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第一篇：畢業(yè)班座談會發(fā)言稿
各位領導、老師、同學們：
大家好！
首先在此真誠的向各位表示歉意，開學近兩個月來我對同學們關注不多，關心很少。聽了前面諸位的發(fā)言，給我的總體感覺是四個字：欣慰、振奮。讓我感到欣慰的是同學們一改以前的做派，拋棄了昨日的時尚，重塑全新的自我。開始思考人生的責任，骨子里涌動著強烈的向上欲望和美好追求。令人振奮的是你們響亮地喊出了為長嶺職中最后一屆高三畢業(yè)班畫上一個圓滿的句號。這是各位的共同心聲和錚錚誓言。仿佛間聽到了你們奮力前行的鏗鏘足音。重在過程，把握當下。執(zhí)著追尋，永不氣餒。這不僅是一種良好的學習心態(tài)，更是一種積極的人生態(tài)度。常言道，一點一滴的積累好習慣，就是一磚一石地堆砌自己的好品德。習慣成自然，品質鑄其中。一以貫之，必有大成。
下面我想給同學們講兩個故事：早在日本剛剛戰(zhàn)敗的1946年，一個名不見經傳的汽車小廠“豐田”開始立下雄心，制定出向當時的汽車王國――美國挑戰(zhàn)的計劃。作為戰(zhàn)敗國，“豐田”公司在資金技術上根本不能與實力雄厚的美國汽車大公司相比，而且在1949年以前駐日本盟軍司令部還禁止日本制造汽車，但這些都沒有能夠阻止日本人向美國挑戰(zhàn)的雄心。30年后，日本汽車擊敗了美國，成為世界第一的汽車王國，“豐田”汽車也成為世界上家喻戶曉的日本名牌。
日本“尼康”公司原是生產軍用望遠鏡的軍工企業(yè)，日本戰(zhàn)敗后不得不“軍轉民”，“尼康”開始轉產民用照相機。當時世界上照相機王國是德國，“尼康”公司就把自己的產品定位于趕超德國照相機，30年后日本照相機擊敗德國照相機，現(xiàn)在世界上高檔照相機的90％都是日本產品。二戰(zhàn)前世界上手表王國是瑞士，戰(zhàn)后日本的“精工”等公司又把產品目標放在趕超瑞士手表上，現(xiàn)在日本超過了瑞士成為世界第一手表生產國。
這不由得使我想起著名青年演講家、歸國教授鄒越先生講過的一句話：“一個國家、一個民族、一個政黨，如果沒有一種精神，他就不會發(fā)展壯大；一個企業(yè)，如果沒有一種精神，他就不會在競爭中求得生存；一個人如果沒有一種精神，那你就永遠也不會長大。”通過今日零距離的交流，我要深情的說一聲：“親愛的同學們，你們正在長大！”我真誠的希望你們把電視劇《士兵突擊》中許三多的話用于自己的學習生活中：“不拋棄，不放棄，做有意義的事?！睂W學電視劇《還珠格格》中的小燕子無論遇到什么情況都能以燦爛的笑臉面對，始終保持樂觀開朗的性格。
第二篇：畢業(yè)班座談會發(fā)言稿
再過xx天，你們將迎來人生的第一個重要的轉折了！你們將從小學畢業(yè)，升入中學，步入人生的另一個成長階段了。轉眼間，你們六年的小學生活就要劃上圓滿的句號了。今天，我代表瀘高分校的老師，對同學們即將順利完成小學學業(yè)，表示衷心地祝賀！
此時此刻，我作為一名將和大家在瀘高分校一起奮斗，一起學習的。一名老師，內心是極其激動的，我似乎已看到學校的每個角落都留下了你們的足跡！安靜的教室灑下你們勤奮學習的汗水！同學們，小學畢業(yè)是你們人生面臨的第一次機遇與挑戰(zhàn)！它將翻開你人生中嶄新的一頁。作為你們的老師，我們將朝夕相伴，陪同大家走過了生命中最燦爛的金色時光。我們會永遠記住你們每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲朗朗的早晨。
也許，我們在初中三年這有限的時間里，無法給予你們太多的東西，只能傾其所有用我們的努力和汗水，助你們揚帆遠航，做你最忠誠的朋友，為你鼓勁，為你加油！我承諾，我們將與你風雨同舟，榮辱與共！我堅信，今天瀘高分校以你們?yōu)闃s，明天，瀘高分校將以你們?yōu)榘粒?/p>
同時也請各位家長朋友放心，我們將用我們的實力，用我們的汗水應證對你孩子的培養(yǎng)，我想大聲的對你們說：把孩子交給我們，請你一定放心！
最后，祝愿各位同學在瀘高分校譜寫最美麗的人生樂章！也祝愿家長朋友們身體健康，工作順利！
謝謝大家！
第三篇：畢業(yè)班會議發(fā)言稿
各位領導、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要提高畢業(yè)班的教育教學質量，最終取得好成績。
