千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《工作交流座談會(huì)發(fā)言稿(推薦5篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《工作交流座談會(huì)發(fā)言稿(推薦5篇)》。

第一篇：工作交流座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的xx校長(zhǎng)、xx校長(zhǎng)中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

值此大xx中學(xué)、xx中學(xué)校際交流活動(dòng)在我校開(kāi)展之際，我謹(jǐn)代表正在xx學(xué)習(xí)的xx校長(zhǎng)、xx中學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，1991年建校，是xx縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬(wàn)平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來(lái)課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量，對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過(guò)全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來(lái)，但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái)，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。

此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來(lái)是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)，在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。

我們相信：通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼；同兄弟學(xué)校的友誼；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾，將邁上新臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄

弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為xx鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。

第二篇：工作交流座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的教師們：

大家午時(shí)好!我是語(yǔ)文組二年級(jí)的熊英。首先，十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師供給了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，十分榮幸來(lái)到長(zhǎng)郡雨外，認(rèn)識(shí)大家，我很開(kāi)心與各位同仁們?cè)谀抢锓窒砦疫@一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今日的發(fā)言，第一個(gè)是感激，第二個(gè)是感動(dòng)，第三個(gè)是感想。

先說(shuō)感激。其實(shí)之前，我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校，所以能夠說(shuō)是慕名而來(lái)，再次來(lái)到那里，經(jīng)過(guò)面試，真正以一位長(zhǎng)郡雨外教師的身份在那里時(shí)，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的，十分感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。還有，我想感激這段時(shí)間，同事們對(duì)我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，十分熱心幫忙我們新教師，在這個(gè)隊(duì)伍中，我能夠?qū)W習(xí)收獲到許多，成長(zhǎng)得更快。還有我們二年級(jí)組的教師們，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T，無(wú)論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無(wú)私的幫忙，讓我感到溫暖。二(6)班的家長(zhǎng)們，也十分給力，盡力地配合著我，讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此，我都充滿感激!

再說(shuō)感動(dòng)。剛來(lái)到這兒，應(yīng)對(duì)著這一切新事物的變化，說(shuō)實(shí)話，我的大腦一時(shí)之間沒(méi)轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，還有些缺氧，異常是開(kāi)學(xué)之時(shí)那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺(jué)得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。

那一段時(shí)間，真的壓力異常大，感覺(jué)都透可是氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候，二年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的團(tuán)體給了我最大的信任與支持，她們都會(huì)及時(shí)地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會(huì)鼓勵(lì)我。每一次的磨課，五位語(yǔ)文教師都會(huì)想辦法來(lái)聽(tīng)課，下課后還會(huì)一齊討論不足與提高，她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，還有每一次的團(tuán)體備課，每一天晚上的研課，讓我

感到身處這個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體是多么的幸運(yùn)，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來(lái)乍到的我，倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫忙與支持。記得亮相課那天，許多教師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，課結(jié)束后，一齊評(píng)課，給我提了許多寶貴的提議，比如，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富，過(guò)渡銜接要自然流暢，提問(wèn)的藝術(shù)性等，這些提議我都認(rèn)真理解，努力摸索，不斷提高。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新教師都會(huì)有更多的提高。對(duì)于大家，除了感激，也有感動(dòng)。

最終說(shuō)感想。此刻的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當(dāng)教師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實(shí)。我曾看到一本書(shū)上寫(xiě)了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是有遺憾的。”對(duì)此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，異常是來(lái)到我們二(6)班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒(méi)有想到的，但對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對(duì)于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。

所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的提高，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì)感到教書(shū)育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì)忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自我：教書(shū)和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，進(jìn)取向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，就會(huì)很快成為一位好教師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。經(jīng)過(guò)寫(xiě)反思，就會(huì)明白班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì)明白采取何種方法處理較好。

這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。

第三篇：工作交流座談會(huì)發(fā)言稿

各位親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，同事們:

