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第一篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
我是————市利通區(qū)————鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)教委主任。按照會議安排，我就自己近年來在“兩基”工作中所做的工作向大會做簡要匯報(bào)，不妥之處，請批評指正。
東塔寺鄉(xiāng)地處————市區(qū)東郊，全鄉(xiāng)轄10個(gè)行政村，80個(gè)村民小組，總?cè)丝?.2萬人，其中回族人口9028人。20__年全鄉(xiāng)社會總產(chǎn)值9.6億元，農(nóng)民人均純收入4815元。全鄉(xiāng)有一所中學(xué)，七所小學(xué)，教職工180名，在校學(xué)生2870名。我在東塔寺鄉(xiāng)工作了十幾年，先后擔(dān)任政府副鄉(xiāng)長、鄉(xiāng)長,黨委書記，一直主管教育工作。“教育”二字已在我心里烙上了深深的印跡，也與我結(jié)下了不解之緣，我對教育是情有獨(dú)鐘。特別是做為鄉(xiāng)黨委書記、教委主任以來，我深知抓好教育的重大意義和自己身負(fù)的重要職責(zé)，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要位置上來對待，竭盡全力加大教育投入，尤其是在年度計(jì)劃中優(yōu)先考慮，在資金預(yù)算中優(yōu)先保證，在項(xiàng)目建設(shè)中優(yōu)先實(shí)施，使我鄉(xiāng)的教育工作面貌煥然一新，在農(nóng)村教育綜合改革、普及九年義務(wù)教育、鞏固和深化“兩基”成果、學(xué)校危房改造]、創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)等方面，都取得了良好的成績，教育教學(xué)質(zhì)量始終處于————市區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。20__年在————市首批實(shí)現(xiàn)了教育強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)，20__年又接受了自治區(qū)教育強(qiáng)區(qū)的評估驗(yàn)收?！皟苫惫ぷ鞯慕】悼焖侔l(fā)展，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支持和智力保障。我的主要做法是：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全強(qiáng)有力的組織網(wǎng)絡(luò)
無論是在“普九”攻堅(jiān)還是在創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作中，我都靠前指揮，親自參與，身先士卒，堅(jiān)持以強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)來保證全面落實(shí)上級黨委、政府關(guān)于教育發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。特別是在創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作中，我把教育創(chuàng)強(qiáng)當(dāng)作一切工作的重中之重，擺上主要議事日程，凝心聚力地狠抓落實(shí)。及早地制定了全鄉(xiāng)“創(chuàng)強(qiáng)”工作實(shí)施方案，召開創(chuàng)建工作大會，與各村、各學(xué)校簽訂工作責(zé)任狀，制定了鄉(xiāng)村干部聯(lián)系學(xué)校等多個(gè)制度，層層分解任務(wù)，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)措施，做到了鄉(xiāng)村組各級干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師人人頭上有壓力，個(gè)個(gè)肩上有擔(dān)子，從而形成了一個(gè)人人抓、人人管，人人干的好局面，保證了工作的順利實(shí)施。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)了督促檢查，經(jīng)常深入各學(xué)校，掌握實(shí)情，解決問題，推進(jìn)工作。通過幾年的真抓實(shí)干，我圓滿完成了全鄉(xiāng)“兩基”和創(chuàng)建工作任務(wù)。
二、廣泛發(fā)動，積極營造良好的輿論氛圍
在扎實(shí)推進(jìn)“兩基”工作進(jìn)程中，我始終堅(jiān)持把宣傳發(fā)動和教育引導(dǎo)放在首位，在各種場合，利用一切機(jī)會，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村干部走家串戶、到田間地頭宣傳“兩基”工作和創(chuàng)建工作的重要意義。通過清真寺、鄉(xiāng)經(jīng)委會議、鄉(xiāng)教育會議和其他地方，分別向宗教人士、企業(yè)能人、干部教師、農(nóng)民群眾進(jìn)行了深入廣泛的宣傳。并制作了展版，利用宣傳車在全鄉(xiāng)各村、企業(yè)巡回宣傳。另外，采取張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、媒體報(bào)道等形式，加大宣傳力度，營造濃厚的社會氛圍，增強(qiáng)了廣大群眾和社會各界的參與意識，從而在全鄉(xiāng)形成了“舉全鄉(xiāng)之力，創(chuàng)教育強(qiáng)鄉(xiāng)”的良好氛圍。
