千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《電腦繪畫教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《電腦繪畫教案》。

第一篇：《電腦美術(shù)》教案

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)過程：

一、 組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

二、引導(dǎo)過程

（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。

（2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？

（3復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。

（4）請(qǐng)學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

三、發(fā)展過程：

（1）分析與講解：師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的.用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。

（2）欣賞與思考：指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨(dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）

師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制―粘貼―翻轉(zhuǎn)）。

請(qǐng)學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明）

（3）學(xué)生歸納步驟：打開畫圖程序。（開始―程序―附件―畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

（4）布置作業(yè)：讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。

四、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

札記：今天我使用的是洪恩寶寶學(xué)畫畫里的一套軟件，學(xué)生非常喜歡。因?yàn)椴迦氲膱D片有近大遠(yuǎn)小的變化，所以非常直觀，教學(xué)效果良好。

第二篇：信息技術(shù)教案電腦繪畫

一、 回顧（5分鐘）

歡迎大家回到英特爾求知計(jì)劃課堂，在上一次活動(dòng)中，我們初步了解了英特爾求知計(jì)劃課程的特點(diǎn)以及課程的三項(xiàng)目標(biāo)（技術(shù)素養(yǎng)、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力）。通過結(jié)識(shí)同伴的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多新伙伴。進(jìn)行了因特網(wǎng)的探索活動(dòng)，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了英特爾求知計(jì)劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們?cè)趨f(xié)商的基礎(chǔ)上，共同制訂了英特爾求知計(jì)劃課程的學(xué)習(xí)守則。

其中，在因特網(wǎng)探索活動(dòng)中，我們首先瀏覽了英特爾求知計(jì)劃課程的專用網(wǎng)站（http://learn.xiaoxiaotong.org），在這個(gè)網(wǎng)站的頁面上，除了“公告”、“最近更新”、“項(xiàng)目概況”和“圖片冊(cè)”欄目之外，還有一個(gè)展示我們學(xué)生作品的欄目，還記得這個(gè)欄目的名稱嗎（“作品秀”）？（請(qǐng)學(xué)生回答）……（學(xué)生回答后），謝謝，這位同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，好，再請(qǐng)問你一個(gè)問題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象？（廣西南寧市五一中學(xué)黃婧、莫柳英兩同學(xué)所創(chuàng)作的“地球的眼淚”）……（學(xué)生回答后），這幅作品告訴人們要合理利用水資源，珍惜每一點(diǎn)水，才不會(huì)有幼苗在乞求地球眼淚現(xiàn)象的發(fā)生。

“作品秀”是一個(gè)專門用于展示學(xué)生作品的欄目，參加英特爾求知計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)習(xí)的每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)通過它來展示自己的作品，同學(xué)們是否也想將自己的作品在該網(wǎng)站展出？想不想？……（學(xué)生回答）

好，從今天開始，我們將使用計(jì)算機(jī)及相關(guān)的軟件來完成幾個(gè)畫圖活動(dòng)。

二、 畫圖概述

1、 導(dǎo)入

涂鴉是人的天性，我們反思一下，當(dāng)處在孩提時(shí)代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的。

自從誕生了電子計(jì)算機(jī)，孩提時(shí)代的夢(mèng)想就能得以實(shí)現(xiàn)。隨在計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對(duì)圖片進(jìn)行加工處理。

英特爾求知計(jì)劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。

2、 探索（10分鐘）

下面就讓我們來了解一下這個(gè)畫圖軟件的神奇功能吧！

請(qǐng)打開計(jì)算機(jī)，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件（開始―程序―附件―畫圖）打開。

在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：

1）畫一條藍(lán)色的直線；

2）畫一個(gè)綠色的圓圈，內(nèi)部用紅色填充；

3）用兩種不同的方法寫你的名字

（附加要求：用三個(gè)操作結(jié)果構(gòu)成一個(gè)有意義的圖案）。

3、 討論分享（5分鐘）

在全班范圍內(nèi)分享你有同伴共同完成的作品以及對(duì)下面三個(gè)問題的討論：

1） 你最喜歡這個(gè)畫圖軟件的哪一點(diǎn)？

2） 在計(jì)算機(jī)上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？

3） 你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢？

三、 技能手冊(cè)（5分鐘）

英特爾求知計(jì)劃提供了4本技能手冊(cè)，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們?cè)谟龅絾栴}時(shí)進(jìn)行查閱。

使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：

1． 打開圖形模塊的技能手冊(cè)，翻到目錄頁。

2． 通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊(cè)的第4頁。

3． 翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。

4． 根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。

練習(xí)：通過技能手冊(cè)掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。

四、畫圖活動(dòng)

在今天的課程中，你和你的.同伴將完成下面的兩個(gè)活動(dòng)的其中一個(gè)：

郵票

電腦桌面背景圖

1、 郵票

小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會(huì)吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時(shí)候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設(shè)計(jì)制作一枚新郵票，來了解郵票上的多種信息。

