千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教學比賽教學反思(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教學比賽教學反思(合集)》。

第一篇：教師教學反思

要把微笑帶進課堂，把幽默帶進課堂。在課堂上，適當?shù)奈⑿梢岳鼘W生與老師之間的距離，緩解學生在課堂上的緊張氣氛，使得學生可以輕松的在課堂上享受學習所帶來的樂趣，對于課堂上出現(xiàn)的一些學生開小差現(xiàn)象，可以利用合適的辦法提高學生的注意力，適時地玩笑是可以提神的，營造氣氛。對于可能出現(xiàn)的不利于課堂的教學現(xiàn)象，要嚴格要求。學生都是有惰性的，難免有打盹兒、說話、注意力不集中的現(xiàn)象，此時對于上課開小差的學生，可以有不經(jīng)意的提點，或者有突然地停頓，都是很好的提醒，能夠起到很好的效果，等再次理清思路之后再上課效果就會好的多。同時以小組競賽的形式來激勵學生。而且我會精煉課堂語言，穿插很多與地理相關(guān)的諺語、歇后語等等，氣氛異?；钴S。

把激勵帶進課堂，上好每一課。俗話說：“信其師，親其道?！痹鯓邮┱棺约旱镊攘Γ寣W生信服你，從而喜歡你的課。開學的第一課，總是向?qū)W生闡述學習地理學的意義，例舉幾年來自己所教地理學科的`優(yōu)異成績，鼓勵學生認真聽從我的課堂，嚴格遵守課堂上的要求，就能取得好的成績，讓學生感覺到在我手下學習是很榮幸的事情，應(yīng)該好好地珍惜。

把競爭帶進課堂，特別的愛給“特別的人”。地理可以成為任何一個學生的優(yōu)勢學科。有一門優(yōu)勢學科，可以讓“差生”看到學習的希望。每次在作業(yè)批改之后，或者考試成績下來以后，這些“差生”就會變成辦公室里的常客，在他們身上下一番功夫，鼓勵這些“差生”中比較好一點的要起到帶頭領(lǐng)先的作用，差一點的也不要相信這就是自己真實的水平，始終相信下次自己也可以有很大的進步的！讓他們的心里始終有著一個信念，每次都會進步的，最終一定會取得勝利的。

要知道興趣才是最好的老師，學生的興趣需要我們老師們共同正確的引導、培養(yǎng)與呵護。學生才能夠在學習中找到更多學習的樂趣，從而能夠達到事半功倍的效果。

第二篇：課堂教學反思

在本次我校舉行的公開教學活動中，我執(zhí)教的是五年級上冊第二單元《軸對稱和平移》第三課時的內(nèi)容《平移》。

這節(jié)課是學生在三年級初步感知平移的基礎(chǔ)上，主要學習在方格紙上畫出按水平或垂直方向平移的圖形。

在與同學們共同學習完這一內(nèi)容后，自我感覺做到了以下幾點：

1.采用學生自主探究、交流的學習模式，凸顯了生在學習活動中的主體地位。

學習活動的每個環(huán)節(jié)都是學生先獨立完成，然后全班交流，交流時找學生說出自己的方法，或找出錯誤之所在及出錯的原因，最后小結(jié)出正確的方法，讓學生真正成為了學習的主人。

2.注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生感到數(shù)學就在身邊，身邊處處有數(shù)學。

整節(jié)課以讓學生說生活中的平移現(xiàn)象開始，以生活中“歷史建筑平移”的事例結(jié)束，增強了學生學好數(shù)學的信心。

3.課題研究主題“學生核心素養(yǎng)構(gòu)成之基礎(chǔ)――學生閱讀能力培養(yǎng)與提升研究”體現(xiàn)在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)。

學生在獨立完成每個學習任務(wù)前都認真讀題，審清題意，從而把握關(guān)鍵信息，為更好的完成學習任務(wù)打下了基礎(chǔ)。

4.注重知識點的銜接，為后續(xù)學習的知識做了鋪墊。

在“拓展延伸”環(huán)節(jié)的第4題，讓學生將平行四邊形中的一部分（三角形）通過平移使平行四邊形變成了長方形、正方形。為后面學習平行四邊形的面積公式打下了伏筆。

5.充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)手段的.作用，體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合、注重實效這一課程理念。如：

1.課件中的動畫，形象地展示了平移的過程。

2.用實物展臺充分展示了學生的思路和方法。

需要改進的地方有以下幾點：

1.對學生的評價次數(shù)少，評價語言貧乏。

2.老師表情不豐富，激情不夠，因此課堂氣氛不活躍。

總之，以后還要加大學習力度，時時給自己充電，提高自身素質(zhì)，做一個學習型的、與時俱進的人民教師。

第三篇：公開課教學反思

這次的公開課讓我學到了很重要的一點----備課要充分。這次公開課正好該講到Stater Unit3 What color is it?的第一節(jié)，是新授課。我把教材反復閱讀仔細琢磨，自己總結(jié)出重點和難點，又結(jié)合參考教案，心理有了些思路。講這節(jié)課的前幾天，每天都是煎熬。即使閑下來的時間，腦子里還是上課的畫面。如何設(shè)計課堂，哪個環(huán)節(jié)在前，哪個環(huán)節(jié)在后，怎樣引出話題，怎樣比較吸引學生的眼球，怎樣把各個環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起而又“天衣無縫”都是我不斷思考的問題。圍繞著這些問題，我不斷糾正自己的想法，調(diào)整上課步驟。備課一個很重要的環(huán)節(jié)是設(shè)計課件。這次公開課講的是顏色這一節(jié)。紅色，黃色，藍色，綠色，等等。我想用大塊的顏色圖形會比較合適。這樣突出醒目，刺激學生的眼球。課堂效果顯示這樣確實比較好。雖然上課只要45分鐘，可是這一個星期以來，我每天都在思考這45分鐘的課堂，真可謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。

