千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師脫貧攻堅(jiān)發(fā)言稿》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教師脫貧攻堅(jiān)發(fā)言稿》。

第一篇：支教教師發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁、以及我最親愛的學(xué)生們：

大家好！在這個(gè)充滿溫暖與希望的時(shí)刻，我站在這里，心中充滿了感激與期待。作為一名支教教師，我深知自己即將踏上的不僅是一段旅程，更是一段關(guān)于愛與奉獻(xiàn)的傳奇。

首先，我要感謝所有促成這次支教行動的人們，是你們的支持與努力，讓我有機(jī)會走進(jìn)這片土地，與這里的孩子們共同學(xué)習(xí)、共同成長。我深知，這份責(zé)任重大，但我更相信，只要我們攜手同行，就沒有克服不了的困難。

支教，對我而言，是一次心靈的回歸，也是一次成長的契機(jī)。我期待著與這里的孩子們建立深厚的師生情誼，成為他們成長道路上的引路人。我將以最大的熱情和最真誠的心，去傾聽他們的心聲，理解他們的需求，為他們提供最適合的教育。

在教學(xué)過程中，我將注重因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都有著自己的天賦和夢想。我將盡我所能，為他們搭建展示自我的`舞臺，讓他們在陽光下自信地綻放。

同時(shí)，我也將積極融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，與家長們建立緊密的聯(lián)系，共同為孩子們的成長營造良好的環(huán)境。我相信，只有家校合作、社會共育，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、更加全面的學(xué)生。

最后，我想對所有的學(xué)生們說：孩子們，你們是這片土地上最寶貴的財(cái)富。請相信自己的力量，勇敢地追求自己的夢想。無論未來道路如何坎坷，都請記得，有我們在你們身邊，為你們加油鼓勁。讓我們一起攜手同行，點(diǎn)亮未來的希望之光！

謝謝大家！

第二篇：優(yōu)秀教師發(fā)言稿

不知不覺中，我已經(jīng)一年沒工作了。從那以后，有苦也有甜。最痛苦的是，作為一名新老師，我要學(xué)很多東西。這并不像我以前想的那么簡單，這里的工作壓力也是個(gè)人的。然而，只有當(dāng)我有壓力時(shí)，我才有動力。新老師應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多工作，多交流，多吸收經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格要求，才能更快的成長，感謝區(qū)域教育培訓(xùn)中心給我們帶來這么多的學(xué)習(xí)機(jī)會和交流平臺。除了從我們的同事和老師學(xué)習(xí)，我們可以從寶安區(qū)專家和教師通過各種培訓(xùn)，或從專家和著名的教師通過網(wǎng)絡(luò)Xi很遠(yuǎn)，我的經(jīng)驗(yàn)是深刻的，因?yàn)槲覀兊男@已經(jīng)幸運(yùn)地成為新世紀(jì)的基礎(chǔ)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地，我有我自己的`教學(xué)博客，通過博客網(wǎng)絡(luò)平臺，我知道很多很好的老師和朋友，也學(xué)到了很多東西。我已經(jīng)習(xí)慣了教學(xué)困惑，教學(xué)感悟，教學(xué)案例在我自己的教學(xué)讓我們?nèi)ゲ┛?，請來自全國各地的老師對我的評價(jià)，給我意見，幫助我提高。例如，我參加了4月份的區(qū)數(shù)學(xué)演講比賽和不久前的新老師班級比賽。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我的備課和修改教學(xué)設(shè)計(jì)有了很大的提高，除了校園指導(dǎo)員的修改外，我在網(wǎng)上得到了很多老師的支持和幫助。順便說一下，我想和你分享一件快樂的事。今年年底，教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育系

教育課程研究中心舉辦的“xx課堂教學(xué)博客大賽”榮獲最佳互動獎(jiǎng)。這對我是一個(gè)很大的鼓勵(lì)和激勵(lì)，也可以證明我一直在學(xué)習(xí)，在成長，在進(jìn)步

近一年的教學(xué)工作，讓我感到最甜蜜的是：每天都能看到孩子們天真可愛的笑容，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長。高爾基說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子。”通過這一年的工作和學(xué)習(xí)，我對這句話有了更深的理解。在我國的專業(yè)活動中，我們不僅是孩子們的朋友、母親、老師，甚至保姆，更是父母的合作者、社會的宣傳者，與孩子們一起成長、關(guān)愛、理解、教育每一個(gè)孩子

我的教學(xué)之路才剛剛開始。有很多教育理論和教學(xué)方法等著我去學(xué)習(xí)和提高。我也相信，通過我的不斷努力，我一定能夠成為一個(gè)合格的老師，孩子們喜歡，同事們認(rèn)可和父母愛

