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第一篇:初中數(shù)學(xué)研討發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想,具有以下特點(diǎn):知識考查基礎(chǔ)化;題材選擇生活化;能力要求層次化;思維模式開放化;試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開展復(fù)習(xí)工作。下面根據(jù)我校初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況,結(jié)合我校杜郎口教學(xué)模式,從三個方面談一些不太成熟的復(fù)習(xí)建議和備考策略。
一、抓綱務(wù)本,明確復(fù)習(xí)思路,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)前數(shù)學(xué)組認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考會考指導(dǎo)》,對近三年的中考試題作了詳細(xì)的分析,在制定計(jì)劃、例、習(xí)題選擇、考題編制、分層推進(jìn)、課堂時間分配等方面作了一些思考。結(jié)合我校的實(shí)際情況制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,并將計(jì)劃告訴學(xué)生,給學(xué)生以積極心理暗示――復(fù)習(xí)是有計(jì)劃、有措施的,一定能順利完成。
我們將復(fù)習(xí)分為四個階段:
(一)、第一輪復(fù)習(xí),時間大致定為3月份----4月中旬,6周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò),是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。主要采取了以下策略:
1、發(fā)放《中考會考指導(dǎo)》,將《中考會考指導(dǎo)》上的考點(diǎn)要求,讓學(xué)生對照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí),有針對性、實(shí)效性。
2、版塊復(fù)習(xí):“萬丈高樓平地起”,以課本為主,進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù)學(xué)知識體系,把初中全部內(nèi)容歸納成下面10個版塊:數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計(jì)與概率、線段(角)與三角形、四邊形、圖形變換(圖形與坐標(biāo))、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時。在版塊復(fù)習(xí)中,告訴學(xué)生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本,將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一知識塊中,要滲透一些實(shí)際應(yīng)用題、動態(tài)探索題,既提高學(xué)生興趣,又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。
3、同步檢測:緊扣本單元考點(diǎn),以《中考會考指導(dǎo)》為依據(jù),以近三年中考題為題材,選取有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測,注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會解題思路和方法。每個版塊同步檢測注重前后聯(lián)系,
4、每日一算:計(jì)算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績,從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信,在這一階段,要特別注意學(xué)生計(jì)算能力的提高訓(xùn)練。為此,我們每天在作業(yè)中補(bǔ)充一道計(jì)算題。
5、傳授復(fù)習(xí)方法:復(fù)習(xí)方法對學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理,教給學(xué)生整理方法,如列表復(fù)習(xí)各類四邊形性質(zhì)與判定,三角函數(shù)、各類函數(shù)性質(zhì)等等;提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等;對比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解;類比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時間利用,避免前松后緊的現(xiàn)象。
(二)、第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。綜合運(yùn)用知識,加強(qiáng)能力培養(yǎng)。第二輪復(fù)習(xí)時間大致定為4月下旬----5月中旬,3周左右。復(fù)習(xí)的目的是著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力,是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。主要采取以下復(fù)習(xí)策略:
