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第一篇:企業(yè)管理案例分析
請閱讀下面的一段對話:
美國老板:完成這份報告要花費多少時間?
希臘員工:我不知道完成這份報告需要多少時間。
美國老板:你是最有資格提出時間期限的人。
希臘員工:十天吧。
美國老板:你同意在15天內(nèi)完成這份報告嗎?
希臘員工:沒有做聲。(認為是命令)
15天過后,
美國老板:你的報告呢?
希臘員工:明天完成。(實際上需要30天才能完成。)
美國老板:你可是同意今天完成報告的。
第二天,希臘員工遞交了辭職書。
請從溝通的角度分析美國老板和希臘員工對話,說明希臘員工辭職的原因并提出建議。
(1)在人與人的溝通過程中,有一定的特殊性,即由于人們的政治觀點、經(jīng)濟地位、年齡、經(jīng)歷、宗教、習慣等的不同,在溝通過程中,對同樣的事情或談話會有不同的解釋和歸因。
(2)在案例的對話中,美國老板問希臘人完成報告的時間,實際上是在征求希臘員工的意見(這是與美國管理的傳統(tǒng)習慣有關(guān)),而希臘員工并非不知道完成報告所需要的時間,只是想讓美國老板下命令(希臘員工習慣于命令式的.管理)。15天過后,美國老板要報告(要信守承諾),而希臘員工已經(jīng)盡力把30天的工作用16天完成了(并且認為延遲些時間沒有問題)。希臘員工認為美國老板找麻煩,因此不得已而辭職。
(3)因此,要認識和掌握在溝通過程中個體差異及其影響,從而保證溝通的有效性。如我們通常所說的移情作用、設(shè)身處地等就是有效溝通的手段。
案例分析題5
某民營企業(yè)的老板通過學習有關(guān)激勵理論,受到很大啟發(fā),并著手付諸實踐。他賦予下屬員工更多的工作和責任,并通過贊揚和常識來激勵下屬員工。結(jié)果事與愿違,員工的積極性非但沒有提高,反而對老板的做法強烈不滿,認為他是在利用詭計來剝削員工。
請根據(jù)所學習的有關(guān)激勵等理論,分析該老板做法失敗的原因并提出建議。
(1)從馬斯洛的需要層次理論我們知道,人類需要是分層的,分別是生理需要、安全需要、社交需要、地位和受人尊重需要、自我實現(xiàn)需要。馬斯洛認為只有當?shù)图壭铦M足以后才會有更高層次的需要。主導(dǎo)需要決定了人的行為。
(2)案例中該民營企業(yè)的老板可能忽視了員工的較低層次的需要,如生理和安全需要,而這些需要很可能正是員工的主導(dǎo)需要。由于沒能夠?qū)ΠY下藥,才導(dǎo)致該民營企業(yè)老板激勵做法的失敗。
(3)要使得激勵有效,應(yīng)當了解員工的真正需要,并加以滿足。在實施過程中,應(yīng)當堅持物質(zhì)利益原則,隨機制宜,創(chuàng)造激勵條件,把物質(zhì)利益和精神鼓勵相結(jié)合。
第二篇:企業(yè)管理案例分析
隨著我國加入WTO,企業(yè)面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。某國有大型企業(yè)為了適應(yīng)來自國內(nèi)外的競爭,以及企業(yè)長期健康發(fā)展,認識到要轉(zhuǎn)變觀念,加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐,同時需要苦練內(nèi)功提高自身管理水平。而培訓是先導(dǎo)。過去,企業(yè)搞過不少培訓,但基本上是臨時聘請幾個知名專家,采用所有員工參加、上大課的培訓方式,在培訓過程疏于控制。培訓過后,有人認為在工作中有用,有的人認為沒有什么用,想學的沒有學到;也有人反映培訓方式太單一,沒有結(jié)合工作實際等等。
如果你是公司負責人力資源管理工作的副總經(jīng)理,你該如何管理公司的培訓工作。
(1)雖然企業(yè)認識到培訓是先導(dǎo)的重要性的認識。但正如案例中所顯示的`企業(yè)在培訓方面還存在許多問題,如培訓內(nèi)容和方法的單調(diào)單一、培訓過程控制和培訓效果評估不夠等。為了保證培訓的有效性,應(yīng)當從以下幾方面進行考慮。
(2)針對案例中的問題,應(yīng)采取的措施有:首先要對培訓工作進行管理;其次要確保培訓內(nèi)容多樣性。培訓內(nèi)容應(yīng)包括政治思想教育、業(yè)務(wù)知識和管理等方面的內(nèi)容;第三要采用多種培訓方法,包括系統(tǒng)的理論培訓、職務(wù)輪換、參觀考察等。
(3)總之,在培訓過程中,一般要著重解決以下問題:培訓工作要與企業(yè)目標相結(jié)合;上級管理者要支持和參與培訓工作;選擇和培訓好教員;培訓內(nèi)容要有針對性;培訓方法要與培訓對象和培訓內(nèi)容相結(jié)合;理論和實踐要結(jié)合。