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第一篇：發(fā)言作文五年級

在發(fā)言上，發(fā)言魯排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。

發(fā)言魯大名叫魯柯毅。這五年間常去的地方有一處，一是學校 。坐在那兒，為了學到知識，也為了展現(xiàn)自己的發(fā)言絕技。

那天下著毛毛細雨，他坐在五五班里，一邊思考這下一次的發(fā)言。這當兒，毛老師問了一個問題，這問題不問還好，一問嚇一跳，眾人紛紛放下了手，唯獨發(fā)言魯沒有放下，他挺直腰板，那架勢，想不叫他都不行，老師趕緊吆喝道：“來我們來聽聽發(fā)言魯?shù)陌l(fā)言精不精彩，好嗎？”

一聽這喊話，上課的人都停住自己手中的事情，甚至連大腦都停下不思考了，來聽聽發(fā)言魯?shù)陌l(fā)言精不精彩。他就像不倒翁似的永不倒下。他一聽老師叫他發(fā)言了，一蹦三尺高，于是他平靜了一會兒，滔滔不絕的.開始他的發(fā)言，他的發(fā)言如流水一般“嘩嘩”流不盡。我們一半已經(jīng)快要睡著了，還有一半已經(jīng)打起了哈欠，昏昏入睡。只有老師是仔細聽他講完的。等他講完我們也就清醒了，下課鈴就在這個時候打響了。我們的內(nèi)心歡呼雀躍，可發(fā)言魯卻真想拍桌子讓老師繼續(xù)上課?，F(xiàn)在的人啊，還有誰會去聽發(fā)言魯說的。最好早一點下課，都去玩一通，一晃就上課了。

但是我們還是打心眼里佩服他的發(fā)言。

第二篇：發(fā)言作文五年級

估計班里的同學都知道，我不愛舉手發(fā)言，都貓在下面，靜靜傾聽著別人的回答。

記得有一次，老師出了個題目，我覺得達到十全十美沒問題，便認真思考起來。不對，不對，咦？沒有那么簡單，怎么辦？正想著，又冒出一個答案，這次又感覺是錯的。我沒有更好的答案了，只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起手。但老師已叫了其他同學，只見她用堅定的語氣報出了跟我一模一樣的`答案，老師表揚了她呢！天吶，我是好不容易才抓住舉手的好時機的，偏偏被別人搶答了！真是慘，我太難過了。

還有一次，是讀書環(huán)節(jié)，那段里的生字好多不確定，但大家陸陸續(xù)續(xù)舉手，我有些不好意思了。再定睛一看，林良鑫都自信地舉手了，好厲害！只見胡老師的目光鎖在我身上，仿佛在問：“喲！你真的不舉？錯過很可惜哦！”我開始祈禱：不要叫我，不要叫我，胡老師不要叫我，千萬不要叫我！可老師還是叫了我。我讀了出來，胡老師說：“很好嘛！為什么不舉手？”我坐了下來，呼了口氣。

看吧，舉手也并不是什么難事，加油加油加油！

第三篇：年級發(fā)言稿

敬愛的老師、親愛的伙伴：

大家好！

我叫xxx，今天我競選的職位是班長。我第一次站在講臺上演講，而演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。

你們知道嗎？其實當班長是我從小的夢想，我也知道班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我也希望自己能當上班長，在同學傷心的時候，我就充當一個天使，把幸福帶給他們；在同學學習上遇到困難時，我便會充當一位老師，耐心的教導他們；當他們犯了錯誤的時候，我就會耐心的引導他們改正錯誤，所以我這次能競選班長我感到非常光榮。

如果我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講。我還會組織一些學習小組，讓一些學習成績好的同學當“小老師”去幫助一些學習成績差的同學，讓他們的.學習成績有所提高，同時又可以幫助自己復習，真是一舉兩得等等，當然還有很多我就不多說了。請大家給我這個機會，讓我童年的日記里留下為全班同學服務(wù)的無比美好的回憶吧！

記得老師說過一句話：“一個人有自信不一定成功，但沒有自信就一定不會成功?！边@句話常常提醒我。今天我就憑著自己的自信站在這里競選班長，所以希望同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！

