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第一篇：家校共育交流會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導、老師、家長朋友們：

大家下午好！

我是海城小學三年四班XX同學的家長，也是我校“家教講堂”講師團的成員之一。我們學校在市區(qū)婦聯(lián)和教育局的關(guān)懷指導下，于20XX年3月30日成立了撫順市首個“家教講堂”，我很榮幸成為“家教講堂”講師團成員。自從我成為“家教講堂”講師團成員后，我吸取了很多優(yōu)秀老師與家長們的教育方法，能更好的去結(jié)合學校與家庭教育從而讓孩子能健康、快樂的去成長。

我是學校的“家教講堂”第十九期的主講人。我20XX年畢業(yè)于沈陽工業(yè)大學計算機系，現(xiàn)在是一名教育培訓機構(gòu)的數(shù)學老師，雖然是校外培訓機構(gòu)，但是我同樣明白，家庭教育對孩子成長的重要性。本次講座是針對家長應(yīng)該怎么樣去面對孩子玩手機游戲怎樣去正確引導孩子。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電腦和手機成為了我們生活中的必不可少的用品，當然它也有著很大的隱患，其中最大的隱患就是沉迷于電子游戲，特別是現(xiàn)在處于防疫居家學習的特殊時期，由于家長們白天都要上班，孩子自己在家很容易無節(jié)制地玩游戲。所以我的主題是《如何引導孩子正確對待電子游戲》。根據(jù)身邊的家長們的實際情況我發(fā)現(xiàn)孩子們接觸電子產(chǎn)品玩游戲多是因為家長工作忙，電子產(chǎn)品成為陪伴孩子們的唯一，孩子的自我約束能力不強，所以容易沉迷于電子游戲。作為家長的我們應(yīng)該首先去甄別游戲，看看孩子玩的游戲是否健康。其次，我們家長對孩子玩游戲的態(tài)度不能是一味禁止，我們可以關(guān)注一下孩子是否在玩游戲中得到成就感和滿足感，我們更應(yīng)該去看看孩子的心理需求。通過這些我們可以嘗試著找到引導孩子的方法：

一、嚴格控制游戲時間，玩游戲也要求孩子遵守約定，獎罰分明。

二、培養(yǎng)與拓展孩子們的興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力。這一點其實十分有效，我的孩子也同樣對電子游戲有著好奇心，但我和他的媽媽從小就非常重視他在歌唱、口才、繪畫等方面的培養(yǎng)，這樣一來，他接觸電子產(chǎn)品的.時間就少了。所以這個方法是比較有效的。

三、引導孩子正確認識電子游戲，可以嘗試與孩子一起玩，并把游戲中的內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系起來，如游戲里的歷史人物，我們可以與孩子解讀一下真正的歷史事跡是怎么樣的等等。

四、不想讓孩子沉迷于游戲，我們父母以身作則很重要，我們是否可以做到不刷手機或是與孩子共同約定使用電子產(chǎn)品的時間與孩子共同遵守呢？比起一味地禁止孩子玩電子游戲，讓孩子合理認識電子游戲，給他建立良好的興趣愛好，在現(xiàn)實生活中關(guān)注他的心理需求，才能讓孩子不過度沉迷于電子游戲。

自孩子入校以來，我深深地感受到海城小學對家庭教育工作的重視，讓我印象最為深刻的是，一年級第二學期六一前，學校少先隊舉行的新生入隊儀式，這次活動對于孩子和我來說，都是一次終身難忘的活動。

20XX年5月25日，我參加了孩子成為少先隊員的入隊儀式。我親手為孩子戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，見證了孩子的點滴進步，此時是為人父母最為幸福的時刻。入隊儀式上，孩子們一起唱隊歌，敬隊禮，看著孩子敬禮的樣子，作為孩子的父親，此時此刻我無比驕傲。聽著家長分享自己入隊時的情景，講述自己與紅領(lǐng)巾之間的故事，我仿佛回到了自己的童年，因為我也是同樣的年紀，同樣在海城小學加入了少先隊。相信這個特別的入隊儀式會不斷地鼓勵孩子積極進取，培養(yǎng)孩子的上進心。

參加完入隊儀式以后，我又聆聽了本校優(yōu)秀教師徐英華老師的一次講座。在講座中，我更加清楚的意識到，家長是孩子成長道路上的第一任老師，家長必須不斷學習，懂得教育的藝術(shù)，提升個人素養(yǎng)，為更好地教育孩子奠定良好的基礎(chǔ)。

作為家長，我非常贊同學校能開展這樣特殊的入隊儀式，感謝學校舉辦的“家教講堂”活動，這樣的活動給了我們家長難得了解孩子、走進學校的機會，進一步促進了家校之間的溝通和協(xié)作。我孩子的班主任，同樣是“家教講堂”講師團隊成員的王春老師。在我們班級的日常學習生活中也十分強調(diào)家庭教育的重要性。從孩子剛進入一年級，王老師就成立了班級委員會，建立微信群……定期王老師會將每階段的教學計劃與活動下發(fā)給家長，讓家長更了解學校的動態(tài)。而且不定期的還會發(fā)一些有關(guān)教育方面的推送，這讓我們家長們有了對孩子教育的方向！每學期開展豐富多彩的活動，包括運動會、藝術(shù)節(jié)等。家長都參與其中，各司其職：幫助組織學生；幫助化妝；提供資源支持；后勤保障；智力貢獻等等。這些活動，增進了家長和老師的情感，充實了家?；拥膬?nèi)容。邀請家長代表參加升旗儀式活動。升旗儀式上隆重表彰優(yōu)秀家長,為優(yōu)秀的家長佩戴大紅花。增強了家長的自豪感、成就感,也增進家長和孩子間的情感,進一步密切家長和學校的聯(lián)系。每學期我們都要不定期召開家長會。利用假期，家長和孩子們走進社區(qū)，走進街道、走進大自然開展實踐活動。家?；诱嬲齽悠饋恚_實做到了老師、家長、孩子連心合力，攜手同行，真正促進了學生的健康成長！

