千文網小編為你整理了多篇相關的《幼兒園大班數學教案《連加和連減》及教學反思》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《幼兒園大班數學教案《連加和連減》及教學反思》。

活動目標：

1．有參與*作活動的興趣，體驗在探索中創(chuàng)作的快樂；

2．大膽嘗試幾種常見的連接方法，發(fā)現物體間的連接有的需要輔助物，有的不需要輔助物；

3．能積極參與各種連接的游戲，分享連接的經驗。

活動準備：

經驗準備：了解自己身邊物體的連接。

物質準備：彩帶、紙條、拼插玩具、穿線玩具、彩*筆、吸管等生活中常見物品；回形針、夾子、雙面膠、膠水、繩子等輔助材料；音樂《火車開了》；圖片。

活動過程：

一、搭火車連接引入活動——身體連連看

1．在開火車的音樂下入場

孩子們，我們一起來開火車吧!(伴隨音樂，幼兒雙手搭在小朋友肩上連成一列長長的火車。)

提問：我們是怎樣搭成長長的一列火車的?

小結：一個一個地相互連在一起就是連接，我們身邊有許多都可以相互連接。

2．幼兒玩身體連接游戲

教師：連連看，連連看。

幼兒：連什么?

教師指令：手指手指連連看；小腳小腳連連看；手背手背連連看。

二、嘗試相同物體的連接——同類連連看

1．幼兒自主選擇材料嘗試用多種方法連接

小朋友們看，桌子上的玩具寶貝也想來玩好玩的連連看游戲，你們能幫它們把相同的物品連一連嗎?想一想它們可以怎樣連接起來?

2．交流分享，個別幼兒展示作品并介紹。重點探討幾種連接方法，如：接插、串、夾、系等

提問：你把什么東西連接起來了?用什么方法連的?

3．對不同的連接現象進行分類

我們在*作中發(fā)現了一個有趣的現象，有的物體能連接，有的物體不能連接；能連接的物體中有的物體連接需要輔助物，有的物體連接不需要輔助物?，F在我們來分一分，將不需要輔助物連接的物品放在一起，需要輔助物的放在一起。

提問：請小朋友仔細觀察，哪些需要輔助物才能連接，哪些不需要輔助物就能連接，為什么?

三、嘗試不用輔助物的連接——創(chuàng)意連連看

1．運用紙條*作連接

剛才，小朋友都是用輔助物把紙條連接起來的，那紙條不用輔助物能連接嗎?

這一次，請你們來做一個更有趣的游戲叫“創(chuàng)意連連看”，你們要動動小腦筋，自己試試用什么方法把紙條連接起來，看看誰的方法最有創(chuàng)意。

2．請個別幼兒分享*作過程

提問：你是用的什么方法把紙條連接起來的?誰的方法最好?

大家都來學學同伴用的方法，把你們的紙條都連接起來。

四、生活中連接的作用——神奇連連看

1．讓幼兒觀看視頻資料

教師介紹：在我們的生活中，連接的作用是很大的。大橋把河的兩邊貫通連接在一起了，給交通帶來了方便；電話的連接使人們溝通更方便；連接是無處不在的，有的連接能看得見，有的連接看不見，但豐富多彩的連接給我們的生活帶來了很多方便。

2．互相交流：你在生活中看見的連接有哪些?

五、大家一起玩連接游戲——快樂連連看

請兩個或三個小朋友一起來玩連接游戲?！斑B連看，連連看”“連什么?”“連小手”“連小腳”“連身體”。