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第一篇：教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家下午好!

碩果九月，踏著清風(fēng)的足跡，伴著瓜果的甜美，懷著愉快的心情，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。作為教師代表在這樣一個(gè)特別的日子里發(fā)言，我感到十分榮幸。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我向辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和跟我一樣奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師們表示最誠(chéng)摯的祝福，道一聲：節(jié)日快樂(lè)!

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，作為教師，我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)尚光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。

我和所有的教師一樣，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。教好書(shū)，是我的天職，育好人，才是我追求的目標(biāo)!

有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上;有人說(shuō)，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪;還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……是的，毫不夸張地說(shuō)：在我們學(xué)校，我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)!多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱了大量教參;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜深人靜時(shí)，還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是俯首甘為孺子牛啊!

第二篇：小學(xué)期中優(yōu)秀教師發(fā)言稿通用21

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

在我開(kāi)始接任四年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的人民教師就必須去讀它，有人說(shuō)，兒童是花木，人民教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，人民教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的。”我覺(jué)得這首詩(shī)就是為人民教師寫(xiě)的，因?yàn)槿嗣窠處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝人民教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯。雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以人民教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到人民教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊!

每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛(ài)的孩子?我想沒(méi)有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?ài)!

魯迅先生有句話“教育是植根與愛(ài)的”。是的，愛(ài)是教育的源泉，人民教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

有了愛(ài)，幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開(kāi)教室的門走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的人民教師職業(yè)的幸福，我覺(jué)得，我選擇了我熱愛(ài)的職業(yè)。有人說(shuō)，人民教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的人民教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。

是呀，有人也曾經(jīng)為人民教師做了種種詩(shī)意的描繪：說(shuō)如果學(xué)生是花朵，人民教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，人民教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名人民教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，每一名學(xué)生都是人民教師的全部。

今天，我是一名人民人民教師，愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無(wú)私和不求索取;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)!我相信“人民人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。

第三篇：優(yōu)秀教師發(fā)言稿三分鐘

同志們：

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)座談會(huì)，主題就是一個(gè)：為洛旺苗族鄉(xiāng)原水管站長(zhǎng)王德聰同志舉行退休座談，表達(dá)全體干部職工對(duì)王老光榮退休的紀(jì)念之情，表達(dá)鄉(xiāng)黨委政府對(duì)王老為全鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)做出的巨大貢獻(xiàn)的感謝，表達(dá)我們對(duì)王老幸福退休生活的良好祝愿。

王老是洛旺鄉(xiāng)茶園村人，1969年參加工作，1969年至1973年，在洛旺糧管所工作，1973年至今一直在洛旺鄉(xiāng)水管站工作。在40多年來(lái)的工作中，王老始終嚴(yán)格要求自己，勤懇工作，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以滿腔的熱情，對(duì)家鄉(xiāng)的建設(shè)傾注了全部的心血，為我們樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣。