首先，針對本班上個學期的數(shù)學期末考試成績，我要在此進行深刻的檢討，通過對學生的考試試卷分析，發(fā)現(xiàn)我班學生主要是存在以下問題：
1、知識的綜合運用能力較弱。表現(xiàn)在填空題、判斷題、應用題的解答上，主要原因是學生在學習的過程中，對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。
2、沒有形成良好的學習習慣。其表現(xiàn)在不認真審題，不細心答題，稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如卷面上出現(xiàn)不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。
3、解決問題缺乏靈活性。
教學現(xiàn)狀分析：
盡管經過近六年的學習，可以看出大部分的學生對所學到的數(shù)學知識，還缺乏整體性和綜合性的認識。而且六年的知識容量多、跨度大、時間長，使得學生的差異越來越大，給小學畢業(yè)總復習造成了更大的困難。而后進生對知識的遺忘率更高，學習上存在很大的困難。
今后改進措施：
1、根據(jù)本班學生情況認真?zhèn)浜谜n，上好課，積極批改作業(yè)，并及時反饋。重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。
2、發(fā)揮教師的個人魅力。興趣才是學生最好的老師，讓學生打從心里喜歡上你這個人、喜歡上你這門課，只有他們想學了、愛學了，其他的問題就迎刃而解了。
3、利用一切時間和機會做好后進生的轉化工作。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
4、盡快教完新課，認真搞好總復習。我采取“三段”復習法：第一輪是分類復習，過好基礎關；第二輪是知識穿線，過好綜合關；第三輪是考前練兵，過好考試關。
謝謝大家！
第四篇：研討會發(fā)言稿范文
我認為：教師是演員，但又不是演員，因為他們演繹人生，并在人生的演繹過程中始終具有飽滿的激情。你們在教學崗位上已工作了一年，按理說你們已有了一定的導演的水平，但我覺得你們只能是演員，還當不了導演。因為你們還沒有把三尺講臺應用的得心應手，還沒有真正體會夠三尺講臺的內涵，還沒有將三尺講臺在你的心里做無限的延伸，還沒有真正理解三尺講臺可以創(chuàng)造出生命的奇跡!所以你們還只能用你們的表演來打動或感動你的學生去努力開創(chuàng)屬于他們自己的美好人生的起點。
那么如何才能做一個課堂45分鐘的好“演員”呢?我覺得應當注意這么幾個關鍵詞：了解、策劃、表現(xiàn)、觀看、反饋、點評、沉淀、夢幻。
了解：一要了解學生的認知水平和知識的積淀;二要了解本節(jié)課內容和結構;三要了解老教師如何處理本節(jié)課，如何講解本節(jié)課;四要了解學生與教師共同的興奮點;五要了解課堂中需要的輔助材料。
策劃：一要策劃自己的服飾、裝飾;二要策劃自己的表情、步伐;三要策劃重點講授的方法;四要策劃難點突破的手段;五要策劃需要完成的關鍵的環(huán)節(jié)點以及環(huán)節(jié)完成點表現(xiàn)手法;六要策劃課堂時間的分配以及重點、難點大約的時間比;七要策劃控制課堂的有效手段。
表現(xiàn)：一要表現(xiàn)導課新穎;二要表現(xiàn)授課新奇;(授課中有時呆傻、有時激動、有時沉思、有時叫好。)三要表現(xiàn)處理問題沉著;四要表現(xiàn)師生互動機敏;五要表現(xiàn)板書漂亮有序;六要表現(xiàn)課堂訓練深入;七要表現(xiàn)把控課堂能力超強。
觀看：一要看學生學習狀態(tài);二要看學生思考狀況;三要看課堂整體效益;四要看問題處理的效果;五要看知識應用的能力;六要看學生課堂的價值體現(xiàn)。
反饋：一要反饋教師真情實感來調節(jié)學生的興趣;二要反饋學生的實際狀況來調動學生的激情;三要反饋師生間默契程度來融化學生的困惑;四要反饋學生的真實價值觀來促進學生的認知;五要反饋學生課堂掌握度來督促學生的完成。
點評：一要點評學生的表現(xiàn);二要點評學生的態(tài)度;三要點評學生的認知水平;四要點評學生的積極與懶惰;五要點評學生的激情;六要點評學生的價值觀;七要點評學生的發(fā)展。
