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第一篇：家校合作活動(dòng)講話稿

各位老師、各位家長：

晚上好!

今天，我在這里想和大家一起交流和探討關(guān)于小學(xué)階段的家庭教育。主要是想結(jié)合自己對孩子的家庭教育談一些自己的體會(huì)和想法。希望今天我談到的內(nèi)容能有一些值得大家借鑒的地方，同時(shí)，也想借此機(jī)會(huì)得到大家更好的建議和反饋。算是拋磚引玉吧，呵呵。

首先，我想談一談家庭教育的重要性。偉大的德國教育家福錄貝爾說過：一個(gè)國家的命運(yùn)與其說操縱在掌權(quán)者的手里，倒不如說掌握在母親手里。這充分說明了家庭和家庭教育對一個(gè)孩子成長的重要性。一個(gè)孩子的成長環(huán)境是家庭、學(xué)校和社會(huì)這三個(gè)環(huán)節(jié)組成的。對一個(gè)小學(xué)生來說，其可塑性非常大,因此成長環(huán)境對他來說非常重要。而在這三個(gè)環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為家庭教育對孩子的影響最大。關(guān)于這一點(diǎn)我是這么理解的。就拿我們孩子就讀的學(xué)校來說吧，我認(rèn)為它的教育理念和教育環(huán)境都非常好，老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是，我想說的是：作為家長，我們必須正視這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)——現(xiàn)在的小學(xué)老師要完成學(xué)校正常的教學(xué)工作已經(jīng)是超負(fù)重的了，他們也和我們一樣，有自己的家庭生活，在家里可能也有老人和孩子需要照顧，確實(shí)不可能再有更多的時(shí)間和精力那么全面和具體地幫助每一個(gè)孩子。因此,許多非常具體的事情是要我們家長自己去做的，所以，我認(rèn)為小學(xué)生家庭教育甚至比學(xué)校教育更加重要。換句話說，你交給學(xué)校一個(gè)好品質(zhì)的孩子，一個(gè)學(xué)校就能交還給你一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我也相信，今天能到這里來的家長一定也是對家庭教育的重要性有一定認(rèn)識的人。我也就此打住了，能有一個(gè)認(rèn)識就行。

那么，家長應(yīng)該關(guān)注孩子什么呢?平時(shí)，許多家長談及自己孩子的時(shí)候，我聽到比較多的還是關(guān)于自己孩子學(xué)習(xí)成績怎樣怎樣的聲音。誠然，學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)成績也是衡量一個(gè)孩子的重要尺度。但我認(rèn)為，只是一味地關(guān)注學(xué)習(xí)成績而忽略了孩子的成長經(jīng)歷，可以說是本末倒置了。而什么才是本呢?那就是關(guān)注他在成長過程當(dāng)中的情感體驗(yàn)，并在這過程中培養(yǎng)好孩子各方面的品質(zhì)和能力，應(yīng)該是家長最應(yīng)該關(guān)注的事情。那么，什么又是孩子的好品質(zhì)呢?從小樹立遠(yuǎn)大的志向，并有實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而克服困難的韌性;還有，讓孩子具備健康的身體和心理素質(zhì)、會(huì)審美、有好的道德品質(zhì)和完美的人格等;還有，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力在內(nèi)的好的思維品質(zhì)及學(xué)習(xí)能力。