你們好！

我從事機(jī)電工作已經(jīng)20年，僅在保運(yùn)區(qū)就工作了16年，對(duì)于“8.4”皮帶機(jī)傷人事故，本人深感職工違章猶可惡，班隊(duì)長(zhǎng)違章更可恨，造成的損失之嚴(yán)重，違章人員的行為之惡劣令人發(fā)指，一人之違章嚴(yán)重破壞了我礦的安全形勢(shì)，使得我礦在全集團(tuán)公司遙遙領(lǐng)先的各項(xiàng)指標(biāo)完成情況頓時(shí)“一落千丈”4217機(jī)巷電滾筒皮帶機(jī)安裝地點(diǎn)環(huán)境優(yōu)于大多皮帶機(jī)大件安裝地點(diǎn)，工作量不是太大，卻出現(xiàn)了傷亡事故，想來(lái)痛心，為什么各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度都齊全的情況下，對(duì)于一個(gè)輔助單位還能出現(xiàn)如此傷亡事故？我認(rèn)為還是離不開(kāi)“執(zhí)行力”的問(wèn)題，“執(zhí)行力”3個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊。制度再全，沒(méi)有嚴(yán)格的“執(zhí)行力”去維護(hù)制度落實(shí)時(shí)的“尊嚴(yán)”，那么制度就是一頁(yè)空白紙張，它的作用只能充當(dāng)檢查的“資料”。

“8.4”皮帶機(jī)傷人事故，職工的違章行為不是“一時(shí)性起”的野蠻作業(yè)，而是長(zhǎng)期管理松懈的環(huán)境下養(yǎng)成的“習(xí)慣性違章行為”，大腦認(rèn)為怎么簡(jiǎn)單怎么干的一種“創(chuàng)大運(yùn)”作業(yè)習(xí)慣，它的養(yǎng)成，就是管理層長(zhǎng)期“執(zhí)行力”不到位的結(jié)果。在日常管理中，我們總是“反三違，查隱患”，隱患查出來(lái)了，有沒(méi)有相應(yīng)的處理結(jié)果？發(fā)現(xiàn)了三違人員，有沒(méi)有對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)真的去追究相應(yīng)人員的責(zé)任？我認(rèn)為都大打折扣。

“8.4”皮帶機(jī)傷人事故的發(fā)生，還表現(xiàn)出一個(gè)大家熟悉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)干部跟班在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)職工的作業(yè)行為和不在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的作業(yè)行為大相徑庭，難怪有些職工反映出一個(gè)“心聲”：“干部在了不敢干，干部不在很大膽”！這雖然表現(xiàn)出干部跟、帶班的重要性，但還反映出職工整體素質(zhì)低下，安全管理沒(méi)有做到“群防群治”。

所以在我們保運(yùn)區(qū)今后的工作中，我們打算從以下方面抓好安全生產(chǎn)管理工作：

第一，在管理層抓好“執(zhí)行力”的落實(shí)，以區(qū)《考核制度》為依據(jù)，嚴(yán)格考核指標(biāo)（罰款任務(wù)、三違任務(wù)）的完成，區(qū)管理干部以身作則，努力在制度落實(shí)上突出一個(gè)“敢管”，對(duì)待違章人員突出一個(gè)“敢治”。

第二，“身教勝于言教”，管理干部塌下身子，拋棄“官僚”作風(fēng)，深入群眾，切實(shí)做到和職工同上下。

第三，提高職工技能素質(zhì)，改變以往的“說(shuō)教式”培訓(xùn)辦法，采取實(shí)物加實(shí)踐的“手動(dòng)式”培訓(xùn)辦法，對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的職工，單獨(dú)進(jìn)行“手動(dòng)式”培訓(xùn)訓(xùn)練，培訓(xùn)結(jié)束后實(shí)踐操作考試成績(jī)和績(jī)效工資掛鉤。切實(shí)做到工作過(guò)程中干部在與不在，都要按章作業(yè)。

第四，關(guān)心職工，時(shí)時(shí)想著職工。在會(huì)議室設(shè)立“職工意見(jiàn)箱”，隨時(shí)捕捉職工中反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。對(duì)待職工反映上來(lái)的事，事無(wú)大小，認(rèn)真對(duì)待。

