千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《家校合作教育發(fā)言稿(優(yōu)秀范文二篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《家校合作教育發(fā)言稿(優(yōu)秀范文二篇)》。
第一篇：家校共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是五（2）班孔昕h的家長(zhǎng)，今天能作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，我倍感榮幸。不知不覺(jué)間，我的女兒已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)生活了五年的時(shí)間，再過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，她就要離開(kāi)這個(gè)培養(yǎng)了她五年的母校。想到這里，我的心中也是百感交集。
猶記得五年前，我牽著女兒的手來(lái)到二實(shí)小的時(shí)候，她還是一個(gè)膽小怯懦的小女孩，而現(xiàn)在她已經(jīng)成長(zhǎng)為自信大方的陽(yáng)光女孩。我們無(wú)法忘記老師對(duì)孩子的悉心照顧和精心培養(yǎng)，無(wú)法忘記每次家長(zhǎng)會(huì)上李校長(zhǎng)向我們傳播的先進(jìn)教育思想和新理念，我們更無(wú)法忘記二實(shí)小豐富多彩的課外活動(dòng)，讓孩子和我們家長(zhǎng)都在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)！
猶記得學(xué)校第一次評(píng)選“書香文明家庭”，這對(duì)我們這個(gè)本來(lái)就注重讀書的家庭來(lái)說(shuō)，是極大的鼓勵(lì)。我們細(xì)究“書香文明家庭”的評(píng)選規(guī)則，更加規(guī)范全家人讀書的行為，我們?cè)O(shè)立了買書專項(xiàng)資金，每人每月一百元的買書資金，對(duì)于書的選擇完全由自己決定。我們?cè)O(shè)立每日讀書時(shí)和每周讀書日，每天晚上的九點(diǎn)到十點(diǎn)和每周日的下午是全家固定的讀書時(shí)間，全家人坐在一起，各捧一本書，沉浸在書香之中，享受書香的浸潤(rùn)和濡染。我們讀書的瞬間也被婆婆用手機(jī)拍攝下來(lái)，定格成永恒的溫馨時(shí)刻。
在學(xué)校的引領(lǐng)下，我們家連續(xù)三屆獲得了“書香家庭”的稱號(hào)。每位到我們家的客人看到我們家大大小小的書架，看到我們家榮譽(yù)墻上的一張張“書香家庭”獎(jiǎng)狀，都會(huì)情不自禁地贊嘆：“真是名副其實(shí)的書香家庭！”每到這個(gè)時(shí)刻，我也由衷感謝二實(shí)小對(duì)于我們家庭閱讀的引領(lǐng)，讓我們的閱讀由無(wú)序到有序，由自由到規(guī)范，由淺嘗到深入。二實(shí)小的“書香文明家庭”評(píng)選活動(dòng)，不僅鼓勵(lì)我們和孩子多讀書，更重要的是增進(jìn)了我們的親子關(guān)系，營(yíng)造了我們文明雅氣的家庭氛圍，培育了我們的書香家庭理念，增加了我們和諧美好的家風(fēng)涵養(yǎng)！
猶記得學(xué)校號(hào)召我們組織讀書社團(tuán)活動(dòng)，孩子們自由結(jié)隊(duì)組成10余人為組讀書社團(tuán)，同時(shí)也把我們10余個(gè)家庭組合在了一起。我們從最開(kāi)始的迷?；艁y到最后的井然有序，這個(gè)過(guò)程不僅是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我們這10余個(gè)家庭的成長(zhǎng)過(guò)程。我們一起商定社團(tuán)的命名，一起討論舉行活動(dòng)的流程，一起考查舉行活動(dòng)的地點(diǎn)。大家集思廣益、各抒己見(jiàn)。
我們的讀書會(huì)有時(shí)安排在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園，讓孩子們?cè)诖笞匀恢懈惺茏x書的空靈與愜意。有時(shí)安排在我的工作崗位市五中，讓孩子們?cè)陂_(kāi)闊的操場(chǎng)先讀書后體育鍛煉，勞逸結(jié)合。有時(shí)安排在高藝洋媽媽的工作崗位市移動(dòng)公司，讓孩子們?cè)谧x書之余，感受企業(yè)的文化氛圍。有時(shí)安排在陳樂(lè)言爸爸的跆拳道館，讓孩子們不僅讀書明智，還要強(qiáng)身健體、感恩知禮……每次的讀書活動(dòng)，都是我們家長(zhǎng)和孩子共同的期待，也是我們情感溝通和思想交流的盛會(huì)！
