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第一篇:小學(xué)期中考試動員教師發(fā)言稿
各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家上午好!很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,首先請允許我代表潼山小學(xué)全體同學(xué)對辛勤培育我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師說一聲你們辛苦了。在這次期中考試中,我取得了較為理想的成績,能作為獲獎學(xué)生代表發(fā)言我感到萬分榮幸。此時此刻,千言萬語難以表達我的心情,我只想說兩個字“感謝”。
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,是你們,為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們在干凈整潔的校園中學(xué)習(xí),時時處處感受著你們的關(guān)心,關(guān)愛。更讓我們每天的校園生活有了家的感覺。
我要感謝教過我的所有老師,因為我們的每一份進步都凝聚著你們的心血,我們的每一份成績都凝聚著你們的智慧,我們的每一點成長都凝聚著你們的汗水。正是有了你們無微不至的關(guān)懷和幫助,我們才能茁壯成長,逐漸成熟。
我還要感謝這五年來一直陪著我走過風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們,正是有了你們的幫助,我才會取得今天這小小的成績,這份榮譽也是大家的,是我們共同努力的結(jié)果。
同學(xué)們“一花獨放不是春,百花爭春春滿園”,在今后的學(xué)習(xí)過程中,我們要發(fā)揮比較優(yōu)勢,做到揚長避短、揚長補短、揚長克短。彼此幫助,互相提醒,用團結(jié)和友愛擴大我們的學(xué)習(xí)成果,使我們每個人都在互助、包容、和諧的氛圍中健康成長,從而達到共同進步的目的,用我們更加優(yōu)異的.成績?yōu)殇叫W(xué)增光添彩。
同學(xué)們奮進的號角已經(jīng)吹響,讓我們整裝待發(fā),拿出天生我材必有用的信念,拿出不到長城非好漢的毅力,為了老師為了父母更為了自己心中的理想而努力吧!今天我們以潼山小學(xué)的學(xué)生而驕傲,明天母校一定會因為培育了優(yōu)秀的我們而倍感自豪!
最后,再次祝愿老師們:工作順利、身體健康;祝全體同學(xué):學(xué)習(xí)進步、快樂成長!
我的發(fā)言完畢。
謝謝大家!
第二篇:期中考試動員大會發(fā)言稿
各位同學(xué):
晚上好!
今天離期中考試只剩一個大周了,為了期中考試能起得優(yōu)異的成績,今天我們班在此舉行期中考試動員,我代表各位老師們對學(xué)生們提出四點希望:
第一、目標(biāo)決定結(jié)果,希望同學(xué)們有追求地定位。
成功的道路是目標(biāo)表示出來的,古人云:取法乎上,僅得其中;取法乎中,只得其下。我要:說目標(biāo)有多遠,我們就能走多遠,我們的目標(biāo)和追求不是為了誰,也不是為了證明什么,而是要對得起我們的付出,無愧、無悔于我們平時的努力。辛苦了一學(xué)期,到了該顆粒歸倉的時候了。期中考試就是要檢測一下這半學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況,我們要定高目標(biāo)定位,爭取考試出自己真實的水平,以優(yōu)異的成績回報父母和老師。
第二、態(tài)度決定結(jié)果,希望同學(xué)們有壓力地復(fù)習(xí)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功,沒有壓力就沒有動力,沒有壓力就發(fā)揮不出一個人蘊藏的潛力!復(fù)習(xí)要有壓力,在一定的壓力下,我們必須強化如下態(tài)度:一是勤奮的態(tài)度,勤能補拙是良訓(xùn),一份辛苦一份才;二是刻苦的態(tài)度,追求是苦的,學(xué)習(xí)是苦的,最終的成功才可能是甜的。三是進取的態(tài)度,學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進則退。一下成為天才不可能,但每天進步一點點總有可能;四是務(wù)實的態(tài)度,求真務(wù)實是我們提升復(fù)習(xí)質(zhì)量的法寶,為此我們必須:上好每一節(jié)課,做好每一次作業(yè),抓緊每一分鐘,練準(zhǔn)每一道題,邁實每一步!
