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第一篇:青年教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家晚上好!
在這情深意暖,花海飄香的五月,我們又一次迎來了光輝的“五四”青年節(jié)。在此,請?jiān)试S我代表我們實(shí)驗(yàn)高中的青年教師,向始終關(guān)心我們成長、指導(dǎo)我們進(jìn)步的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和深深的感謝!下面我向在座的各位前輩、同行匯報(bào)自己的工作和一些想法,敬請批評指正。
首先,在教學(xué)工作中,要飽含激情,做教學(xué)的有心人。
激情,是鼓滿船帆的風(fēng),沒有風(fēng),帆船就不能航行。每天我都熱情洋溢地走進(jìn)課堂,用我的激情感染學(xué)生,讓學(xué)生在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識。作為一名英語教師,在課堂上,我組織學(xué)生小組合作并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究,舉一反三,舉三反一,鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時非常注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,每節(jié)課都有必要的限時訓(xùn)練,并及時用展臺展現(xiàn)學(xué)生的答案,讓學(xué)生互相點(diǎn)評,從而提高學(xué)生運(yùn)用知識和探究解決問題的能力。
其次,為人師表,身教更重于言傳。己所不欲,勿施于人。
其實(shí),學(xué)生是老師的一面鏡子,在班主任工作中,我學(xué)會了在照鏡子過程中不斷完善自己。教室中,隨手撿起掉在地上的紙屑,及時擺正墻角雜亂的衛(wèi)生工具;每天早自習(xí),我都會5:45準(zhǔn)時在教室門口等著學(xué)生到齊;晚自習(xí)中,我堅(jiān)持和學(xué)生一起進(jìn)教室,不遲到,不早退;在學(xué)校組織的`各項(xiàng)活動中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與,發(fā)揮班主任的模范作用。要求學(xué)生做到的事情我先做到,用行為去感染學(xué)生,用榜樣的力量去影響學(xué)生。因?yàn)槲覉?jiān)信:有什么樣的班主任就有什么樣的班集體:在一個積極向上的班主任的帶領(lǐng)下,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)向上,團(tuán)結(jié)友善,師生和諧的班集體志在必得。
再次,作為教師,要認(rèn)真敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。
教師代表一份責(zé)任,一個使命。教師這個職業(yè)可能不會有令人心羨慕的財(cái)富和權(quán)力,不會有顯赫一時的聲名和榮譽(yù),也不會有悠閑自在的舒適和安逸。我曾經(jīng)有過屢遭挫折的痛苦,但我從未失望過,放棄過。20xx年我來到我們實(shí)驗(yàn)高中工作,初來乍到,面對的是一個新的環(huán)境,一切都要從頭開始。于是我把主要精力都投入到工作中,虛心向辦公室里的老教師請教,觀察他們的做法,摸索嘗試,堅(jiān)持先聽課再上課,逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我所堅(jiān)持的,所收獲的,是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價值和幸福成果??吹綄W(xué)生學(xué)習(xí)成績一點(diǎn)點(diǎn)提高,心靈一天天成熟,我為我的付出感到幸福和滿足。
學(xué)校振興,我們青年教師責(zé)無旁貸?,F(xiàn)在社會的競爭,更多的不是知識的多少,而是心態(tài)和性格的競爭。作為班主任,我將用快樂的心態(tài)、快樂的教育方法去培養(yǎng)出更多快樂的學(xué)生。讓我們齊心協(xié)力,以更加飽滿的熱情,更加努力的工作,更加優(yōu)異的成績,共同創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)高中的新輝煌!
祝大家工作順利,身體健康,萬事如意!
謝謝大家!
第二篇:小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿
各位家長:
大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,非常感謝您對孩子成長給予的關(guān)注!