1、專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),在專題訓(xùn)練中注意選擇以下類型題目:應(yīng)用型問題;突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題;體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題;考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題;
2、每日一題。為提高學(xué)生解題能力,每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容稍微難點(diǎn)兒的題目,要求中上等生必須做,后進(jìn)生選做。由于時間緊,課堂點(diǎn)評不現(xiàn)實(shí),教師就將答案公布貼在教室內(nèi),學(xué)生課余對照評改,同時教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對學(xué)生樹立自信大有益處。
(三)、第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練,提高應(yīng)試技能。第三輪復(fù)習(xí)時間大致定為5月中旬----6月初,大約兩周時間,重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,提高學(xué)生的綜合解題能力,提高應(yīng)試能力。
(四)、第四輪復(fù)習(xí):回味復(fù)習(xí),做到三“通覽”,一“不鉆”。在中考的前一周,將課堂時間還給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí),利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書;通覽一遍錯題集;通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。同時對學(xué)生在練習(xí)中存在的問題,編成回味練習(xí)。從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識要點(diǎn),提升實(shí)戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。
二、復(fù)習(xí)中須注意的幾個問題
1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生面對實(shí)際,要全面提高教學(xué)質(zhì)量,面向全體學(xué)生,只有分層次開展教學(xué)工作、分類推進(jìn)。具體做法:(1)分層要求:各班復(fù)習(xí)中在課堂上對后進(jìn)生,采取“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的策略;對中檔生,嚴(yán)格要求,解題要嚴(yán)密、細(xì)心,使其不因此造成常規(guī)題失分;對尖子生,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,力求精益求精。(2)提高訓(xùn)練:每周結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,出一張16開的提高訓(xùn)練題單,通過實(shí)踐,效果明顯。(3)小組指導(dǎo):對基礎(chǔ)較差的學(xué)生編組,每周用自習(xí)時間輔導(dǎo),作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。
2、注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。一位哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人?!毙膽B(tài)決定成敗。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài),不光是學(xué)生,老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時,避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力。第二,復(fù)習(xí)中要避免復(fù)習(xí)效率停止不前的“高原現(xiàn)象”;避免只會說大概,不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”;避免自以為是,什么都知道的“飽和現(xiàn)象”;要培養(yǎng)學(xué)生“瓦倫達(dá)心態(tài)”。
3、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意“四多四少” 。多一些鼓勵,少一些批評。多一些指導(dǎo),少一些灌輸。多一些討論,少一些講解。多一些簡、易、新,少一些繁、難、舊。
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙,由于時間關(guān)系,點(diǎn)到為止,有什么好的方法,那都是集體的智慧,能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實(shí)際,抓綱務(wù)本,制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案,認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ),提高學(xué)生解題技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài),輕松迎考。最后,祝大家身體健康,工作順利!
