中理解、感悟、發(fā)展，而不是單純依靠教師的講解去獲得的?！备鶕@一理念，我在教學中緊緊圍繞學生的心理，從學生的認知規(guī)律，并結合二年級兒童的思維特點，創(chuàng)設“乘車”的具體情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索，使學生能夠通過“上車”、“下車”、“上車又下車”的情境，比較輕松地理解連加、連減、加減混合的意義，掌握運算順序。我在學生的表演中間，適時穿插引導：“現在車上的人數有什么變化？為什么？”“你是怎么想的？”學生自己發(fā)現了問題，提出問題，大家合作解決了問題，從而領悟到了連加、連減、加減混合的意義和運算規(guī)律，突破了教學重點，完成了教學任務。學生通過觀察、交流、討論、計算，從直觀到抽象，主動構建自己的認知結構。

興趣不是天生的，學生的學習興趣可以通過對所學科目的加深而產生，也可以通過老師的指導或家長、朋友的影響加以培養(yǎng)，它也可以因為遇到困難無法克服而逐漸消失，也可以通過幫助或輔導解決

了困難而恢復。在二年級數學教學中，努力創(chuàng)設情境，讓學生積極參與，教師“易教”，學生“樂學”，不失為一種簡單有效的教學方法。

學生喜歡學的東西，他就會認真去學。因此，培養(yǎng)學生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學習興趣緊密聯(lián)系在一起的。

第三篇：合唱教學計劃

蟲兒飛合唱教學計劃

隨著教育水平的不斷提高，音樂教育越來越受到重視。針對小學低年級的音樂教育，我們設計了一個以兒童歌曲《蟲兒飛》為主題的合唱教學計劃，旨在提升孩子們的音樂素養(yǎng)、感知能力和創(chuàng)造力。

一、教學目標

1.培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和熱愛，調整情感。

2.練習孩子們的歌唱技巧和表現力，借此鍛煉口腔肌肉和肢體協(xié)調能力。

3.引導孩子們學習音樂知識和理論，提升其音樂素養(yǎng)和認識水平，如拍子、節(jié)奏、音高等。

4.增強孩子們的團隊協(xié)作精神和交際能力，提升其自信心和綜合素質。

二、教學內容

1.教學思路

以兒童歌曲《蟲兒飛》為主題，教授兒童合唱唱法和表現技巧。在引導學生唱出樂曲基礎以后，通過組織合唱、互動表演、音樂游戲等多種形式，激發(fā)學生的興趣和提高其音樂創(chuàng)造力，增強學生的集體意識和團隊協(xié)作精神。

2.課程設置

第一節(jié)課：引入

1）通過音樂欣賞，渲染出生活中充滿歡樂的氛圍，增強孩子們的興趣和熱情。

2）介紹歌曲《蟲兒飛》的起源和歌詞內容，激發(fā)學生對歌曲的熱愛和好奇。

3）對歌曲的曲式運用、旋律特點、拍子節(jié)奏、音樂表現等相關知識進行簡單講解。

第二節(jié)課：練習合唱

1）學生分類練習，根據聲部分配，分別練習和聲、低聲、高聲。

2）指導學生修正發(fā)音和喉頭的調整，提高歌曲表現力。

第三節(jié)課：團隊協(xié)作

1）通過合唱歌曲，引導學生學會與同伴互動、配合，提高團隊協(xié)作能力。

2）設計小組實驗、聽力游戲等活動，增強學生對音樂知識和理論的了解和興趣。

第四節(jié)課：集體表演

1）指導學生在聲音、節(jié)奏、形體等方面的表演，將歌曲表現得更立體、飽滿。

2）組織整體排練，做好合唱演出的準備工作。

三、教學效果

教學計劃的實施，可以達到以下效果：

1. 開拓孩子們視野，拓展學生音樂素材和知識面。

2. 培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣和熱愛，從而鍛煉他們對音樂的感受性和表現力。

3. 提高孩子們的技能和實驗精神，為他們帶來積極的思維能力和創(chuàng)造性思維。

4. 增加孩子們的團隊協(xié)作，調整情感和提高綜合素質，將他們帶入一個愉悅的音樂世界。

教學計劃不僅可以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和才能，還可以為其在音樂領域尋找熱情和樂趣。通過這個計劃，正在長大的孩子們可以從歌聲和音樂中感受到生活中的美好，從而充實自己的生活歷程，更快樂地成長。

第四篇：合唱教學反思

校音樂教學的重要內容，對培養(yǎng)學生的審美感和集體主義觀念有著重要的作用。同時，合唱教學也是一種高層次的歌唱，是學生綜合音樂素質的體現。在音樂課堂中我也側重了合唱方面的教學，在排練的過程中也碰到了一些困難：

１．學生的識譜能力較差，歌唱基礎、合作能力和發(fā)聲習慣等方面參差不齊、各不相同。

２．在二聲部合唱歌曲中第一聲部的旋律通常是主旋律，旋律比較流暢，音區(qū)較高，學生易聽、易唱、易學、易記；而第二聲部往往正好與此相反，學生就出現了畏難情緒。

３．學生對于合唱的概念十分淡薄，甚至誤以為合唱就是齊唱，或者出現一、二聲部相互喊唱。缺乏聲部和諧的感性體驗和合唱成功經驗，因而興趣不高。

針對上述原因，我采用以下方法進行教學：

１．使學生樹立正確的合唱觀念。

合唱各聲部不是搞比賽，不是看誰唱得響、唱得突出，而是相互烘托，追求音樂整體的和諧。應培養(yǎng)學生在合唱訓練過程中自覺判斷的能力：（１）個人演唱是否干擾了整體。（２）個人演唱是否襯托了整體。即個人演唱的.方式與情緒是否與音樂整體相符合。