2、 電腦桌面背景圖

一個(gè)社區(qū)里有許多重要的地方，人們會(huì)因?yàn)椴煌脑蛐枰竭@些地方去?，F(xiàn)在我們的社區(qū)成立了學(xué)習(xí)中心啦！為什么人們要去學(xué)習(xí)中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來參觀的人更快的了解社區(qū)，我們要為社區(qū)中心的電腦設(shè)計(jì)桌面背景圖，既要突出社區(qū)學(xué)習(xí)中心的特點(diǎn)，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一打開計(jì)算機(jī)，就能夠清楚地了解學(xué)習(xí)中心有什么活動(dòng)。

和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個(gè)活動(dòng)。（3分鐘）

在英特爾求知計(jì)劃中，完成每一個(gè)活動(dòng)都必須有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

制定計(jì)劃（需要對(duì)這部分內(nèi)容中的問題進(jìn)行充分討論，并將意見寫在資源手冊(cè)上，然后在資源手冊(cè)上設(shè)計(jì)草圖）

動(dòng)手操作（按照教材的提示，結(jié)合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項(xiàng)技能，并能正確使用技能手冊(cè)，注意隨時(shí)保存）

認(rèn)真檢查（完成操作之后，需要進(jìn)行認(rèn)真檢查，是否具備活動(dòng)所要求的基本元素，然后接受挑戰(zhàn)）

交流分享（帶著問題進(jìn)行觀摩、并積極參與到全班的分享活動(dòng)中）

【制定計(jì)劃】

1） 討論如下問題（和同伴一起將討論的結(jié)果寫在資源手冊(cè)P10第二單元中）

你所在的社區(qū)有沒有一個(gè)著名的人物、地方或者其他什么事情，你認(rèn)為可以作為郵票的主題的？你打算怎樣呈現(xiàn)這個(gè)人、這個(gè)地方或者這個(gè)事情的圖片呢？

和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對(duì)郵票的了解，你們認(rèn)為郵票上應(yīng)該包含哪些基本要素？

你所設(shè)計(jì)郵票具有什么樣的形狀？為什么？

這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個(gè)什么字呢？

你準(zhǔn)備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？

（全班范圍內(nèi)交流分享）

2） 設(shè)計(jì)草圖（P10第二單元下方空白處）

（在得到老師的確認(rèn)后方可上機(jī)操作）

【動(dòng)手制作】

需要使用的基本技能：

得到一個(gè)空白的畫布

調(diào)整畫布的大小

能夠使用撤銷命令

放大圖片

使用文本框添加文字

保存作品

需要使用的拓展技能：

使用橡皮擦除部分圖形

選中、復(fù)制和粘貼圖形

【認(rèn)真檢查】

所設(shè)計(jì)的郵票是否包含了這些元素：

一張與你所在社區(qū)的重要人物、地方、事物或事件有關(guān)的圖片

郵票所必須具備的要素

社區(qū)的名稱

【交流分享】

分組交流

第三篇：《電腦美術(shù)》教案

課題：

電腦美術(shù)

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類型：

設(shè)計(jì) 應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用。

3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。

2、如何用變形后的基本形組織畫面。

教具學(xué)具：

電腦

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說說其變化特點(diǎn)（一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長一會(huì)兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學(xué)們說得很好，今天我們就來學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。

2、打開圖畫板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼

3、出示正?；拘闻c變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖，）師：請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來

A、出示六張正常基本形，學(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理

B、教師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示

方法1：選定基本形――圖象菜單――拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]――水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。

方法2：選定基本形――擊右鍵――拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)

方法3：選定基本形――鼠標(biāo)放在選定框的'任意點(diǎn)，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形

4、畫背景――粘貼基本形――復(fù)制拼擺――變形――調(diào)整構(gòu)圖

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫

四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

第四篇：《電腦美術(shù)》教案

課堂類型：

設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法。

2.利用不同的工具繪畫。

教具學(xué)具：

電腦

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1.復(fù)習(xí)學(xué)過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等造型知識(shí)內(nèi)容。

2.教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。

二、發(fā)展階段

1.學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細(xì)，色塊形狀的'設(shè)置方法。

2.讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置，通過想象和構(gòu)思，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的造型形象和畫面場景。

3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對(duì)形象進(jìn)行一些變形操作，對(duì)作品進(jìn)行畫面處理，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫。

1.在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。

2.作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評(píng)價(jià)，欣賞其他學(xué)生的作品。

三、收拾和整理：

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。

四、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。

第五篇：《電腦美術(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]： 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]：用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫練習(xí)

[教學(xué)難點(diǎn)]：掌握筆刷工具的特點(diǎn)，合理運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備

電腦

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、 組織教學(xué)

組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開機(jī)情況，遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。

二、引導(dǎo)階段

1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)

師：上學(xué)期，我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運(yùn)用“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個(gè)問題：

A、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等）

B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？

（請(qǐng)3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。）

2、老師歸納：

師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵(lì)！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品。” 3、欣賞圖案，復(fù)習(xí) “復(fù)制、粘貼”。

課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的`？ 誰到教師主機(jī)上演示給大家看？”