第二篇:中考復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿
各位老師:
xx年中考,縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)350名學(xué)生參考,上線167人,升學(xué)率達(dá)到48%??赡苡腥藭f:實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生源好,考這個成績很正常。實(shí)際上,xx年以前學(xué)校的生源確實(shí)要比兄弟學(xué)校好,xx年以后,由于推行平行分班,加上清外、民高的沖擊以及兄弟學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源流失非常嚴(yán)重。xx年招生的時候,我校轄區(qū)范圍內(nèi)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)、民族小學(xué)、二小共有學(xué)生720人,我校僅招354人,其中考取清外的優(yōu)質(zhì)生源達(dá)116人。從這一年起,實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)入了新常態(tài),這個新常態(tài)就是生源越來越差、教師年齡越來越大、質(zhì)量提升越來越難、減負(fù)的呼聲越來越高、以汗水換成績的空間越來越小,這就迫使我們面對現(xiàn)實(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓教育教學(xué)。下面,我從常規(guī)管理、教學(xué)研究、中考備考三個方面匯報(bào)我校的教育教學(xué)工作。
一、常規(guī)管理規(guī)范化
(一)樹立正確的辦學(xué)理念。學(xué)校以“家校和諧同行、師生共同發(fā)展”為辦學(xué)理念,注重學(xué)生品質(zhì)、習(xí)慣、實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在學(xué)校健康成長、快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。為推進(jìn)素質(zhì)教育,我們分類設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)?;顒?,給學(xué)生展示的平臺。一是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動,比如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等;二是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的活動,比如“讓思想去旅行”的讀書活動、學(xué)生書寫展示、學(xué)生摘抄評選等;三是提高學(xué)習(xí)成績的活動,比如網(wǎng)絡(luò)作文大賽、英語單詞競賽、“五行之星”評選等。
(二)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴(yán)把集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、小組建設(shè)五關(guān),強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。我們對教師做加法,加責(zé)任加擔(dān)子加管理;對學(xué)生做減法,減作業(yè)減負(fù)擔(dān)減壓力,我們修改作息時間,學(xué)生每天7:30到校,每節(jié)課只上40分鐘,迫使教師提高課堂教學(xué)效率;數(shù)學(xué)開展“作業(yè)的有效性研究”,七年級推行家庭零作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(三)建立科學(xué)的評價體系。出臺《實(shí)驗(yàn)中學(xué)業(yè)績考核方案》,實(shí)行達(dá)標(biāo)帶管理,與教師的績效工資、職稱評聘、評優(yōu)表模掛鉤。對學(xué)生的評價突出品德至上、知行合一、進(jìn)步為行、團(tuán)隊(duì)意識等因素,定期評選讀行之星、禮行之星、知行之星、我行團(tuán)隊(duì)和進(jìn)步之星。
二、行知課堂常態(tài)化
(一)為什么提行知課堂。一是學(xué)校文化建設(shè)的需要。學(xué)校推行“行”文化后,管理理念、方式、措施等發(fā)生了很大的變化,作為學(xué)校核心的教學(xué)必須相應(yīng)改變。二是學(xué)校發(fā)展的需要。從教學(xué)、教研的角度提行知課堂,推出有自身特色的教學(xué)模式,有利于學(xué)校發(fā)展。三是教學(xué)教研的需要。新課改提了十幾年,大多數(shù)課堂仍然是“講讀背”、是教師的“獨(dú)角戲”、是知識的“滿堂灌”,行知課堂是新課改的深化和延續(xù)。四是教師專業(yè)化成長的需要。一所學(xué)校,除培育學(xué)生外,還要引領(lǐng)教師成長,在一起工作不是讓別人得了多少實(shí)惠,而是要讓在一起工作的人能夠得到提升,要讓教師的認(rèn)識、思想、能力、品位、境界得到提升。