那么，又如何在家庭里做好這些方面的教育呢?我認(rèn)為：其實(shí)所謂的家庭教育，不是父母的諄諄教導(dǎo)，更不是咻咻不迭的絮叨，而是在生活的細(xì)枝末節(jié)處給孩子以滲透和影響并抓住契機(jī)予以引導(dǎo)。比如，今天帶孩子看了一場好電影,審美便在其中了,或許其中某一個(gè)場面或某一個(gè)角色正在影響著他。今天家長在公交車上為老人讓了一個(gè)座，你的孩子在旁邊看見了,就是一個(gè)非常好的公德教育事例。今天你帶孩子去爬山了，讓孩子堅(jiān)持一下，最后爬到了山峰，就是在培養(yǎng)孩子的意志。在山頂，孩子一定會(huì)覺得視野很開闊,你可以對他說，站得高看得遠(yuǎn)這么一個(gè)生活哲理，還可以不失時(shí)機(jī)地加上一句：若他將來想看到更多更美麗的東西的話，就要像剛才一樣堅(jiān)持下來才能到達(dá)最高峰，讓他懂得付出努力就能得到更多，若孩子有興趣的話，再讓他口頭描述一下自己看到的畫面，這樣，他就會(huì)學(xué)習(xí)了觀察…….當(dāng)然，有條件的話，可以有意識地設(shè)定一些環(huán)境，帶他們?nèi)ヂ糜危o他們買好書，去經(jīng)歷更多的生活，那么，你的孩子會(huì)有更多更好的積淀，從而能夠更好地成長。這些事要做起來很細(xì)很瑣碎，需要一定的耐心和智慧，有些方面可能還有些專業(yè)，希望大家找些這方面的書看看，我覺得劉亦婷媽媽寫的那兩本書和王東華老師的《發(fā)現(xiàn)母親》特別好，你可以從中得到許多啟發(fā)。我建議還沒看的家長去買一本，看過這本書的家長再看幾次，肯定會(huì)對你有很大的幫助。另外，每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)孩子也都不同，我們家長首先要做的是要了解自己的孩子，然后，為自己的孩子提供與之相應(yīng)的成長環(huán)境并予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在座的好多家庭應(yīng)該是家學(xué)淵源，杭州的教育大環(huán)境也非常好，我相信只要大家腦子里有了一根那樣的弦，各盡所能，一定能把孩子教育和引導(dǎo)好。

下面，我來說一說我自己的家教體會(huì)吧。

我也是本著以上的教育觀點(diǎn)來教育我的孩子的。即家庭教育的生活化和滲透化及注重孩子的成長經(jīng)歷，以培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力為先的原則。我對孩子教育的主次排列是：關(guān)注其成長經(jīng)歷、身心健康、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣、最后是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。

我最關(guān)注的是孩子成長經(jīng)歷。因此，在平時(shí)，我們會(huì)盡己所能讓他更多地接觸各方各面的東西、體驗(yàn)不同的情感，關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)，關(guān)注孩子的身心健康并做到安全第一。我關(guān)注著孩子的成長，希望他能在一生中最無憂無慮的童年時(shí)期體會(huì)到很多的幸福和快樂，同時(shí)也能有很多的情感體驗(yàn)和對生命的感悟，讓他認(rèn)識生命、認(rèn)識自然、認(rèn)識生活、認(rèn)識自己，因此，除了盡可能地帶他接觸更廣大的世界，開闊視野外，讓他去體會(huì)別人體會(huì)自己，從書本里、視聽作品里和生活中，體會(huì)努力，體會(huì)成功，體會(huì)失敗，體會(huì)痛苦，體會(huì)責(zé)任，體會(huì)付出，體會(huì)得到，體會(huì)著愛體會(huì)著被愛……我的孩子很敏感，環(huán)境給他帶來的影響特別大，暗示對他的作用非常大，這樣的孩子弄不好了容易自暴自棄，因此，我們會(huì)用語言暗示來啟發(fā)他。最近，他這方面的進(jìn)步特別大，我很高興看到他快樂放松的樣子。上次，他代表班級去選大隊(duì)委，他能為自己班里的同學(xué)被選上大隊(duì)委員而高興，同時(shí)，也沒有因?yàn)槠渲幸晃慌c自己關(guān)系比較好而條件不具備的同學(xué)而沒有原則地投她一票。比如今年我們帶他去紹興和南京玩時(shí)，他能很主動(dòng)地想到給同學(xué)帶點(diǎn)小玩意兒，為此，我真的很高興。最近，他還能正確認(rèn)識別人對自己的批評了，說對于別人的批評自己應(yīng)該高興才對，因?yàn)閯e人是把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴了自己，應(yīng)該說感謝才對。有時(shí)，他會(huì)主動(dòng)去搬那些翻倒在地的自行車，給街頭的流浪者予以同情等等，雖然他身上還有許多毛病和積習(xí)，可我感覺到他的成長和進(jìn)步，真的感到很高興。

學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)成績的關(guān)系其實(shí)是一個(gè)綱和目的關(guān)系。所以，我把對學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注排在學(xué)習(xí)成績前面。有道是：“興趣是最好的老師”，孩子對有興趣的東西就會(huì)很積極和主動(dòng)，所以我更關(guān)注孩子的興趣，習(xí)慣是指學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如先學(xué)習(xí)再玩耍，做到有張有弛等(這方面我們還沒做好)，學(xué)習(xí)能力是指思維品質(zhì)，即觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力，這一點(diǎn)我們在早期教育中應(yīng)該說是做得很好了，而把這些事情做好了，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績差不多也是水到渠成的事了。

