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        新老師培訓(xùn)代表發(fā)言稿(推薦3篇)

        發(fā)布時間:2023-07-01 00:15:53

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        第一篇:新教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言稿

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

        大家好!

        今天,和在座的各位一樣,懷著一顆激動的心,來參加本次新教師培訓(xùn)活動。

        同時,也很榮幸地作為代表發(fā)言:

        從此刻起:我們將開啟生命歷程中新的航程――投身于教育事業(yè),成為一名光榮的人民教師。

        作為“新人”,我們是xx教育流動不息的血液中的新鮮成分,我們好奇、我們興奮、我們期待,我們也有些忐忑:因為在這樣一個,用激情和夢想擁抱嶄新生活的時刻,讓我們不禁會扣問自己的內(nèi)心:面對新的角色,新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn),我們能順利完成這一重要的角色轉(zhuǎn)換嗎?非常幸運的是,區(qū)教育局、區(qū)教師進修學(xué)校及時組織了這次“新教師崗前培訓(xùn)”,為我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)提高的機會,一個理論與實踐緊密結(jié)合的'培訓(xùn)平臺。

        翻看培訓(xùn)班的課程設(shè)計,感到既有普適性,又有針對性,令人耳目一新!我們相信在知名專家及優(yōu)秀教師的教授指導(dǎo)下,一定會受益匪淺。

        下面,請允許我表個態(tài),我決心做到三個再:

        1、認(rèn)識認(rèn)識再認(rèn)識。要認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望,要認(rèn)識到機會的難得,要哦認(rèn)識到肩上的重任。

        2、行動行動再行動。要專心聽課,要認(rèn)真紀(jì)錄,要虛心請教。

        3、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。要想老師學(xué)習(xí),要向課本學(xué)習(xí),同事間要互相學(xué)習(xí)。

        各位領(lǐng)導(dǎo),請相信我們!我們會懷著珍惜、感恩和無限熱忱投入到本次培訓(xùn)活動中,并學(xué)以致用,為蕭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量,收獲那富有詩意的教育人生!

        最后,希望我們每位學(xué)員在這里共同努力,提高自己,共同享受培訓(xùn)的樂趣,成長并快樂著!

        謝謝大家!

        第二篇:新教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言稿

        各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

        大家好!

        今天,我能代表房山區(qū)的所有學(xué)員在這里發(fā)言,感到特別榮幸。在這里我代表同學(xué)們感謝市教委、市教育學(xué)院和首都師范大學(xué)項目組的各位老師,以及我們房山區(qū)教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),為我們創(chuàng)造了這么好的一次培訓(xùn)機會;感謝參與這次面授培訓(xùn)的專家和各院校的教授、指導(dǎo)教師、班主任,給予我們生動鮮活的知識和對待生活的積極態(tài)度;感謝參加學(xué)習(xí)全過程的每一個親愛的學(xué)友,我們共同分享著快樂學(xué)習(xí)的全過程,感受著成長的力量。

        是的,這半年的培訓(xùn)生活是和諧的、幸福的、也是快樂的,它充滿了美好和睿智。同時半年也是短暫的,還不想離開這個心靈的家園卻已接近尾聲,還不想告別親切而真誠的老師和學(xué)友們卻又要各奔東西。一個個有趣的心理游戲,一張張充滿坦誠的笑臉,在收獲的喜悅和快樂中,我們又要帶著責(zé)任與使命,懷著滿腔的熱情與希望重回教育的第一線。我仍在回味著, 回味著全班人的真誠,回味著心理教育的魔力。也回味著自己的點滴成長……

        一、走出自卑 重拾自信

        怎能忘記第一天上課的場面,相識游戲成為第一課,課程就在這種寬松、融洽的氛圍中開始了。游戲結(jié)束后,我們坐下來談感受,此時我真想談?wù)勛约旱膹娏腋惺埽捎忠幌耄哼€是別說了,這么多人誰不比我強??!好多老師都是從直屬?;蚴谴髮W(xué)校來的,見識比我廣、表達(dá)能力比我強,而我從鄉(xiāng)村來,萬一回答不好怎麼辦?我在極力壓抑著自己。藺老師充滿期待的眼神給了我力量,我鼓起勇氣舉起了手,藺老師面帶笑容地沖我點了一下頭,我談了自己真實的感受。沒想到老師竟然說:“這位老師真有創(chuàng)意!”那一刻我突然感覺到:我并不差!老師不經(jīng)意的一句肯定使我抬起了頭。在接下來的講課中,老師在舉例子時談到了自信與自卑,談到了:“每個人都有長處?!边@些對我的震撼很大,深深的印在了我的心里。是啊,我為什么不發(fā)揚自己的長處呢?從鄉(xiāng)村來也并不意味著我比別人差,我要找回自己。從那以后,我認(rèn)真地聽著記著,全身心的投入到學(xué)習(xí)之中,課上積極發(fā)言,課下在論壇上和大家分享自己學(xué)習(xí)的感受與收獲。

