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第一篇：新教師發(fā)言稿

各位老師，各位同學(xué)：

今天我們相聚在國旗下，召開20xx屆高三考前動(dòng)員誓師大會(huì)。我們?cè)陔娪?、電視里都曾看見過這樣的場(chǎng)面：部隊(duì)在臨戰(zhàn)前都要舉行誓師大會(huì)，古代將士上陣時(shí)還要喝壯行酒；今天我們的學(xué)長學(xué)姐經(jīng)過三年苦讀即將臨戰(zhàn)，作為一個(gè)學(xué)生，打好高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，既是時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是寒窗苦讀的我們和含辛茹苦的全體家長的殷切期盼，更是我校生存、發(fā)展和壯大的第一要?jiǎng)?wù)。因此，今天我們?cè)谶@里正式吹響高考攻堅(jiān)戰(zhàn)的號(hào)角。

一、要胸懷奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向，給我們以前進(jìn)的動(dòng)力，準(zhǔn)確把握自己，從實(shí)估量；激發(fā)斗志，磨礪一劍。

二、要樹立必勝的信念?！靶判氖腔?，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰(zhàn)高考的前提。要相信自己的能力，相信老師、家長和學(xué)校是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，勇往直前。只要擁有信心，才可能擁抱成功。

四、要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)高考的支柱。高考不僅僅是智力水平的檢驗(yàn)，更是非智力因素的較量；心理素質(zhì)是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。高考在即，壓力難免，競爭難免，但是，響鼓還得重錘敲，你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！你是把它作為煩惱、包袱，還是想變壓力為動(dòng)力，在競爭中展示你的智慧和才華，來回報(bào)自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回博，惟有背水一戰(zhàn)，才能不為庸庸碌碌而后悔。

我們不用為今年的黑色星期六而開戰(zhàn)。但三年后的今天也是我們?yōu)樽约簽閷W(xué)校為父母爭光的時(shí)刻，所以我們一起努力吧。

4.高中成績分析會(huì)班主任發(fā)言稿怎么寫

班在本次二調(diào)考試中，排名年級(jí)名xx，各科排名為生物第x、化學(xué)第x、物理第x、英語第x、語文第x、數(shù)學(xué)第x。針對(duì)以上成績進(jìn)行分析。

第一、我們看見了進(jìn)步。班在一、二調(diào)考試中間經(jīng)歷了換班主任、二次換數(shù)學(xué)老師，學(xué)生很浮躁、松散、無心好好學(xué)習(xí)。通過一段時(shí)間的調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的幫助和支持，我們看到了進(jìn)步，這給了我們班級(jí)信心和希望，同學(xué)們開始安定下來。

第二、我們的成績還有很大的提升空間。幸運(yùn)的是，240班配備的是實(shí)驗(yàn)班的老師，每一位老師都有極為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是，每一位老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心、都非常愛班的學(xué)生們。在班級(jí)最危難的時(shí)候，每一位老師都在鼓勵(lì)、都在堅(jiān)持、都在使勁拉一把。這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是xxx班成績得以取得進(jìn)步的保障。

第三、通過考試反映出好多班級(jí)存在的問題。如老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)依然記不??；對(duì)于上課所講的內(nèi)容感覺自己聽懂了，下課缺少及時(shí)的整理和復(fù)習(xí)，等到再做原題時(shí)依然出錯(cuò)；語文和英語的落后說明操前小讀利用率低、早自習(xí)利用率低；關(guān)于數(shù)學(xué)，同學(xué)們心中對(duì)數(shù)學(xué)存在畏難情緒，害怕數(shù)學(xué)，而計(jì)算能力太差。

第四、針對(duì)班級(jí)存在問題，在下一個(gè)階段的工作中，應(yīng)該重點(diǎn)去抓學(xué)生狀態(tài)，讓學(xué)生踏下心來學(xué)習(xí)，減少小動(dòng)作、減少上課走神的現(xiàn)象；關(guān)注每天限訓(xùn)的成績，關(guān)注各科的日?qǐng)?bào)表，對(duì)于各科的成績做的心中有數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)和各科老師聯(lián)系，對(duì)于個(gè)別成績起伏過大的學(xué)生，給予及時(shí)關(guān)注；加強(qiáng)談話，針對(duì)二調(diào)考試成績，讓學(xué)生進(jìn)行自我分析，并且結(jié)合學(xué)生的自我分析發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)幫助學(xué)生解決問題。

第五，xxx班依然需要重點(diǎn)關(guān)注，這是一個(gè)很有潛力的班級(jí)，但只有把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的成績才能上去，只有學(xué)生的努力換來了成績，學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)。

作為班主任，我愿意為這個(gè)班級(jí)付出，我會(huì)盡全力做好我的本職工作！

全力沖刺、力爭第一！加油！

第二篇：教師節(jié)新教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與xx中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來第一個(gè)意義非凡的教師節(jié)，我感到無比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的各位老師們致以崇高的敬意和無限的祝福。

