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第一篇：會議發(fā)言稿

尊敬的各位領導、親愛的年青老師：

大家好。很榮幸我能作為中青年老師代表上臺發(fā)言。我想用三個詞語來概括我今天的說話內(nèi)容，第一個詞語是感謝，第二個詞語是感動，第三個詞語是感想。

先說感謝。我還清楚地記得第一次來南方中學的情景。XX年的元月，劉主任熱情地接待了我，夏校長親切地接見了我。當時我想：要是有機會加入這個令人羨慕的大家庭就好了。非常感謝領導和老師們對我們夫妻的賞識和信任，我們倆于XX年2月來到南方中學正式上班。實現(xiàn)我們?nèi)松牡谌沃卮筠D折：從農(nóng)村到城市。第一次轉折是考上大學從農(nóng)村到城市上學，第二次轉折是大學畢業(yè)從城市到農(nóng)村工作。在南方中學工作的兩年多時間里，領導同事們對我們都很關心，我所在的英語組是一個優(yōu)秀的教研組，劉正芳、譚東紅、賀靜宇、賀曉輝等老師在教學上是我學習的榜樣，他們身為骨干教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平一步步提高。

再說感動。我想以高二年級為例來說明領導對老師們的關心。高二年級的幾位領導：陳校長、劉科長、周科長，他們都是以身作責、務實肯干、心中有老師的好領導。有一次學校組織領導去黃山旅游，劉科長、周科長回來后給我們年級的每一位老師都帶了一包黃山的特產(chǎn)，這讓我們很感動，這件小事可以說明領導心中有老師，尊重老師、關心老師。尤其是劉科長，當年級組長還教兩個班的數(shù)學，星期日下午還要上培優(yōu)課，本來星期日下午的課他完全可以讓其他幾位數(shù)學老師上，但考慮到其他幾位都是班主任，工作也很辛苦，自己就主動承擔了。老師病了，劉科長、周科長親自到醫(yī)院看望，并負責把他們的課安排好。因為領導工作負責，又關心老師，老師們工作都非常認真，而且老師之間關系非常融洽，像我們班主任常在一起交流工作，相互學習，在座的就有佳茂、卜俊、李強、春虎、武艷、桔紅。

最后說感想?，F(xiàn)在的學生個性強，當老師累，當班主任更累，如果得不到理解那是累上加累，這是心理話，更是事實。有一次工作很累之時，我看到一本書寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有做過班主任，應該說不是一個最完美的老師?！边€有人說過：“正是在給予中，我領悟到我的力量，我的財富，我的能力，使我歡樂溢懷?！碑敯嘀魅胃愕掠ぷ鞔_實很累，但當有學生充滿信任地坐到我的身邊對我傾訴時，當我看到學生懷著喜悅的心情告訴我班級在競賽中獲得榮譽時，當我看到我的學生順利升入他們理想的大學時，當我想到現(xiàn)在309班的學生為我精心準備的燭光生日晚會時，我都感到教書育人的愉悅。我所帶的309班一步一步地在進步，同時我也時刻提醒自己：“學生不會因為你班帶得好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可?！彼晕乙环矫姹M力當好班主任，同是努力提高自己的教學水平。有人說年青老師經(jīng)常寫教學反思，就會很快成為一個好老師，我認為，要當一個好班主任，也要經(jīng)常寫反思。通過寫反思，就會知道班級管理中存在的一些問題，就會知道遇到問題采取何種方法處理較好。在工作之余，我們應該加強鍛練，身體好了才能工作好。我有一些不成熟的建議，學校能否組織中青年教師開展郊游、登山、拓展訓練等活動，這有利于增進老師們的相互了解，也有利于培養(yǎng)老師們的團隊精神。

我的講話如有不當之處，請各位領導老師批評指正，謝謝！

第二篇：會議發(fā)言稿開場白

時光荏苒，青春在這里綻放，為了理想我們在這里摩拳擦掌

歲月更迭，夢想依然燦爛，美好的理想在這里放飛。

在這歡樂與微笑構成的舞臺，

今天大家在這里歡聚一堂，

共同迎接新年的曙光。

這一刻是美好的，這一刻是溫馨的`，這一刻是充滿激情的。

新年的鐘聲即將敲響，

時光的車輪又留下了一道深深的印痕。

伴隨著冬日里溫暖的陽光，

20xx年新年如約而至。

今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的這段美好時光;

今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情;

今天，我們相聚在這里，讓響徹云霄的快樂在這里匯成為歡樂。

此時此刻請允許我宣布xx年元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!

