千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于垃圾分類的發(fā)言稿(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《關(guān)于垃圾分類的發(fā)言稿(合集)》。

第一篇：《垃圾分類》演講稿

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

垃圾在人們的印象里，是危害地球健康的“”，是地球的破壞者。其實(shí)呢，只是把“垃圾寶寶”分類投放，加工利用，它還是寶貴的資源呢!

你們明白嗎，一噸廢紙需要一棵大樹才能支撐，如果每個(gè)人都浪費(fèi)一噸紙，那要砍多少的樹啊!相反，每個(gè)人如果都節(jié)儉用紙，不但會(huì)有源源不斷的紙供我們使用，更會(huì)挽救幾十億棵樹的生命，讓綠色環(huán)繞我們的家園。

關(guān)于垃圾回收，大家其實(shí)只用學(xué)會(huì)垃圾分類的方法就能夠了，我來(lái)教大家辨認(rèn)垃圾寶寶的房子吧!廚余垃圾寶寶對(duì)綠色獨(dú)有情種，用綠色涂料來(lái)粉刷自我的家;可回收垃圾寶寶喜歡大海，所以它的房子顏色是大海的藍(lán)色;有害垃圾寶寶十分熱情好客，用火紅色來(lái)歡迎大家;不可回收垃圾寶寶對(duì)這些鮮艷的顏色都不喜歡，選擇了異常成熟的黑色。

關(guān)于垃圾分類，我再給大家提幾點(diǎn)提議：首先，根據(jù)垃圾寶寶喜歡的顏色，為他們制作的房子，并貼上標(biāo)簽，不要讓這些可愛的寶寶“走錯(cuò)”自我的家;其次，我們?cè)诖蠼稚嫌龅健盁o(wú)家可歸”的垃圾寶寶必須要幫他們送回家，不要讓它們變成危害環(huán)境的“不良少年”;我們還要上網(wǎng)去搜索關(guān)于垃圾分類的知識(shí)，了解垃圾分類的重要性;垃圾分類是人人都要做到的，別忘了向身邊的朋友宣傳宣傳。

垃圾分類看似小事，可實(shí)際是關(guān)乎每個(gè)人生活的大事，只要大家積極參與垃圾分類，讓垃圾得到充分地利用，相信我們的家園會(huì)越來(lái)越完美!

第二篇：《垃圾分類》演講稿

早上，我在家附近的小吃店吃早餐。清晨的小店擠滿了趕著上班的人們，有的駐足在小店吃著，但大部分提著裝在一次性快餐盒、塑料袋里的豆?jié){包子，就又匆匆趕路了。甚至有的邊走邊吃，吃完后，拿出餐巾紙擦了擦嘴，就習(xí)慣性地把紙和快餐盒、塑料袋隨手往路邊或樹底下一扔。不遠(yuǎn)處，就擺放著三個(gè)紅橙藍(lán)色的垃圾桶，為什么不多走幾步呀，我似乎聽到垃圾桶的吶喊聲。

路上垃圾隨處可見，人們似乎都習(xí)以為常?？吹竭@一幕，我心里有種說(shuō)不出的憤懣和無(wú)奈。風(fēng)吹過(guò)，隨風(fēng)起舞的垃圾與我的好心情一起飄零，腦海中閃過(guò)一副畫面――多年后我們生活在垃圾海洋里……不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)。吃完早餐后，在路上我隨手撿起旁邊的垃圾，對(duì)著紅橙藍(lán)三個(gè)垃圾桶，竟不知如何投放更好。這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)阿姨，我連忙問(wèn)道：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)這些垃圾該往哪個(gè)垃圾桶里扔?”“隨便扔吧，反正不要緊?！币宦暣潭幕卮鹆钊耸？粗⒁踢h(yuǎn)去的身影，我無(wú)奈地笑了笑。要是可以隨便扔，為什么還要分可回收垃圾和不可回收垃圾，為什么還要設(shè)紅橙藍(lán)三個(gè)顏色的垃圾桶?