三、確保投入，提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障
在“兩基”攻堅(jiān)和創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作中，我充分利用我鄉(xiāng)、村經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，非公有制企業(yè)多的優(yōu)勢，先后多次組織、協(xié)調(diào)鄉(xiāng)、村、企業(yè)、個(gè)體老板為推進(jìn)“兩基”工作出資出力。近年來，我們先后籌資1500多萬元新建了東塔中學(xué)、東塔一小、東塔三小等5座教學(xué)樓，翻建維修了東塔四小、龍一小學(xué)等3所學(xué)校，為各學(xué)校硬化了操場、跑道，建起了多媒體教室、微機(jī)室、電子備課室。目前，全鄉(xiāng)8所學(xué)校微機(jī)總數(shù)達(dá)到310臺，生機(jī)比例中學(xué)達(dá)到8：1，小學(xué)達(dá)到10：1。全鄉(xiāng)中小學(xué)都開辦了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建立了校園局域網(wǎng)，鄉(xiāng)中學(xué)、中心學(xué)校和二小還建立了公開網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了全鄉(xiāng)教育信息化的跨越式發(fā)展。為了解決資金不足的問題，我發(fā)動全鄉(xiāng)廣大干部群眾義務(wù)為學(xué)校建設(shè)投工投勞達(dá)120__多個(gè)工日。發(fā)動本鄉(xiāng)企業(yè)老板100多人次，召開“情系母?！本栀Y助學(xué)座談會，為各學(xué)?；I集建設(shè)資金125萬元。同時(shí)，還積極協(xié)調(diào)各學(xué)校與幫扶單位的關(guān)系，使幫扶單位出錢出物，為各學(xué)校
“兩基”工作解決資金、圖書和教學(xué)設(shè)備。有力的促進(jìn)了“兩基”工作的完成。
四、真情奉獻(xiàn)，竭力促成扶貧助學(xué)的良好風(fēng)氣
為確保一些困難學(xué)生能“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”，我率先倡議對貧困學(xué)生實(shí)行鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部、站所長包扶制。全鄉(xiāng)副科級以上干部結(jié)對包扶了全鄉(xiāng)的9名困難學(xué)生，把他們的一切學(xué)習(xí)費(fèi)用和生活費(fèi)用進(jìn)行了全包，并且在每學(xué)期都不定期主動為這些困難學(xué)生添置學(xué)習(xí)用具和生活用品，保證了困難學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。我們的這一做法，到現(xiàn)在已經(jīng)5個(gè)年頭了，這期間我們鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)換了幾任，但這一傳統(tǒng)我們始終沒有變。既使是調(diào)出我鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們都還繼續(xù)履行著自己的承諾，到現(xiàn)在還堅(jiān)持給包扶的貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。同時(shí)，我每年都想方設(shè)法擠出資金，為全鄉(xiāng)其他的貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)費(fèi)用，確保了我鄉(xiāng)貧困學(xué)生的入園、入學(xué)率。
五、關(guān)心教師，著力創(chuàng)造尊師重教的社會環(huán)境
我始終把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為“兩基”工作的關(guān)鍵來抓，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校、教師搞教改培訓(xùn)，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)工作。同時(shí)我也十分注重改善教師待遇。從我當(dāng)副鄉(xiāng)長開始，我就積極建議黨委政府出臺了關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)教育工作的有關(guān)政策，明文規(guī)定了一些關(guān)心支持教師的優(yōu)惠政策。這些年來，我們除了“六一”、“教師節(jié)”的表彰獎勵(lì)慰問外，始終堅(jiān)持做到“六個(gè)一”，即：每年召開一次教育工作大會；每年堅(jiān)持組織優(yōu)秀教師外出參觀學(xué)習(xí)一次；每年組織鄉(xiāng)人大代表對全鄉(xiāng)教育工作進(jìn)行一次視察，現(xiàn)場解決問題；每年組織優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行一次體檢；每年為全鄉(xiāng)每個(gè)學(xué)校辦一件實(shí)事；每年堅(jiān)持慰問家庭困難的教師和退休教師；并且分步為全鄉(xiāng)教師更換了辦公桌椅，改善了教師的辦公環(huán)境，使他們更加安心投身于我鄉(xiāng)的教育事業(yè)，在全鄉(xiāng)營造了尊師重教的良好風(fēng)尚。