(二)行知課堂的來源。一是來源于陶行知教育思想。我們將陶行知教育思想作為學(xué)校的基本辦學(xué)思想,行知課堂是向陶行知先生致敬。二是來源于行知二字的內(nèi)涵。知行二字在哲學(xué)上,是理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系。在教育學(xué),陶行知先生認(rèn)為“重知必先重行”,知識是生活、實(shí)踐、行動的產(chǎn)物。陶行知的教育思想非常接近現(xiàn)在流行的建構(gòu)主義學(xué)派,即學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓學(xué)生在生活中、在實(shí)踐中、在交流中、在協(xié)作中生成知識?,F(xiàn)在的學(xué)校為了考試,把知識的傳授當(dāng)作了教育的全部,實(shí)際上,從人一生的發(fā)展來看,知識絕對不是第一位,學(xué)生自學(xué)的能力、交流的能力、協(xié)作的能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力最重要。課堂教學(xué)應(yīng)該突出自學(xué)、交流、協(xié)作能力以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),學(xué)生具備了這些能力,將來在需要的時候再補(bǔ)習(xí)知識是一件很簡單的事;如果現(xiàn)在只學(xué)了知識,將來在需要的時候,再去補(bǔ)充那些能力是絕對不可能的。
(三)行知課堂的基本理念。一是根據(jù)陶行知生活教育理論,行知課堂要注重實(shí)踐和聯(lián)系生活?,F(xiàn)在的考試死記硬背的東西很少,注重知識的遷移和聯(lián)系實(shí)際靈活應(yīng)用,而學(xué)生只有校園生活,沒有社會實(shí)踐,更沒有直接的社會生活體驗(yàn),就需要教師通過各種方式教給學(xué)生間接的生活體驗(yàn)和感受。二是根據(jù)陶行知的教學(xué)生學(xué)的理論,行知課堂要突出自主學(xué)習(xí)和學(xué)法指導(dǎo)。行知課堂要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí),然后教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來以學(xué)定教。三是根據(jù)陶行知教學(xué)做合一的理論,行知課堂要讓學(xué)生在做中學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)練合一。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂掌握,有效利用時間,提高課堂教學(xué)效率。四是根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)派理論和“行知”二字的內(nèi)涵,行知課堂要以學(xué)生為主體,尊重生命、注重生活、追求生動。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生去思考、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去提煉、去積累、去應(yīng)用。課堂的核心、樞紐、支配是學(xué)生的眼動、嘴動、手動、腦動、心動、互動。讓學(xué)生在行動中收獲,在行動中提高,在行動中成長。五是根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律,行知課堂要與時俱進(jìn)、適應(yīng)時代,與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合。有什么時代,就有什么樣的教育,農(nóng)耕時代田間地頭就是教育;階級出現(xiàn)富人產(chǎn)生教育所以是私塾;工業(yè)革命后因?yàn)榇笠?guī)模生產(chǎn)的需要所以出現(xiàn)學(xué)校;現(xiàn)在是信息時代,課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合是行知課堂的方向。
三、中考備考精細(xì)化
(一)組織精細(xì)。學(xué)校將畢業(yè)班家長會、師生動員會、復(fù)習(xí)備考會及月考分析會常態(tài)化;推行達(dá)標(biāo)帶管理,制定《九年級教學(xué)成績達(dá)標(biāo)管理方案》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》;通過月考、制定倒計(jì)時牌等措施,營造良好的復(fù)習(xí)備考氛圍。
(二)科學(xué)備考。班子成員駐班,協(xié)助班主任開展工作;各學(xué)科備課組打整體戰(zhàn),分析考試走向,制定復(fù)習(xí)備考方案,實(shí)現(xiàn)資源共享;班主任根據(jù)學(xué)生實(shí)際,突出家校聯(lián)系溝通,協(xié)調(diào)科任教師,加大輔差力度,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;畢業(yè)班教師關(guān)注最新教研信息,分析教學(xué)現(xiàn)狀,研究歷年中考試題特點(diǎn),制定備考計(jì)劃和措施。在復(fù)習(xí)備考中,我們注重科學(xué)備考、勞逸結(jié)合,不搞“白加黑”,“八加六”,“汗水加時間”,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
各位領(lǐng)導(dǎo),在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)條件、師資水平、教育質(zhì)量等方面不可能做到最好,但是,我們在學(xué)校理念、辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教育質(zhì)量上,一定要做到與眾不同!
第三篇:青年教師研討會發(fā)言稿
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