主機(jī)上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。

請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。

操作方法：選定工具選擇小貓――（編輯菜單）復(fù)制――（編輯菜單）粘貼――拖動(dòng)小貓到合適位置――完成

師：“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品?！?/p>

4、課件展示兩張（2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣：

師：這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？

學(xué)生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……

三、發(fā)展階段

1、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”

（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察：

“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？

學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。

電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。

2、觀察對(duì)比：這四張圖有什么不一樣？

（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）

（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？

問：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？”

請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表揚(yáng)。

方法：用選定工具框選圖案――在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”――水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）――完成

3、欣賞課本范圖

讓學(xué)生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。

四、實(shí)踐階段

1、師示范繪制四方連續(xù)：

老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：

A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。

C、移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。

現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動(dòng)手試試吧？

2、學(xué)生實(shí)踐

A、作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)方法，畫一塊花布。

B、學(xué)生繪畫，老師巡視指導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。

C、學(xué)生保存作品。（個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙）

五、作品展評(píng)

1、選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡(luò)展示。

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好？

2、思考：我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）

六、時(shí)裝制作和表演

師：“我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”

1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”

（激發(fā)學(xué)生興趣，直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用）

師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？（讓學(xué)生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時(shí)裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？

2、學(xué)生時(shí)裝秀表演：

A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！

B、分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩！” 評(píng)出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵(lì)

七、收拾與整理

第六篇：電腦美術(shù)教案

一、教材分析

六年級(jí)的電腦美術(shù)仍然延續(xù)了全套教材的電腦美術(shù)課程追求明確特色、簡單有效的思路。和前五個(gè)年級(jí)比較，六年級(jí)的電腦美術(shù)側(cè)重特色和實(shí)用。本冊(cè)電腦美術(shù)追求的是“特色”――用電腦創(chuàng)作版畫效果的作品。要想出色地完成本課的目標(biāo)，了解版畫并理解“刀味”是關(guān)鍵。在電腦中表現(xiàn)出“刀味”可以利用“反色處理”，具體的表現(xiàn)方法在教材中已非常清楚地呈現(xiàn)出來。很明顯，教材中呈現(xiàn)的方式方法只是工具，最終檢驗(yàn)的還是自己的創(chuàng)作。

二、教學(xué)思路

采用“感知―體驗(yàn)―探究―實(shí)踐”的教學(xué)策略，即：教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞

感知仿版畫效果的電腦美術(shù)作品。體驗(yàn)電腦“畫圖”中畫圖工具和反色處理功能結(jié)合使用后，所描繪出仿版畫效果的作品。鼓勵(lì)學(xué)生探究，用電腦“畫圖”表現(xiàn)出具有版畫韻味、有趣又富有創(chuàng)意的電腦美術(shù)作品，并借助語言表達(dá)自己的想法。

三、教學(xué)建議

（一）出示作品，引入課題

1. 圖片導(dǎo)入：出示一幅版畫作品，讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生簡單說一說版畫的制作過程。

2. 我們能不能用一種簡單、便捷的方法來制作有版畫效果的美術(shù)作品呢？今天我們就用電腦中的“畫圖”來解決這個(gè)問題。

3. 出示課題，點(diǎn)明學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）欣賞體驗(yàn)，初步感知

1. 欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。

你喜歡哪些作品？它們之間有什么相同和不同之處？

小結(jié)：仿紙版畫作品畫面色調(diào)是以黑白灰為主，仿套色版畫可以用多種顏色表現(xiàn)。

2. 體驗(yàn)電腦“畫圖”中，畫圖工具和反色功能如何制作版畫。

（1）教師示范如何運(yùn)用反色處理功能。

打開畫圖工具，點(diǎn)擊畫圖工具中的“圖像”找到“反色”。

（2）介紹“畫圖”工具。

● 橡皮的大小

● 筆刷的大小

● 噴點(diǎn)的大小

（3）學(xué)生邊學(xué)、邊嘗試，使用反色處理功能來處理勾畫的草圖。

（三）探究技法，深入感知

1. 欣賞教師準(zhǔn)備的電腦美術(shù)作品，根據(jù)剛才對(duì)畫圖工具、反色處理功能的嘗試，想

一想應(yīng)該用什么畫圖工具？怎樣完成？

2. 教師示范講解。

3. 欣賞學(xué)生作品：看看這些作品給你什么啟發(fā)？自己打算怎么使用這些工具？

4. 學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

（四）展示評(píng)價(jià)，小結(jié)拓展

1. 展示講評(píng)

自評(píng)：向同學(xué)說說你表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，用什么工具來表現(xiàn)畫面效果。

互評(píng)：欣賞同學(xué)作品，說說你的看法。

2. 總結(jié)

在制作仿紙版畫的作品時(shí)嘗試把黑白灰的畫面變成彩色畫面，也別有一番韻味。

3. 拓展延伸

隨著科技的進(jìn)步，電腦中“畫圖”的界面有所改變，工具也增加了不少，有興趣的同

學(xué)可以多嘗試。

四、評(píng)價(jià)建議

1. 能否用電腦畫圖的工具，來表現(xiàn)自己的想法。

2. 創(chuàng)意和造型能否做到與眾不同。