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第一篇：家校共育的發(fā)言稿

尊敬的老師，各位家長朋友：

大家好!

今天，很高興參加登高小學(xué)“家校共育、攜手未來”的成果展。受楊昭書記和陳星鎮(zhèn)長的委托，請允許我代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府對登高小學(xué)開展此次活動表示熱烈的祝賀，對全體教師和同學(xué)們表示親切的問候!

登高小學(xué)經(jīng)歷屆校長的共同努力，現(xiàn)發(fā)展態(tài)勢良好，他們師生一道在創(chuàng)新中壯大，依靠靈活的管理體制、先進的理念，將登小的教育事業(yè)進一步發(fā)揚光大，為歧坪的經(jīng)濟社會發(fā)展做出了突出貢獻，贏得了很好的社會聲譽。

教師是太陽下最光輝的職業(yè)，我想借此機會向全體教職工說一聲最真摯的“謝謝”，感謝你們辛勤的勞作，感謝你們默默的耕耘。正是因為你們，我們歧坪才更加美麗，因為你們，歧坪的未來就不是夢。

在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，歧坪在以楊昭書記為中心的領(lǐng)導(dǎo)班子“依托優(yōu)勢資源，做好特色文章，建設(shè)平安富裕新歧坪”的發(fā)展戰(zhàn)略。要做好這些特色文章，教育是關(guān)鍵，社會要發(fā)展，教育要先行，有了好的教育才能有較旺的人氣，才能更好的推動我們的城鎮(zhèn)化進程。黨委政府希望我們共同創(chuàng)建大團委概念，歧坪的學(xué)校，衛(wèi)生院，政府等多部門要聯(lián)合起來，組建成一個大家庭，在歧坪這個大家庭里安心工作，快樂生活。共同為我真的經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大貢獻。

同志們：一家人不說兩家話?！拌F肩擔(dān)道義，妙手著文章”，我們肩膀上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會的未來，我們既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，只有這樣，才能無愧于我們光榮的職業(yè)。我希望我們的每位教師，都能以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護學(xué)生。讓我們施展點石成金、化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù)，向課堂四十分鐘要效益，要質(zhì)量；讓我們精誠團結(jié)，通力合作，齊抓共管，為學(xué)生們營造出安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境；讓我們更加關(guān)心學(xué)生們的身心健康，更加關(guān)注他們學(xué)習(xí)上的每一個小小的進步。我們的關(guān)愛之心，會如春風(fēng)化雨，潤物無聲。

同學(xué)們：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，珍惜你們今天來之不易的學(xué)習(xí)機會，尊重你們的老師，尊重你身邊每一位同學(xué)。學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會做人。作一名有獨立人格新時期的學(xué)生。

今天，登高小學(xué)幽雅的校園環(huán)境、嚴謹?shù)膶W(xué)校管理、穩(wěn)步推進的素質(zhì)教育贏得了社會各界的贊譽，讓歧坪教育成為一塊閃閃發(fā)光的金字招牌是我們共同的愿望。在這期末即將來臨之際，希望轄區(qū)學(xué)校能繼續(xù)開拓奮進，進一步更新辦學(xué)理念，開拓辦學(xué)思路，迎接新的挑戰(zhàn)，奪取最后的勝利。最后，衷心祝愿各位家長身體健康，老師們工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，我相信:歧坪教育的明天一定更加美好!

謝謝各位!

第二篇：家校共育家長會發(fā)言稿

尊敬的老師，各位家長、小朋友們：

作為孩子的父親第一次參加家長會，這次家長會讓我受益匪淺，跨世界老師言語中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制，父親節(jié)在幼兒園家長會上的發(fā)言。作為家長，我覺得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓兒子更加健康的成長。這次家長會的學(xué)習(xí)，讓我深深感覺到幼兒園老師對每個孩子的關(guān)心遠遠超過家長對孩子的關(guān)心。我慶幸遇上了如此認真負責(zé)的老師，費盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，不讓一個孩子掉隊。在此我深表謝意。

通過學(xué)習(xí)我認識到以下三點：

一、家長的一言一行直接影響到孩子的成長，所以影響孩子心靈的話千萬不能說，做人是孩子的立身之本，要想孩子成才，就得先教孩子做人。

二、“習(xí)慣成自然”，一個好的習(xí)慣會讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個壞的習(xí)慣，會增加許多彎路和挫折，作為家長應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

三、為培養(yǎng)孩子的自信心，應(yīng)多支持，多鼓勵，不要過度的關(guān)注“成績”，評價好與壞，要關(guān)注他的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人的孩子比較。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂的成長。

作為父母應(yīng)該明確自己的責(zé)任和義務(wù)，懂得孩子的心，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、來促進孩子的成長和進步，做一個稱職的家長。

團團進入跨世紀(jì)幼兒園三個多月來，適應(yīng)的很快，進步很大。感謝的是各位老師對每一位孩子的愛心、耐心和責(zé)任心。孩子的生活起居、自理能力、社交能力還有性格和良好習(xí)慣的形成方面，老師給予了細致入微的照顧和耐心的引導(dǎo)，老師的辛勤付出在孩子的身上得以體現(xiàn)。