第三、方法決定結(jié)果,希望同學(xué)們有反思地進取。
科學(xué)有效的方法,可以讓我們的復(fù)習(xí)事半功倍。復(fù)習(xí)要有方法,行之有效的復(fù)習(xí)方法是:一是重視基礎(chǔ),不犯概念性錯誤,教材中基礎(chǔ)的知識最具生命力,只有打?qū)嵒A(chǔ),我們才能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對無限變化的期末考試;二是重視糾錯,不犯重復(fù)性錯誤,復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是要糾錯,我們要抓住錯誤,理清錯誤,確保不犯同類錯誤;三是重視規(guī)范,不犯低級的錯誤,心態(tài)好,才能正常發(fā)揮,面對考試我們應(yīng)該臨場不亂,切忌看錯、寫錯。
第四、考試策略決定結(jié)果,希望同學(xué)們沉著應(yīng)考。
考試時,除了平時知識積累與能力的過硬,應(yīng)考心理素質(zhì)穩(wěn)定等因素之外,學(xué)會并掌握一些基本的答題策略也是考試成功的一個重要方面,我認為應(yīng)從七個方面入手應(yīng)對考試:
1、瀏覽全卷,磨刀不誤砍柴工;
2、卷面整潔,取得心理印象分;
3、基礎(chǔ)題:仔細審題拿足分;
4、中檔題:一絲不茍少失分;
5、難題:堅定信心多得分;
6、仔細檢查,認真修改。
同學(xué)們,我們更應(yīng)該牢記:上進、成才需要自己的真才實學(xué),任何作假都不會取得最后的成功??荚囎鞅字粫B(yǎng)成不勞而獲、投機取巧的不良心理,平時不刻苦學(xué)習(xí),只寄希望考場作弊,最后一堆假成績,一身空本事,以后的人生會一敗涂地。以欺騙別人開始,而以害苦了自己告終。學(xué)會講誠信,做個道德高尚的人,比學(xué)會人許多知識更重要。從這種意義上說期末考試不僅是對同學(xué)們文化課的測驗,也是對誠信度和人格的考驗。
各位同學(xué),有一種記憶叫感動,有一種付出叫成功,有一種輝煌叫震撼!同學(xué)們!希望你們用追求、成功和輝煌感動所有關(guān)心你們的人。努力吧!向心中的目標(biāo)沖刺,為自己喝彩!
最后:預(yù)祝全體同學(xué)們在期中考試中考出自己真實的理想的成績。
第三篇:期中考試小學(xué)生發(fā)言稿
老師們、同學(xué)們:
早上好!今天我講話的題目是:認真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,迎接期中考試。
半個學(xué)期很快已從身邊悄然流逝。我們就將面臨學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)――期中考試。
同學(xué)們要保持良好的心態(tài)??荚嚽昂涂荚嚨倪^程中,我們的心理是最容易出問題的。沒有良好的心態(tài),復(fù)習(xí)就會陷入“煩躁”的怪圈,從而使復(fù)習(xí)效率變得低下;考試的時候,則會出現(xiàn)心里緊張和記憶空白的狀況,原來得心應(yīng)手的題目,也變得無從下手,甚至根本就沒法做了。
我們要學(xué)會沉著冷靜地以一顆平常心去面對,只有當(dāng)你的情緒處于最好狀態(tài)時,你的個人能力才會得到最好的發(fā)揮。當(dāng)你在復(fù)習(xí)中感到不知所措時,不妨考慮一下自己的復(fù)習(xí)方法,從理清頭緒上下功夫,也許會步入柳暗花明的新天地。
同學(xué)們,人生不拼不精彩,缺乏競爭和考試的人生不完整!
考試在即,你做好準(zhǔn)備了嗎?請記住,剩下的時間由你來把握。相信你一定能抓住它,駕御它!
最后,祝同學(xué)們期中考試個個都能旗開得勝!