因此，我認(rèn)為：有了對生活的感受及情感積淀，再加上各方面的知識積累，孩子才會(huì)比較好地把握自己，同時(shí)能夠很健康、快樂地成長，也能把各方各面的知識融會(huì)貫通起來，從而走得更好。我們一般對分?jǐn)?shù)不是很有要求，大致90來分沒有出現(xiàn)大問題就行了。我孩子目前的成績都還不錯(cuò)，當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)問題。一般我們不會(huì)給他壓力。比如說，他有時(shí)命題作文寫得不好，有時(shí)考試或做作業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)讀題不認(rèn)真，大題目做錯(cuò)、計(jì)算題算錯(cuò)等問題，我會(huì)幫他找出原因，然后逐一解決。比如，寫作文是因?yàn)樗约旱膽B(tài)度問題，我就得讓他先端正態(tài)度，做數(shù)學(xué)時(shí)讓他先解決讀題問題，平常做練習(xí)時(shí)就要養(yǎng)成做一大道一大道題地檢查的習(xí)慣，至于計(jì)算錯(cuò)誤，得找時(shí)間，找一些算式，讓他練上一段時(shí)間，逐步解決。再比如說考試前，他會(huì)怕自己考不好，我就讓他放松，等等。我孩子的學(xué)習(xí)基本不需我們過問，因此，我們非常省心，因此我想，我對孩子的教育的的主次排列應(yīng)該是對的。呵呵。

小學(xué)階段應(yīng)注意什么?

一位把三個(gè)女兒都培養(yǎng)成博士生的父親在談到自己三個(gè)孩子成長經(jīng)歷時(shí)，強(qiáng)調(diào)了她們在小學(xué)階段打好的兩項(xiàng)基本功對孩子今后的學(xué)習(xí)起到?jīng)Q定性的作用。其一，是培養(yǎng)了孩子的閱讀速度從而他的孩子能在小學(xué)階段做大量的閱讀，其二，是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題的演算做到又快又準(zhǔn)。他說，一個(gè)學(xué)生能否大量地閱讀很重要，而這一項(xiàng)也只有在小學(xué)階段去做，到上了中學(xué)實(shí)在沒有很多的時(shí)間去看書了，而小學(xué)階段能用于閱讀的時(shí)間也是有限的，而一旦提高了閱讀速度，一目數(shù)行的話，他們就可以博覽群書了。而基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)演算看似簡單，但能做到又準(zhǔn)又快實(shí)非不易，其實(shí)這也是一個(gè)能力問題，而一旦做到了這一點(diǎn)，即避免了失分，又能在各門理科考試中贏得更多的答題時(shí)間。最重要的是，它同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的快速反應(yīng)能力。我很認(rèn)同他的觀點(diǎn)。(他的書里有一些這方面的很實(shí)用的練習(xí)，你可以買一本直接作訓(xùn)練。書名叫《玩學(xué)習(xí)》，作者是陳克正)。大量的知識積累是很重要的，不管對語文的寫作和閱讀還是對其他學(xué)科都有裨益，換句話說，一個(gè)只掌握了課堂知識的孩子，他是不可能取得特別好的成績，也不可能形成學(xué)習(xí)優(yōu)勢，同樣，一個(gè)沒有看書習(xí)慣的孩子不可能會(huì)在學(xué)習(xí)方面做得好，而多看書看好書是最簡單的掌握知識的途徑。而數(shù)學(xué)，除了一些與思維因素有關(guān)的東西外，許多東西也是與閱讀理解有關(guān)系。在這里，我想補(bǔ)充一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)小學(xué)階段的另外一門主科英語的體會(huì)：學(xué)語言的過程應(yīng)該是聽、說、讀、寫的過程，小學(xué)階段應(yīng)該注重聽、說和讀，因此，我認(rèn)為給孩子營造一個(gè)學(xué)習(xí)外語的環(huán)境是最重要的。在這里，我再向大家推薦一套資料：就是李陽的《小學(xué)生同聲傳譯學(xué)英語》。一套分三級，共150元。它重要的優(yōu)點(diǎn)是中英文同聲，孩子自己就能聽，不需要老師，二是語音非常地道，最重要的是，其中的內(nèi)容是小學(xué)生平常在生活里說的話，我覺得挺好，只要孩子平常有空讓他當(dāng)作一個(gè)背景環(huán)境聽就好了。我孩子去年這個(gè)時(shí)候買了第三級，聽了幾個(gè)月，還沒到一年，隨隨便便的，有空就放放。慢慢地有一些能與其同步脫口而出了。因此，每天隨隨便便地為他們放一會(huì)兒，使他們在不知不覺中學(xué)著說外語，我認(rèn)為是一條非常好的學(xué)外語之路。您說呢?