第三篇：會議發(fā)言稿

一輪復習很快就要結束了，很多科目接近收尾階段。應該說咱們學校老師在復習備考方面是有經(jīng)驗的。到目前為止我們各項工作進行的很好。

下面我談兩個方面的要求：

一、班主任方面

高三學生在復習中易于出現(xiàn)心焦氣燥的現(xiàn)象，所以班主任要對學生不斷的做思想工作。具體做好以下幾個方面：

第一方面要指導

指導學生進行復習，針對學生不同的特點進行指導，多以談心為主，最好是點對點的指導。通過談話減少學生的心里壓力，舉例我的學生孫同學（現(xiàn)在美國讀博士、心里焦慮問題）學生劉同學（現(xiàn)在中國醫(yī)科大學工作、數(shù)學成績問題）

怎樣才能做到有效的指導學生哪？

1、必須了解學生的實際情況，問題在哪里？學習成績的上升空間在哪里？

2、讓學生真心的感受你在幫助他，而不是簡單的應付完成作業(yè)。

高三下學期不建議班主任在班級長時間集中的講話，分散開來講最好。

第二方面要疏導

學生在緊張的復習過程中整天進行單一的活動，心里煩躁，情緒易于出現(xiàn)波動，易容出現(xiàn)學生與學生間、學生與教師間的矛盾。這個時候班主任要要善于進行疏導。例如孫同學和家長之間（學生讓家長陪著學習）還是建議班主任和學生談心，讓學生有一個傾訴的對象。把心里不暢通的地方疏導開就好了，班主任就像一個大的布袋子什么都能裝下來。

第三方面要引導

引導班級正常的輿論導向，引導班級走向正常的復習氛圍，關注班級中影響整體復習的氛圍。班主任的心態(tài)，班主任的工作熱情對學生都是有很大影響的。特別是高三的后期建議班主任多在班級里陪著學生早自習、下午的自習、晚自習。

二、科任教師方面

高三的復習是個系統(tǒng)工程，班主任和科任教師應該組成一個團隊，不該出現(xiàn)“木桶效應”要想取得好的成績必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作。對于科任教師我談三點看法：

（一）反思一輪復習做好二論復習準備

針對我校學生的具體情況二論復習怎樣進行能更有效。

1、講什么、怎么講。2、練什么、怎么練。3、考什么、怎么考。

我們物理學科全部復習完畢，選修我們選擇了一本書進行復習?，F(xiàn)在的情況是綜合卷答的不好，物理組一致認為不能等學生了，要硬上綜合卷做幾套，否則雙基測試學生肯定不適應，然后再進行二論的復習。在做套卷，講套卷過程中要求有針對性的考、講、練。課上考一段時間，課上就能面批一部分，然后進行余下的批改。

（二）研究高考命題的方向和學生的難點

高考題短期看是穩(wěn)的，長期看是變的，就是考試中心所說的'穩(wěn)中有變。穩(wěn)體現(xiàn)在試卷的結構、知識點的分布、試卷的長度、試題的難度。變體現(xiàn)在知識點考核的方向和角度。

舉例，我給《試題調(diào)研》寫稿的時候，選例題發(fā)現(xiàn)我所寫的內(nèi)容高考沒有題，這說明什么？說明在我腦子里的例題已經(jīng)不是高考的熱點了。物理學科思維方法1、化變?yōu)楹?、守恒思想3、對稱思想4、整體與局部思想5、方程函數(shù)思想6、等效思想7、模型思想等等。

（三）及時高三下學期各項工作要及時

1、作業(yè)題選用及時。不用練習冊了從理論上講解決了習題針對性的問題，但是選題不精不及時就會帶來更大的問題。表現(xiàn)在不及時學生就沒有習題做，選的不精就會浪費學生的時間。

2、答疑要及時。開學初我們提出主動答疑，答疑的時候多問學生。通過主動答疑督促學生完成作業(yè)、督促學生進行復習、督促學生系統(tǒng)的復習。建議老師下午沒有課的時候經(jīng)常去教室看看。

3、批改及時。下學期考試增多了，沒有一定量的考試學生不能積累考試的經(jīng)驗。所以老師的批改就要及時。這樣才能及時的進行反饋也能給學生增加學生的動力。

在一模前要以考、講、練為主，二模以后考、講、考為主，這樣老師出題、批改、講卷、答疑的任務量就會增大，所以一定夠很辛苦，我相信天道酬勤。

最后希望這個年級學生取得良好的成績。