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，我鄉(xiāng)的教育工作雖然取得了一定的成績，但與自治區(qū)和————市黨委、政府以及廣大農(nóng)民群眾的期望還有一定的差距，我將借這次會議的東風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位好的做法和經(jīng)驗(yàn)，以更加扎實(shí)的作風(fēng)，更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，奮力開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育工作的新局面，實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)教育工作的新輝煌。謝謝大家！
第二篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的各位老師：
今天很榮幸能夠代表五年級四個(gè)班的班主任在這里發(fā)言，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們給我這個(gè)機(jī)會！班主任的工作，不用我多說，活多且雜，各種表格不間斷要完成，課要上，作業(yè)要改，學(xué)生的雜事也事事都要處理。今天我就班主任處理學(xué)生的事為主，就衣食住行四個(gè)方面來說說我的處理辦法。
衣，學(xué)生的著裝從開學(xué)伊始，我就不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生著裝要符合自己學(xué)生的身份，簡單大方即好，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生的我們，來學(xué)校是來學(xué)習(xí)，來成長的，不是來比美的。況且父母的錢也不是用來給自己作外在的裝飾，首先從衣著上讓學(xué)生認(rèn)同自己學(xué)生身份！
食，吃飯，讓一個(gè)班62個(gè)學(xué)生在食堂好好吃飯對班主任來說是個(gè)大挑戰(zhàn)。五年級，目前正是學(xué)生身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在校不好好吃飯，一來對身體不好，家長不放心，二來長此以往，抵抗力差，頭疼腦熱，易請假回家，對學(xué)習(xí)多多少少還是有影響。為此，我不斷再想辦法，根據(jù)班級座位按列分組，每組設(shè)立一個(gè)組長，組長查組員吃飯情況，匯報(bào)給生活委員。一段時(shí)間后，組長反應(yīng)組員不好找，有的組員謊報(bào)情況。集思廣益，每次吃飯時(shí)讓組長坐在固定的位置上，等組員來報(bào)到，找不到組長的的情況下，坐在組長位置附近，等組長來查。生活委員每天每頓查情況，遇到?jīng)]吃飯的同學(xué)，我就會詢問該同學(xué)原因，在其解釋下，合理的引導(dǎo)，曉之以理動之以情，讓其明白好好吃飯的重要性，進(jìn)而主動去好好吃飯！
住，學(xué)生住在宿舍，我盡量每晚都去查寢，了解學(xué)生就寢的情況，及時(shí)處理一些學(xué)生之間的小矛盾，時(shí)不時(shí)查處一些晚上就寢好說話，不遵守紀(jì)律的學(xué)生，課間將他們喊到辦公室，詢問情況，耐心引導(dǎo)他們遵守集體紀(jì)律，共同創(chuàng)造一個(gè)安靜干凈的就寢環(huán)境。配合寢管老師，讓寢室長晚上值班巡查，維持紀(jì)律。學(xué)生覺睡好了，上課精氣神才足！
行，言行舉止，五年級學(xué)生，性格急躁沖動，出現(xiàn)矛盾缺乏有效合理的解決措施，言語不和易發(fā)生打架事件，上下樓梯的安全事故。每周利用班會對他們進(jìn)行安全事故教育提醒。時(shí)常強(qiáng)調(diào)“發(fā)生別人身上是故事，發(fā)生自己身上就是事故”。提醒學(xué)生注意自己的安全，維護(hù)好別人的安全！
以上就是我作為班主任的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，僅供大家參考，有不足之處，請大家批評指正！
第三篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
自從我參加工作以來，一直在咸保中學(xué)任教，雖然當(dāng)了五、六年左右的班主任，但也沒有什么特別好的方法和經(jīng)驗(yàn)。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸?，F(xiàn)在，我就把我做班主任工作的一些心得與感想和大家交流一下，不當(dāng)之處還請大家指正！
說實(shí)話當(dāng)班主任不容易，各方面的壓力很大，讓我們無法放松自己。我常這樣勉勵(lì)自己，做班主任并不是一件很困難的事，只要你用心去做。所以，在工作中，我經(jīng)常換位思考，假如我是學(xué)生，我希望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任呢。是的，如果我是學(xué)生，我希望我的老師是一個(gè)具有很高個(gè)人修養(yǎng)的老師，我希望我的老師是一個(gè)知識淵博的老師，我希望我的老師是一個(gè)充滿智慧的老師……
正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級管理中，我適時(shí)調(diào)整自己，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想學(xué)生信服你并愛戴你，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實(shí)際行動來感染和感動學(xué)生。