“藍(lán)色大桶可回收，橙色大桶裝其他，紅桶垃圾最有害?！闭?dāng)郁悶時(shí)，一連串悅耳的聲音從我腦后響起。我轉(zhuǎn)過(guò)身，一個(gè)小女孩正對(duì)著我微笑，她把垃圾怎樣分類說(shuō)得一清二楚，最后還說(shuō)了一句“這是我們老師告訴我的?！币徽Z(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，按照垃圾分類原則，我把蒙牛牛奶盒、紙盒投入藍(lán)色大桶，廢舊電池、塑料快餐盒放入紅色大桶……看著垃圾找到了自己的家，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

第三篇：垃圾分類的演講稿

老師、同學(xué)們：

大家早上好。我是高二二班的關(guān)欣，今天我國(guó)旗下演講的題目是《倡導(dǎo)垃圾分類做文明育明人》。

在1972年，原西德政府制定了《廢棄物處理法》，拉開了循環(huán)經(jīng)濟(jì)立法的序幕。而在四十五年之后的今天，伴隨著高強(qiáng)度的工業(yè)生產(chǎn)、日益增長(zhǎng)的人口壓力以及對(duì)資源的過(guò)度開發(fā)而來(lái)的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們預(yù)期的廢棄物排放量。國(guó)民經(jīng)濟(jì)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，提出對(duì)原材料、廢棄物利用率更高的要求。而基于這個(gè)目的，我們?cè)诮裉旖o予垃圾分類以更大的重要性。

在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42.9%，可直接回收利用率不低于33%。其中，金屬等建筑垃圾可以回爐或填埋;除因水桶性太強(qiáng)而無(wú)法回收的紙巾以外的大部分紙制品可被制成再生紙;塑料袋甚至紐扣可以經(jīng)化學(xué)反應(yīng)制成燃油;玻璃可被回收重新作為能源、土壤酸堿性調(diào)節(jié)劑等使用。因此，如果能充分挖掘回收生活垃圾中蘊(yùn)含的資源潛力，將會(huì)極大地提高我們現(xiàn)有的資源利用率。

實(shí)行垃圾分類處理回收利用的典范已有很多。德國(guó)作為最早實(shí)施垃圾分類處理的`國(guó)家，早在上世紀(jì)就已形成完備的閉合式循環(huán)處理系統(tǒng)，建立起完整的垃圾處理產(chǎn)業(yè)體系。年?duì)I業(yè)額超過(guò)500億歐元，約占全國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的1.5%。德國(guó)在垃圾分類處理的過(guò)程中可謂一舉多得，既保證了其環(huán)境在工業(yè)化進(jìn)程中已然清潔，同時(shí)也在一定程度上拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的結(jié)合。

而反觀中國(guó)國(guó)內(nèi)，垃圾分類現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。一部分人始終缺乏分類意識(shí)，更多的人贊成垃圾分類卻缺乏相關(guān)知識(shí)，對(duì)小區(qū)門口擺放的分類回收垃圾桶面面相覷無(wú)從下手。而在對(duì)回收垃圾的最終處理上，分選的不完全、整個(gè)垃圾分類鏈條的中斷、制度和法規(guī)的缺失也使得我們?cè)诶诸惖耐七M(jìn)中一度無(wú)法提高回收利用率，回收效果堪憂。

但近年來(lái)，隨著國(guó)民環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，在我國(guó)實(shí)行垃圾分類處理的可行性正在逐漸提高。北京、上海等一線大城市在幾年前就已開始實(shí)施垃圾分類。而今年，根據(jù)《生活垃圾分類的制度實(shí)施方案》，在全國(guó)將會(huì)有更多的城市先行實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類，引導(dǎo)居民自覺開展生活垃圾分類。到2020年底，我們將基本形成可復(fù)制、可推廣的生活垃圾分類模式。

而身為中學(xué)生的我們，或許不能投身于這一事業(yè)中，卻能從點(diǎn)滴小事集腋成裘。當(dāng)你在食堂把殘羹剩飯同紙巾飲料瓶倒在一個(gè)塑料桶中、甚至在五四晚會(huì)時(shí)將飲料倒在塑膠跑道上，你可曾有過(guò)愧疚?近來(lái)學(xué)校倡導(dǎo)校園垃圾分類回收，率先在食堂設(shè)立不同類型的垃圾分類回收桶，目的除了在于推行校園垃圾分類，也在于提高同學(xué)們的分類意識(shí)，在日常生活中真正做到對(duì)所有垃圾的分類投放。

常言道：“千里之行，始于足下”，要想垃圾分類處理真正取得成效不可一蹴而就。作為中學(xué)生的我們，在日常生活中自覺遵守垃圾分類規(guī)則、保護(hù)環(huán)境，便可無(wú)愧于心，在不斷的學(xué)習(xí)與升華中成為真正優(yōu)秀而文明的育明人。

謝謝大家。