很高興今天能有這樣機(jī)會能跟大家坐在一起交流工作以來的感悟,來彭初還有一個月就滿三年了,作為一個步入工作崗位時間不長的年輕教師,大學(xué)里理論經(jīng)驗(yàn)是學(xué)了不少,但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)卻沒有,一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段。這三年里我的感觸很多,從學(xué)生到教師,從聽課到講課,我們的身份發(fā)生著變化,思想和心理也在發(fā)生著變化?,F(xiàn)在與大家一起分享,也許我們在彼此身上能找到些許自己的影子,共同交流,共同進(jìn)步。
工作的第一年,萬事開頭難,剛剛上崗時我確實(shí)感到了很大的困難,由于我在實(shí)習(xí)期間沒有帶班,面臨的最大問題是不熟悉教材,不太了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。所以對于上課備課還都是一知半解,處于理論知識階段,沒有真正實(shí)踐過,雖然對于工作充滿熱情和干勁,但是當(dāng)我獨(dú)自面對學(xué)生的時候還是會心里沒底,對此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以我經(jīng)常去聽師傅的課,對每一次的聽課都做好筆記,不懂得就問,即使再小的細(xì)節(jié)要問清楚。更讓人值得高興的是,學(xué)校請來了專家組,每周都進(jìn)行聽課評課,進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),這讓我的課堂教學(xué)有了更準(zhǔn)確的方向,也讓我上課更加的自信。
工作的第二年,這一年我的工作量和第一年是一樣的,我除了做好日常教學(xué)工作以外,更多的時間放在了反思課堂教學(xué)上面,仔細(xì)修改課件和教案,通過這些來提高自己的課堂教學(xué)效率。作為日常的教學(xué),我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有沒有深度?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?達(dá)到了嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?就有一句標(biāo)語說的那樣“人生沒有彩排,每天都是現(xiàn)場直播”,初三的課堂沒有一分鐘可以浪費(fèi),我覺得反思可以讓我們把每天的直播做得更好,少一些遺憾,多一份成功。
工作的第三年,雖然才剛開始,但是我已經(jīng)感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。最大的變化是今年我做了班主任,記得剛接到帶班主任通知的時候,我就在想第一次見面應(yīng)該跟學(xué)生們說什么,這樣一個在初三換班主任的班級學(xué)生會不會接受我,如果不接受我我該怎么辦,萬一我不能很好的控制他們怎么辦等等問題,這些讓人困擾的問題讓我在暑假的最后半個月內(nèi)幾乎沒有睡上一個好覺,努力準(zhǔn)備第一次和學(xué)生們見面的開場白,努力讓自己沒那么緊張,可是當(dāng)我真正見到學(xué)生們的時候卻還是緊張的一塌糊涂,甚至把自己準(zhǔn)備的東西也差點(diǎn)忘得一干二凈,可以說是硬著頭皮硬撐著上的。兩個月過去了,雖然學(xué)生們?nèi)匀恍顩r不斷,但是大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸的走入一個初三的狀態(tài),開始意識到初三的重要性,這也讓我對班主任工作的緊張不安情緒得到了些許緩解。
作為一名剛參加工作不久的老師,在和學(xué)生相處的日子里,我笑過,也哭過,被學(xué)生感動過,也對學(xué)生發(fā)過脾氣。但是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、幫助下,我逐漸適應(yīng)了工作,也愛上了這份工作?,F(xiàn)在在保留自己的特色下,通過一步一步踏實(shí)的工作中,摸索出適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然我的教學(xué)中還存在著一些困惑和缺點(diǎn),從教之路是漫長的,我會以更充沛的精力,更旺盛的斗志,堅(jiān)定不移地走好,走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績,使自己成為一名合格的教師。
第四篇:質(zhì)量提升研討會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
近年來,xx縣高度重視質(zhì)量工作,始終把質(zhì)量工作貫穿于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全過程,作為一項(xiàng)政治任務(wù)、民生問題、發(fā)展大事來抓,廣泛開展質(zhì)量興縣、質(zhì)量興業(yè)、質(zhì)量興企活動,在全縣上下形成了重視質(zhì)量、狠抓質(zhì)量和爭創(chuàng)名牌的良好局面。