首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價(jià)自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天，不管自己的心情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí)，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任，我更加意識到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學(xué)生也會發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了。
我們知道，對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。
班主任的課一定要努力上好，如果你的課上不好，學(xué)生可能會不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從；而如果你的課上的好，學(xué)生就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。
班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè)；才能在教師和學(xué)生中樹立威信，取得老師和學(xué)生的信任；才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展。"作為一個(gè)班主任，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……讓學(xué)生覺得上你的課時(shí)間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課",所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。
第四篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
我是xx市利通區(qū)xxx鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)教委主任。按照會議安排，我就自己近年來在“兩基”工作中所做的工作向大會做簡要匯報(bào)，不妥之處，請批評指正。
東塔寺鄉(xiāng)地處――市區(qū)東郊，全鄉(xiāng)轄10個(gè)行政村，80個(gè)村民小組，總?cè)丝?.2萬人，其中回族人口9028人。20xx年全鄉(xiāng)社會總產(chǎn)值9.6億元，農(nóng)民人均純收入4815元。全鄉(xiāng)有一所中學(xué)，七所小學(xué)，教職工180名，在校學(xué)生2870名。我在東塔寺鄉(xiāng)工作了十幾年，先后擔(dān)任政府副鄉(xiāng)長、鄉(xiāng)長,黨委書記，一直主管教育工作。“教育”二字已在我心里烙上了深深的印跡，也與我結(jié)下了不解之緣，我對教育是情有獨(dú)鐘。特別是做為鄉(xiāng)黨委書記、教委主任以來，我深知抓好教育的重大意義和自己身負(fù)的重要職責(zé)，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要位置上來對待，竭盡全力加大教育投入，尤其是在年度計(jì)劃中優(yōu)先考慮，在資金預(yù)算中優(yōu)先保證，在項(xiàng)目建設(shè)中優(yōu)先實(shí)施，使我鄉(xiāng)的教育工作面貌煥然一新，在農(nóng)村教育綜合改革、普及九年義務(wù)教育、鞏固和深化“兩基”成果、學(xué)校危房改造]、創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)等方面，都取得了良好的成績，教育教學(xué)質(zhì)量始終處于――市區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。20xx年在――市首批實(shí)現(xiàn)了教育強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo)，20xx年又接受了自治區(qū)教育強(qiáng)區(qū)的評估驗(yàn)收。“兩基”工作的健康快速發(fā)展，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支持和智力保障。我的主要做法是：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全強(qiáng)有力的組織網(wǎng)絡(luò)