２．訓練學生掌握正確的歌唱呼吸方法。

呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎與動力，歌唱的呼吸不同于人的自然

呼吸，須根據樂句的長短、強弱、快慢安排呼吸量的大小，做到有意識地控制。曾有專家論述“不會呼吸的人就不會歌唱”，由此可見歌唱呼吸的重要性。在教學中針對學生普遍存在的氣吸淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能完全理解并可以做到的方法進行練習。

３．培養(yǎng)唱譜能力。

小學合唱里的歌詞大多只有音高上的區(qū)別，詞是完全一樣的，學生很容易把聲部混淆。但由于合唱各個聲部的唱名不同，相互比較容易分辨，所以應在學生掌握歌譜以后再教唱歌詞。在唱譜的過程中解決學生的音準、節(jié)奏、快慢、情緒等問題。 ４．音準和節(jié)奏的訓練。

合唱的音準問題較為復雜，大多數學生不能準確地掌握副旋律的音準和音程?？朔@一困難首先應保持良好的姿勢。同時利用鋼琴引導學生把握好音準和音程。

５．“先難后易”和“平行”教學。

學生對歌曲的印象往往是先入為主。特別是對其所熟悉歌曲的第一聲部易給他們以較深的印象，對此，可在教學之初暫把第一聲部放在一旁，先教第二聲部，待學生對第一聲部有了一定的把握后再教第二聲部。如合唱歌曲《我躺在綠色的草地上》這首歌曲，在教唱前學生很可能早已熟悉它的第一聲部，但對于第二聲部卻相當陌生，此時可教第二聲部，待他們完全唱準后，這兩個聲部能直接結合起來。

合唱是集體性的聲音藝術。統(tǒng)一、和諧是合唱的要求。合唱中還可以陶冶學生的道德情操，達到以美育德、以美啟智、以美健體的目的，促進學生綜合素質的全面發(fā)展。

第五篇：合唱教學計劃

一、引言

《蟲兒飛》是中國最古老的民歌之一，不僅具有濃厚的地域特色，更是中國少兒歌曲中備受年輕一代喜愛的經典之作。而蟲兒飛合唱在中國各地的學校、幼兒園已經成為了一種常見的活動，它既能夠讓孩子們在快樂的氛圍中感受到音樂的魅力，也能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和自信心。本文將結合蟲兒飛合唱教學計劃，探討如何科學地開展蟲兒飛合唱教學活動，為廣大教師和家長提供一些有益的指導和建議。

二、教學目標

1. 能夠正確地理解、記憶、吟唱《蟲兒飛》這首作品；

2. 鍛煉各個年齡段兒童的聲樂能力，提高音樂素養(yǎng)；

3. 培養(yǎng)兒童的團隊合作意識和表現能力，建立正確的集體觀念。

三、教學步驟

1. 初步解析歌曲

在介紹歌曲時，應首先對歌曲的背景、作曲家以及歌曲的流傳過程作簡要介紹，引發(fā)孩子們的興趣。然后讓孩子們認真聽一遍歌曲，同時演示簡單的舞蹈動作，為之后的合唱活動做好鋪墊，確保孩子們掌握較為清晰的歌曲節(jié)奏和旋律。

2. 合唱練習

在合唱練習中，應當把握好學習的節(jié)奏和難度，對于初次接觸蟲兒飛的同學，需要有專門的輔導教師參與指導，引導同學們學唱整齊、順暢、清晰地音調。同時，為提高合唱效果，可以按照年齡、音色特點分配男聲和女聲，將每個角色分配好，保證合唱效果。

3. 舞蹈配合練習

在合唱教學過程中，應當與舞蹈動作密切配合，充分表達歌曲的表意和情感。在安排舞蹈配合練習的時間上，應當結合歌曲的曲調和歌詞，安排相應的舞蹈動作，讓孩子們在舞蹈動作中體味到歌曲的情感內涵。

4. 合唱演出

合唱演出是整個蟲兒飛合唱教學過程的高潮，也是孩子們在舞臺表演中展現自我、發(fā)揮潛能的機會。為了更好地體現合唱的效果，演出前可以考慮在布景、道具、服裝、音響等方面進行認真策劃和準備，確保讓孩子們在一個舞臺上留下美好的合唱回憶。

四、教學重點

1. 講究音準，保證唱響清晰、準確；

2. 配合合唱動作，更好地表現歌曲的意境；

3. 培養(yǎng)團隊合作精神，體現集體主義精神。

五、教學難點

1. 合唱時對于音高、音色的要求，不同年齡段唱腔不一樣，如何合理安排；

2. 如何切實體現團隊合作的意識，激發(fā)孩子們的舞臺潛力。

六、教學策略

1. 歌唱練習和舞蹈配合練習兩個過程應當結合起來進行，形成有機統(tǒng)一；

2. 在教學過程中，應當充分體現和引導學生參與其中的快樂體驗，增強教學與學習的互動性；

3. 在安排練習計劃時，應當充分考慮學習和個人生活的平衡，保證孩子們的身心健康。

七、教學效果評估

在蟲兒飛合唱教學過程中，應當實時記錄孩子們的學習情況、學習進度和表現水平，定期進行自我進步的反思和評估。同時，也應當通過組織小型演出、課堂表演等形式，實時檢測和評估教學效果，以此進一步提升教學質量和教學效果。

八、結語

蟲兒飛合唱不僅是一種傳統(tǒng)的民俗文化表現形式，更是一種充滿激情和美妙的音樂形式。以蟲兒飛合唱教學計劃為契機，通過有效地教學過程和策略，可以幫助孩子們掌握更豐富的音樂知識和技能，激發(fā)他們的個人潛力和團隊意識，同時也讓他們感受到音樂帶來的快樂和美好。