(一)質(zhì)量基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。加強(qiáng)縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢驗(yàn)測試中心、縣藥品檢驗(yàn)所、縣工程質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心等檢驗(yàn)檢測技術(shù)機(jī)構(gòu)建設(shè),實(shí)驗(yàn)室全部檢測項(xiàng)目均通過省級計(jì)量認(rèn)證,可開展食品藥品、農(nóng)副產(chǎn)品、工程質(zhì)量等44大類63個檢測項(xiàng)目的質(zhì)量安全檢驗(yàn)工作。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部化驗(yàn)室的建設(shè),全面提升企業(yè)產(chǎn)品出廠前自檢能力,全縣17家取得生產(chǎn)許可證企業(yè)均建立了內(nèi)部化驗(yàn)室,其中羚銳制藥公司技術(shù)中心被確定為“國家級企業(yè)技術(shù)中心”。扎實(shí)開展標(biāo)準(zhǔn)化示范創(chuàng)建工作,先后建立無公害茶葉種植、銀杏、淮南豬養(yǎng)殖等示范基地7家。著力推進(jìn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作進(jìn)程,全縣產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)覆蓋率保持在98%以上。xx縣被評為全省首批“標(biāo)準(zhǔn)化示范縣”。
(二)質(zhì)量監(jiān)管及時到位??h質(zhì)監(jiān)等部門充分履行職能,嚴(yán)格落實(shí)生產(chǎn)許可、市場準(zhǔn)入等制度,定期開展質(zhì)量抽樣檢測,加大檢測頻次,強(qiáng)化產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督,全面提高產(chǎn)品質(zhì)量安全性。大力推進(jìn)特色經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)化管理,縣旅游局專門設(shè)立了旅游質(zhì)檢所,縣勞務(wù)局對涉外勞務(wù)輸出全程實(shí)施iso9001質(zhì)量管理,全力營造公開、透明的服務(wù)環(huán)境。各有關(guān)部門緊緊圍繞縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)、社會關(guān)注熱點(diǎn)、群眾利益焦點(diǎn),聯(lián)合開展食用油、農(nóng)資、建材、計(jì)量、特種設(shè)備、打擊侵權(quán)假冒等專項(xiàng)整治和執(zhí)法打假行動,加大大案要案查處力度,始終保持質(zhì)量管理工作的高壓態(tài)勢,有力地促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。
(三)質(zhì)量水平持續(xù)攀升。目前,全縣企業(yè)通過國家保健食品gmp認(rèn)證3家,羚銳制藥、新林茶業(yè)等7家企業(yè)通過iso9000質(zhì)量認(rèn)證復(fù)審,22家企業(yè)獲得食品生產(chǎn)許可證,市級以上“重點(diǎn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)”達(dá)11家。成功創(chuàng)建aaaa級景區(qū)1個、aaa級景區(qū)6個,三星級賓館4家、星級農(nóng)家飯莊3家。全縣受監(jiān)建筑工程主體結(jié)構(gòu)合格率、竣工驗(yàn)收合格率、新開工程節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行率以及建設(shè)工程一次驗(yàn)收合格率均為100%。交通項(xiàng)目工程建設(shè)合格率達(dá)100%,優(yōu)良率達(dá)90%以上。全縣無重大質(zhì)量安全事故發(fā)生。
(四)品牌戰(zhàn)略成效彰顯。通過多年來的大力扶持和重點(diǎn)培育,全縣發(fā)展a等信用企業(yè)1家,擁有中國馳名商標(biāo)1個、著名商標(biāo)2個、國家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品2個、河南省名牌產(chǎn)品3個、河南省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品1個、標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)產(chǎn)品2個、無公害農(nóng)產(chǎn)品1個、有機(jī)產(chǎn)品2個;安太公司成為全省唯一一家被命名為全國油茶產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)企業(yè)的企業(yè),特別是羚銳制藥有限公司在獲得市長質(zhì)量獎的基礎(chǔ)上,去年10月份又榮獲省長質(zhì)量獎,成為全省唯一一家獲評的醫(yī)藥企業(yè),同時也實(shí)現(xiàn)了全市省長質(zhì)量獎零的突破。
我們的主要做法是:
(一)健全長效機(jī)制,增強(qiáng)保障力。大力實(shí)施質(zhì)量興縣戰(zhàn)略,把質(zhì)量興縣工作納入國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃,建立了聯(lián)席會議、目標(biāo)考核等機(jī)制,將食品檢驗(yàn)經(jīng)費(fèi)等納入縣財(cái)政預(yù)算,僅20xx―20xx年就撥付食品檢驗(yàn)經(jīng)費(fèi)35萬元,實(shí)現(xiàn)了食品質(zhì)量安全監(jiān)管“政府買單”。新聞媒體及時報(bào)道質(zhì)量典型,對社會反映強(qiáng)烈的質(zhì)量問題跟蹤曝光,在全縣形成“政府重視質(zhì)量、企業(yè)追求質(zhì)量、社會崇尚質(zhì)量、人人關(guān)心質(zhì)量”的良好社會氛圍。