在學(xué)校的讀書社團(tuán)評(píng)比中，我們的讀書社團(tuán)獲得了“十佳讀書社團(tuán)”的榮譽(yù)稱號(hào)。但是我們更感謝學(xué)校對(duì)創(chuàng)建讀書社團(tuán)的組織和引領(lǐng)，讓我們所有的家庭聯(lián)合起來(lái)，整合了不同的家庭資源和社會(huì)資源，形成強(qiáng)大的教育磁場(chǎng)，讓我們的孩子和家長(zhǎng)都從中汲取到教育的力量和營(yíng)養(yǎng)，感受到彼此陪伴的快樂(lè)和美好！
選擇一所學(xué)校，意味著選擇了一種教育方式，小學(xué)又是對(duì)人的成長(zhǎng)起到奠基作用的階段。我很慶幸給孩子選擇了二實(shí)小這所有著先進(jìn)教育理念、科學(xué)的管理機(jī)制和強(qiáng)大的師資力量的學(xué)校。在這里，孩子不僅養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣，還在各種活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉了能力。這是她走向未來(lái)的最溫暖最明媚最健康的人生底色！所以，在這里，我要代表畢業(yè)班的全體家長(zhǎng)向二實(shí)小的校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師致以最崇高的敬意和最誠(chéng)摯的謝意！謝謝你們！
同時(shí)，我也衷心祝愿二實(shí)小在李慧軍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不斷超越，再創(chuàng)輝煌！
第二篇：家校合作案例
家校合作案例
企石中心小學(xué)周健文
方云飄小朋友是我現(xiàn)任班級(jí)一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她活潑可愛(ài)，聰明機(jī)靈。但喜歡打扮，虛榮心較強(qiáng)，總是喜歡表現(xiàn)自己。平時(shí)學(xué)習(xí)也喜歡投機(jī)取巧，不夠刻苦。我經(jīng)常也就她的這些方面和她談心，教育她，卻沒(méi)有就這幾方面和她的家長(zhǎng)溝通。因?yàn)槲矣X(jué)得她的這些缺點(diǎn)并不是很很嚴(yán)重，她也沒(méi)有特別的違紀(jì)現(xiàn)象。所以就忽略了這一點(diǎn)?？墒窃谏蠈W(xué)期，發(fā)生了一件事。事情是這樣的：學(xué)校規(guī)定每個(gè)年級(jí)看課外書，要求每個(gè)同學(xué)都按要求購(gòu)買。一天，云飄的同桌說(shuō)：“老師，我的《寓言故事》不見(jiàn)了，好像是方云飄拿了?？伤齾s說(shuō)是她自己的?！蔽衣?tīng)了，就馬上去處理這件事。當(dāng)我來(lái)到方云飄的面前說(shuō)明情況后，她卻咬定那本書是她的，我隨手翻了一下這本《寓言故事》，發(fā)現(xiàn)翻開(kāi)書的封面后，展現(xiàn)在面前的那頁(yè)，書主人的名字已經(jīng)涂改，但還能依稀可見(jiàn)到一些筆畫，在書的右側(cè)的立體側(cè)面清晰地寫著她同桌的名字。我一下子就明白了，我就問(wèn)云飄：“這本書是你的嗎？是誰(shuí)給你買的？”她說(shuō)：“是我媽媽買了?！苯又€不停地狡辯，說(shuō)了很多證明這本書是她的話。看到這一切，我就馬上給她媽媽打電話，她媽媽聽(tīng)后說(shuō)：“沒(méi)有呀，我沒(méi)有給她買課外書。老師，要買課外書嗎？”我說(shuō)，我前幾個(gè)星期已在家校通發(fā)了信息了，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？她媽媽說(shuō)：“我這段時(shí)間生意忙，又添了一個(gè)孩子，所以沒(méi)有管過(guò)她了?！痹骑h發(fā)現(xiàn)狡辯不了，她不說(shuō)話了。我想她畢竟是二年級(jí)的小學(xué)生，知錯(cuò)了就要給機(jī)會(huì)人改正。于是我就很耐心地和她談，教育她不是自己的東
西不能要，你沒(méi)有的可以向同學(xué)借，同學(xué)都會(huì)很樂(lè)意地借給你，但如果你用這種方式去把別人的書占為已有是不對(duì)的，是偷盜行為，是讓老師和同學(xué)所不喜歡的。接著我又和她的家長(zhǎng)交流，請(qǐng)她的家長(zhǎng)配合我們?nèi)ソ逃?。這件事過(guò)后，她也沒(méi)有什么不妥，我想她應(yīng)該已改掉這個(gè)缺點(diǎn)了。
可是在放寒假前，學(xué)校開(kāi)結(jié)業(yè)典禮表彰了一部分同學(xué)。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都回家了，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我的獎(jiǎng)狀不見(jiàn)了，剛才還在，可是倒完垃圾回來(lái)就不見(jiàn)了?！蓖瑢W(xué)們都走得差不多了，我也不知怎么幫他找回來(lái)，只好重新給他一張。過(guò)了兩天，我接到方云飄家長(zhǎng)的一個(gè)電話。云飄的爸爸氣得聲音都顫抖了。他說(shuō)：她女兒給他們拿回來(lái)一張獎(jiǎng)狀，名字是涂改了的，不知是偷了哪個(gè)同學(xué)的，并說(shuō)馬上要把方云飄送到學(xué)校來(lái)見(jiàn)我。我馬上就明白了，原來(lái)是她拿了別人的獎(jiǎng)狀。我就和她家長(zhǎng)說(shuō)，我現(xiàn)在就在學(xué)校等他。