另外，我還認(rèn)為對關(guān)于早戀、性知識、艾滋病及安全意識、自我保護(hù)意識等方面的東西也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自然地加以滲透，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，抓住某種契機(jī)，對孩子的價(jià)值觀和人生觀加以滲透。說實(shí)話，我們的孩子比我們想的要厲害多了，他們能夠接受這些知識的。還有，視聽環(huán)境也很重要?，F(xiàn)在孩子的成長環(huán)境，說它是個(gè)有菌環(huán)境也并不過份。我建議大家盡量不讓孩子接觸不好的視聽作品。因?yàn)楹⒆拥囊暵犃?xí)慣也和行為習(xí)慣一樣，一旦成了習(xí)慣就很難改了，況且，那些快餐文化特別地吸引孩子，很容易入迷，玩計(jì)算機(jī)游戲也一樣，一旦上了隱，就難以處理了，所以我想能做到防范于未燃最好。中央電視臺(tái)少兒臺(tái)有一個(gè)欄目叫《成長在線》，說的是不同的孩子在成長過程中遇到的各種問題及學(xué)校和家長所采取的一些比較好的對策，每期還請了有關(guān)教育專家來坐鎮(zhèn)點(diǎn)評，我覺得在那里你會(huì)找到許多值得自己借鑒的東西。有時(shí)間盡量多看看，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，自己就可以少走一些彎路和避免不必要的麻煩。

最后，談?wù)勎业囊恍w會(huì)吧。

一，孩子的毛病大人治并做到和孩子一起成長。孩子是大人的影子，孩子身上的許多問題幾乎是大人自己本身的問題。他們身上所有問題都能從大人身上找出原因來，或是自身的不足影響了他們，或是教育方法不對或是自己還不夠耐心等等。我不知道這么說大家同不同意。我是很認(rèn)同這樣的說法的。比如，我孩子那些無所謂的態(tài)度，拖拉的習(xí)性，其實(shí)就是我們自己散懶的鏡子;再比如，我孩子的體育技能不太好，其實(shí)，我自己就是個(gè)不愛動(dòng)的人，等等等等。大家可以去好好對照一下。而解決這些問題最有效的方法是首先改變和提升自己。還有，就是經(jīng)常地和孩子作換位思考，想一想當(dāng)自己和他們這么大的時(shí)候碰到類似的問題時(shí)是怎么想的并希望得到怎樣的幫助的，這樣就能夠很快地找到比較正確的方法。同時(shí)隨著孩子的長大，他們的身心都在作著相應(yīng)的變化，所以我們在了解孩子的同時(shí)也要作相應(yīng)的調(diào)整和改變。可我在這里不好意思地告訴大家，我能認(rèn)識到這一點(diǎn)，但自己并沒有很好地去做到。我在這里把它當(dāng)做自己的第一條體會(huì)，其實(shí)只是想告訴大家，希望我們能夠和孩子一起成長。

二，有問題采取一一解決的辦法。孩子畢竟是孩子，身上有不少有待修正的東西，面對這些，我覺得逐一解決比較好，比如，我的孩子也有或這或那的問題，他的生活習(xí)慣也不好，做事拖拉、對一些事無所謂等等，我就從他每天堅(jiān)持刷牙洗臉這樣的事開始，過了幾周，等他逐漸成為習(xí)慣了，再關(guān)注其它的事情，反正這樣的事情還很多，我想，他若能在上中學(xué)之前，大體能把握自己就行了。

三，解決問題要有針對性。就是說你想關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的時(shí)候，不是一句：作業(yè)寫了嗎?就完了的。而是很具體的。比如說考試時(shí)不是說一句：考試當(dāng)心點(diǎn)，而是很具體的交代：如，注意讀題，注意演算，先做易的后做難的等等。這樣就比較有效了。