沉淀：一要進行知識沉淀;二要進行情感沉淀;三要進行價值觀沉淀;四要進行課堂美感沉淀;五要進行教師表現(xiàn)沉淀;六要進行學生活動沉淀;七要進行課堂缺失沉淀;八要進行課堂延伸沉淀;九要進行課堂追求沉淀;十要進行品位提升沉淀。
夢幻：夢幻是理想的前生。夢幻自己成為一名名師，享受課堂帶給自己的樂趣;夢幻自己成為一名導師，體會三尺講臺帶給自己的愉悅;夢幻自己成為一代宗師，品位學生帶給自己的快樂;有夢幻就有追求，就有實現(xiàn)夢幻的可能，為此會付出巨大的努力!不知你們是否已經準備好了，跟我出發(fā)去追逐夢幻的后事——理想。
第五篇：畢業(yè)班座談會發(fā)言稿
各位老師、各位同學：
大家好！
今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的班主任，在此全體學生向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對當前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：
一、學情分析及措施
我們這屆畢業(yè)班在去年五年級原有基礎上增加了17人，本學期轉走一名學生，現(xiàn)人數(shù)為54人。通過上學期的學習情況來看，將近80%的同學都能自覺學習。而且相比較剛進校時，有著諸多可喜的變化。比如，同學們的字寫認真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉變。但其間有存在著一些問題。就我語文學科來講：
1、學習基礎有點薄弱。雖然從六年級上學期的單元測試來看，你們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎薄弱，不過同學們也不要太擔心，新課上完之后，老師會帶著大家對基礎知識做一個系統(tǒng)的復習，希望同學們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務。
2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認真完成日記、做好讀書筆記。這兩項作業(yè)有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。這也是學習態(tài)度不端正的一個表現(xiàn)。
3、學習態(tài)度不端正。部分學生學習態(tài)度不夠端正，未形成良好的學習習慣。比如說我們語文作業(yè)中的預習這項作業(yè)，將近一半的學生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點通》）。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時，一站起來就目瞪口呆；還有些同學根本就沒把預習當成一項作業(yè)，語文書空白一片。一篇課文的教學效果好與不好很大程度上取決于你們預習的充不充分。預習的常規(guī)步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。我們班有幾位同學不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對自己有信心，老師不會放棄任何一個學生，老師對你滿懷期待會和同學們一起幫助你的。但關鍵一點很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復習鞏固；遇到不懂的問題一定要請教，不能得過且過。在這我有一個想法，就是希望我的“幫扶”計劃在班里大面積的實施。其實在上學期，我們班的“幫扶”計劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業(yè)的三個月里，這個計劃開展得再廣一些、面大一些。希望同學們自愿申請，就是在自己學有余力的情況下去幫助同學，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時我相信那位同學一定也和老師一樣對你們充滿感激的！
二、在行為規(guī)范方面的問題