第五，強(qiáng)制性提高干部素質(zhì)，把“跟、帶班”制度明朗化，實(shí)現(xiàn)跟、帶班干部去向告知，發(fā)動(dòng)職工群眾共同監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)管理干部“跟、帶班”時(shí)“晚下井、早上井、刷假卡、甩袖子”等習(xí)氣，嚴(yán)肅處理，公開(kāi)曝光。管理干部跟蹤安裝隊(duì)的主要工作落實(shí)流程，養(yǎng)成人人爭(zhēng)著“跟、帶班’,拋棄以往“不跟、帶班沒(méi)辦法”的思想對(duì)待礦跟、帶班制度。

第四篇：工作交流座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

　　你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：

　　一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。

　　做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

　　二、在作業(yè)方面

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。

　?。?）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率；

　　（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；

　?。?）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。

　　三、在考試方面

　　1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。

　　從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я耍@一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。

　　2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

　　作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成績(jī)！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。

　　四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

　　現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

　　各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

　　最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)身體健康、馬年馬上又福！

　　謝謝大家

第五篇：工作交流座談會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有年輕的富有朝氣的新教師，今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正

　　常聽(tīng)同事們說(shuō)，要樹(shù)立班主任的威信，就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。但我認(rèn)為，班主任的威信并不完全建立在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生包含愛(ài)，也就是說(shuō)要熱愛(ài)學(xué)生。主要從下面幾個(gè)方面著手。

　　首先就要敢于寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。作為教師，我覺(jué)得我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。寬容學(xué)生錯(cuò)誤是理解學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。因?yàn)閷捜?，老師給了學(xué)生足夠的尊重，給學(xué)生留足了面子，更給了學(xué)生一個(gè)反省和改過(guò)的機(jī)會(huì)。寬容也是一種無(wú)聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象。有一次我在上課時(shí)，教室后排有一位男生趴在桌上睡著了。我對(duì)此并沒(méi)有發(fā)火，也沒(méi)有當(dāng)堂對(duì)他加以批評(píng)，而是邊講課邊裝做不經(jīng)意的樣子走到那位男生的身邊，輕輕拍拍他的后背，待其醒來(lái)，我用手指指他桌上的書(shū)，他立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他看看別的學(xué)生都在聽(tīng)課，沒(méi)人注意他，這才放松起來(lái)轉(zhuǎn)入聽(tīng)課狀態(tài)。課后我找他談話，他說(shuō)是由于頭天父母吵架了，他心里難過(guò)，一夜沒(méi)睡，所以才會(huì)在課堂上睡著。他說(shuō)那天我沒(méi)有訓(xùn)斥他，沒(méi)有給他難過(guò)的心里再加一把鹽，且給了他面子，沒(méi)讓他在同學(xué)面前出丑，說(shuō)我是最善良、最寬容的老師。后來(lái)他不僅在我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，還向我傾訴許多心里話并給我的教學(xué)提出很多好的建議。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭，更讓我堅(jiān)定了把寬容堅(jiān)持到底的決心。

　　但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹(shù)，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過(guò)分苛求，違背學(xué)生的生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的學(xué)生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

　　其次，要做到尊重學(xué)生。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”我在做班主任工作中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。因此，我在批評(píng)教育學(xué)生時(shí)，從不挫傷學(xué)生的自尊心。特別是對(duì)那些問(wèn)題生，我更是能維護(hù)他們的自尊心。

　　再次要帶給學(xué)生以快樂(lè)。學(xué)生的快樂(lè)是老師快樂(lè)的升華。當(dāng)前，學(xué)校生存競(jìng)爭(zhēng)激烈，“盼子成龍”“望女成鳳”“讀書(shū)考大學(xué)”這就是中國(guó)家庭的現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)把這個(gè)寶壓在學(xué)校身上，壓在孩子身上。他們對(duì)教師、對(duì)孩子的期望值很高。轟轟烈烈談素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試是教育界不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，我們的學(xué)生其實(shí)也不容易。不知道大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有，有人發(fā)出了這樣的感慨，孩子完成初中和高中的學(xué)習(xí)，他們其實(shí)在服長(zhǎng)達(dá)六年的苦役。的確，作業(yè)、考試、升學(xué)的壓力制約者孩子們快樂(lè)的天性。我們無(wú)法改變當(dāng)今的教育環(huán)境。但我們可以努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)愉悅的班級(jí)環(huán)境。每當(dāng)我面對(duì)新生時(shí)，我都會(huì)向他們提出做誠(chéng)實(shí)快樂(lè)的人，讓我們的教室充滿笑聲。教育學(xué)生懂得，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的勞動(dòng)，但作為學(xué)生我們應(yīng)該是快樂(lè)的。