1.愛上幼兒園：剛開始有哭鬧、分離焦慮、回家后不愿意提及幼兒園的事等這些情緒，到現(xiàn)在開開心心的去幼兒園，而且每天回來都會跟父母分享在幼兒園里的一些開心事，還時不時的哼著在幼兒園學(xué)的歌曲，看到團團現(xiàn)在的狀態(tài)，作為孩子的父母真的非常欣慰。

2.自理能力變強：現(xiàn)在吃飯、上廁所、穿鞋等一些力所能及的事情都是自己做，在家吃飯時幫助拿碗發(fā)筷子、還會主動幫媽媽掃地、拖地。

3.學(xué)會了分享：以前團團不太愿意跟別人分享，但是現(xiàn)在他喜歡的食物和玩具他都會主動分享給別的小朋友，每次看到孩子的這種成長，心里真的是無比的開心。

4.孩子性格的變化：以前團團脾氣急，稍有不如意就哭鬧，但是現(xiàn)在遇到問題知道哭鬧解決不了，會跟爸爸媽媽商量了，比之前更有耐心了。

禮貌禮儀和膽量方面：以前團團有些怕生，有見到生人會躲的現(xiàn)象，但是現(xiàn)在團團會主動的和別人禮貌的打招呼，謝謝、不客氣等一些禮貌用語都很自然的說出來，儼然一副小紳士的樣子。

團團的一點一滴的進步，跟幼兒園的教育模式是分不開的，我們知道跨世紀(jì)幼兒園是蒙氏教育，蒙氏教育的首要目標(biāo)是致力于培養(yǎng)人格健全的孩子，人格健全關(guān)系到孩子的身心健康，著重培養(yǎng)孩子的智慧、品德、行為習(xí)慣、待人處世、社會交往、對自己的控制等方面。我認為一個人的性格會影響他的一生，能不能融入這個社會，能不能在這個社會里面平衡自己的心態(tài)，獲取幸福感，我認為跟性格心態(tài)是有很大關(guān)系的，而3到7歲正是性格形成的關(guān)鍵期，這個階段對孩子的引導(dǎo)非常重要，我希望我的孩子成長為一個心智健全的人，能夠有良好的行為習(xí)慣和社交能力，能夠得到幸福，這跟蒙氏教育的目標(biāo)是一致的，我認為一個人的成功并不僅僅是讀了多少書，拿到多高的學(xué)歷，更重要的是在各種生存狀態(tài)下都能自己調(diào)整，積極應(yīng)對，從容自信，平衡內(nèi)心，這樣的能力我想應(yīng)該是從小去培養(yǎng)的，我希望我的孩子擁有幸?？鞓返囊簧?，所以我選擇蒙氏教育，信任蒙氏教育。

最后，我相信團團在幼兒園老師和父母的共同努力下會健康快樂的成長，再次感謝各位老師。

第三篇：小學(xué)生家校共育發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們：

　　大家下午好！

人的成長離不開家庭、學(xué)校、社會三方面的教育，從學(xué)校的角度來講，家庭更容易和學(xué)校站在同一戰(zhàn)線，所以家庭一直是學(xué)校教育可借助的力量。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)校和家庭都認為只有彼此教育觀念和行為一致，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。

家校共育的途徑

家長委員會：主要是對涉及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的一些重大事項參與決策，同時對家長對學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性意見。

家長會：每個學(xué)期由班主任和學(xué)科教師組織，主要向家長展示學(xué)生學(xué)期取得的各項成績，向家長匯報班級參與學(xué)校各項活動情況，教育教學(xué)計劃和執(zhí)行情況，學(xué)生取得的各項進步。同時聽取家長家庭教育經(jīng)驗，對學(xué)生下一步發(fā)展提供建議并聽取家長意見。

教學(xué)開放周：每學(xué)年用一周的時間向家長開放，主要做三件事情，一課、一評、一座談。一課即讓有特長的'家長，如警察上法制課，醫(yī)生上衛(wèi)生課，科研人員上科技課等；一評即聽每一個教師的課，并給教師進行教學(xué)評價；一座談即把教學(xué)開放周的情況匯總，通過家長代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談，推動學(xué)生教育和學(xué)校教學(xué)。

家長評教：每學(xué)期學(xué)校組織一次家長評教，通過八個項目對學(xué)科教師進行打分。同時可以掌握的學(xué)科教師教育教學(xué)情況進行意見反饋。

家校聯(lián)系冊：家校聯(lián)系冊上給家長提供了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《科學(xué)城三小學(xué)生一日常規(guī)》等資料。由班主任填寫學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，家長填寫在校外的表現(xiàn)，達到彼此信息溝通的目的。

月學(xué)科活動：每月都有一次學(xué)科實踐活動，讓家長和孩子一起參與，除了親子教育的意義外，更主要的是讓家長了解教師倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)思想，了解孩子在學(xué)科實踐活動中的思維、表達、創(chuàng)造的情況。

網(wǎng)絡(luò)通訊：主要是學(xué)校、教師和家長通過博客、電話、微信等實現(xiàn)信息的及時交流。教師可以進行家庭教育指導(dǎo)，家長可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗，教師可以了解家庭教育信息。