第四篇:期中考試動員大會發(fā)言稿
老師們、同學(xué)們:
當(dāng)秋風(fēng)吹過秋葉飄零,期中考試悄然而至。如何正確面對新學(xué)年的第一次考試是我們每一個人都要回答的問題。在這里,我和老師們同學(xué)們一起分享幾個關(guān)鍵詞:
1.第一個關(guān)鍵詞目標(biāo):19世紀法國哲學(xué)家艾默生說:一心向著自己目標(biāo)前進的人,整個世界都給他讓路。目標(biāo)有多遠,我們就能走多遠。我們每位同學(xué)都要給自己一個清晰的定位,明確自己的目標(biāo),在班級中達到什么名次,年級中達到什么名次,全市中又要達到什么名次。只有確立了明確的目標(biāo),努力才有方向,學(xué)習(xí)才有動力,生活才會豐富而有質(zhì)量。
2.第二個關(guān)鍵詞自信:人生自信二百年,會當(dāng)擊水三千里。自信是一種奮發(fā)進取的精神狀態(tài),是一種昂揚向上的精神風(fēng)貌,自信的人對自己有信心,自信的人學(xué)習(xí)有底氣,自信的人考試有氣場。當(dāng)然,人貴有自知之明,自信不是盲目的,否則就變成了自大、自滿和驕傲,自信是建立在同學(xué)們扎實的基礎(chǔ)知識之上的,是建立在科學(xué)解題方法的基礎(chǔ)之上,是建立在對自己有正確認識的前提之上。
3態(tài)度:逆水行舟不進則退,勤能補拙是良訓(xùn),同學(xué)們必須樹立勤奮的態(tài)度,課堂上老師所講授的是方法、是思路,而熟練領(lǐng)會掌握則需要同學(xué)們進行鞏固、反饋訓(xùn)練,尤其是復(fù)習(xí)階段,老師在課堂上更多的是歸納整合,構(gòu)建知識體系,更需要同學(xué)們充分利用課后及晚自修時間消化吸收。一分辛苦一分才,一分耕耘一分收獲,付出才有所得。4
4.誠信:教育家陶行知說:千教萬教教人學(xué)真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。靠弄虛作假和作弊得來的分數(shù)是不知羞恥者的代名詞,而誠信才是幸福人生的通行證。在這里,倡議同學(xué)們誠信學(xué)習(xí)、誠信考試,對得起老師、對得起家長,更對得起自己。
老師們,同學(xué)們,期中考試作為一次階段性教學(xué)檢驗,一定程度上既考查教師的業(yè)務(wù)能力,也檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,需要老師和同學(xué)們向?qū)W校、向自己交一份滿意的答卷,再次倡議老師和同學(xué)們抓好有限的復(fù)習(xí)時間,講方法,重效率,打好打響新學(xué)年第一仗!
第五篇:小學(xué)期中考試動員發(fā)言稿范文通用17
尊敬的老師、親愛的同學(xué):
早上好!
我們在本周四、五將迎來期中考試,期中考試是一種過程性、檢查性的考試,它是對過去半學(xué)期來,老師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢 查及反饋,它將被用于下階段師生教與學(xué)的調(diào)整,所以每位同學(xué)不僅要做好各學(xué)科的復(fù)習(xí),還要特別重視從期中考試中所獲得的信息,客觀地分析學(xué)習(xí)中的得與失,使今后的學(xué)習(xí)具有更強的針對性。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的`天職,面對考試,學(xué)生千人千態(tài)。妄自菲薄的人,懼怕它;目空一切的人,唾棄它。唯有勤勤懇懇持之以恒的好學(xué)者,不驚不惱,不亂不躁。要知道:機會只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦,成功只光顧勤勉向上的人生。要相信:每一個勤勉的日子都有回報,每一滴汗水都有收獲。
期中考試臨近,首先我們要確定好目標(biāo)。每個人都渴望成功,但有些時候卻難免誤入狹窄的小巷。目標(biāo)和現(xiàn)實之間總有一段距離。在走向目標(biāo)的途中,最忌好高騖遠,不切實際。不符合現(xiàn)實的幻想,永遠只是一個美麗的泡影。其次,要做好充分的復(fù)習(xí),梳理出知識點,整理好疑難點,尤其應(yīng)該攻克曾出錯的環(huán)節(jié),認真吸取教訓(xùn),絕不允許自己在下一次考試時重滔覆轍。第三,要合理充分利用時間,半個星期的時間不算長,但善于安排的人卻可以獲得一個長足的進步。
期中考試不僅是對我們成績的檢測,也是對我們誠實守信品格的一次考驗。誠,就是要誠實待人,不說謊、不抄襲、不作弊。信,就是講信用,重承諾,遇到錯誤勇于承擔(dān)。做人是學(xué)習(xí)之根本,而誠信則是做人之根本,擁有誠信的人才能擁有一切!在這次期中考試中,大家要做到誠實守信,自尊自愛,不弄虛作假,做一個講誠信的人,讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈,照亮我們的人生!