過(guò)了不久，她家長(zhǎng)帶著她來(lái)了。我看到她哭了。我想，畢竟是個(gè)孩子，孰能無(wú)過(guò)？可能是有別的原因。我就輕輕地問(wèn)她：“你是不是很想有一張獎(jiǎng)狀？”她點(diǎn)頭。我就告訴她，想擁有一張獎(jiǎng)狀是一種有上進(jìn)心的表現(xiàn)，可你這種行為是錯(cuò)的，你想擁有一張獎(jiǎng)狀，要通過(guò)自己的努力去獲得，不能用這種讓爸爸媽媽和老師生氣的方式。同時(shí)我覺(jué)得她一而再再而三地這樣，一定和家長(zhǎng)忽于管教有很大的關(guān)系。于是，我在教育了云飄之后，就和她的家長(zhǎng)聊了起來(lái)。通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)她的家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期基本沒(méi)有管教過(guò)她，因?yàn)槭堑湍昙?jí)，沒(méi)有什么家庭作業(yè)，另云飄是個(gè)聰明的孩子，成績(jī)也不錯(cuò)，所以一個(gè)學(xué)期來(lái)，她的家長(zhǎng)從沒(méi)有在學(xué)習(xí)和思想上關(guān)心過(guò)她，只顧做生意。
于是，我就和她家長(zhǎng)溝通，要該家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)心云飄，和她聊天，比如談?wù)劷裉煸趯W(xué)校有沒(méi)有什么特別的事，學(xué)了哪些功課等。同時(shí)，在生活中發(fā)現(xiàn)她有哪些缺點(diǎn)要及時(shí)地教育，不能聽(tīng)之任之。每天都要給她檢查書包，發(fā)現(xiàn)書包多了東西要引起重視。是借同學(xué)的？還是自己買的？或是毛病又犯了？在生活中，如果她表現(xiàn)好要及時(shí)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，如犯錯(cuò)了要及時(shí)教育，如不接受父母的意見(jiàn)，要及時(shí)與老師聯(lián)系，共同教育，促其改正。云飄的家長(zhǎng)聽(tīng)了我的話后，也很是感動(dòng)，決定配合我，好好關(guān)心她，讓她改正這個(gè)缺點(diǎn)。同時(shí)他家長(zhǎng)也問(wèn)我，這張改得面目全非的獎(jiǎng)狀怎么辦，我想了一下，就說(shuō)：“這張獎(jiǎng)狀你就留著吧，對(duì)她也許有種鞭策的作用?！蓖瑫r(shí)，我也向云飄保證，只要她改正，這件事我誰(shuí)也不告訴。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的這幾個(gè)星期觀察，云飄同學(xué)表現(xiàn)很好，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)也積極。據(jù)我了解，她的家長(zhǎng)現(xiàn)在也較關(guān)心她了，她也快樂(lè)了很多！看到她沒(méi)再犯錯(cuò)，我更快樂(lè)！
通過(guò)這兩件事，我覺(jué)得我做得也不夠全面。一是在云飄第一次偷同學(xué)的書后我就對(duì)她有這方面的行為放松了，平時(shí)也沒(méi)有和她的家長(zhǎng)聯(lián)系，沒(méi)有就她的情況展開(kāi)溝通，缺少對(duì)她的關(guān)心。二是我在班里很少做這方面的德育工作，平時(shí)總是談安全、衛(wèi)生多，卻很少在小偷小摸方面去展開(kāi)教育。說(shuō)明我細(xì)節(jié)做得不夠。這些都需要今后在班主任工作中不斷去完善。
這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，讓我的班主任業(yè)務(wù)有了一定的提升。在本模塊活動(dòng)1學(xué)會(huì)了更多與家長(zhǎng)溝通的“秘密通道”，并深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。在本模塊活動(dòng)2學(xué)習(xí)到了許多與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的策略。我還認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)對(duì)學(xué)校教育的輔助作用是舉足輕重的，教師只有指導(dǎo)好家庭教育，開(kāi)發(fā)家庭教育資源，并將它利用起來(lái)才能拓寬學(xué)校教育的空間和內(nèi)容，使教育達(dá)到最優(yōu)化。并在家庭教育指導(dǎo)方面找到一些方法。總之，這次的培訓(xùn)雖然辛苦，但受益匪淺！