　　第四要學(xué)會(huì)欣賞

　　欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣；不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。不知道是那位名人說(shuō)的，“世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源?！蔽铱梢蕴子眠@一句名言，“人沒(méi)有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地方的性格。”我們?cè)趯?shí)際工作中，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個(gè)老師都能作到，但是對(duì)差生的欣賞，就幾乎沒(méi)有人認(rèn)同了。

　　作為一個(gè)班主任，要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育，就必須對(duì)差生進(jìn)行有效的溝通。其實(shí)，差生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，就不能喚起學(xué)生對(duì)美好人性的熱愛(ài)，就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同。所以教師就要在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。我在具體的工作中，注意了贊美學(xué)生，就受到了良好的效果。

　　例如：我班學(xué)生譚澤華，經(jīng)常自由散漫，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)差，習(xí)慣差，對(duì)自己沒(méi)有信心。在多次的交談中，我了解到他曾在初中時(shí)，參加演講比賽，得到過(guò)一等獎(jiǎng)；了解到他曾經(jīng)參加青少年夏令營(yíng)，獲得過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的接見(jiàn)。我利用班會(huì)的時(shí)間，讓他在班級(jí)里演講，獲得了成功。幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢，贊美他演講的風(fēng)度，贊美他演講的語(yǔ)言，贊美他演講說(shuō)理透徹，邏輯嚴(yán)密，贊美他思想性強(qiáng)，贊美他知識(shí)豐富，視野開(kāi)闊。在老師和學(xué)生的贊美中，他找回了自信，找回了做人的尊嚴(yán)。從此，他改變自己，終于一步一個(gè)腳印地，走出了困境，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　第五要學(xué)會(huì)贊美。贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流漏，是對(duì)傾聽(tīng)和欣賞的鞏固。他和表?yè)P(yáng)不同。他不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美。他是融洽人際關(guān)系的法寶。實(shí)踐和試驗(yàn)表明，兩個(gè)互相仇視的人，如果在背后聽(tīng)到敵人在贊美自己，馬上就會(huì)煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽(tīng)是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來(lái)的，只有當(dāng)學(xué)生聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會(huì)對(duì)老師的教育感激，對(duì)老師的教育感恩，才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意，才會(huì)不自覺(jué)地在老師的期望方向上，邁出步子。

　　作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想，叫他知道你對(duì)他的關(guān)注，叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷，是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的尊重。

　　例如：我班有個(gè)學(xué)生，性格暴躁，好打架。我仔細(xì)分析了他的問(wèn)題后，認(rèn)為，他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò)，在一次班干部會(huì)議上，我有意識(shí)的對(duì)該學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)我說(shuō)：“+++，盡管好打架，但是他有許多好品質(zhì)，并不是一無(wú)是處。他見(jiàn)義勇為，辦事情雷厲風(fēng)行，敢于承擔(dān)責(zé)任；他人際關(guān)系好，有號(hào)召力；他喜歡幫助別人，有路見(jiàn)不平，拔刀相助，有正義感。如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法，就沒(méi)有什么可以指責(zé)的了?！碑?dāng)有干部把我說(shuō)的話說(shuō)給他聽(tīng)之后，他很想不到，一個(gè)多次打架的學(xué)生，老師會(huì)有如此評(píng)價(jià)。從此以后，他在也沒(méi)有動(dòng)輒發(fā)脾氣了。

　　總之，作好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界，

　　做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

　　各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！