首先,請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。今天約請家長朋友來,和我們一起召開這次特殊的會,可以說,今天這次會議,意義重大,我希望大家暢所欲言,集思廣益,真正把這次會開成是有意義的家長會。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。 今天在這兒我主要講以下四個方面的內(nèi)容 :
一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣
1、專心聽講的習(xí)慣。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣
讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
4、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范,是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度
5、按時獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
6、檢驗(yàn)習(xí)慣。
二、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo)
家庭作業(yè)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
作為三年級的孩子,大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶
那樣,于是出門前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。
2、 正確對待孩子的作業(yè)
1)、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
2)、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,最后動手做。
3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
4)、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。
孩子做錯題目,不及時訂正,學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛,錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣
6)、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。
不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。
3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,也是計(jì)算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算,這對計(jì)算能力提出了更高的要求。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會,讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴?。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績
每次的家庭作業(yè)要求家長查閱后簽字,另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
三、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級錯誤"。
有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高,他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認(rèn)為不是。事實(shí)上,平時,對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,孩子出現(xiàn)諸如------"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時,注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。 因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的"低級錯誤", 首先,家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說,他們在學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練:
1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動,家長要和孩子根據(jù)活動的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時,不想其它的事情。
2、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去。
3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤,就會真正體驗(yàn)出出錯的原因。而家長代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 "吃虧"。
4、結(jié)合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練。
5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,孩子很感興趣,他們會成心出些容易錯的題,把家長考住。家長成心"低級錯誤",讓孩子批評,這時對孩子也是一種教育,將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
孩子的"低級錯誤"雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,但家庭生活對此也有相當(dāng)大的影響。例如,在吃飯的時候要專心,不要多講話;游戲的時候,不要一會兒玩這,一會兒玩那;看電視的時候,頻道亂開。
四、另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣
數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操,數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,具有極大的可塑性,培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣,是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多,概括起來,我認(rèn)為可以分為兩個方面:一是愛思維,二是會思維。所謂“愛思維”是指學(xué)生主動積極、獨(dú)立地思維;“會思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法,正確、靈活地思維。
尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請批評指正。
第三篇:優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們:
和煦的春風(fēng)吹開了希望的種子,清爽的秋風(fēng)帶來了金色的果實(shí)。在這美好的日子里,我們懷著無比激動的心情在這里舉行茍?zhí)面?zhèn)勸門村頂固希望小學(xué)奠基儀式,這是我市教育界的一件大喜事,更是我們勸門小學(xué)的一件大喜事。在此,我謹(jǐn)代表茍?zhí)面?zhèn)勸門小學(xué)的全體師生向到會的各級領(lǐng)導(dǎo)和各位來賓表示最真摯的敬意!并向給予茍?zhí)面?zhèn)勸門小學(xué)無私捐助的廣東頂固集創(chuàng)家居股份有限公司表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎!
茍?zhí)面?zhèn)勸門小學(xué)是一所村級學(xué)校。由于校舍破舊,場地狹窄,多年以來一直是危及師生安全的隱患,影響著學(xué)校教學(xué)活動的正常開展。林新達(dá)董事長得知這一情況后,決定無私捐資50萬元,興建茍?zhí)面?zhèn)勸門村頂固希望小學(xué),并且每年向?qū)W校捐資以幫助我校正常的教育教學(xué)工作。這一善舉讓我們勸門村的教師和孩子無不歡欣鼓舞,萬分感動。這一善舉必將給學(xué)校注入新的生機(jī)與活力,為我市貧困山區(qū)的兒童增添成長成才的希望。
廣東頂固集團(tuán)將愛心獻(xiàn)給我們勸門小學(xué),這既是我們學(xué)校的福氣,也是新密教育的喜事。此舉將激勵我們加快教育改革和發(fā)展的步伐,增強(qiáng)終身奉獻(xiàn)給偏遠(yuǎn)山區(qū)的信心和決心。我們要光榮地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重任,愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn),不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),潛心鉆研現(xiàn)代教育理論,自覺遵循教育規(guī)律,努力提高教書育人水平,使勸門村頂固希望小學(xué)成為山區(qū)孩子健康成長的搖籃。
曾經(jīng),這個貧困的山村走出了兩名清華學(xué)子,那是因?yàn)橛惺形姓徒涛捌執(zhí)面?zhèn)政府的關(guān)心與支持。今天,我們有了頂固集團(tuán)的支持,我相信我們勸門村頂固希望小學(xué)將會譜寫新密教育史上的.新篇章。
最后,讓我用一段朗誦詞送出今天對所有來賓的祝福和對頂固集團(tuán)的深深感謝。
“因?yàn)橛袗?,所以我們相會在這里,
因?yàn)橛袗郏允澜绮抛兊萌绱嗣利悾?/p>
因?yàn)橛袗?,貧窮變得不再貧瘠。
因?yàn)橛袗?,困苦中多了幾分甜蜜?/p>
是愛,讓你們變得博大,
是愛,讓他們有了希冀,
是愛,讓你們跋涉千里,走進(jìn)偏僻的校園,撫慰這些在逆境中攀登的學(xué)子,
是愛,讓他們對家境貧寒,卻仍能感受到,來自社會的暖風(fēng)習(xí)習(xí)。
大愛,讓我們從未謀面時,就已經(jīng)體察到你們那一片真摯的情誼,
大愛,讓他們一直在猜想這些叔叔阿姨是何等的美麗。
今天,因?yàn)閻?,我們走到了一起,相信這份愛一定會越釀越濃,相信他們一定會繼續(xù)傳遞。
愛,讓我們相聚,讓我們永遠(yuǎn)在一起!”謝謝!
第四篇:新教師座談會發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!今天我們利用這樣一個輕松的時間來召開本學(xué)期的新教師座談會,我覺得非常的合適,很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長都能來參加。本學(xué)期我校共有32位新教師,因?yàn)槟銈兊牡絹?,使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力,首先歡迎各位老師加入明德這個大家庭!