無論是在“普九”攻堅(jiān)還是在創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作中，我都靠前指揮，親自參與，身先士卒，堅(jiān)持以強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)來保證全面落實(shí)上級黨委、政府關(guān)于教育發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。特別是在創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作中，我把教育創(chuàng)強(qiáng)當(dāng)作一切工作的重中之重，擺上主要議事日程，凝心聚力地狠抓落實(shí)。及早地制定了全鄉(xiāng)“創(chuàng)強(qiáng)”工作實(shí)施方案，召開創(chuàng)建工作大會，與各村、各學(xué)校簽訂工作責(zé)任狀，制定了鄉(xiāng)村干部聯(lián)系學(xué)校等多個(gè)制度，層層分解任務(wù)，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)措施，做到了鄉(xiāng)村組各級干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師人人頭上有壓力，個(gè)個(gè)肩上有擔(dān)子，從而形成了一個(gè)人人抓、人人管，人人干的好局面，保證了工作的順利實(shí)施。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)了督促檢查，經(jīng)常深入各學(xué)校，掌握實(shí)情，解決問題，推進(jìn)工作。通過幾年的真抓實(shí)干，我圓滿完成了全鄉(xiāng)“兩基”和創(chuàng)建工作任務(wù)。
二、廣泛發(fā)動，積極營造良好的輿論氛圍
在扎實(shí)推進(jìn)“兩基”工作進(jìn)程中，我始終堅(jiān)持把宣傳發(fā)動和教育引導(dǎo)放在首位，在各種場合，利用一切機(jī)會，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村干部走家串戶、到田間地頭宣傳“兩基”工作和創(chuàng)建工作的重要意義。通過清真寺、鄉(xiāng)經(jīng)委會議、鄉(xiāng)教育會議和其他地方，分別向宗教人士、企業(yè)能人、干部教師、農(nóng)民群眾進(jìn)行了深入廣泛的宣傳。并制作了展版，利用宣傳車在全鄉(xiāng)各村、企業(yè)巡回宣傳。另外，采取張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、媒體報(bào)道等形式，加大宣傳力度，營造濃厚的社會氛圍，增強(qiáng)了廣大群眾和社會各界的參與意識，從而在全鄉(xiāng)形成了“舉全鄉(xiāng)之力，創(chuàng)教育強(qiáng)鄉(xiāng)”的良好氛圍。
三、確保投入，提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障
在“兩基”攻堅(jiān)和創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作中，我充分利用我鄉(xiāng)、村經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，非公有制企業(yè)多的優(yōu)勢，先后多次組織、協(xié)調(diào)鄉(xiāng)、村、企業(yè)、個(gè)體老板為推進(jìn)“兩基”工作出資出力。近年來，我們先后籌資1500多萬元新建了東塔中學(xué)、東塔一小、東塔三小等5座教學(xué)樓，翻建維修了東塔四小、龍一小學(xué)等3所學(xué)校，為各學(xué)校硬化了操場、跑道，建起了多媒體教室、微機(jī)室、電子備課室。目前，全鄉(xiāng)8所學(xué)校微機(jī)總數(shù)達(dá)到310臺，生機(jī)比例中學(xué)達(dá)到8：1，小學(xué)達(dá)到10：1。全鄉(xiāng)中小學(xué)都開辦了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建立了校園局域網(wǎng)，鄉(xiāng)中學(xué)、中心學(xué)校和二小還建立了公開網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了全鄉(xiāng)教育信息化的跨越式發(fā)展。為了解決資金不足的問題，我發(fā)動全鄉(xiāng)廣大干部群眾義務(wù)為學(xué)校建設(shè)投工投勞達(dá)120xx多個(gè)工日。發(fā)動本鄉(xiāng)企業(yè)老板100多人次，召開“情系母?！本栀Y助學(xué)座談會，為各學(xué)?；I集建設(shè)資金125萬元。同時(shí)，還積極協(xié)調(diào)各學(xué)校與幫扶單位的關(guān)系，使幫扶單位出錢出物，為各學(xué)校“兩基”工作解決資金、圖書和教學(xué)設(shè)備。有力的促進(jìn)了“兩基”工作的完成。
四、真情奉獻(xiàn)，竭力促成扶貧助學(xué)的良好風(fēng)氣
為確保一些困難學(xué)生能“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”，我率先倡議對貧困學(xué)生實(shí)行鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部、站所長包扶制。全鄉(xiāng)副科級以上干部結(jié)對包扶了全鄉(xiāng)的9名困難學(xué)生，把他們的一切學(xué)習(xí)費(fèi)用和生活費(fèi)用進(jìn)行了全包，并且在每學(xué)期都不定期主動為這些困難學(xué)生添置學(xué)習(xí)用具和生活用品，保證了困難學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。我們的這一做法，到現(xiàn)在已經(jīng)5個(gè)年頭了，這期間我們鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)換了幾任，但這一傳統(tǒng)我們始終沒有變。既使是調(diào)出我鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們都還繼續(xù)履行著自己的承諾，到現(xiàn)在還堅(jiān)持給包扶的貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。同時(shí)，我每年都想方設(shè)法擠出資金，為全鄉(xiāng)其他的貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)費(fèi)用，確保了我鄉(xiāng)貧困學(xué)生的入園、入學(xué)率。