我想我們?cè)谧耐緜兌歼€深深地記得我們洛旺鄉(xiāng)的這些重大工程建設(shè)：聯(lián)合東方紅大堰建設(shè)、云豐大堰修建、洛旺電站、懷來(lái)電站的堰溝、全鄉(xiāng)所有的鄉(xiāng)村公路建設(shè)、所有的人畜飲水工程建設(shè)等等。可大家知道嗎?在這些工程的建設(shè)中，都始終凝聚著一個(gè)人辛勤的汗水，都始終映載著一個(gè)人深深的足跡，這就是今天的退休老同志王德聰王老。在當(dāng)年條件比較艱苦、沒(méi)有先進(jìn)儀器的情況下，為保證工程的建設(shè)，王老在煤油燈下，用紙和筆一次次認(rèn)真地繪圖、計(jì)算，常常是通宵達(dá)旦;為確保工程的建設(shè)質(zhì)量，王老冒著惡劣的天氣，跋涉在崎嶇的山路上，親自來(lái)到施工現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工程的建設(shè)，經(jīng)常是顧不上吃飯，也因此累壞了身體?？删褪窃谧约荷眢w不好的情況下，王老仍然以搞好全鄉(xiāng)的建設(shè)為己任，全力支持鄉(xiāng)黨委政府的工作，哪里需要，就出現(xiàn)在哪里，什么時(shí)候需要，就什么時(shí)候出發(fā)。我特別記得在今年，有一次我去懷來(lái)村檢查滾水壩工程建設(shè)時(shí)，需要一個(gè)水利方面的專家一同前往，當(dāng)時(shí)我想到請(qǐng)王老一同前往，可想到老人家當(dāng)時(shí)身體不好，就沒(méi)有請(qǐng)他。沒(méi)想到的是，我們?cè)诠飞嫌龅搅苏衫习榕惆橹⒉降耐趵?，?dāng)他得知我們需要去懷來(lái)的時(shí)候，已是接近60高齡的他主動(dòng)要求和我們一同前往，王老對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)的支持，讓我們每一個(gè)人感動(dòng)，在這里我代表我個(gè)人感謝王老對(duì)我工作的關(guān)心支持和幫助，同時(shí)也代表鄉(xiāng)黨委政府向他老人家表達(dá)深深的敬意。

王老今天雖然退休了，但我相信，他的心依然會(huì)關(guān)心著我們這些工作崗位上的同志，關(guān)心著家鄉(xiāng)的建設(shè)。我們也將會(huì)記住王老的奉獻(xiàn)，以王老為榜樣，干好工作，為洛旺的建設(shè)盡職盡責(zé)。

“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。在這里，我再次代表鄉(xiāng)黨委政府、代表全鄉(xiāng)干部職工，祝王老老有所為，老有所樂(lè)，健康長(zhǎng)壽，生活美滿，萬(wàn)事如意，晚年幸福。

第四篇：小學(xué)期中優(yōu)秀教師發(fā)言稿通用21

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

我是xxx，今天很榮幸能夠被評(píng)為我們學(xué)校的“優(yōu)秀教師”，感謝大家對(duì)我的支持，讓我有這樣的榮譽(yù)稱號(hào)，這是領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)我工作的認(rèn)可，因此才能取得這個(gè)成就。

在教師這個(gè)行業(yè)做了這么久，我特別感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，在我任教的過(guò)程中，我參加過(guò)學(xué)校多次的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我的教學(xué)能力不斷的在提升，也讓我積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我才能在教師的路上走這么長(zhǎng)遠(yuǎn)。如今有這樣的一個(gè)成就，除了是我自己多年的努力，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意我的工作，我才有這個(gè)機(jī)會(huì)去獲得此殊榮。

我入教師這個(gè)行業(yè)，不是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱難的，畢竟我剛畢業(yè)來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，我是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，開(kāi)始做一個(gè)老師，也是碰了很多的壁的，都是我不斷的從自己犯的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)去得到經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，然后轉(zhuǎn)化成我自己的能力?，F(xiàn)在的我成為了教師里比較優(yōu)秀的人，但是我也不敢去過(guò)多的驕傲，因?yàn)槲疫€是有很多的不足存在，還需要去不斷的改變，不斷的進(jìn)步才行。我回想起在這個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，我其實(shí)有過(guò)苦和淚，也有過(guò)歡和笑，在遇到自己不能解決的問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)想過(guò)要放棄，也對(duì)自己懷疑過(guò)，不自信過(guò)，多年來(lái)我期間不知道頹廢多少次，但是我每次想到自己選擇了這個(gè)職業(yè)，如果我就那樣的放棄，怎么對(duì)得起自己當(dāng)初的信誓旦旦，然后我就又提起精神努力的去工作，努力從自己失敗的過(guò)程中找到適合自己的方法，直到我能夠去自己做好為止。

