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第一篇：初中作文

我在《中國青年報》里看到過這樣一幅漫畫：一個七八歲左右的牛郎正拿著一本語文課本，坐在一頭牛的背上，聚精會神地讀著，牛角上掛著一個書包。畫的題目是：爸爸不讓我上學(xué)。

牛背上的孩子好學(xué)精神值得稱道，但漫畫的主題不在這里。它諷刺和批判了只為眼前利益而斷送“兒子”前途的“父親”，從而引起觀者的深思。為什么“父親”會做這種蠢事？

問題很簡單。隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)達(dá)，許多農(nóng)民渴望改變貧困落后的現(xiàn)狀，這是無可指責(zé)的。然而，一些認(rèn)為自己“聰明”的父母卻把學(xué)生當(dāng)成了致富的幫手。這不是短視嗎？

這些學(xué)生本應(yīng)享受九年義務(wù)教育，卻流落街頭，擺攤，當(dāng)人力。它們就像未成熟的.西瓜，摘得太早，永遠(yuǎn)不會“甜”。這是任何人的損失。

更可悲的是，那些愚蠢的父母在做了一些愚蠢的事情后還在幸災(zāi)樂禍。以為退學(xué)就能給他們省下一大筆開支，再增加一個勞動力，一舉兩得。眾所周知，他們貧窮的原因不在于缺少勞動力，而在于現(xiàn)代新思想、新科學(xué)。他們過早地摘下了“西瓜”。結(jié)果他們賣不出價錢，反而白白浪費(fèi)了。

目前中國文化素質(zhì)比較低，文盲占12億人口的1/4！中國公民平均受教育年限不足四年，而受過高等教育的不占總?cè)丝诘?。6%。

這些令人震驚的數(shù)字告訴我們，中國的國民教育形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。如果所有的孩子都這樣輟學(xué)，四個現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)只能是一種幻想。

―家庭是由家庭組成的。小家庭直接影響國家。而那些自以為“聰明”的父母，只看到了小家庭，卻沒有想到國家。他們過于強(qiáng)調(diào)自己的小利益，而忽視了國家的大利益。21世紀(jì)離我們只有幾年了。這是一個科技高度發(fā)展的世紀(jì)，也是一個人才競爭的世紀(jì)，我們這一代是那個世紀(jì)的主力軍。一個從小被剝奪受教育權(quán)的人可以參加比賽嗎？不能只看眼前利益，要為下個世紀(jì)做準(zhǔn)備。

回顧中國近代史，為什么腐敗的清政府被屠殺，無力反擊？難道不是封建制度禁止科學(xué)知識的傳授使先進(jìn)變落后嗎？帝國主義用洋槍洋炮的時候，還用大刀長矛；別人開機(jī)動戰(zhàn)船的時候，還是用木帆船?？萍歼@么落后，就沒有人才嗎？完全沒有。是落后的教育埋沒了人才?，F(xiàn)在，為什么我們中的一些人還在做埋葬人才的蠢事？

為了孩子的未來，為了祖國和人民的利益，我勸那些為了眼前的利益而荒廢孩子學(xué)業(yè)的人，眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，別傻了。

第二篇：初中作文

一只眼睛能看穿你內(nèi)心的活動，一只眼睛能看出你謊言中的瑕疵。一只眼睛會說話，一只眼睛能看到自己的心和大腦在想什么。有多少人用同樣的眼神看著我，又有誰一直用同樣的眼神看著我？是誰躲在人生的某個角落，這樣看著我？他是誰？誰這樣看著我？

不知道有多少人用同樣的眼神看著我。但是我的人生真的很大膽，但是這個愿景。默默數(shù)著，六千多天有多少人用異樣的眼光看著我；我要天上的星星在天空中閃爍。有人用這種眼神看我。我的心漸漸陌陌，凍結(jié)在時間里，沒有任何光亮和光澤。我不禁感到沉重和哭泣。