四，打好框架。知識的框架思維的框架乃至人生的框架都是童年形成的。所以在小學(xué)階段，若可能的話，可讓孩子先走一步，了解各學(xué)科的框架，這并不是說先讓他直接去學(xué)高一年級的教科書，而是說可以讓他接觸更多的東西，不作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只是一般的接觸。像我前面提到的李陽的《小學(xué)生同聲傳譯學(xué)英語》這套音響資料，其實(shí)它達(dá)到了美國小學(xué)生說母語的水平，可我覺得，我們小學(xué)低年級的孩子可以一樣去聽去說。還有，多看好的課外書多體會(huì)生活也是讓孩子站得更高的途徑，三、四年級的孩子若有興趣的話，可以慢慢引導(dǎo)他們接觸人文科學(xué)、哲學(xué)甚至數(shù)學(xué)思想方面的書。我覺得網(wǎng)上的《浙江人文大講堂》就很好，可以讓他們了解一些邊緣學(xué)科及其思想精髓。重要的是讓他們了解各學(xué)科的知識框架，將來他們有興趣的話自己就會(huì)去填充了，同時(shí)也引發(fā)了他們學(xué)習(xí)的真正興趣。總之，與其讓他們亦步亦趨地在課堂內(nèi)跟著老師的教鞭轉(zhuǎn)，不如稍稍先行一步，那樣，再具體地學(xué)習(xí)課堂知識時(shí)，也會(huì)更加透徹和明了，對學(xué)的知識也能促其深化和廣化地吸收和理解，因此，也能學(xué)得更好吧，在這同時(shí)，更別忘了對其思維框架和人生框架的設(shè)定，我想這些甚至比知識框架更重要。

五，不看作文選。我的孩子沒有看過作文選。我認(rèn)為看多了作文選，其實(shí)對孩子的寫作有害而非有益，因?yàn)?，絕大多數(shù)的作文選里的文章充其量只是一些小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，看多了，容易受其影響，寫作文時(shí)會(huì)模仿，這樣，內(nèi)容和思想也容易被框住，也容易只停留在字、句和結(jié)構(gòu)上，從而限制了自己的想象、也局限了自己的思想，反而不能更好地表達(dá)，也寫不出真正的好文章。有道是“巧婦難為無米之炊”，我想只要孩子們有了一定的知識和生活的積累，有了自己對生活和世界的理解和認(rèn)識，具備了起碼的文字表達(dá)能力的話，再把握一下各種文章體裁的結(jié)構(gòu)和寫法，寫好一篇文章應(yīng)該是一件不很難的事情了。共5頁，當(dāng)前第4頁12345試談小學(xué)階段的家庭教育演講稿

六，第六是使用復(fù)讀機(jī)，需要背的東西讓復(fù)讀機(jī)來幫忙，隨隨便便給他們放著，聽著聽著就會(huì)了，這樣省了許多背記東西的枯燥的體驗(yàn)。

七，多和孩子交流。在孩子逆反期來臨之前，盡量把握時(shí)間多和他們交流。多和孩子交流能增強(qiáng)親子關(guān)系，能更好地了解他們和幫助他們，同時(shí)更能把你的思想和理念在交流當(dāng)中滲透進(jìn)去，以期能夠更加順利地成長。

八，給孩子空間。最后一條，也是最重要的一條就是:給孩子空間.孩子有了自己的空間才能夠去更好地生活和學(xué)習(xí)，也才能夠更有張力，所以，在把握一定的度的基礎(chǔ)上，要給他足夠的空間，讓他們的個(gè)性得以充分的張揚(yáng)，同時(shí)，盡量為他們提供這樣的成長環(huán)境。

總之，教育一種理念以及對其度的智慧的把握，家庭教育也一樣。以此供大家參考。

非常感謝大家!希望我說的能對大家有一些幫助。同時(shí)，在這里我也想聽聽你們的想法和建議。我希望我們的孩子在老師和家長及社會(huì)的幫助下能夠共同健康快樂地成長。