        10年的工作生涯,出來學(xué)習(xí)也有很多次,這次是我最放松的一次培訓(xùn),把一個原本愛說、真實的自己展現(xiàn)了出來,以前一直壓抑著、沉默著,總因來自農(nóng)村自卑,活在灰色中,這次得到了釋放,悅納了自己。

        二、教育學(xué)生 關(guān)注動機

        記得老師授課分享過這樣一個話題 “學(xué)習(xí)是誰的需要”。是??!學(xué)習(xí)到底是誰的需要?多少學(xué)生在為應(yīng)付老師、家長而學(xué)習(xí),多少家長不允許孩子成績差,不尊重孩子個性差異,很少對學(xué)生進行“我為什么學(xué)習(xí)?”的教育,沒講過學(xué)習(xí)的.意義,以致孩子很茫然。培訓(xùn)回來后,我和五年級學(xué)生聊天,讓他們談?wù)勛鰧W(xué)生的感受,結(jié)果他們的回答讓我很吃驚,“別提當(dāng)學(xué)生,提起當(dāng)學(xué)生我頭都大了,在學(xué)校有忙不完的學(xué)習(xí)任務(wù),回到家,還有媽媽給買的各種練習(xí)題,周六日還要去少年宮,哎!太累了”。得知此情況后,我用品德課的時間給五年級孩子上了節(jié)心理輔導(dǎo)課:“學(xué)習(xí)是誰的需要,”談了學(xué)習(xí)的真正意義。很多學(xué)生說出了自己的心里話,以前學(xué)習(xí)就是應(yīng)付老師和家長,沒想過為什么學(xué)習(xí)?家長總是說為了考大學(xué)。上了這節(jié)課,同學(xué)們認(rèn)識到了學(xué)習(xí)是為自己,很多同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性提高了,學(xué)習(xí)由被動變主動了。

        這節(jié)課讓我感受到心理教育活動的優(yōu)勢,由體驗談感受,從內(nèi)心改變,才真正預(yù)示著以后可能的成功人生。

        三、從心開始 助人自助

        結(jié)合培訓(xùn)的知識,我主動承擔(dān)了負(fù)責(zé)悄悄話信箱的任務(wù),以知心姐姐的身份給學(xué)生進行心理輔導(dǎo),用書信的形式進行交流,做面對面的心理輔導(dǎo),現(xiàn)已收到學(xué)生來信幾十封,我加班加點回復(fù)孩子們的信件,與學(xué)生溝通交流。其中有一名六年級的學(xué)生處境很特殊,短短的時光中從母親出走到父母離異,她獨自承擔(dān)了所有的家務(wù),我陪伴她走過了這段艱難的日子,她總以知心媽媽稱呼我,并常以書信交流?,F(xiàn)在的她能快樂地面對生活,并以此為動力,勤奮學(xué)習(xí)。

        十二月份,我在心理小組觀摩活動中做了一節(jié)五年級的示范課――《感恩從心開始》。從這節(jié)課的準(zhǔn)備到試講到最后展示,經(jīng)歷了一個從稚嫩到成熟的過程。當(dāng)時我非常重視這節(jié)課,精心備課、細(xì)心準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好之后在四年級試講一遍,講完后,沒有達(dá)到預(yù)想的效果,校領(lǐng)導(dǎo)提出了各種不同的建議,讓我不知所措,感到很挫敗,一點信心也沒有了,晚上給指導(dǎo)老師打電話,老師耐心地聽了我的設(shè)計思路,評價說:你的設(shè)計思路很好啊,為什么會有挫敗感呢?他引導(dǎo)我分析出了其原因:期望值太高,壓力太大,總想著要一炮打響,所以腦子里想的就是那篇教案,是在用腦上課不是用心;老師問我期望得到什么樣的結(jié)果?“希望每個學(xué)生都很感動,應(yīng)是熱淚盈眶的一個場面”我這樣回答。老師突然反問我:“你感動了嗎?”我說沒有……“你忘了嗎,我們是用生命影響生命,用心去和學(xué)生交流,你自己都沒感動,難道希望用那篇教案去感動學(xué)生嗎?”老師的幾句話點醒了我,如卸重負(fù),周四那天我輕裝上陣,非常放松,沒有任何壓力,用心和學(xué)生上了一節(jié)《感恩從心開始》,結(jié)果超出我預(yù)想的效果,在場的師生同被感動著,很多同學(xué)泣不成聲,在感恩的濃厚氣氛中度過了四十分鐘。從那以后,我深深地感受到了“從心開始,用心去做”的內(nèi)涵。