我們六年級某些學生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。
1、早讀課來到教室沒有進入狀態(tài)，不能抓緊時間讀書，只有30分鐘的時間，有的同學還沒有半個小時。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。
2、中午不少學生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學。
3、三分鐘預備不能及時坐到位子上安靜等待老師、準備上課。
4、課間操和放學路隊做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學們自己加強自身管理，不能事事、時時都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學習風氣、學習環(huán)境，提高我們的學習成績。
三、建議和希望
1、希望每個同學養(yǎng)成一個良好的學習習慣，如果在學習上遇到什么問題及時和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽者，會盡一切所能幫助你。
2、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學困生成績的對策。
3、學生之間進行學習方法的交流。
4、希望畢業(yè)班的學生暫時不參加興趣小組的活動。
5、倡導繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動，目的能對學生起到很好的激勵作用。
同學們，老師堅信：通過我們的共同努力，一定不會辜負學校對我們的期望，讓我們?yōu)榘⒖麃唽W校再續(xù)輝煌！老師不會放棄任何一個同學，相信你們都是最棒的！
第六篇：畢業(yè)研討會發(fā)言稿
尊敬的領導、專家、各位同仁：
下午好！
硝煙散去，塵埃落定。在20xx年中考中，我校教學質量取得了很大的進步，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列評比中，獲得了總均分全縣第三，綜合評價全縣第九的好成績。但是，今天要我做這個典型發(fā)言，我還是有些誠惶誠恐。因為我們深知這點成績還不容驕傲?！扒坝袠吮笥凶繁??！蔽覀兲嵘目臻g還很大，我們需要向各位同仁學習的地方還很多。與其說是讓我介紹經驗，不如說是將我們的點滴心得與同仁分享，希望能夠拋磚引玉。如果說我們取得了點滴成績，我覺得是因為有以下幾方面的原因：
一、師資精良，通力合作。
我校能在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績，是全校師生的榮光，更是九年級全體任課老師的辛苦付出的回報。在這里我要感謝九年級團隊的每一位老師，感謝你們的無私奉獻和拼搏，感謝你們一直以來的理解和支持，感謝你們所做的一切，正是因為有了你們，有了一馬當先，勇挑重擔的李勇校長、唐迎豐校長、鄭初見校長、李慶衛(wèi)老師、王文清老師、曾艷輝老師；有了愛校如家、愛生如子的肖冰老師、楊朝暉老師、趙薇老師；有了老當益壯、從不言苦的彭代中老師；有了熱情似火、積極上進的龍麗娟老師、楊柳絲老師、唐姝霖老師、趙交香老師、唐鵬峰老師，我們才能圓滿完成20xx年的中考目標，取得階段性的輝煌。借此機會向你們表示衷心的感謝！
二、謀劃在前，一馬當先。
學校領導處處做表率，勇挑畢業(yè)科目重擔，李勇校長擔任九年級數(shù)學教學，唐迎豐副校長擔任九年級政治教學，鄭初見校長擔任九年級物理教學，王瓊主任擔任九年級語文教學還兼任一個九年級班班主任。校領導在做好領導工作的同時，與九年級教師一起摸爬滾打，潛心教研，而且任教科目的教學成績都在全鎮(zhèn)名列第一。認真的工作態(tài)度，起到了示范作用，優(yōu)異的成績，鼓舞著老師們奮勇爭先。
校領導一馬當先勇挑重擔之外，還做到了工作思考在先，目標確定在前，計劃謀略在前，各項工作行動措施在前，做到未雨綢繆。李
勇校長盡管家在外地，但每天早讀總是最早到各班巡視。每一次考試過后，唐副校長總要對每個班、每個學科的成績進行認真分析，分層召開學生會議，針對出現(xiàn)的問題，提出解決方案，與教務處合作，形成統(tǒng)一行動。
三、統(tǒng)一認識，齊心協(xié)力。
