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第一篇：一年級家長會家長發(fā)言稿
尊敬的龔教師和各位家長：
今日我很榮幸的作為三(四)班家長的代表與各位分享自我教育孩子的一些心得與體會，不當(dāng)之處，還請大家批評指正。
說真的，孩子在三(四)班這個優(yōu)秀的團體中生活學(xué)習(xí)成長著，我既在感到幸運的同時，又倍感壓力。因為這個班有著一批綜合素質(zhì)很高的學(xué)生，他們身后還有著一批教子有方的家長，在龔教師的引領(lǐng)下，孩子們在各個方面都有著長足的提高。作為一個望子成龍的.媽媽，我也期望我的孩子能出類拔萃，名列前茅。但我也清醒地認(rèn)識到孩子與優(yōu)秀同學(xué)之間的差距：比如：做作業(yè)速度慢，不太會與同學(xué)交往等。我想：作為媽媽，我最應(yīng)當(dāng)做的是首先調(diào)整好自我的心態(tài)，然后盡可能地幫忙孩子跨越一些學(xué)習(xí)上的障礙，并切實幫忙孩子樹立信心，能夠真正融入到班團體中。
我的具體做法如下：
一、淡化學(xué)習(xí)成績，注重學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我和孩子約定絕不因某一次考試分?jǐn)?shù)不夢想而打罵責(zé)備他，可是對于不該出錯的基礎(chǔ)知識，我是絕不留情，而對于孩子因本事欠缺出錯的題，我會和他一齊分析問題所在，并且做到能舉一反三。我期望孩子不要過分的看重分?jǐn)?shù)，而更加注重自我知識的落實和運用。
在每日的學(xué)習(xí)過程中，我讓他自我根據(jù)作業(yè)量規(guī)定作業(yè)時間，若提前完成，能夠自我自由支配時間。他的作業(yè)我每一天都要檢查，對作業(yè)的要求與教師的要求堅持一致，有時他背書不太熟，我就不簽字，因為我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，構(gòu)成了早起讀書背書的習(xí)慣。
二、充分發(fā)揮《家校聯(lián)系冊》的作用，構(gòu)成家校配合的合力。
我堅持每一天在家校上寫幾句話，有時是表揚鼓勵孩子的，有時是反映孩子在家學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，還有時是一些勵志的話，每次寫完，孩子總要很認(rèn)真地看，有時龔教師還給了回復(fù)，孩子更是很在乎。我想：我的話語至少讓孩子明白教師了解他的家中表現(xiàn)，教師和媽媽一樣都很在乎他關(guān)心他。
三、幫孩子樹立團體意識，鼓勵他多與同學(xué)交往。
為了讓孩子有團體意識，對于每次學(xué)校組織的活動，我都和孩子一樣期待，進取準(zhǔn)備并且關(guān)心結(jié)果，我會為隊列訓(xùn)練，運動會得了第一名和孩子一齊開心雀躍，并且我會告訴孩子：作為團體的一員，你也付出了最大的努力，你們真棒!我常常對孩子說：在這么優(yōu)秀的班級里生活，你是多幸運啊!我真羨慕你。
為了讓孩子多與同學(xué)交往，我鼓勵他把文具借給需要的同學(xué)，他還和同學(xué)交換課外書看。一旦有同學(xué)幫忙了他，我總會提醒他身邊有很多友善的同學(xué)值得學(xué)習(xí)，所以，應(yīng)當(dāng)說他是個寬容而與人為善的孩子。
其實，與在座各位家長一樣，我們都愛子心切，有時我也簡單粗暴的對待孩子，之后又后悔不已。我想說：讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績，把更多的心思用在如何使孩子樂學(xué)善學(xué)上，試想一個有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，又愛學(xué)習(xí)的孩子，我們還用去擔(dān)心他的分?jǐn)?shù)嗎我愿意為此而努力，也期望各位家長不吝賜教。
第二篇：小學(xué)一年級家長發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是徐威的家長。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任朱老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。
我是教育小孩子方面，實在是門外漢，一直是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長會朱老師的那兩句話： “家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡單介紹一下自己的做法：
一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。
我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自己：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對徐威在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要收拾整齊；作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，落實需要監(jiān)督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導(dǎo)孩子的行動，每天檢查、整改、鼓勵。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅持經(jīng)常才會習(xí)以為常。我們對孩子的學(xué)習(xí)成績看的比較重，但并不教條，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力，養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、讓孩子學(xué)會服從和認(rèn)同，及時肯定鼓勵。
“沒規(guī)矩不成方圓”，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)?；?。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認(rèn)同感，他會更加努力的朝著既定目標(biāo)前進。徐威上學(xué)的時候，有一個不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看動畫片。針對這種情況，我們首先樹規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒做好之前的這一段時間，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛這樣的學(xué)生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動力。
三、讓孩子學(xué)會孝順，懂得感恩。
從小就很懂事，很會疼人，現(xiàn)在我們一年級書上就有好多關(guān)于感恩的課文，我們可以抓住點，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人：感激老師每天給我們的教導(dǎo)，教我們習(xí)字練字、識數(shù)加減；感激家人每天的接送和督促輔導(dǎo)；感激家人的一桌飯菜；感激家人買的的新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子會說謝謝了，孩子會說您辛苦了。
四、注重營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)?！梆B(yǎng)不教父之過”，我們做父母的.責(zé)任重大?！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氛圍的營造，對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時候，一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我們一人一本書認(rèn)真的看；孩子有問題尋求幫助，我們幫孩子找方法；我們共同讀書，背書。
五、夫妻教育角色互補，剛?cè)岵?，形成合力?/p>
家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應(yīng)密切配合，教育方式相容互補，剛?cè)岵?，從而形成教育合力。我們的做法是：根?jù)夫妻雙方性格的不同進行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達(dá)到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練，才會真正成才看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂。
謝謝大家！