教師備好課很重要，但上好課同樣很重要。雖然這次課堂真題氣氛不錯，但還存在很多不足之處。老教師們對我的點評，使我不住的點頭，內(nèi)心很是認同也非常感謝他們給出的建議。首先，學生課上練習的還不夠充分，給學生留的練習的時間不足。有的學生剛進入狀態(tài)卻因為給的時間不夠而終止了，無形之中我扼殺了學生們的`積極性。其次，備課還要再精細些。課件中有些地方出現(xiàn)錯誤，太不應(yīng)該了。課堂要講解重難點，易錯點。這是學生做題出錯最多的地方。無形之中就要求我們在備課過程中，自己首先要把練習題做一遍，做到心中有數(shù)。再有，就是板書。我的板書不夠規(guī)范，而且對與粉筆顏色的選擇，都沒有慎重想過這個問題，以至于后排學生識別黑板上的字有困難。以后這些細節(jié)都要考慮進去。

雖然老師們對我的點評更多的是夸獎。但我把它看做是鼓勵自己做的更好的動力。王老師提出的講課要有啟發(fā)性，要學會融合課本知識等等，都讓我感覺如獲重寶。關(guān)于課要融合，我是深有體會。我們可以打亂課本編排順序，根據(jù)需要安排，把幾部分的知識融合在一起。如講顏色可以和字母教學放在一起。而我在課堂上把兩部分開來講，完全按照課本編排順序，感覺很死板，知識又沒有聯(lián)系到一塊兒。另外要注重啟發(fā)學生的思維，與其把知識直接傳授給學生，不如引導他們自己探索，找到問題，得出結(jié)論。

當一名老師真不是一件容易的事，尤其是做一名好老師。這需要不斷地學習，不斷的反思，善于總結(jié)，才能今早成長。這也是我人生中重要的一課。

第四篇：教學教案及反思

活動設(shè)計背景

前天天氣比較熱，在戶外活動時，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我?guī)兔撘路Ｈ缓髥栁遥骸袄蠋煬F(xiàn)在是夏天嗎？這么熱。”還沒等我回答，站在一旁的吳柳燕說：“是啊，明天我就去游泳?！蔽乙宦牸泵φf：“你們想一想，我們剛過完年應(yīng)該到什么季節(jié)呢？你們觀察大自然有什么變化嗎？”于是，我決定設(shè)計這個活動讓幼兒了解春天，同時，感受春天是個春暖花開的季節(jié)

活動目標

1、讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展幼兒動手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn)。

教學重點、難點

了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天

活動準備

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等）

3、事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天。

活動過程

一、導入活動：

1、師：小朋友，一年中有多少個季節(jié)？（春、夏、秋、冬）

2、師：你們想一想過完冬天到什么季節(jié)？（春天）

3、現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？

二、觀察引導：

提問：

1、春天的氣溫有什么變化嗎？春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？

2、請幼兒討論并大膽表達出來。

3、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

教學反思

本設(shè)計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，教師在指導觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導幼兒學習一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。

在活動中，孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因為表現(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有少數(shù)幼兒在創(chuàng)造能力有待提高。教師在活動中應(yīng)該因人施教，使每個幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。

第五篇：比賽活動教學反思

組織比賽是統(tǒng)計的知識，教學目標主要是讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程，體會統(tǒng)計的必要性，并能認識簡單的條形統(tǒng)計圖以及根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。

圍繞教學目標，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，我的教學設(shè)計主要考慮一下幾個方面：

1.注重數(shù)據(jù)的收集過程。我從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“將在我班舉行快樂健身體育活動比賽”這一情境，引出“該組織哪項體育活動？”這一問題，然后學生意見不一產(chǎn)生矛盾，于是引出課題“統(tǒng)計”。接著強調(diào)統(tǒng)計的注意事項，并放手讓學生分組去統(tǒng)計小組喜歡體育活動的情況，最后匯總成全班小朋友喜歡的體育活動的情況，得到數(shù)據(jù)。

2.強調(diào)數(shù)據(jù)的分析過程。我們收集的數(shù)據(jù)是否正確，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們又能預測什么結(jié)果，得到哪些有用的信息？在繪制好統(tǒng)計圖后，我就追問學生這些問題，引導學生體會統(tǒng)計的實際意義。

上完這節(jié)課，體會最深的.是上課要注重細節(jié)，一些我認為大家都不會犯的錯誤，往往就最容易發(fā)生。如在統(tǒng)計圖上涂一涂的時候，很多學生涂得不規(guī)范。在以后的教學中，我應(yīng)該考慮的更全面，注重教學中的每個細節(jié)。