五、關(guān)心教師，著力創(chuàng)造尊師重教的社會環(huán)境
我始終把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為“兩基”工作的關(guān)鍵來抓，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校、教師搞教改培訓(xùn)，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)工作。同時(shí)我也十分注重改善教師待遇。從我當(dāng)副鄉(xiāng)長開始，我就積極建議黨委政府出臺了關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)教育工作的有關(guān)政策，明文規(guī)定了一些關(guān)心支持教師的優(yōu)惠政策。這些年來，我們除了“六一”、“教師節(jié)”的表彰獎勵(lì)慰問外，始終堅(jiān)持做到“六個(gè)一”，即：每年召開一次教育工作大會；每年堅(jiān)持組織優(yōu)秀教師外出參觀學(xué)習(xí)一次；每年組織鄉(xiāng)人大代表對全鄉(xiāng)教育工作進(jìn)行一次視察，現(xiàn)場解決問題；每年組織優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行一次體檢；每年為全鄉(xiāng)每個(gè)學(xué)校辦一件實(shí)事；每年堅(jiān)持慰問家庭困難的教師和退休教師；并且分步為全鄉(xiāng)教師更換了辦公桌椅，改善了教師的辦公環(huán)境，使他們更加安心投身于我鄉(xiāng)的教育事業(yè)，在全鄉(xiāng)營造了尊師重教的良好風(fēng)尚。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，我鄉(xiāng)的教育工作雖然取得了一定的成績，但與自治區(qū)和――市黨委、政府以及廣大農(nóng)民群眾的期望還有一定的差距，我將借這次會議的東風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位好的做法和經(jīng)驗(yàn)，以更加扎實(shí)的作風(fēng)，更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，奮力開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育工作的新局面，實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)教育工作的新輝煌。謝謝大家！
第五篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
本學(xué)期，我擔(dān)任一（1）班班主任工作，同所有班主任一樣，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺快樂，充滿了信心，下面我就把這段時(shí)間的工作跟大家交流一下：
一、細(xì)心觀察，用愛心、耐心和寬容心幫助學(xué)生度過入學(xué)適應(yīng)期
開學(xué)第一個(gè)月，是一年級教學(xué)工作最艱難的時(shí)期。對于學(xué)生來說，這是他們真正意義上開始獨(dú)立地面對外部世界，一些適應(yīng)能力差的孩子尤其讓老師操心，例如：有的孩子對學(xué)校生活不知所措、自理能力差，連續(xù)幾天哭著找媽媽；有的孩子好奇心過重，什么地方都想去玩，不知深淺，存在安全隱患；還有的孩子一旦離開老師視線，更加頑劣，惹是生非。通過細(xì)心觀察，班上孩子那些是聽話的、頑皮的、愛打架的、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對號入座，并且投入更多的精力在個(gè)別問題孩子身上。我班的張碩同學(xué)自制能力差，不會與別人交往，不會聽老師說的話，動作總比別人慢一拍，注意力持續(xù)時(shí)間很短，不管排什么隊(duì)，他就是不知道排哪兒，永遠(yuǎn)游離在隊(duì)伍之外，而且毫不在乎。對于這樣的孩子，我告誡自己，不能發(fā)火，不能訓(xùn)斥，越訓(xùn)斥他越不知道該怎么做，必須得有耐心，于是我每天排隊(duì)時(shí)我和楊老師都把他領(lǐng)到固定的位置，有事沒事總要找找他的身影，生怕他落下。課下多找他聊天，在班上還專門找了幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子領(lǐng)著他，告訴他現(xiàn)在該做什么，應(yīng)該怎么做，使他漸漸融入集體，學(xué)會獨(dú)立。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢，但是已經(jīng)知道什么時(shí)候該干什么了，這就是進(jìn)步。我相信只要我們共同努力，他會一次比一次有進(jìn)步。
二、讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