久聞xx中學(xué)在流動(dòng)少年的教學(xué)工作中創(chuàng)了許多第一，今年創(chuàng)立的光彩班為學(xué)校發(fā)展帶來了新的契機(jī)。我為自己能加入這個(gè)充滿希望的集體，由一名學(xué)生成為一名光榮的人民教師而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上肩負(fù)著的重大責(zé)任。

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。我們多么希望有一個(gè)人可以走到我們面前，微笑著說：沒事，我來教你！很慶幸，在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，為我們每位新班主任配了德育上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心：通過此這種良性互動(dòng)，使我們?cè)诮逃虒W(xué)的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引，從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)懷是我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，我們可以自豪地說，有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我們，有同事在關(guān)心著我們，有師傅在攙扶著我們，我們是幸運(yùn)的，更是幸福的。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，我們迫切的期待在前輩們的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的各項(xiàng)工作。師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長。

誠心、精心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，認(rèn)真聽好指導(dǎo)教師的每一堂課，努力實(shí)踐教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)定，不斷提高自身水平。同時(shí)，抓住學(xué)校給我們做班主任的契機(jī)，學(xué)習(xí)前輩們獨(dú)特的班級(jí)管理方法，耐心細(xì)致的觀察總結(jié)、多思多問，樂于奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，尊重、保護(hù)、關(guān)愛每一位學(xué)生。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，如果沒有高尚的師德，沒有扎實(shí)雄厚的基本功，就無法感染每一位學(xué)生，教育就會(huì)黯然失色，“傳道，授業(yè)，解惑，育人”之宗旨就會(huì)成為一紙空談。在今后的工作中，我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”。作為一名新教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱、為母校的發(fā)展涂上一筆艷麗的色彩！

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，精湛的技藝，一定會(huì)促使我們迅速成長，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與未來攜手，共創(chuàng)xx中的輝煌！

最后，我代表所有新老師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的道一聲：“你們辛苦了！”祝各位老師節(jié)日快樂、工作順利、身體健康！謝謝大家。

第三篇：新教師座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校，是教國文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好，他的書法比習(xí)字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。

用知識(shí)傳授識(shí)，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識(shí)，完善的言行，高尚的.道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認(rèn)為，塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。

教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學(xué)識(shí)?！皩W(xué)高為師”，一個(gè)知識(shí)和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時(shí)，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個(gè)問題：“老師，為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時(shí)鴉雀無聲。我笑著反問學(xué)生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?

為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學(xué)生開始議論紛紛.經(jīng)過短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生了解人類對(duì)美孜孜不倦的普遍追求。通過這個(gè)小小的插曲，讓我認(rèn)識(shí)到要真正做到”學(xué)高為師”，在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。

《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習(xí)慣的影響而三次搬家。由此可見，對(duì)于正處在模仿旺盛期的孩子來講，周圍環(huán)境對(duì)他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間都和學(xué)生們?cè)谝黄穑瑢W(xué)生不但可塑性極強(qiáng)，又具有強(qiáng)烈的“向師性”，他們往往會(huì)把教師的一言一行，一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)和仿效的榜樣。

身教重于言傳，所以我們每個(gè)教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時(shí)也是一個(gè)人內(nèi)在和精神而須的外在體現(xiàn)。一個(gè)充滿人格魅力的教師，必定是一個(gè)言行規(guī)范，舉止得體的人：他總是身著整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說著幽默睿智的話語。

在我工作的中學(xué)，就有許多這樣的教師，無論是在課內(nèi)還是在課時(shí)，他們都十分注重自己的言行細(xì)節(jié)，以身示范：陳老師會(huì)彎下腰，幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆；祝老師會(huì)對(duì)幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝，揚(yáng)校長會(huì)悄悄拾起掉在地上的一團(tuán)廢紙；王老師會(huì)當(dāng)著全班的面向?qū)W生承認(rèn)自己的過失……在他們的影響下，我也學(xué)著每次微笑著走進(jìn)教室，結(jié)果我獲得學(xué)生比以往更多的喜愛，他們給我了一個(gè)可愛的外號(hào)----“洋娃娃”；我學(xué)著不發(fā)脾氣，用幽默來教育，結(jié)果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。

有一次我上課時(shí)，學(xué)生起立向我問好，可不知什么原因，學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪，聲音也是有氣無力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機(jī)一動(dòng)，故意學(xué)著他們的樣子懶洋洋地說：“同~學(xué)~們~好……”學(xué)生一愣，繼而大笑起來。我又說，“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們，你們覺得合適嗎?”學(xué)生一下明白了我的良苦用心。從此以后，只要這些學(xué)生一見到我，馬上就會(huì)精神百倍地向我大聲問好！

第四篇：新進(jìn)教師代表講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家，下午好！

很高興能與大家在此相遇相聚，我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將在2015年的金秋，聚首湖天，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。