第二篇：家校合作案例

家校合作案例

企石中心小學(xué)周健文

方云飄小朋友是我現(xiàn)任班級一個(gè)可愛的小女孩，她活潑可愛，聰明機(jī)靈。但喜歡打扮，虛榮心較強(qiáng)，總是喜歡表現(xiàn)自己。平時(shí)學(xué)習(xí)也喜歡投機(jī)取巧，不夠刻苦。我經(jīng)常也就她的這些方面和她談心，教育她，卻沒有就這幾方面和她的家長溝通。因?yàn)槲矣X得她的這些缺點(diǎn)并不是很很嚴(yán)重，她也沒有特別的違紀(jì)現(xiàn)象。所以就忽略了這一點(diǎn)。可是在上學(xué)期，發(fā)生了一件事。事情是這樣的：學(xué)校規(guī)定每個(gè)年級看課外書，要求每個(gè)同學(xué)都按要求購買。一天，云飄的同桌說：“老師，我的《寓言故事》不見了，好像是方云飄拿了。可她卻說是她自己的?！蔽衣犃耍婉R上去處理這件事。當(dāng)我來到方云飄的面前說明情況后，她卻咬定那本書是她的，我隨手翻了一下這本《寓言故事》，發(fā)現(xiàn)翻開書的封面后，展現(xiàn)在面前的那頁，書主人的名字已經(jīng)涂改，但還能依稀可見到一些筆畫，在書的右側(cè)的立體側(cè)面清晰地寫著她同桌的名字。我一下子就明白了，我就問云飄：“這本書是你的嗎？是誰給你買的？”她說：“是我媽媽買了?！苯又€不停地狡辯，說了很多證明這本書是她的話?？吹竭@一切，我就馬上給她媽媽打電話，她媽媽聽后說：“沒有呀，我沒有給她買課外書。老師，要買課外書嗎？”我說，我前幾個(gè)星期已在家校通發(fā)了信息了，你沒看見嗎？她媽媽說：“我這段時(shí)間生意忙，又添了一個(gè)孩子，所以沒有管過她了。”云飄發(fā)現(xiàn)狡辯不了，她不說話了。我想她畢竟是二年級的小學(xué)生，知錯(cuò)了就要給機(jī)會(huì)人改正。于是我就很耐心地和她談，教育她不是自己的東

西不能要，你沒有的可以向同學(xué)借，同學(xué)都會(huì)很樂意地借給你，但如果你用這種方式去把別人的書占為已有是不對的，是偷盜行為，是讓老師和同學(xué)所不喜歡的。接著我又和她的家長交流，請她的家長配合我們?nèi)ソ逃?。這件事過后，她也沒有什么不妥，我想她應(yīng)該已改掉這個(gè)缺點(diǎn)了。

可是在放寒假前，學(xué)校開結(jié)業(yè)典禮表彰了一部分同學(xué)。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都回家了，一個(gè)同學(xué)說：“老師，我的獎(jiǎng)狀不見了，剛才還在，可是倒完垃圾回來就不見了?！蓖瑢W(xué)們都走得差不多了，我也不知怎么幫他找回來，只好重新給他一張。過了兩天，我接到方云飄家長的一個(gè)電話。云飄的爸爸氣得聲音都顫抖了。他說：她女兒給他們拿回來一張獎(jiǎng)狀，名字是涂改了的，不知是偷了哪個(gè)同學(xué)的，并說馬上要把方云飄送到學(xué)校來見我。我馬上就明白了，原來是她拿了別人的獎(jiǎng)狀。我就和她家長說，我現(xiàn)在就在學(xué)校等他。

過了不久，她家長帶著她來了。我看到她哭了。我想，畢竟是個(gè)孩子，孰能無過？可能是有別的原因。我就輕輕地問她：“你是不是很想有一張獎(jiǎng)狀？”她點(diǎn)頭。我就告訴她，想擁有一張獎(jiǎng)狀是一種有上進(jìn)心的表現(xiàn)，可你這種行為是錯(cuò)的，你想擁有一張獎(jiǎng)狀，要通過自己的努力去獲得，不能用這種讓爸爸媽媽和老師生氣的方式。同時(shí)我覺得她一而再再而三地這樣，一定和家長忽于管教有很大的關(guān)系。于是，我在教育了云飄之后，就和她的家長聊了起來。通過了解，我發(fā)現(xiàn)她的家長一個(gè)學(xué)期基本沒有管教過她，因?yàn)槭堑湍昙?，沒有什么家庭作業(yè)，另云飄是個(gè)聰明的孩子，成績也不錯(cuò)，所以一個(gè)學(xué)期來，她的家長從沒有在學(xué)習(xí)和思想上關(guān)心過她，只顧做生意。