而今天我終于不負(fù)自己以往的努力和奮斗，取得了這個(gè)成績(jī)，我就對(duì)自己這個(gè)教師崗位就更加的有信心了，我相信從我今天第一次得到優(yōu)秀教師的稱號(hào)開(kāi)始，我未來(lái)會(huì)更加想要做好工作，為我們學(xué)校去貢獻(xiàn)更多的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和大家授予的這份榮譽(yù)，它是多么的難得到，我會(huì)去珍惜，會(huì)想要去做更好。面對(duì)過(guò)去的心酸，我只會(huì)更加慶幸自己有那樣的經(jīng)歷，因?yàn)槲宜鲆?jiàn)的失敗成就了現(xiàn)在的我，因此我很感謝失敗，才有我的改變。未來(lái)我不管遇到什么樣的挑戰(zhàn)，我都會(huì)欣然去面對(duì)，不會(huì)去退縮，一定往前走，也算對(duì)得起自己的“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)。

謝謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束。

第五篇：小學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

首先感謝牛崗中心校、給了我們今天這個(gè)平臺(tái)、讓我們大家齊聚在一起交流。我們?cè)谧暮芏嗬蠋煻际俏业那拜叀⑺麄冊(cè)诮逃虒W(xué)方面都很有建樹(shù)、為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以、今天、在這里、我只是向在座的各位前輩、同行匯報(bào)自己的工作和一些想法、與大家交流、敬請(qǐng)各位多多批評(píng)指正。

作為教師、我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。一直以“愛(ài)一行、干一行；干一行、愛(ài)一行”來(lái)約束自己。所以我珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)、時(shí)刻等待著、認(rèn)真準(zhǔn)備著、不敢有半點(diǎn)馬虎。我認(rèn)為：當(dāng)我在學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)時(shí)我身后站的是我們班；當(dāng)我在牛崗拼搏時(shí)、我身后站的是我們學(xué)校；當(dāng)我在縣里比賽時(shí)我身后站的是我們牛崗中心?！傊?、當(dāng)我走上去的時(shí)候我已不再是為自己而拼搏、我的榮辱關(guān)乎著我身后的人。值得欣慰的是、在教育教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中、多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)、也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

15年來(lái)、我曾為上一堂公開(kāi)課而忐忑不安；曾為一次家訪而日思夜想；曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動(dòng)肝火；為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學(xué)生一句溫暖的話語(yǔ)而感動(dòng)。我擁有了一批又一批的學(xué)生、和他們心靈交匯撞擊出的火花、讓我的世界充滿陽(yáng)光。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)、為他們的成長(zhǎng)而驕傲！在面對(duì)無(wú)數(shù)次的磨煉和考驗(yàn)之后、同樣也留給了我一些經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)在拿來(lái)與大家一起分享。

第一、一名合格的老師應(yīng)該愛(ài)孩子、并且讓學(xué)生喜歡你。

疼愛(ài)自己的孩子是本能、而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間、擁有最多熱

愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)、就是教師。溫總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)、就沒(méi)有教育”。可以說(shuō)、老師是蠟燭、在孩子們心里點(diǎn)燃希望、并且照亮他們的一生。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職、愛(ài)為師德之本、無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在、教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)、應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生、我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們、而是給予特別的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生、在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生、做學(xué)生的良師益友、只有這樣、才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。

第二、一名合格的老師應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你的課。

得到了學(xué)生的喜愛(ài)、還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課。

上課鈴響、學(xué)生就會(huì)心懷一種希望。希望接受新的知識(shí)、希望有新的發(fā)現(xiàn)、希望自己有新的進(jìn)步、希望自己這節(jié)課不會(huì)被挨罵。不同的學(xué)生、有不同的傾向、好學(xué)生、充滿自信、課堂就是他們的舞臺(tái)、他們習(xí)慣在課堂上享有一種優(yōu)越感；后進(jìn)生、充滿期待、課堂的記憶里雖然沒(méi)有太多的表?yè)P(yáng)與肯定、但每一堂課、意味著一個(gè)新的'開(kāi)始、他們本能地希望在這樣一個(gè)時(shí)刻、迎來(lái)改變自己的機(jī)會(huì)。所以、我認(rèn)為、在課上、全體學(xué)生能有所得、他們就會(huì)對(duì)你的課有認(rèn)同感、全體同學(xué)都參與到課堂學(xué)習(xí)中、形成風(fēng)氣、就會(huì)喜歡你的課。