雖然看了，但是沒有看；看中間，怎么著急？早上起來，四五個斜斜的太陽射進(jìn)房間。他對太陽有一種憧憬，他悄悄地害怕別人發(fā)現(xiàn)他的憧憬；我也跟著太陽的眼睛不知所措。于是――走路的時候，他那雙奇怪的眼睛掃視著我；大搖大擺時，特殊的眼睛從我身邊走過；當(dāng)我注意的時候，我注意到了這個愿景的來源。我想把這種景象一掃而光，但他卻從我的視線里轉(zhuǎn)移開了。我趴在桌子上寫字的時候，他盯著我，看著我的一舉一動。當(dāng)我睜開眼睛迎接太陽的時候，這種眼睛又開始看我了。我掩面嘆息，美麗的眼睛卻又開始盯著我。

同樣的眼光，在眼光好的.世界里，我會有一些驚艷的舉動嗎？只有逃避，只有面子；6000多哥天的逃亡，除了面對還會做什么？同樣的景象就像一場夢，被太陽喚醒，如圣潔清澈的水，被無情的太陽蒸發(fā)；我有沒有做過驚天動地的舉動？我有過轟轟烈烈的舉動嗎？我赤裸裸地來到這個世界。我忍受了多少異樣的眼神？我想擺脫這只奇怪的眼睛，面對一只新的。我為什么要經(jīng)歷這么多磨難？

聰明的你，告訴我為什么。

第三篇：初中作文

從背著大包小包的行李走入學(xué)校，到拖著疲憊的身體風(fēng)塵仆仆地回到家中，一周的時間便匆匆的流走了，回首這一周的心路歷程，有很多事，很多人，瞬間出現(xiàn)在了我的眼前。

隨著眼前的畫面的緩緩流動，有很多想傾訴的事兒，想說的話，漸漸浮現(xiàn)在了我的腦海里。那是星期一的事了，那天下午的第八節(jié)課，初一年級的'所有同學(xué)齊聚在體育場。因為在這里，在這一刻，將會舉行初一年級100米、200米的預(yù)賽。作為入學(xué)以來的第一次運(yùn)動會，大家都迫切地想了解一下其他班同學(xué)在體育上的實(shí)力究竟如何。但實(shí)際上，很多班都采用了保存實(shí)力的方法。例如我們班，只是很草率地選擇了幾個同學(xué)參加比賽，所以說，我們班的成績只是居于年級中游。但是從同學(xué)們的神情里，我清楚地看到了一點(diǎn)，我們班的實(shí)力絕不會只是這樣，相信在隨后舉行的比賽中，我們一定可以取得一個令人滿意的成績。

第二天的下午，在距離體育場大約100米的體育館，我們又舉行了莊嚴(yán)的少先隊建隊儀式。在隊歌、國歌聲的伴奏下，我們舉起右手，鄭重宣誓：“時刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”那一刻，我激動的心情實(shí)在是無以言表，因為它不但代表了少先隊的建立，更代表了我們已經(jīng)融入了成外這個大集體。

記憶如奔流不息的江水，緩緩地流啊，流啊，漸漸流入了我心流的最深處……

第四篇：初中寫景作文

你可曾到過濟(jì)南？你可曾見過細(xì)細(xì)雨絲擊打在青石板上濺起的小小水花？可曾聞到過烤地瓜的香甜味道？可曾撫摸過圓潤粉紅的荷花花瓣？可曾，聽到過泉水的叮咚聲？

我是一個自小從泉水邊長大的孩子，我熟悉濟(jì)南的花花草草，濟(jì)南是我的家。

濟(jì)南的泉很多，零零散散地，有七十二處，甚至比這還要多。

清澈的泉水噴涌著，有的像一串串的珍珠，有的像一朵朵一瞬即逝的珠花，有的像晶瑩透亮的水晶球翻滾著，變幻著，奇妙極了。

多雨時節(jié)，你如果在青石板鋪就的街上散步，就會有幾股泉努力掙脫石板的壓制，爭先恐后地涌到你腳邊來，像一群活潑調(diào)皮的小孩子逗得你未泯童心迸發(fā)。