要提高教學質量單靠校行政的努力是絕對不可能的?！皥F結一心，其利斷金?！敝挥袑W校、教師、家長、學生統(tǒng)一認識，齊心協(xié)力才可能做到。怎樣做到思想統(tǒng)一呢？我們精心組織召開了這樣一些會議來做思想工作。每周一次校行政會，及時發(fā)現(xiàn)問題，商量對策，謀劃遠、中、近期目標；不定期召開畢業(yè)班班主任會，一旦發(fā)現(xiàn)問題就召集班主任群策群力，聽取班主任的意見和建議；每期召開一次全體畢業(yè)科目任課教師會，分析當前形勢，統(tǒng)一奮斗目標，提出具體要求；分別召開全體學生家長會和優(yōu)生家長會，及時通報學生成績、學校教育動態(tài)，交流教育經驗，要求家長積極配合學校教育，與學校形成合力；每次月考過后，分層次召開學生會，針對不同層次的學生分析得失，確立努力方向，解決他們的學習困惑，幫助他們樹立學習的信心。此外，我們隆重舉行“百日誓師”大會，共同宣誓，師生齊表決心，吹響進軍的號角，營造激烈的競爭氛圍。各種會議的召開，統(tǒng)一了思想，使得學校、家長、老師、學生心往一處想，勁往一處使，使中考勝利有了堅實的思想基礎。
四、層層監(jiān)管，真抓實干。
為了使學校的管理落實到班級，班級的管理落實到學生，我們實行層層監(jiān)管，落實到位。首先，我們由主管教學的副校長主抓畢業(yè)班教學，對畢業(yè)科目任課教師的伏案工作進行“日檢查、周通報、月評比”，要求老師們“備、授、批、評、輔”五環(huán)節(jié)必須到位，及時指正問題，隨時掌握教學動態(tài)。我們還將校行政領導分配到班，擔任畢業(yè)班的副班主任，每天必須巡視兩次以上，每周聽課必須兩節(jié)以上，每周找學生談話必須兩次以上，及時發(fā)現(xiàn)班級問題，及時協(xié)助班主任處理。本著“為了一切學生”的原則，不拋棄一個學生，我們將每班學生分成7個小組，每位任課老師承包幾名學生，對所承包的學生要關注他們的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)，尤其要關注他們的思想動態(tài)。為了讓學
生的管理不留死角，我們還實行“學生管學生”，每天早自習之前和放學之后這段時間是老師管理的空檔，我們便要求每班學習委員或科代表組織學生學習，記錄自覺學習或懶散懈怠的`學生，及時表揚與批評，這樣既提高了學生的學習積極性，又鼓勵學生合理地利用了課余時間。每個任課老師還根據(jù)本學科的實際情況，將優(yōu)生與學困生結成“一幫一”的學習對子，讓優(yōu)生幫助和監(jiān)督學困生，使學困生得到進步，讓優(yōu)生找到成就感，“教學相長，各有所得”。全方位、多角度的監(jiān)管機制，讓師生組成一個有力的整體，使學生的管理面面俱到。
五、科學復習，輔導到位。
九年級的復習時間相對寶貴，浪費不起，為了保證復習短時高效，必須先制定具體可行的復習計劃，做到科學復習。我們要求老師們先要鉆研中考考標，研究學生學習實際，制定貼近學生心理需求的、行之有效的復習計劃。復習時要求突出知識基礎、突出解題規(guī)范、突出能力培養(yǎng)。要求復習分三步走，一步分冊復習，二步專題復習，三步考練反饋。為了提高優(yōu)秀率和及格率，在重視課堂教學做好向課堂45分鐘要質量的同時，我們特別重視培優(yōu)和輔差工作。將每班培優(yōu)輔差學生分配到任課老師頭上，并提出具體的階段性的輔導目標，形成了人人爭相培優(yōu)輔差的局面：下課時間，數(shù)學老師老師辦公桌前站滿了請教的學生；物理老師、化學老師下課了，被學生圍追堵截；一有空，外語老師就找來優(yōu)生背課文，學困生默單詞；政治老師連午休時間都不放過，還找來學生背知識點；歷史老師利用課前五分鐘找學生過關知識點；語文老師放學了還舍不得離校，在給學生默古詩或輔導作文?！盀榱艘磺袑W生”是我們一直堅持的原則，不拋棄、不放棄任何一個學生，才能使教學質量整體提升。
各位領導、老師們，最后我想說的是：“最好”只是一時的標志，“更好”才是我們永恒的追求。成績的取得已屬于過去，我們不會躺在昨日的功勞簿上沾沾自喜。20xx年中考的號角已經吹響，我們一定會在最后的幾十天里，為了一個共同的目標，心手相牽，緊密合作，用優(yōu)異的成績來回報各位領導、同仁的關心和支持！謝謝！
