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座談會(huì)發(fā)言稿

座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們！大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我自我一下，來自綜采三隊(duì)，畢業(yè)于華北科技學(xué)院，學(xué)的專業(yè)是采礦工程！我很榮幸有機(jī)會(huì)能參加這次會(huì)議；下面我向大家匯報(bào)一下我的實(shí)習(xí)情況。

一、實(shí)習(xí)體會(huì)和思想心得

在為期三個(gè)月的勞動(dòng)實(shí)習(xí)和六個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)中，通過現(xiàn)場(chǎng)鍛煉、各類培訓(xùn)以及個(gè)人的思考，我總結(jié)了作為一名實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中應(yīng)把握的六種意識(shí)。

1、責(zé)任意識(shí)

我這里指的責(zé)任意識(shí)雖然也包括對(duì)工作的責(zé)任意識(shí)，但我想更加強(qiáng)調(diào)的是對(duì)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)；作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，既然選擇了礦山，就應(yīng)該擺正心態(tài)，明確自己的定位，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待工作，而不是把下井作為一種敷衍和累贅。放縱是對(duì)自己的一種極不負(fù)責(zé)任的事情，我相信一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人在事業(yè)上是不會(huì)有什么建樹的！

2、全局意識(shí)

拿破侖說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，同樣，我要說不想當(dāng)區(qū)長、書記的實(shí)習(xí)生不是好實(shí)習(xí)生，這句話不僅僅折射出一名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)具備的決心和信心，也說明了一名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)具備的一種意識(shí)！這就是全局意識(shí)！在日常的工作中，我們肯定能感受出來區(qū)長和副區(qū)長、副區(qū)長和技術(shù)員、技術(shù)員和工人思考問題角度的不同；他們最大的不同就是全局觀念的層次，區(qū)長從全區(qū)思考，副區(qū)長從某一分管領(lǐng)域思考，技術(shù)員從所負(fù)責(zé)的具體工作思考，工人則只考慮個(gè)人的活計(jì)；我想作為一名合格的實(shí)習(xí)生，應(yīng)逐漸地養(yǎng)成這種全局意識(shí)，看問題不能只站在實(shí)習(xí)生角度，最起碼也應(yīng)該達(dá)到技術(shù)員的層次，只有這樣，才能在轉(zhuǎn)正之后得心應(yīng)手。

3、自我學(xué)習(xí)意識(shí)

工作之余，我們是不是就可以放松學(xué)習(xí)了？答案顯然不是！有一種觀點(diǎn)很普遍，說學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)在工作中能用到的不到百分之十！而我卻不以為然！我認(rèn)為實(shí)習(xí)生和老板子最大的不同是實(shí)習(xí)生知道為什么這樣做而不知道怎樣做，工人是知道怎樣做卻不知道為什么這樣做！由此可見，理論知識(shí)是我們的優(yōu)勢(shì)和殺手锏，如果放棄理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不就等于把我們最大的優(yōu)勢(shì)摒棄了嗎？我想這是不可取的！至于現(xiàn)場(chǎng)如何學(xué)習(xí)也是我們面臨的重要問題！在此我向大家分享一下我的做法！首先應(yīng)明確下井的目標(biāo)，比如我今天下井想知道縮機(jī)尾、掏窩的工序，我就會(huì)把相應(yīng)的措施帶下去，一邊現(xiàn)場(chǎng)觀察，一邊看措施！這樣理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法讓人印象特別的深刻！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)應(yīng)該是我們的主旋律。

4、主動(dòng)思考意識(shí)

在實(shí)習(xí)剛開始階段，由于對(duì)工作的不熟悉，我們只能被動(dòng)地接受工作！正是由于這種被動(dòng)工作習(xí)慣的養(yǎng)成，讓我們忘卻了主動(dòng)思考的意識(shí)！當(dāng)我們分管某一工作時(shí)，就要主動(dòng)地思考如何做的更好，計(jì)劃在某一階段做某件事！這些都是思想上的一種轉(zhuǎn)變，也是為以后轉(zhuǎn)正奠定基礎(chǔ)。

5、危機(jī)意識(shí)

轉(zhuǎn)正，是大家普遍思考的問題！能否如期轉(zhuǎn)正是一種危機(jī)意識(shí)！但同樣還應(yīng)該考慮另外一種危機(jī)意識(shí)，這就是轉(zhuǎn)正之后能否獨(dú)當(dāng)一面；往屆的實(shí)習(xí)生不乏因轉(zhuǎn)正以后不能應(yīng)付工作而淪為操作崗的事例，這是很現(xiàn)實(shí)的問題！這就要求在實(shí)習(xí)過程中努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多的一些工作知識(shí)的積累。危機(jī)意識(shí)會(huì)讓我們產(chǎn)生無盡的動(dòng)力。

6、創(chuàng)新意識(shí)

一名實(shí)習(xí)生，我們不能要求他必須出多少創(chuàng)新的點(diǎn)子，畢竟對(duì)工作還是適應(yīng)階段，但這并不意味著創(chuàng)新意識(shí)就可以拋棄！創(chuàng)新是礦發(fā)展的動(dòng)力，也是不可缺的活力！作為呂礦新鮮血液的我們有責(zé)任和義務(wù)去思考這些問題。

二、自身的發(fā)展方向及措施

我的性格特點(diǎn)是能在外向和內(nèi)向相互轉(zhuǎn)變！在生活中，我能靜下心來思考，也能做到主動(dòng)熱情地和大家交流。但就本身愛好來說，相對(duì)地我還是比較喜歡安靜；喜歡看看書。特別是遇到問題的那種求知欲望很強(qiáng)烈！所以我個(gè)人覺得我比較適合從事技術(shù)方面的工作。當(dāng)然，最后還得領(lǐng)導(dǎo)定奪！我也會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排！在以后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持我的學(xué)習(xí)方法，努力完成最后一階段的實(shí)習(xí)！

三、對(duì)人力資源部實(shí)習(xí)生管理工作的幾點(diǎn)建議

在實(shí)習(xí)過程中，人力部給了我們很多指導(dǎo)，為我們費(fèi)了不少精力！我們很感激人力部給我們的支持和關(guān)心！下面我談?wù)勎业膸c(diǎn)建議

1、加強(qiáng)考核

現(xiàn)在人力部對(duì)實(shí)習(xí)生管理基本上已經(jīng)實(shí)行了制度化和標(biāo)準(zhǔn)化！但一個(gè)制度和標(biāo)準(zhǔn)沒有考核也會(huì)影響到預(yù)期的效果；人力部每月都會(huì)給各個(gè)區(qū)實(shí)習(xí)生下達(dá)工作任務(wù)，但每個(gè)區(qū)的落實(shí)情況卻不盡如意；我個(gè)人認(rèn)為，每個(gè)月應(yīng)該組織一次對(duì)下達(dá)工作任務(wù)的考試，這樣既能促進(jìn)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)的積極性，也能做到定量考核！

2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的調(diào)研

多貼近實(shí)習(xí)生的生活，多了解實(shí)習(xí)生的需求、工作狀態(tài)、心理狀況，才能更好地管理。我想這應(yīng)該是人性化管理的一種體現(xiàn)吧！

我的發(fā)言到此結(jié)束！謝謝大家