同學(xué)們,人生能有幾回搏,人生不拼不精彩。請記住,剩下的時間由你來把握,相信你一定能抓住它,駕御它。只要滿懷信心,只要全力以赴,我們一定會取得滿意的成績!謝謝大家!
第六篇:期中考試總結(jié)大會的發(fā)言稿
各位老師、各位同學(xué):
下午好!在各位老師的辛勤工作、各位同學(xué)的不懈努力下,20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試已順利結(jié)束。期中考試是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法的檢驗,也是對各位老師半學(xué)期教學(xué)效果的檢測。在本次考試中,許多同學(xué)、許多科目、許多班級取得了可喜的成績,這與全體教師的求真務(wù)實、嚴謹治學(xué)是分不開的,與大部分同學(xué)的勤奮、刻苦分不開的。在此,讓我們以熱烈的掌聲對辛勤工作的老師們表示衷心的感謝,對在本次考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀!希望各位同學(xué)認真反思考試中的得與失,勝不驕、敗不餒,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,尋找正確、有效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,一步一個腳印地搞好學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)成績和整體素質(zhì),為迎接期末考試學(xué)區(qū)抽考做好充分準(zhǔn)備。
下面,結(jié)合對本次期中考試的試卷情況和閱卷情況,對我校期中考試做如下質(zhì)量分析:
一、語文學(xué)科
1、試卷命題分析
本次語文期中考試的命題,從總體情況上看,題量適當(dāng),試題題型豐富,覆蓋面比較廣,難度不大。一、二年級語文試題全面考查了學(xué)生對拼音知識的掌握,對筆畫名稱的認識和漢字筆順規(guī)則的掌握情況,又檢測了學(xué)生對字、詞、句的理解、運用、積累情況,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求;三、四、五、六年級語文試題主要考查學(xué)生對詞語、句子、古詩等語言材料的積累情況,檢測學(xué)生的閱讀理解、感悟能力及平時對生活的觀察能力、想象能力及語言表達能力。
2、各年級存在的共性問題:
①寫字欠規(guī)范,對漢字的書寫筆順掌握還不牢固;基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,靈活運用知識的能力不強,要求熟記和背誦的內(nèi)容,還不能完全掌握;課文中要求背誦的內(nèi)容,出現(xiàn)了會背不會寫的現(xiàn)象。
②閱讀短文不認真,回答問題抓不住文中的重點,表達時言不達意,語句生硬或不通順,概括能力、理解能力、表達能力較差,學(xué)生的語文綜合能力有待提高。
③作文中反應(yīng)出來如下問題:一是選材上雷同,視野不夠開闊;二是語言積累不多,語言表達不完整,缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺,有的作文層次不清,語言顛三倒四;四是書寫不規(guī)范,字跡潦草,錯別字多。
3、今后應(yīng)采取的教學(xué)措施:
①教給學(xué)生識字、記字的'方法和規(guī)律;采用多種有趣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生主動識字、記字的興趣,并鼓勵學(xué)生多進行寫句子練習(xí);在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫,詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練,開展豐富多彩的活動訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。
②立足課堂教學(xué),扎實、有效地進行聽說讀寫訓(xùn)練,讓學(xué)生在反復(fù)的積累運用中牢固掌握字形,詞義,提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。
③重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),擴大閱讀量,讓他們多讀、多思、多寫,對文本內(nèi)容的理解和感悟能力多加訓(xùn)練,提高他們的語言表達能力。
④充分發(fā)揮朗讀的熏陶感染作用,深化學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和形象的感受,盡量減少分析、講解的時間,讓學(xué)生朗讀、感悟,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解和體會朗讀課文。
⑤注重語言積累,強調(diào)靈活運用。注重積累,要求學(xué)生有目的地積累,指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上去背誦、積累一些優(yōu)美的語段、古詩名句、名言警句、諺語、歇后語、對聯(lián),在具體的語境中正確運用、靈活運用所積累的語文知識。在語文教學(xué)中,采取語言積累和語文實踐相結(jié)合的原則;使學(xué)生在積累中運用,在運用中積累。
⑥加強寫作方法的指導(dǎo),提高學(xué)生的語言表達能力和寫作水平。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中多觀察思考,注意積累第一手寫作材料和語言材料;采取多種方法,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,使學(xué)生不斷獲得寫作的動力;細致批改作文,多進行點評、講評總結(jié);利用日記,寫生活中的真人、真事、真情,提高寫作能力。
二、數(shù)學(xué)學(xué)科
1、試卷命題分析
本次考試,一、二年級數(shù)學(xué)試題全面地檢測了本學(xué)期所學(xué)的知識要點,注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的檢測,更多地關(guān)注了學(xué)生對知識本身意義的理解,并能在理解的基礎(chǔ)上靈活運用;三至六年級試題注重對學(xué)生應(yīng)用意識、操作能力、解決問題能力的檢測,考查了學(xué)生學(xué)習(xí)階段對知識的綜合運用能力,強化活學(xué)活用,總體來說,難度不大,題量適中。