泉水像是溫柔的母親，從池邊蕩出她柔順的長發(fā)，蔓延到地上，流進(jìn)一條條小水槽中，悄無聲息地爬上孩童的腳丫。

輕輕撫摸著，孩子們玩的興起，忘情在泉水的世界里嬉戲玩鬧，常常太陽下山仍是忘了回家，直到媽媽的喊聲由遠(yuǎn)及近的傳來……

濟(jì)南因泉得名，故而得到“泉城”的雅號。

泉城，由泉組成的一座城，被泉包含的一座城。

細(xì)細(xì)咀嚼這個詞，便有一種清清爽爽的感覺涌上心頭。

夏天的濟(jì)南極是潮濕，是不是就有一陣如酥小雨洋洋灑灑飄落下來，雨水、泉水匯成一片朦朧又和諧的景象，好似一頂紗蓬帳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅淡淡山水畫，又像一幅由綠為主色調(diào)的油畫，裝裱在你的眼前。

泉水的叮咚聲散落其中，譜寫出一曲曼妙的樂章。

在雨中欣賞這景色，是最美不過了。

我欣賞過許多大文豪筆下的泉城濟(jì)南，大多描寫濟(jì)南的人情世故，大家筆下的濟(jì)南是一位不折不扣的美人，有點(diǎn)像西施般惹人憐愛，還似透著楊貴妃一樣的慵懶；又有些貂蟬的溫柔嬌媚，更有昭君的溫婉大氣。

而我眼中的濟(jì)南則與眾不同，我倒覺得泉城像是一把古琴，時而明朗歡快，時而流水潺潺；時而柔情似水，時而堅強(qiáng)獨(dú)立。

我呢，就是在這把古琴演奏的樂章下漸漸長大的孩童。

佇立在泉邊，背靠一棵垂柳，我靜靜想著什么，一時走了神。

突然耳邊傳來泉的叮咚聲，“叮叮咚咚，叮叮，咚咚……”啊！正是這泉水的叮咚響，伴隨著我成長的腳步。

親愛的泉城，謝謝你陪伴我長大，如復(fù)一日。

我屏住呼吸，細(xì)細(xì)聆聽這最熟悉的聲音：

“叮咚，叮咚，叮……咚……”

第五篇：初中寫景作文

春天的雨，綿綿不段，在春風(fēng)中自由自在的飛舞，雨水滴落在小河里那：“叮當(dāng)，叮當(dāng)?！钡穆曇魟勇牸绷?，像一串串靈靈的音符。雨水順著樹枝滴落下來，落在了地上使地面上濕潤了許多，可愛的小草在春雨的照顧下逐漸成長，在空中飛舞的花兒自由的玩耍。春天的雨多姿多彩，風(fēng)兒吹過，猶如少女奔跑的秀發(fā)，飛飛揚(yáng)揚(yáng)，飄灑自如，猶如懸空掛下的絲簾，籠罩著七色的夢。春雨給世界增加了美感，給人們增加了活力。

夏日的雨，滔滔不絕，在夏天的炎熱中，自由的漂蕩，雨水飄呀飄呀，飄到了花草樹木的嫩芽之上，是他們感到了涼爽清熱，讓它們有了更大的力氣為人們服務(wù)。在下雨中人們可以看到小樹在嬉戲，小魚在歌唱，花兒在表演它那婀娜的舞姿，使人一看就賞心悅目，雨在夏天可以使人涼爽，使人歡樂。忽然，一滴大大的水珠落在草葉尖上，一滴大大的水珠落在草葉尖上，“哧溜”一下，調(diào)皮地躲到草叢中不見了。一下，調(diào)皮地躲到草叢中不見了。

秋天的雨，清涼純白，在大地的呵護(hù)下自由的灑蔓一滴大大的水珠落在草葉尖上，在明媚的早晨，秋雨沙沙的路到了地上，滋潤著大地，使大地的生靈萬物復(fù)蘇，是農(nóng)園的果樹長出了嫩紅的果實(shí)農(nóng)民伯伯們開始了大豐收。

冬天的雨，冰涼舒適，落到小草的身軀上，小草冷得直發(fā)動，突的鉆進(jìn)了大地母親的懷了，張開雙手，和雨親吻，在你溫暖的唇中它自由的活躍著。鈴鐺似的笑聲在寂靜的原野中格外動聽。冬雨過后，滿山一片新的生活氣象，藍(lán)天藍(lán)似大海，使人們懷疑春天已經(jīng)來到，是冬雨喚醒了人們“沉睡”已久的心窗。

四季的雨――綿綿、兇猛、純潔、舒適、四季的雨使世界更加精彩，我愛你，四季的雨。