由于孩子年齡小，活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導(dǎo)。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。比如課前準(zhǔn)備、坐姿，怎么聽，怎么回答問題，怎么做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣；下課時(shí)應(yīng)注意哪些問題和安全、保持教室衛(wèi)生等，還有在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，用兒歌的形式讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌等好習(xí)慣。就這樣，孩子的啟蒙教育、良好習(xí)慣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長。
三、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)小助手
發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強(qiáng)，做事有主見，有勇氣的孩子，交給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信，明處指導(dǎo)，暗處觀察，扶放結(jié)合，使他們逐漸成長為班級管理的有利小助手。
四、合作交流，共同管理
1、和科任老師合作，雖然開學(xué)兩個(gè)月，但我還是主動找機(jī)會和科任老師交流，了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，盡力協(xié)助。
2、和家長溝通交流贏得家長信任，首先充分利用校訊通及時(shí)向家長傳達(dá)學(xué)校動態(tài)和學(xué)生動態(tài)。其次，在日常工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動和家長進(jìn)行電話交流，對于家的電話詢問也耐心解答。
當(dāng)然，在工作之中也存在一些不足，比如有時(shí)由于忙，部分工作沒有落到細(xì)處，以后一定要言出必行，不給學(xué)生鉆空子的機(jī)會。
總之，經(jīng)過這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，孩子們對自己的身份和使命有了正確地認(rèn)識，我作為班主任，非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼兒園到一年級的角色轉(zhuǎn)化，在以后的班級工作中，我會繼續(xù)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)，力爭把工作做的更好，更出色。
第六篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任：
大家好！
今天，在此發(fā)言，談一談自己在管理班級工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、保持對不同學(xué)生有不同的期望值。
學(xué)生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關(guān)系，如果根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給予一定的期望，他們就會有所改變。我們的學(xué)生在初中由于文化課成績差，得不到老師的關(guān)注，在無形中是在否定他們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的意義，對學(xué)生無疑是一種摧殘，其實(shí)我們的學(xué)生在智力上一點(diǎn)也不比敦煌中學(xué)學(xué)生差，試想：如果換成是你成天在老師的無視、同學(xué)的藐視中學(xué)習(xí)，你會有好的表現(xiàn)嗎？肯定不會！我個(gè)人認(rèn)為這也是他們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范差的根源所在，因?yàn)樽约旱呐Φ貌坏絼e人的認(rèn)可，也就少了信心和興趣，從而學(xué)會自暴自棄。然而，當(dāng)這些學(xué)生進(jìn)入我們學(xué)校，成為我的學(xué)生，如果我作為班主任仍然給他們初中式的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)，“流失”視乎在情理之中。
在這點(diǎn)上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學(xué)生的行為習(xí)慣，而是，要怎樣為了他們?nèi)ジ淖儗W(xué)習(xí)環(huán)境，或者說怎樣去營造他們曾經(jīng)缺失的那種學(xué)習(xí)環(huán)境。從學(xué)生進(jìn)入我的班級開始，我首先做的事不是怕學(xué)生惹事，而是故意給他們留一點(diǎn)點(diǎn)空間活動，然后我觀察他們的行為，從中發(fā)現(xiàn)。在這，我找的不是他們的缺點(diǎn)，而是他們的長處，也或許說是他們的興趣所在，然后根據(jù)他表現(xiàn)我個(gè)人認(rèn)為可以看成是優(yōu)點(diǎn)亦或是可以塑造的興趣、愛好，當(dāng)眾給予充分的肯定，夸張點(diǎn)說我把它看成是我羨慕的特長，并提出我對他得期望，給他點(diǎn)發(fā)展方向上的心理暗示。這一年半的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學(xué)生是見效的，至少我現(xiàn)在在我自己班級里就有好幾個(gè)可以說是見效的案例。比如說：王鴻宇個(gè)例。