第三、一名合格的老師應(yīng)該關(guān)心后進(jìn)生、永不放棄。

這些年來(lái)我個(gè)人總結(jié)出5點(diǎn)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的辦法：

1、老師明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義、認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生更重要。在學(xué)生的生活、思想情感上、全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、老師熾熱的情感、使過(guò)去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”、建立自尊、自信、恢復(fù)求知的欲望。

2、要讓學(xué)生喜歡你、要堅(jiān)持正面教育、愛(ài)護(hù)學(xué)生、替后進(jìn)學(xué)生著想、做到滿腔熱情地關(guān)懷、循循善誘地疏導(dǎo)、熱心幫助他們解決實(shí)際困難、燃起后進(jìn)生成功的希望之光。

3、善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處、發(fā)掘其身上的潛能、充分肯定、別吝惜好話、這樣更能夠使后進(jìn)生重新找回自我、獲取戰(zhàn)勝困難的更大勇氣和信心。老師不光是發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)、而且要學(xué)會(huì)欣賞他們每個(gè)閃光點(diǎn)、并不斷地給他們以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。平時(shí)夸一句不錯(cuò)、有進(jìn)步、很認(rèn)真、這對(duì)于老師是舉手之勞、對(duì)于那些一直受冷落的后進(jìn)生、也許是一次心靈的震撼。

學(xué)生一旦有進(jìn)步、教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)、及時(shí)表?yè)P(yáng)其進(jìn)步點(diǎn)、今年我剛接到四年級(jí)、我了解到班中一位學(xué)生性格內(nèi)向不愛(ài)做作業(yè)、字也寫(xiě)得不好。有一次課堂作業(yè)、我發(fā)現(xiàn)他正一筆一畫(huà)地抄寫(xiě)、我輕輕撫摸一下他的頭、當(dāng)堂表?yè)P(yáng)了他的字寫(xiě)得不錯(cuò)、很認(rèn)真、有進(jìn)步。他滿臉通紅、抄得更認(rèn)真了。當(dāng)我把他的作業(yè)本展示給全班學(xué)生看、他滿臉的喜悅代替了平時(shí)遲鈍、冷漠的表情。也許這一次的認(rèn)真、只是他一時(shí)的心血來(lái)潮、他并沒(méi)有想到會(huì)受到老師的重視。一次簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)竟在孩子心里產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)作用。

4、老師的認(rèn)識(shí)達(dá)到了、學(xué)生也喜歡你了、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了、剩下就缺一個(gè)好同桌了。

老師不是神仙、不可能老注視一個(gè)學(xué)生、一個(gè)優(yōu)秀的同桌可以在他學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)、給予指導(dǎo)和幫助。在他們互相提高的同時(shí)、也減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

5、做好家訪工作。

家訪并不一定非要到學(xué)生家中、在平時(shí)接送孩子時(shí)短短的幾句聊天、一個(gè)電話、都能讓家長(zhǎng)們知道、老師還在關(guān)心著自家的孩子。哪怕家長(zhǎng)是年齡

大的老人、哪怕他們不認(rèn)字。當(dāng)我們的孩子有進(jìn)步時(shí)一定要通知他們、課堂上的表?xiàng)?、回家家長(zhǎng)的再次肯定、會(huì)讓我們的孩子們更加溫暖、他們會(huì)更加渴望進(jìn)步、在次得到老師的表?xiàng)?、家長(zhǎng)的肯定、如此循環(huán)、何愁我們的孩子不優(yōu)秀。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我很欣慰、因?yàn)槲腋冻隽?、努力了、也收獲了；我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的幫助、家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)。在此、我要真誠(chéng)地感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境；感謝老師們給我的幫助；更應(yīng)該感謝我的學(xué)生、在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo)、我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富、化作我工作的動(dòng)力和源泉。

最后、再一次恭祝各位老師們健康、開(kāi)心、幸福。