家庭、學校是孩子成長的兩個重要“搖籃”，只有學校、家庭、社會形成整體的育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮家庭教育和家長學校的特殊作用，才能實現(xiàn)優(yōu)勢互補，形成教育合力。海城小學多年來注重家校集合，在家校合作方面做得很有特色，現(xiàn)在已經(jīng)開展了十八期的“家教講堂”活動，家長們收益非常大。

最后我真切的希望有更多的不只是我們海小的老師和家長走進我們的“家教講堂”，同時我也希望上級主管部門搭建平臺，邀請更多的社會先進人物，如：“百姓雷鋒”“望花好人”等也能定期來到我們的“家教講堂”中來，我們一起學習進步！

第二篇：家校共育家長會發(fā)言稿

尊敬的老師，各位家長、小朋友們：

大家好，我是Xx的爸爸。今天各位家長為了同一個目標，匯聚在這里，為了孩子而走到一起。很榮幸今天有機會在此發(fā)言能和大家一起探討培育孩子的問題。我家Xx在幼兒園不是表現(xiàn)最棒的，但我相信各位老師都目睹了Xx的進步，有些家長可能也能感覺到。Xx自小是個乖巧聽話的孩子，但她還不夠勇敢，平時做事格外的小心，也不太喜歡與不熟悉的人交流。然而，經(jīng)過了一年多的幼兒園生活，她已經(jīng)有了很大進步，看在眼里我們也特別欣慰。

其實每個家長在教育孩子時都有一個共同點，那就是大家的眼睛都看向了未來孩子的發(fā)展。我們家長目前為孩子的付出也是基于這一點去努力的。但孩子的未來是什么樣子呢？我們無從把握，也很難去掌控。然而我們卻可以在孩子的早期教育中，就開始逐步的觀察、分析、挖掘、引導孩子養(yǎng)成良好的個性、興趣、習慣。孩子的什么能力最重要，我覺得是一個良好的性格、健康的心理，這遠遠比會多背幾首詩、多認幾個字、多學習一些特長要重要的多。那我們對孩子最大的期望是什么？其實很簡單，快樂！所以讓我們盡最大可能去滿足她們吧，不要把孩子的天性扼殺在搖籃里。

每個家長都想為孩子付出自己最大的努力，給她們我們所能提供的最好的環(huán)境、最好的教育條件。但是我覺得孩子們最需要的是愛，是父母給予他們的愛?！皭邸?，不僅僅是一個有趣的玩具、一本好看的圖書，最重要的是時間，是陪他們一起游戲、一起享受那份“愛”的時間，而這也正是我們現(xiàn)在的家長所欠缺的。人的一生沒有幾個童年，所以我們也沒有多少時間去妄想長久享受那份“痛并快樂著”的經(jīng)歷。孩子需要在父母的陪伴與關(guān)懷中成長。

一直說讓孩子形成一個良好的性格、習慣、培養(yǎng)其良好的興趣，其實首先需要改變的是我們這些家長。“言傳不如身教”，家長平時一個不恰當?shù)男袨椋恍┎缓玫牧晳T，會潛移默化的影響孩子，甚至一生。那么就請家長們在恰當?shù)臅r候關(guān)掉我們的電腦、電視，遠離一些我們?nèi)菀缀雎缘挠写恼募毠?jié)；時時注意我們的言行、控制我們的情緒……。

我比較欣賞國外的某些教育方式。他們強調(diào)孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神；提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。這樣才能為孩子的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

我們有理由相信，經(jīng)過我們與幼兒園的快樂攜手與默契合作，必將為孩子營造一個快樂、幸福的童年，同時，也祝愿我們東方花園幼兒園越辦越好。謝謝大家！

第三篇：家校攜手家長發(fā)言稿

家校攜手，共同開辟孩子嶄新的未來。

今天是學校一年一度的家長開放日活動。由于剛剛教一年級，家長還從來沒有進過課堂和孩子們一起上課，再加上家長都工作繁忙，來聽一次課不容易，所以為了更好地讓家長了解孩子的在校表現(xiàn)，我早早就做好了準備。先是把課表進行了調(diào)整，把孩子們注意力最集中的前兩節(jié)課讓給了外語老師和數(shù)學老師，我則承擔第三節(jié)的語文教學任務(wù)。

跟蹤了兩節(jié)課，孩子們表現(xiàn)不錯。終于輪到我講課了，我通過謎語進行導課，孩子們的學習積極性一下子就被調(diào)動起來了，然后按照平時我們認識生字的方法由孩子們自己當小老師領(lǐng)著全班學習。孩子們爭先恐后到前面展示，下面補充的同學也非常及時，單就一個“壁”字，展示的內(nèi)容就靈活多樣，有的用的加一加，有的用的順口溜：有一個人張著口在土里干活很辛苦，有的用的換一換；組詞內(nèi)容更是豐富，有很多同學還組起了成語：家徒四壁、鑿壁偷光、半壁江山、飛檐走壁、殘垣斷壁等等。這讓在座聽課的家長很是震驚，他們沒有想到一年級的孩子竟然能說的這么好，補充的這么及時，準備的內(nèi)容這么豐富。通過與其他孩子的對比，家長也了解了自己家孩子的不足，明確了努力的方向，都紛紛表示這種學習方法很好，既充分尊重了學生的主體地位，又讓孩子在輕松的學習氛圍中認識了生字，更主要是培養(yǎng)了孩子的能力。