(二)加強(qiáng)質(zhì)量管理,形成推動力。強(qiáng)化源頭監(jiān)管,嚴(yán)把市場準(zhǔn)入關(guān),強(qiáng)化日常監(jiān)督檢查,堅(jiān)決把質(zhì)量安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。加大企業(yè)質(zhì)量監(jiān)管和產(chǎn)品監(jiān)督的抽查力度,督促企業(yè)建立健全質(zhì)量保證體系,幫助企業(yè)改進(jìn)工藝,提高生產(chǎn)過程質(zhì)量把關(guān)、產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)把關(guān)的能力,提高企業(yè)自我管理水平。加強(qiáng)各監(jiān)管部門之間的職能銜接,建立聯(lián)合審批制度,強(qiáng)化部門信息共享和協(xié)作配合,構(gòu)建全方位、全過程的監(jiān)管體系。
(三)突出工作重點(diǎn),提升戰(zhàn)斗力。按照“重點(diǎn)突破,以點(diǎn)帶面,縱深發(fā)展”的工作方法和“質(zhì)量整治,服務(wù)先行”的工作方針,加強(qiáng)對全縣重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)品的監(jiān)管,提高區(qū)域產(chǎn)品質(zhì)量水平。加強(qiáng)對重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)項(xiàng)目的特種設(shè)備安全監(jiān)管,確保特種設(shè)備安全運(yùn)行。加強(qiáng)對關(guān)系人民健康安全的`重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)項(xiàng)目的檢驗(yàn)檢測,提高監(jiān)督抽查和檢驗(yàn)工作的針對性和有效性。立足早研究、早計(jì)劃、早預(yù)警、早整治,建立健全綜合巡查、監(jiān)督抽查、明察暗訪和舉報(bào)獎勵等制度,建立質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)快速處置機(jī)制。充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用,動員全社會力量參與質(zhì)量監(jiān)督管理上來。
(四)注重品牌創(chuàng)建,發(fā)揮帶動力。結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn),對爭創(chuàng)名牌產(chǎn)品的企業(yè)實(shí)施“分類管理、梯次申報(bào)”,科學(xué)制訂規(guī)劃,綜合運(yùn)用市場引導(dǎo)、政府培育、政策推動等手段,提高企業(yè)參與品牌創(chuàng)建的積極性、自主性和有效性。對首次獲得國家馳名商標(biāo)、中國名牌產(chǎn)品稱號的企業(yè),縣政府給予10萬元的一次性獎勵;對首次獲得河南省名牌產(chǎn)品、河南省質(zhì)量管理獎稱號、國家原產(chǎn)地域保護(hù)產(chǎn)品的企業(yè),縣政府給予5萬元的一次獎勵;對首次獲得縣長質(zhì)量獎的企業(yè),縣政府給予8萬元獎勵,形成抓質(zhì)量、求效益、促工作的良好導(dǎo)向。通過評選表彰縣長質(zhì)量獎,帶動和激勵廣大企業(yè)實(shí)施卓越績效管理模式等先進(jìn)質(zhì)量管理方法,為全縣各行各業(yè)開展質(zhì)量興業(yè)、質(zhì)量興企活動發(fā)揮示范帶動作用。
各位領(lǐng)導(dǎo),朋友們,雖然xx縣在質(zhì)量工作方面做出了一定成績,但與上級要求,還有一定差距,我們將以此次會議為契機(jī),深入貫徹市委、市政府決策部署,認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟縣(區(qū))的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),在質(zhì)量工作上加壓奮進(jìn),為全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供更加有力的保障。
第五篇:中考動員會教師發(fā)言稿
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),尊敬的各位老師,可愛的同學(xué)們:
大家好!
你們辛苦了。
今天是5月16號,距離中招只有39天的時間,在這沖刺的緊張時刻,我們畢業(yè)班全體師生,聚集在這里,召開中考動員大會。作為畢業(yè)班教師,我們深知肩上責(zé)任的'重大,一直處于高負(fù)荷的工作狀態(tài),隨著中考的日益臨近,老師的心和你們一樣,凝重,激動,更充滿了自信和力量。在你們迎戰(zhàn)之時,老師們向你們承諾:我們將用最雄厚的實(shí)力,成為你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
同學(xué)們,在偃高舉行的學(xué)科邀請賽中,我們學(xué)校的幾位同學(xué)用優(yōu)異的成績,為我們城關(guān)一中贏得了驕傲。我希望在座的各位同學(xué)們,以他們?yōu)榘駱?,用渴求知識的雙眼,替換自己困倦的身影,在有限的時間內(nèi),調(diào)整好自己的心態(tài),變壓力為動力,腳踏實(shí)地,備戰(zhàn)中考。對于中考,我們要永不言棄,堅(jiān)持到底。讓有限的的分分秒秒創(chuàng)造奇跡。
同學(xué)們,號角已吹響,讓我們調(diào)動起全部的智慧,凝聚起全部的熱情,滿懷自信的沖鋒。老師們,讓我們精誠團(tuán)結(jié),通力合作,一起并肩作戰(zhàn)到最后,我堅(jiān)信,今年六月的碩果會更加飄香,今年六月的城關(guān)一中會更加輝煌!