第四篇：發(fā)言作文500字

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！在這金風送爽的季節(jié)我們迎來了新的學期，同時也迎來了學校一年一度的少先隊大隊干部競選活動。我是五（5）的班長，叫XXX，相信大家應(yīng)該對我不會陌生吧！我曾擔任過大隊部學習委員，今天我來參與競選的目的只有一個：一切為大家，能為大家謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當我又走向這個講臺的時候，感到信心百倍。我認為自己很適合擔任大隊干部。

首先我熱愛我的工作，算上小學的話，五年班干部“工齡”已不算短了，這使我有了相當?shù)墓芾斫?jīng)驗、領(lǐng)導能力。我活潑開朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項活動，在活動中盡情施展自己的古~,舞蹈，唱歌等才能，取得古~2C

假如我當選，我將進一步加強自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，我將時時要 求自己“嚴于律己、寬以待人”；要求自己“樂于助人、尊老愛幼”等等。我將努力使大隊部成為學校領(lǐng)導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學生意見要求，維護學生正當權(quán)益的組織，總之一句話，我會帶領(lǐng)全校同學不求最好，只求更好！

是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是大隊干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！各位代表，你們所期望的大隊部干部，不正是敢想敢說敢做的人么？我十分愿意做你們所期待的公仆。你們握著選票的手還會猶豫嗎？相信我，我一定會言必行，行必果！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：發(fā)言作文五年級

從小到大，你知道我最害怕什么嗎？不是怕老師或家長打或罵，而是怕老師上課抽我回答問題，你們怕不怕呢？

從小到大只要老師一抽我我就琿身直打哆嗦，做事變得手忙腳亂，從膽大如虎變?yōu)槟懶∪缡笾恍枰忻腌?，翻心比翻書還快。

就是在這周的的星期四，謝老師叫我起來讀課文，我的心中有一種說不出來的苦，我感覺我比較獻丑的樣子。

那天早晨，我們開始晨讀了，我心不在焉的讀26?！对鹿馇返牡诰抛匀欢螘r，老師突然請人站起來朗讀課文。

老師教：“李家吉你起來讀第二句和第三句?！蔽倚睦锏哪莻€苦??！真的好難受，真心的不想讀，但是老師的命令終究還是不能違抗的`呀！于是我還是迫于無奈的讀了起來，明明應(yīng)該讀平靜而柔和的聲音，而我呢，讀出的聲音是和尚念經(jīng)，老師說我讀的不好，說我不認真，叫我坐下去了。老師又叫人讀波濤洶涌的那一段，又抽到了我，哇！我這運氣百分之百中獎??！我都想去買彩票了，一定能中頭獎，我這次還是沒讀出氣勢，再讀一遍要讀出氣勢老師說，結(jié)果讀了三次，我才坐下了。

我真的好害怕老師抽我??！老師不要點我的名了啊！你害怕老師點你的名嗎？

第六篇：漫畫老師作文500字五年級上冊

俗話說“牽著我的手，閉著眼睛走，你也不會迷路?！边@句話的意思：老師不會領(lǐng)你走錯路。引申出來的意思可以理解為：老師是值得信任的。

我就有這樣的老師，她是我們最敬愛的聶老師。

那讓我跟你們說說我們的聶老師吧。每個老師都有不一樣的特點，比如，嚴肅、溫柔、一絲不茍。.。.。.我們的聶老師這些特點都有。

每當同學們犯了非常大的錯誤時，聶老師都要以最嚴厲的方式懲罰我們。我們聶老師還是一個溫柔的老師，當她開心時，總會掛著笑容來上課。聶老師給同學們講題很有耐心，對待工作總是一絲不茍。

在比賽前還對我們說“不蒸饅頭，爭口氣?！蓖瑢W們連連點頭。我們非常贊同這句話。那次，我們要進行體操比賽。同學們都總是無精打采的，老師就對我們說：“孩子們，你們比別人差嗎？”我們都搖搖頭。老師接著就說了一句意味深長的話：“那就為自己爭口氣，為班級爭口氣，不蒸饅頭，爭口氣?！?/p>

我在心里暗暗下決心：我一定要認真學，規(guī)范做。

對了，咱們的聶老師長著一對水汪汪的大眼睛、眉毛濃濃的，個子有一些矮，但眼睛會識人。

她是一位很盡職的老師。這就是我們班的漫畫老師！