于是，我就和她家長溝通，要該家長每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)心云飄，和她聊天，比如談?wù)劷裉煸趯W(xué)校有沒有什么特別的事，學(xué)了哪些功課等。同時(shí)，在生活中發(fā)現(xiàn)她有哪些缺點(diǎn)要及時(shí)地教育，不能聽之任之。每天都要給她檢查書包，發(fā)現(xiàn)書包多了東西要引起重視。是借同學(xué)的？還是自己買的？或是毛病又犯了？在生活中，如果她表現(xiàn)好要及時(shí)給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)，如犯錯(cuò)了要及時(shí)教育，如不接受父母的意見，要及時(shí)與老師聯(lián)系，共同教育，促其改正。云飄的家長聽了我的話后，也很是感動(dòng)，決定配合我，好好關(guān)心她，讓她改正這個(gè)缺點(diǎn)。同時(shí)他家長也問我，這張改得面目全非的獎(jiǎng)狀怎么辦，我想了一下，就說：“這張獎(jiǎng)狀你就留著吧，對她也許有種鞭策的作用?！蓖瑫r(shí)，我也向云飄保證，只要她改正，這件事我誰也不告訴。

通過這個(gè)學(xué)期的這幾個(gè)星期觀察，云飄同學(xué)表現(xiàn)很好，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)也積極。據(jù)我了解，她的家長現(xiàn)在也較關(guān)心她了，她也快樂了很多！看到她沒再犯錯(cuò)，我更快樂！

通過這兩件事，我覺得我做得也不夠全面。一是在云飄第一次偷同學(xué)的書后我就對她有這方面的行為放松了，平時(shí)也沒有和她的家長聯(lián)系，沒有就她的情況展開溝通，缺少對她的關(guān)心。二是我在班里很少做這方面的德育工作，平時(shí)總是談安全、衛(wèi)生多，卻很少在小偷小摸方面去展開教育。說明我細(xì)節(jié)做得不夠。這些都需要今后在班主任工作中不斷去完善。

這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，讓我的班主任業(yè)務(wù)有了一定的提升。在本模塊活動(dòng)1學(xué)會(huì)了更多與家長溝通的“秘密通道”，并深刻認(rèn)識到家校合作的重要性。在本模塊活動(dòng)2學(xué)習(xí)到了許多與家長進(jìn)行有效溝通的策略。我還認(rèn)識到家庭教育對對學(xué)校教育的輔助作用是舉足輕重的，教師只有指導(dǎo)好家庭教育，開發(fā)家庭教育資源，并將它利用起來才能拓寬學(xué)校教育的空間和內(nèi)容，使教育達(dá)到最優(yōu)化。并在家庭教育指導(dǎo)方面找到一些方法?？傊?，這次的培訓(xùn)雖然辛苦，但受益匪淺！

第三篇：家庭教育發(fā)言稿

高中是孩子重要的人生階段，這個(gè)時(shí)期的孩子由于身體思想還沒成熟，有較大的逆反心理，人生處于一個(gè)不穩(wěn)定期。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子為了備戰(zhàn)高考，正承擔(dān)著人生以來最大的壓力，作為這個(gè)時(shí)期的父母，我們也是一個(gè)學(xué)生，對孩子的教育深感跟不上時(shí)代，有點(diǎn)如履薄冰如臨深淵之感，很多時(shí)候比工作還費(fèi)心思與精力，現(xiàn)在我把自己家庭中對孩子教育的方法、要求與大家分享、探討。

一、強(qiáng)調(diào)過程淡化結(jié)果。種瓜得瓜，種豆得豆，應(yīng)該來說作什么努力就有什么樣的收獲。但是事實(shí)是做得好的肯定都努力了，做得不好的不一定就沒有付出。這里可能有方法的問題，也有重點(diǎn)把握等問題，要求孩子努力，培養(yǎng)孩子認(rèn)真對待學(xué)習(xí)、刻苦耐勞的品質(zhì)。他努力了，結(jié)果好了大家歡喜，結(jié)果不好了大家也有一個(gè)下的臺(tái)階。關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切。天生我材必有用，我想如果孩子做每一件事情都認(rèn)真對待、刻苦努力，就是現(xiàn)在成績不理想，但從讀書時(shí)期培養(yǎng)出來的這種品質(zhì)，也會(huì)讓他終生受益。

二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。每個(gè)人都有每個(gè)人的責(zé)任，孩子的首要責(zé)任是學(xué)習(xí)。孩子有了責(zé)任，就會(huì)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子不認(rèn)真除了孩子天性貪玩以外，我想孩子對于自己責(zé)任的淡漠有很大的關(guān)系，而且要孩子懂得這種責(zé)任不但是為了回報(bào)老師辛勤的付出，回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，更是自己對自己負(fù)責(zé)的一種責(zé)任。就是說自己要對自己負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)首先要做好本職工作，同時(shí)讓孩子明白，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)也是父母的責(zé)任與義務(wù)，要完成這種責(zé)任與義務(wù)必須有權(quán)對他進(jìn)行管理，以減少與家長的對立。教育孩子老師布置作業(yè)、多布置作業(yè)是老師責(zé)任的表現(xiàn)。孩子有了這些認(rèn)識，在日常溝通中就等于建立起一些規(guī)則，避免了一些不愉快的事情的發(fā)生。