老師的期望值對于學(xué)生來說，就像無形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛，既然班主任充分的肯定和相信他得能力，他就會自然而然的跟隨你事先為他設(shè)定好的軌跡去發(fā)展，學(xué)生在自身得到別人欣賞的同時(shí)就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行為習(xí)慣就會一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正過來，不需要班主任刻意地去要求和強(qiáng)調(diào)怎么改變，我只需要針對學(xué)生差得行為習(xí)慣簡簡單單的一個(gè)提示（這種提示通常是在背著其他學(xué)生給他點(diǎn)出），每次我都會說：我給你時(shí)間，一學(xué)期不行我給你一年的時(shí)間給我一點(diǎn)點(diǎn)得改掉，但是你得讓我在這段等待的時(shí)間中看見你的改變。就這樣，學(xué)生犯錯(cuò)首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說出他得優(yōu)點(diǎn)所在和我對他得期望，讓學(xué)生自己領(lǐng)會，他們絕大部分的學(xué)生自會知錯(cuò)就改。
這也是我控制我班學(xué)生“流生”的一個(gè)自認(rèn)為非常重要的方法，也是我能我和自己班學(xué)生面對面交流內(nèi)心感受的一個(gè)手段。
2、 關(guān)注學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)動態(tài)。
學(xué)生文化課知識基礎(chǔ)差已經(jīng)不是什么秘密，我通常和我自己班學(xué)生說的一句話：文化課學(xué)不好我不會多說一句責(zé)怪的話，對于文化課，要求大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀(jì)律，最后能學(xué)點(diǎn)是一點(diǎn)。但是對于專業(yè)課，學(xué)不好就是你們學(xué)生的不對，怪不得任何人，因?yàn)槟銈兊闹R起點(diǎn)都一樣，最后為什么有人學(xué)的好、有的人學(xué)的差？！差得同學(xué)需要捫心自問了。
對于學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)，我是非常的關(guān)注，一直以來，只要是我沒有課，我都會抽空去機(jī)房看看學(xué)生上課情況，這么做，我覺得有幾點(diǎn)好處：一是對于學(xué)生來說，班主任非常的在意這門課，那么自然學(xué)生要多一份重視，他們學(xué)的就會更用心。二是對授課教師來說，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會少一些放松，對學(xué)生的要求也會更高。
對于學(xué)生來說，只要在一開始就深入到專業(yè)方面的學(xué)習(xí)中去，興趣就會慢慢的產(chǎn)生，讓他們覺得在職教一樣可以學(xué)到知識，一樣可以找到自己的興趣。作為班主任當(dāng)然不必?fù)?dān)心有多少學(xué)生的流失。
3、 完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每周班會，班級板報(bào)，班主任手冊的填寫，班級打掃衛(wèi)生，組織大課間，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，班主任都得到場。如果每項(xiàng)事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費(fèi)心很顯然是不可能做到的。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個(gè)人，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)掃。
4、 要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任最基本的工作已經(jīng)不容易，加上我們學(xué)生的整體素質(zhì)在那，想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。一開始我時(shí)常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學(xué)生相處時(shí)間長了，總會發(fā)現(xiàn)他們也有可愛的一面。當(dāng)我進(jìn)入學(xué)生QQ空間，發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候孩子把我指手畫腳的照片傳上去了，下面一行標(biāo)注：老班，雖然總喜歡板個(gè)臉，但人還是不錯(cuò)的！后面還有跟著七嘴八舌的評論，忽然發(fā)現(xiàn)，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了。所以現(xiàn)在我不再過多的抱怨，用一顆平常心對待學(xué)生的每一次犯錯(cuò)，學(xué)會自得其樂。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心里去。最后跟各位班主任分享下我做班主任動力根源：在我們備課筆記本后面有這么一句：壞學(xué)生是由壞家長和壞老師共同教育出來的。孩子到我們手上已經(jīng)壞了一半了，我不能再讓他們遇到一個(gè)壞班主任繼續(xù)壞下去，所以為了我們的壞孩子，自己必須辛苦工作。
謝謝大家！
