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第一篇：幼兒園數(shù)學(xué)教案有和沒(méi)有

【摘要】：設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒的思維具體形象，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，在日常生活中對(duì)一些事物的判斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子，他會(huì)說(shuō)里面沒(méi)有東西。因此，我創(chuàng)設(shè)情景游戲，讓幼兒運(yùn)用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷"有"和"沒(méi)有"，初步理解"空集"的概念。為幫助幼兒理解"空集"這一比較特殊的概念，我設(shè)

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒的思維具體形象，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，在日常生活中對(duì)一些事物的判斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子，他會(huì)說(shuō)里面沒(méi)有東西。因此，我創(chuàng)設(shè)情景游戲，讓幼兒運(yùn)用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷"有"和"沒(méi)有"，初步理解"空集"的概念。為幫助幼兒理解"空集"這一比較特殊的概念，我設(shè)計(jì)了"幫熊媽媽進(jìn)貨"的情節(jié)。在材料的提供上，我力求調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，并注意在難度上分層次，滿(mǎn)足不同能力幼兒的需要。在過(guò)程設(shè)計(jì)上，我讓幼兒通過(guò)直接的探索、體驗(yàn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，并用比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，講述操作的過(guò)程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

目標(biāo)：

1、通過(guò)探索，初步理解"空集"，嘗試用各種方法感知，判斷"有"和"沒(méi)有"，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

重難點(diǎn)： 嘗試運(yùn)用多種方法感知判斷"有"和"沒(méi)有"。

準(zhǔn)備：

1、透明類(lèi)：各種大小、不同顏色的飲料各兩份。如：雪碧、酸奶、可樂(lè)等。

2、不透明類(lèi)：

⑴　盒子類(lèi)：各種大小、形狀的食品、玩具、用品包裝盒各兩份，一份內(nèi)有東西，另一份沒(méi)有兩份。

⑵　罐頭類(lèi)：聽(tīng)裝飲料：椰奶、牛奶等各兩份。

⑶　布袋類(lèi)：大小形狀的布袋20只，其中10只有東西，內(nèi)放有棉花、皺紙、豆類(lèi)等；10只是空袋；信封20張，其中10張內(nèi)有厚薄不同的賀卡，10張沒(méi)有。

3、小熊頭飾一只。

4、人手一份禮物，內(nèi)有兩個(gè)盒子，一個(gè)里面有東西，另一個(gè)里面沒(méi)有。

過(guò)程：

㈠　感知"有"和"沒(méi)有"

⒈　創(chuàng)設(shè)情景：去熊媽媽家做客， 熊媽媽送禮物給小朋友。

⒉　讓幼兒感知"有"和"沒(méi)有"。看看它們有什么不一樣？（一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。）你怎么知道的？

㈡　判斷"有"和"沒(méi)有"

⒈　嘗試操作

⑴　熊媽媽想開(kāi)一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒(méi)有，怎么辦呢？

⑵　介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的'里面是空的。每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。

⑶　幼兒操作，教師觀察：

幼兒是用什么方法去判斷"有"和"沒(méi)有"。

⒉　交流小結(jié)

你進(jìn)的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？

⒊　再次操作

⑴　鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽進(jìn)許多貨。

⑵　指導(dǎo)：

能力弱的幼兒用直接的方法感知。

能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。

詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？

⑶　相互介紹。

⒋　和熊媽媽一起開(kāi)超市。

第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《數(shù)字的作用》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知數(shù)字和日常生活的密切聯(lián)系。

2、感受、體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，提高幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感知數(shù)字和日常生活的密切聯(lián)系

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)數(shù)字的重要性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與生活相結(jié)合

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件。

2、身高尺、電子稱(chēng)。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入：數(shù)字王國(guó)的國(guó)王想邀請(qǐng)身上有數(shù)字的小朋友到數(shù)字王國(guó)做客。激發(fā)幼兒尋找自己身上的數(shù)字的欲望。

二、感知自己身上的數(shù)字及用途。

（一）找一找自己身上的數(shù)字并討論其表示的含義、用途。

（二）測(cè)量身高，知道身高和數(shù)字的關(guān)系。

1、利用買(mǎi)票的規(guī)定，激發(fā)幼兒測(cè)量身高的欲望。

2、幼兒測(cè)量身高。

3、小結(jié)：身高可以用數(shù)字表示，身高的數(shù)字讓我們知道自己的高矮。

（三）測(cè)量體重，知道體重和數(shù)字的關(guān)系。

1、觀看課件，激發(fā)幼兒測(cè)量體重的欲望。

2、幼兒測(cè)量體重。

4、小結(jié)：體重可以用數(shù)字來(lái)表示，體重的數(shù)字讓我們知道自己的輕重。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，生活中還有哪些數(shù)字？它們表示什么意思。拓展幼兒思維，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

1、討論：生活中你還在哪里見(jiàn)到過(guò)數(shù)字？這些數(shù)字有什么用？

2、觀看生活中的數(shù)字的實(shí)物圖片，并進(jìn)行討論。

3、討論：生活中如果沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎么樣？進(jìn)一步感受數(shù)字在我們生活中的重要性。

活動(dòng)反思

生活中數(shù)字無(wú)處不在，幼兒會(huì)在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一些不同用途的數(shù)字，但是他們還不能清晰的感受到這些數(shù)字的重要性，本次活動(dòng)從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)游戲、尋找、發(fā)現(xiàn)、交流等，讓幼兒感受到數(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用，關(guān)注周?chē)c自己生活密切相關(guān)的數(shù)的'信息，體會(huì)數(shù)可以代表不同的意義，感受、體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣。這也正體現(xiàn)了《3―6歲兒童發(fā)展指南》中“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”，“對(duì)環(huán)境中各種數(shù)的含義有進(jìn)一步探究的興趣”的目標(biāo)要求。