此時(shí)此刻，能在這里代表在座的新進(jìn)教師發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。在短短不到一個(gè)月的接觸中，我便見識(shí)了諸位同仁的優(yōu)秀與精彩，也知道在座的每個(gè)人此時(shí)都有自己的感言與心聲。我深知自己缺乏足夠的能力表達(dá)每個(gè)人的思想，惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場(chǎng)盛會(huì)。但是我想，無論如何千差萬別，至少有兩點(diǎn)，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)，選擇了湖天中學(xué)這個(gè)積極奮進(jìn)的大家庭。

來到湖天，我最大的感受就是教師的責(zé)任與愛。元老前輩們?cè)诮虒W(xué)上辛勤耕耘，在生活上以校為家，對(duì)我的觸動(dòng)是極為大的。多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了解答學(xué)生的疑惑，不得不放棄陪伴家人的時(shí)光。為此，我更加不敢放慢自己跟進(jìn)的步伐。因?yàn)槌鮼碚У?，初為人師，我總是怕自己在工作上達(dá)不到應(yīng)有的要求，身邊是數(shù)不清的優(yōu)秀的老師。你們，他們，每個(gè)人都如此認(rèn)真、負(fù)責(zé)、努力。說句心里話，我真的是壓力很大。就我個(gè)人而言，我坦言，從開學(xué)到現(xiàn)在，忘了多少個(gè)晨曦暮靄，自己一直奔忙在教室、辦公室、宿舍三點(diǎn)一線上，為備課而反復(fù)斟酌，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。幾乎可以說作為新手中的新手，頂著每天的備新課和上新課的壓力、急于求成的心態(tài)、現(xiàn)實(shí)和理想過大的落差，而抑郁了一周，那一周，周而復(fù)始?jí)毫Φ耐耆２幌聛淼?工作強(qiáng)度讓我無所適從。幸好，在這里有愛。這里不僅有著集體教師對(duì)學(xué)校和教育事業(yè)的熱愛，更有學(xué)校和前輩對(duì)新晉老師的關(guān)愛。我在并肩作戰(zhàn)的同事們的關(guān)心和開導(dǎo)下，在兩個(gè)和藹可親的師傅的悉心指導(dǎo)和幫助下，在張主席諄諄教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我終于走出了狹隘自我，開始直面挫折困難，學(xué)會(huì)慢慢成長，在錯(cuò)誤和失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，享受其中。

才進(jìn)到湖天這個(gè)大家庭，我們或許有對(duì)陌生的不適應(yīng)，或許有瑣事的不如意，甚至?xí)心牟话才c忐忑，但在這個(gè)一個(gè)溫馨而又有愛的集體中，在這樣積極奮進(jìn)的圈子里，我快樂而充實(shí)?，F(xiàn)在的我更多是滿心的憧憬與期許。千言萬語匯成一句話：“身在湖天，何其幸運(yùn)。愛在湖天，何其幸福。”

最后，獻(xiàn)上對(duì)各位最簡單也是最誠摯的祝福，謝謝大家！

第五篇：新進(jìn)教師代表講話稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!我叫xx，來自工程管理系老師，今天我演講的題目是《最亮的北斗星》。

人們都喜歡金色的太陽,銀色的月亮，而我卻贊美夜晚天空中那些不耀眼的星星;星星給黑夜帶來光明卻從不炫耀自己，它是平凡的，但它們的品格卻是高尚的。猶如老師這個(gè)職業(yè)。

說到這，我想起了我的一位初中數(shù)學(xué)老師。初中的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績比較差，總是學(xué)不好，一看到數(shù)學(xué)題目頭就大，那時(shí)候的我就像在黑夜中找不著方向了。當(dāng)我準(zhǔn)備要放棄的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)老師，好像看穿了我的心事，直截了當(dāng)?shù)卣f：“你的基礎(chǔ)成績差了些，不過補(bǔ)補(bǔ)課完全可以趕上去，考取好成績不成問題”，從此以后，每天下午放學(xué)后，老師就利用自己的課余時(shí)間幫我補(bǔ)課。在老師溫馨的辦公室里，我集中全身心地注意力去聆聽老師每一句話，每一道解題的方法。終于，我進(jìn)步了，是老師猶如天上的星星給我?guī)淼墓饷鳌?/p>

那時(shí)候，我的心中就播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的.種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)――我也成了一位老師。

作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生的期待投入教學(xué)工作，在這個(gè)過程中有過失敗，但更多的是收獲了屬于自己的那份心得。

1. 多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)，從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。

2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。工作以來才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。

3. 及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

一顆星星的力量是微小的,但很多很多匯集在一起,就會(huì)放出耀眼的光芒,一個(gè)人的力量也許也是微小的,但很多很多人共同努力,就可以撼天震地。親愛的老師們，讓我們化作那天上最亮的北斗星，一起為學(xué)生照亮他們前進(jìn)的方向。

我的發(fā)言完畢!謝謝大家!