三、鼓勵(lì)與施壓相結(jié)合。孩子需要信心，特別是讀得不順考得不好時(shí)需要更多的鼓勵(lì)。孩子都要督促，需要家長做一些工作。其實(shí)鼓勵(lì)與施壓是雙刃劍，只鼓勵(lì)沒壓力不行，只施壓沒鼓勵(lì)不好。鼓勵(lì)是要孩子樹立信心，施壓就是要激發(fā)孩子的潛能。我承認(rèn)人與人之間的差異，但考試分?jǐn)?shù)的這個(gè)指標(biāo)不是量化人與人差異的科學(xué)指標(biāo)。有些同學(xué)把自己學(xué)習(xí)的潛能激發(fā)出來，所以學(xué)習(xí)好一些，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好，得到別人認(rèn)可，剩下的潛能更容易激發(fā)，這樣就會(huì)良性循環(huán)。怎樣把自己潛能激發(fā)出來，可能是沒有信心，可能是壓力不夠，很多時(shí)候是兩方面都有。

四、樹立感恩的心。這個(gè)階段的孩子，由于缺少生活經(jīng)歷，對于自己從哪里來要到哪里去比較模糊。對自己現(xiàn)在擁有的一切如何取得不甚了解，也就很難有感恩的心，教育孩子正確的人生觀，讓他對得到的'一切感恩，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

五、加強(qiáng)與學(xué)校老師的溝通。現(xiàn)在高中孩子住校，在學(xué)校時(shí)間較多，孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)，我都定期通過班主任了解孩子的情況，通過溝通我也把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師。

以上是家庭教育的點(diǎn)滴，良好的家庭教育是孩子健康成長的重要保證。我希望更多的家長分享更多、更好的經(jīng)驗(yàn)，讓我們的孩子一起共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，共建和諧家庭。

第四篇：家校合作發(fā)言稿

親愛的家長朋友：

你們好！

隨著春節(jié)的臨近，幼兒園本學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束了。在這學(xué)期中，您和孩子一起感受了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，也和我們一起見證了孩子成長路上的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”，而且對我們各項(xiàng)工作的開展給予了很大的支持，在此，謝謝你們了！

根據(jù)教育局安排：20**學(xué)年寒假放假時(shí)間為：1月20日（星期一）下午4：00，下學(xué)期幼兒于2月16日（農(nóng)歷正月十六）報(bào)到注冊，2月 17日正式上課。為了能使您的孩子度過一個(gè)愉快、安全而有意義的假期，我們給您送上一些小建議：

1．家長要和孩子一起，共同協(xié)商制定合理的作息時(shí)間，科學(xué)安排好生活、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)。給孩子準(zhǔn)備適量的圖書，讓孩子養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，這將受益終生。

2．一日生活要有規(guī)律，注意用眼衛(wèi)生，適當(dāng)控制看電視時(shí)間；教育幼兒要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐和睡眠習(xí)慣，防止節(jié)日里的暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生。

3．家長要做好對孩子的安全監(jiān)護(hù)工作，加強(qiáng)交通法規(guī)教育，孩子外出一定要有家長或監(jiān)護(hù)人陪同，要遵守交通規(guī)則，注意行路安全；單獨(dú)一人在家時(shí)安全措施要跟上，防止拐騙、燙傷等意外事件的發(fā)生。

4．教育幼兒不玩火、不玩電、不玩煙花爆竹及煤氣等危險(xiǎn)物品，防止意外事故發(fā)生。

5．教育孩子要孝敬長輩，讓孩子為長輩做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的感恩意識、實(shí)踐能力和孝敬習(xí)慣。

6．“艱苦樸素、勤儉節(jié)約”是我國的傳統(tǒng)美德，教育幼兒要節(jié)約用錢，管好自己的“壓歲錢”，過一個(gè)節(jié)儉的春節(jié)。

家長朋友們，孩子的成長離不開您的呵護(hù)，寒假期間，希望你們能積極主動(dòng)地?fù)?dān)負(fù)起教育、管理孩子的責(zé)任，讓我們的孩子在寒假中能更健康快樂地成長。