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如何上好小學(xué)開學(xué)的第一節(jié)課？

一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。一學(xué)期的第一節(jié)課在教學(xué)過程之中不僅十分重要，也起個(gè)過渡的作用。如何上好第一節(jié)課，我們可以分科來看。

對(duì)于小學(xué)語文和數(shù)學(xué)課，多數(shù)學(xué)校是一個(gè)教師帶一個(gè)班，只有極少數(shù)的學(xué)校是一個(gè)教師帶雙科語文和數(shù)學(xué)，當(dāng)然包班的現(xiàn)象也有。從多數(shù)情況來看，我們可以從以下幾點(diǎn)來看：

一，對(duì)于跟班的老師，可采取總結(jié)上學(xué)期，展望本學(xué)期的模式。先從學(xué)生寒暑假談起，如你去了哪些地方？有什么好玩的？你感悟到什么了？數(shù)學(xué)可設(shè)計(jì)兩地之間的距離有多長(zhǎng)？有什么形狀的？高鐵或火車的速度是多少千米每小時(shí)？等等。整體的把握在于教師的特別設(shè)計(jì)，至于上新課，可以安排在這激烈討論的興趣之中。

二，對(duì)于新接手的班級(jí)，教師應(yīng)簡(jiǎn)單介紹自己，讓自己的新學(xué)生多了解自己及自己的做事風(fēng)格和對(duì)他們的要求。之后，可以讓學(xué)生上黑板介紹自己并競(jìng)選班級(jí)職務(wù)，而教師則需要大致記下學(xué)生姓名及其性格為以后的教學(xué)做好鋪墊。開學(xué)精心設(shè)計(jì)的第一節(jié)課會(huì)讓老師和學(xué)生的關(guān)系十分融洽，利于以后的教學(xué)實(shí)施。

小學(xué)英語課和其他美術(shù)，體育，音樂等都差不多，基本上都是一個(gè)老師帶幾個(gè)班，我也不例外，所以對(duì)這樣的課我的了解很深。一句話概況來說是和學(xué)生有效的溝通與培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣很重要。拿英語課為例，一起來看看下面幾種情況。帶同一個(gè)年級(jí)新接手的班級(jí)，比如帶四個(gè)班的三年級(jí)，這樣有經(jīng)驗(yàn)的老師不僅對(duì)這個(gè)年齡段的學(xué)生有

一，研究，而且還會(huì)和自己一套獨(dú)特的教學(xué)方法。四年級(jí)朝上的班級(jí)，老師可在第一節(jié)課讓學(xué)生們用英語介紹自己，也可以做些簡(jiǎn)單的小測(cè)驗(yàn)來檢測(cè)學(xué)生的口語及其聽力能力。這一節(jié)課的重中之重是讓學(xué)生對(duì)你的課感興趣，對(duì)你這個(gè)老師感興趣，做到這一點(diǎn)，對(duì)一學(xué)期的教學(xué)都有利。二，繼續(xù)帶自己的班，這種跟班情況和語數(shù)相似，要明確自己對(duì)暑假或寒假作業(yè)的要求，對(duì)于完成好的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，對(duì)于未完成的學(xué)生給與批評(píng)，并要求一定時(shí)間內(nèi)把作業(yè)補(bǔ)齊。同樣要把新學(xué)期的要求提出來，也給他們繪制一幅藍(lán)圖，師生共同開啟新學(xué)期的知識(shí)之門。

三，這是一種存在于規(guī)模小的學(xué)校中的情況，一個(gè)英語帶三到四個(gè)年級(jí)。對(duì)于已教過的課程，如今年帶四，五，六年級(jí)，正好把過去的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕碛糜迷偌庸ぜ纯?。但要是接手三年?jí)這樣的起點(diǎn)該如何面對(duì)呢？

1，備學(xué)生。三年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)新事物的能力也很強(qiáng)，然抽象思維水平發(fā)展的一般，但具體思維的水平可以做為教學(xué)生的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)的課程和活動(dòng)要適合他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這樣利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。

2，備教材。書上的東西是死的，教師要把課備在腦子里而不是寫在教案上。

3，運(yùn)用備學(xué)生和備教材上好開學(xué)第一節(jié)課。以我上的第一節(jié)三年級(jí)英語課為例，我個(gè)人重視如何引起學(xué)生的興趣。第一單元的大課題是“Hello”我進(jìn)班先簡(jiǎn)單地讓學(xué)生盡量把“起立”換成英語，并操練幾遍。接著對(duì)學(xué)生說“Hello,Im Miss Chang”這時(shí)學(xué)生會(huì)很興奮，也有幾個(gè)人會(huì)重復(fù)“Miss Chang”，翻譯過后，和學(xué)生用“Hello”打招呼盡量讓每一個(gè)學(xué)生都勇敢地說一次。寫下“Hello，Im”跟學(xué)生說明如何使用教師示范，然后讓學(xué)生逐個(gè)上黑板介紹自己，教師可以糾正其發(fā)音錯(cuò)誤，也要給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。全班介紹完之后，教師就可以自然的提出自己的要求和對(duì)學(xué)生的期望。對(duì)于人少的班級(jí)，時(shí)間充裕時(shí)就可以介紹書中的新朋友，并學(xué)習(xí)第一課時(shí)的內(nèi)容。

接手三年級(jí)的起點(diǎn)學(xué)生，我已是第四年了，只是今年用心備了第一節(jié)課，才恍惚原來自己那三個(gè)年級(jí)并沒有精心準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的。難得的是每年總結(jié)，更難得的是總結(jié)之后可以提出新的教學(xué)方法。

總之，良好的開端是成功的一半，第一節(jié)課時(shí)一個(gè)起點(diǎn)，每個(gè)老師都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。