        心理培訓(xùn)使我學(xué)到了很多,但我也更深切地感受到自身心理知識的匱乏,記得在三月初的時候,校領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我給全體教師做一個團體輔導(dǎo),當(dāng)時,我深知自己勝任不了,但領(lǐng)導(dǎo)鼓勵我說沒問題給你一個月時間預(yù)備,我就如饑似渴的查閱書籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、把培訓(xùn)時的筆記翻了又翻,終于預(yù)備出一篇信息,題為《教師心理健康維護》,在3月26號下午和大家分享,我們先做了一個游戲,放歌曲傳禮物,傳到誰講一件這周讓你高興的事,大家很開心,很快就進入了狀態(tài),接著我們開始了心的溝通,我用心和大家分享著,同事們認(rèn)真的傾聽著,收到的效果非常好,結(jié)束后,有的把我制作的PPT要走了,有的還想和我聊點什么......

        現(xiàn)在,培訓(xùn)雖然要結(jié)束了,但我的成長歷程才剛剛開始,選擇心理工作是正確的,做心理工作我將收獲更大的快樂!

        這學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)悄悄話信箱的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我們還成立了心理研究會,由每所完小各選出的一名教師負(fù)責(zé)心理工作,我們將定期活動,把我在培訓(xùn)期間學(xué)到的和他們分享。

        第三篇:教師培訓(xùn)的發(fā)言稿

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

        大家上午好!

        今天我匯報的題目是春江雁語,雁過留聲xx縣xx工程小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)活動側(cè)記。

        在這個xx班里,每一位學(xué)員都是很優(yōu)秀的,很用心的。站在這里,我榮幸之至,作為縣級xx培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮的學(xué)員代表發(fā)言,就算再過多少年我也無法忘記此刻激烈跳動的心。只是轉(zhuǎn)眼間,培訓(xùn)即將畫上句號,我知道每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束,又正是回味和懷念的開始。

        理論學(xué)習(xí)和實踐研究兩個階段十幾天,培訓(xùn)是短短的,收獲卻是大大的,坐著是累累的,但是心兒卻是實實的。

        回味雁之聲之敬佩聲。回味,理論學(xué)習(xí)時給我們講授和輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、教授、老師,他們不辭辛勞,精心設(shè)計,那廣博的知識、經(jīng)典的事例、詼諧精彩的語言,讓我們思緒萬千,使我們茅塞頓開。理論,讓我再一次審視自己曾經(jīng)的所為;理論,也讓我再一次重新定位了自己,讓我的視野變得更為開闊,讓我的思想變得更為先進,更讓我的心靈得到了洗禮。尤其是實踐階段陪伴我們艱辛走過的班主任熊老師和導(dǎo)師朱老師,令我們非常敬佩。朱老師遠(yuǎn)道而來,身材高挑,看人時目光一閃一閃地放光。剛開始我們都被她溫柔的語言所蒙蔽,細(xì)聲細(xì)語,娓娓道來,可她說的話很有力度,很鋒利。她說:人就像一個彈簧,只要一壓,就會彈出你意想不到的高度。是呀,我們就如這么一個彈簧,不定高度,不定深度,而我們也正是在朱老師的壓力下有了動力,有了動力才有了后來的亮麗。而我們的熊老師呢,他常用嚴(yán)厲的語言來鞭策我們。他說:你們難過就是我好過,你們好過就是我難過。雖然他的話不盡人情,但我們知道他是為了我們好。別看平時他對我們那么嚴(yán)厲,尤其點名誰也別想逃過他的法眼,可我們一點都不怕他,因為我們敬重他,大家私底下還偷偷地稱他像個父親。如果我依據(jù)語文課程的基本特點來詮釋這兩位老師,那么朱老師就是工具性的代表,她傳授給我們課例研究的內(nèi)涵、方法、操作模式,成果表述,而熊老師則是人文性的代表,時刻拉緊我們愛學(xué)、善學(xué)這根思想弦。在兩位老師工具性與人文性的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我們的語文教學(xué)歷程、我們的人生成長歷程才會真正有所學(xué)得、習(xí)得、獲得。