2、各年級存在的共性問題:①學(xué)生審題不仔細,對數(shù)學(xué)概念的掌握不牢固,理解偏差,忽視應(yīng)用,造成判斷和選擇題失誤。
②平時學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有所欠缺,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識學(xué)習(xí)不深、不細,粗心大意。
③綜合運用知識的能力較弱,沒有形成良好的思維習(xí)慣和思維方法。尤其是應(yīng)用題,學(xué)生不能很好的分析已知條件和所求的問題,部分同學(xué)思維單一,不會舉一反三。
④知識建構(gòu)欠缺,空間概念淡薄,學(xué)生的動手操作能力有待加強。由于忽視了動手操作能力的培養(yǎng),學(xué)生不能應(yīng)用所學(xué)的知識進行實際操作。
⑤學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,計算的靈活性準(zhǔn)確性不盡人意,應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題和生活實際問題的能力欠佳。
3、今后應(yīng)采取的教學(xué)措施:
①認真?zhèn)湔n,打造高效課堂。改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,課前認真鉆研教材,把握教學(xué)重難點,合理利用教材,創(chuàng)造性使用教材;精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂練習(xí),使課堂實現(xiàn)有效與高效。
②培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生規(guī)范書寫,耐心計算、驗算,細心讀題,認真審題,精心分析,專心做題,在仔細認真上狠下功夫,把審題不清、看錯題目、漏寫結(jié)果、計算錯誤、抄錯數(shù)字等原因所產(chǎn)生的失分降低到最低程度,提高做題的正確率。
③在應(yīng)用題教學(xué)中,減少機械的、重復(fù)的訓(xùn)練,多給學(xué)生一些方法的指導(dǎo)。教學(xué)中加強審題的培養(yǎng),加強由關(guān)鍵句分析數(shù)量關(guān)系的解題策略指導(dǎo),注重分析數(shù)量關(guān)系的方法;在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生注意知識間的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)和把握知識的縱向發(fā)展,橫向聯(lián)系。
④布置實踐性和探究性作業(yè),加強訓(xùn)練與反饋,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題與不足并進行有效彌補。
⑤課堂上多關(guān)注學(xué)困生。努力采用多種方法,激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力,及時彌補學(xué)困生的知識空缺,知識重難點不輕易放過,加大培優(yōu)輔差力度。
三、科學(xué)、品德與社會(生活)學(xué)科
本次期中考試科學(xué)、品德與社會(生活)考試試題貼近學(xué)生實際,與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密,符合綜合科各學(xué)科課標(biāo)的要求。既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的綜合運用能力,又考查學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識積累,改變了以往的強調(diào)接受性學(xué)習(xí)、單純機械記憶或死記硬背的考查形式。
就卷面來看,學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握不夠準(zhǔn)確與牢固,學(xué)生動手實驗?zāi)芰^差,知識教授不夠靈活,教師對知識的拓展和相互的聯(lián)系沒有滲透到課堂教學(xué)中,學(xué)生只是簡單地了解了知識,但對于其中的道理,不大理解。
在今后的教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重實驗操作課的開展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較的習(xí)慣和能力;充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,通過實驗動手操作引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、討論、發(fā)現(xiàn)、思考,讓學(xué)生感知、內(nèi)化、理解知識,從而達到學(xué)以致用的教學(xué)目的;同時,應(yīng)加強學(xué)科之間教學(xué)的橫向聯(lián)系,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生感到品德與社會(生活)和日常生活密不可分,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,真正提高教學(xué)效率。
同學(xué)們,期中考試之后是一個新的起點,希望受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中再創(chuàng)新高,也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流?!耙环莞?,一份收獲”,老師和家長會因你們的優(yōu)異成績感到欣慰和自豪,學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩。
最后,我真誠地祝愿各位老師身體健康,工作順利,祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進步,快樂成長!