今天的座談會安排在此時此刻舉行,是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園,盡快轉(zhuǎn)變角色,擁有自己的教學(xué)特色,同時也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會議分為三個議程,第一,由我來向大家簡單介紹一下明德外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對老師的一些基本要求;第二是由小娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言,談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會和來校后的一些感受;最后請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。 明德外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于20xx年9月,…..這就是明德小學(xué)的過去;美好的未來期待各位的共同創(chuàng)造!所以對于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求:
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;
三、學(xué)會展示、用行為彰顯自己的才干;
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
對于剛剛邁入工作崗位的新教師,在做人上,要做一個勤奮和有智慧的人、做一個勇敢和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?、做一個懂孝道和負(fù)責(zé)任的人、做一個知恩圖報(bào)的人、做一個有胸懷寬廣的人、做一個樂于助人的人;在做事上,要用心做事、嚴(yán)謹(jǐn)做事、規(guī)范做事;在交友上,要慎重交友,
結(jié)交積極向上的朋友,受積極影響。
最后贈給新教師十點(diǎn)建議:度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來明德老師在我的心目中都是最牛的,希望各位的.加入讓明德這個集體更加牛!
接下請新教師代表發(fā)言,一位上臺的是小娜老師,大家掌聲歡迎!
下面請鄧志清老師上臺發(fā)言
下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言
雖然大家來明德的時間還不長,但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對明德的感情,對學(xué)生的感情卻不淺,感謝你們,從今以后,我們
感謝馮校長,最后希望在座的各位老師,努力工作、率先垂范,以身作則,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會到此結(jié)束,謝謝大家!
第五篇:新教師座談會發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
在這秋意漸濃的季節(jié)里,我代表這次拜師的青年教師發(fā)言,深感榮幸,在此,請?jiān)试S我首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造條件,選擇了優(yōu)秀的師父,給我們提供了一個發(fā)展平臺,這對于我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長的機(jī)會,我謹(jǐn)代表全體新教師感謝學(xué)校,感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝各位老師。
今天,我們不僅僅是一名普通的教師,更有幸是各位師父的學(xué)生,在以后的工作歷程中能夠得到師長的悉心指導(dǎo),我們深感榮幸,借此機(jī)會,我謹(jǐn)代表全體新教師向各位師父致以崇高的敬意和真誠的祝福。和師父們相比,我們有太多差距,我們希望在師父的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善。
作為年輕教師,我們對教育充滿著憧憬,充滿著熱情。我們熱愛教育工作。但年輕的我們還缺乏經(jīng)驗(yàn),還存在很多不足。像在教學(xué)語言上,不夠精煉,不能很好的吸引學(xué)生的注意力;在教學(xué)機(jī)智上,不能很好的應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的.突發(fā)性情況,不能在教學(xué)過程中有效的駕奴進(jìn)程,對學(xué)生提出的問題不能作出恰如其分的評價等。此時的我們就像蹣跚學(xué)步的孩童,需要您的指點(diǎn)。學(xué)校“拜師結(jié)對”活動的適時舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心。
我們拜師學(xué)藝,首先,要繼承和發(fā)揚(yáng)師父們愛崗敬業(yè)的精神,學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)落實(shí)到我們的工作中。像師父們一樣,把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去,將愛崗敬業(yè)的火炬緊握在手。
其次,我們要虛心地向師父們學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù),真誠地向師父們請教。師父們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有著精湛的業(yè)務(wù)水平,并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,每一位師父身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在日常教學(xué)中我們一定會勤學(xué)多問,多聽師父們的課,多作總結(jié),有問題及時向師父們請教,有困惑及時向師父們咨詢。聽好課的同時,做好聽課記錄,認(rèn)真分析總結(jié)。特別是對新教材,多聽師父們的意見,多學(xué)習(xí)師父們鉆研教材研究教法的精神,做到上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。
第三,在向師父們學(xué)習(xí)的同時,更加嚴(yán)格要求自己?!皫煾割I(lǐng)進(jìn)門,修行在個人”。在師父們的帶動影響下,我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,更加主動地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)師父經(jīng)驗(yàn)的同時,與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,力求在師父的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)聽好每一節(jié)課,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,仔仔細(xì)細(xì)反思好每一節(jié)課。
老師們稱我們是“新人”,是學(xué)校流動不息的血液中的新鮮成分,我希望我們的鮮活會給學(xué)校的教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī),我們更加渴望通過師父們的言傳身教,以師父深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝,給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。通過師父的言傳身教和我們自身的努力,我們一定能在嶄新的朝陽小學(xué)茁壯成長,相信我們的教育之路也會越走越寬,越走越穩(wěn)!
我相信--我們一定不會辜負(fù)師父們的希望與厚愛!
我相信--我們更不會辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)與關(guān)懷!
面對這三尺講臺,我們要獻(xiàn)上我們的青春,讓它在教育事業(yè)中閃閃發(fā)光;我們要獻(xiàn)上自己的靈魂,讓它在學(xué)生們純潔的目光里熔冶的更加純潔;我們要獻(xiàn)上我們的真誠,讓昨天、今天培養(yǎng)我們的人們?yōu)槲覀兌院溃∽詈笪掖砦倚P陆處焸儗煾競冋f聲“感謝”!
謝謝師父們!謝謝大家!