        回味雁之聲之贊嘆聲。回味,四位上課教師,劉國偉、邢慧芳、方永豐三位老師上課例研究課三上《孔子拜師》、童雪珍老師上同課異構(gòu)課六上《只有一個地球》。他們真的很辛苦。我也是和童雪珍老師一起備這一課的。大家都有同樣的感受,每一次上公開課都是一種煎熬。課前備課是煎熬,上課是煎熬,課后剖析更是煎熬。十一長假里,因為要上課,所以哪里都不能去,只有在家集中注意力備課,第一稿、第二稿、第三稿,多么折磨人,讓你坐立不安,讓你無所事事,讓你輾轉(zhuǎn)難眠,讓你只愁天亮不愁夜,最好這夜晚不過去,天亮啦,離開課又少一天啦,弄得整個人患得患失。課堂上四位老師展示了自己獨特的風(fēng)采,年輕帥氣的劉老師親和力特強,那天中午,我們?nèi)ナ程贸燥垼牭胶芏嗪⒆觽儎⒗蠋?,劉老師不停的喊,原來是他教過三(1)班的孩子們興奮地跑過來問候,真令我們羨慕,我想只要耕耘就會有收獲;溫柔大氣的邢老師挖掘文本非常透徹,對于古代名和字的了解不僅是學(xué)生,連我們印象也非常深刻,她以至真至純求得盡善盡美;成熟穩(wěn)重的方老師博古通今,以奧運開幕式場景來渲染傳統(tǒng)文化氛圍,追求在想到和得到間要盡力做到。優(yōu)雅淡定的童老師文本處理精當(dāng),教學(xué)目標(biāo)確當(dāng),收獲效果良好。四位教師破繭而出,解脫并超脫,我們也就在他們身上學(xué)到了很多。

        回味雁之聲之驚訝聲。回味,課例研究的四個大組學(xué)員們,每個組基于不同的觀察視覺,確立一個操作性強的課例研究專題。同伴們每次聽完課后都百花齊放,百家爭鳴,能者盡言,在同伴面前闡述自己的觀點,交流自己的經(jīng)驗,提出自己的疑惑。我深深地感受到學(xué)員們都是那么勤勤懇懇,默默無聞地做好自己的本職工作,認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭在每個角落都能看到。這種思維火花的碰撞讓我們對課例研究有了進一步的認(rèn)識,報告初見雛形。尤其是星期三下午各個組的匯報,讓我們領(lǐng)略了知識的盛宴,感受研究的成果,課例研究報告也就這樣出爐了!

        各位老師、學(xué)員朋友們,人生因志同而道合,因有緣而相聚!今天我們相聚在文化氛圍濃重的大本營,明天我們將再踏征途,再歷風(fēng)雨,用智慧和信念再鑄新的輝煌。帶著幾分留戀,幾分回味,幾分收獲,我們反思著自己的差距和不足。真正的實踐還在以后的工作中,我們將會進一步立足實際,加強學(xué)習(xí),注重思考。讓不足和差距成為我們業(yè)務(wù)發(fā)展的動力,不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,和自我反思,做一個終身學(xué)習(xí)型的教師。大雁遷徙時,無論是排成一字,還是排成人字,總有一只領(lǐng)頭雁飛在最前方引領(lǐng)方向,并決定著雁群飛行的高度和速度。雖然我們不能決定雁群飛行的高度和速度,但我相信只要雁不停地拍動著翅膀飛翔著,就會有希望

        說總結(jié),道離別,期待重逢,互說再見。在培訓(xùn)結(jié)業(yè)之際,我們也順利完成了人生的又一次自我破繭。對未來我們不做定格,為的是在心靈深處構(gòu)建一個饑渴的舞臺,并保持這個舞臺永不落幕。站在這里,請允許我代表此次培訓(xùn)全體學(xué)員,真誠感謝教師進修學(xué)校給我們安排如此豐盛的培訓(xùn)盛宴;真誠感謝一直關(guān)注并指導(dǎo)我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論與實踐導(dǎo)師朱萍老師;真誠感謝一直陪伴我們左右的班主任熊銀富老師;也真誠感謝來自全縣各校的學(xué)習(xí)同伴,正是大家的通力合作,使得我們此次xx培訓(xùn)順利完成。在此我殷切希望,請記住這份濃濃的學(xué)友之情,記住我們培訓(xùn)短暫而快樂的時光。特別希望大家能在以后的工作中永遠(yuǎn)保持信息暢通、相互交流。

        最后特別祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員朋友身體健康、工作順利、生活幸福、萬事如意!謝謝。送一句話以共勉:教師不是詩人,但要有詩人的氣質(zhì);教師不是演員,但要有演員的才能;教師不是哲人,但要有哲人的思考;教師不是將軍,但要有指揮千軍的氣概。

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