第六篇:初中數(shù)學(xué)研討發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
要教好初中數(shù)學(xué),首先要對新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識,這樣才能將知識系統(tǒng)化,注意知識前后的聯(lián)系,形成知識框架;其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu),了解學(xué)生此階段的知識水平,以便因材施教;還要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是實(shí)施初中新課程教學(xué)的主陣地,也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力,發(fā)展學(xué)生的智力,而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力;不但要讓學(xué)生學(xué)會,而且要讓學(xué)生會學(xué),特別是自學(xué)。尤其是在課堂上,不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素,而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,在有限的時間里,出色地完成教學(xué)任務(wù)。
一、要有明確的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此,在備課時要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時要依據(jù)教材,但又不拘泥于教材,靈活運(yùn)用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要通過師生的共同努力,使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)
每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn),而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在上課開始時,可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來,以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容,是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,刺激學(xué)生的大腦,使學(xué)生能夠興奮起來,適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識有關(guān)的笑話,對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對新知識的接受能力。
三、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
在新課標(biāo)和新教材的背景下,教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?,F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn):一是能有效地增大每一堂課的課容量;二是減輕教師板書的工作量,使教師能有精力講深講透所舉例子,提高講解效率;三是直觀性強(qiáng),容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)結(jié)束時,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時通過投影儀,同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,對于板演量大的內(nèi)容,如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題,復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成??赡艿脑?,教學(xué)可以自編電腦課件,借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。
四、根據(jù)具體內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法,但無定法”,教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對象的變化,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對于新授課,我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。而在立體幾何中,我們還時常穿插演示法,來向?qū)W生展示幾何模型,或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前,要求學(xué)生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型,觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系,各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時,就可以通過這些幾何模型,直觀地加以說明。此外,我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上,有時要同時使用多種教學(xué)方法?!敖虩o定法,貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用,都是好的教學(xué)方法。
五、關(guān)愛學(xué)生,及時鼓勵
初中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生在課堂上的.表現(xiàn),要及時加以總結(jié),適當(dāng)給予鼓勵,并處理好課堂的偶發(fā)事件,及時調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中,教師要隨時了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后,讓學(xué)生復(fù)述;講完一個例題后,將解答擦掉,請中等水平學(xué)生上臺板演。有時,對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以對他們多提問,讓他們有較多的鍛煉機(jī)會,同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時進(jìn)行鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們能熱愛數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
六、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中,自始至終讓學(xué)生唱主角,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中,教師盡量少講,讓學(xué)生多動手,動腦操作,剛畢業(yè)那會,每次上課,看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,我就有點(diǎn)心急,每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對老師的依賴,不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個資源庫,學(xué)生往往會想出我意想不到的好方法來。
七、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法
眾所周知,近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng),不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,教師沒有充分暴露思維過程,沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,就讓學(xué)生去做題,試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律,理解浮淺,記憶不牢,只會機(jī)械地模仿,思維水平較低,有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢,將簡單問題復(fù)雜化。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解,都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。不少學(xué)生說:現(xiàn)在的試題量過大,他們往往無法完成全部試卷的解答,而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。可見,在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
八、滲透教學(xué)思想方法,培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力
常用的數(shù)學(xué)思想方法有:轉(zhuǎn)化與化歸的思想,分類討論的思想,數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平時的教學(xué)中,教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時,有意識地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,從而達(dá)到傳授知識,培養(yǎng)能力的目的,只有這樣。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識。
總之,在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,要提高教學(xué)質(zhì)量,我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備,充分做到用教材、備學(xué)生、備教法,提高自身的教學(xué)機(jī)智,發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。