我已經(jīng)講完了。謝謝你！

第三篇：支教教師發(fā)言稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們、以及可愛的學(xué)生們：

大家好！今天，站在這里，我滿懷激動與期待，因?yàn)槲壹磳⑻ど弦欢畏欠驳穆贸台D―成為一名支教教師，走進(jìn)那片充滿希望與挑戰(zhàn)的山區(qū)，與你們共同書寫一段關(guān)于成長、愛與夢想的故事。

首先，我想表達(dá)我的感激之情。感謝學(xué)校給予我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會，讓我能夠?qū)⒆约旱闹R和熱情，播撒在更需要它們的土地上。這不僅是對我個(gè)人能力的肯定，更是對教育公平和社會責(zé)任的踐行。我深知，支教不僅是一份職業(yè)，更是一份使命，一份傳遞光明與希望的使命。

來到山區(qū)，我看到的不僅僅是連綿的山巒和質(zhì)樸的民風(fēng)，更看到了孩子們眼中閃爍的求知光芒和對未來的無限憧憬。他們或許沒有城市孩子那樣豐富的教育資源，但他們有著更加堅(jiān)韌不拔的意志和更加純凈的心靈。我堅(jiān)信，教育能夠改變命運(yùn)，而我將盡我所能，成為他們成長路上的引路人，用知識的光芒照亮他們前行的道路。

在接下來的日子里，我將努力做到以下幾點(diǎn)：一是用心教學(xué)，根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能；二是關(guān)愛學(xué)生，不僅關(guān)注他們的'學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心他們的身心健康和成長需求，成為他們可以信賴的朋友；三是傳遞正能量，以身作則，用自己的言行影響學(xué)生，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

最后，我想對所有的學(xué)生們說：請相信，你們每一個(gè)人都擁有無限的可能。無論你們來自哪里，無論你們的起點(diǎn)如何，只要你們心懷夢想，勇于探索，堅(jiān)持不懈，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。我會一直陪伴在你們身邊，見證你們的成長與蛻變。

讓我們攜手并進(jìn)，共同書寫這段難忘的支教歲月，讓愛與夢想在山區(qū)綻放！

謝謝大家！

第四篇：優(yōu)秀教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，我來自羅定中學(xué)，這里我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)大會上給我這么一個(gè)光榮的發(fā)言機(jī)會。今天我發(fā)言的題目是《學(xué)高為師，身正為范》

我XX大學(xué)一畢業(yè)就來到廣東羅定中學(xué)工作。我從高一教到高二，XX月一次上高三，自己所帶的班和所任教的歷史學(xué)科在今高考取得了比較令人滿意的成績。今再次接手高三級的教學(xué)和班主任工作。這里我站在一位青教師的角度，簡單談?wù)勗诹_中四教學(xué)工作中的一些體會和做法。

首先，作為一名青教師，在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的情況下，要想在教育教學(xué)方面取得好的成績，我覺得要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的吩咐去做，時(shí)刻把學(xué)校的要求和布置的任務(wù)放在心上。經(jīng)常有老師問我為什么我的班主任工作做得比較好。前段時(shí)間也有位剛剛從大學(xué)歷史專業(yè)畢業(yè)的教師在我博客上留言，說他剛剛出來工作，不知道該怎么做班主任工作，他希望我給他提些建議。面對這些發(fā)問和困惑，我都是這樣回答他們的：自己的勤奮努力很重要，不過我覺得很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要把學(xué)校的要求和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)落實(shí)好。記得XX我一次做班主任工作接手的是當(dāng)時(shí)的高二級班，心里很沒有底，不知道該從哪里做起。面對這種情況，我以退為進(jìn)，我就老老實(shí)實(shí)按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'吩咐去做，學(xué)校說怎么做，該做那些工作，我就一絲不茍的去完成。在這一過程中，我滿慢找到了作班主任工作的感覺，慢慢把班主任工作做得得心應(yīng)手。

其次，作為一名輕教師，勤奮工作，刻苦鉆研很重要。要想在工作中作出成績，不多流點(diǎn)汗水是不行的。記得高一的時(shí)候上個(gè)班的歷史課，每當(dāng)輪到我上課時(shí)，我總是利用上課前分鐘的休息時(shí)間去寫好板書，如果下午一節(jié)是我的歷史課，我都是在點(diǎn)鐘就回到學(xué)校，在點(diǎn)半之前把板書規(guī)規(guī)矩矩寫好，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。這種做法我一直保持到現(xiàn)在。XX到現(xiàn)在一直做班主任工作，除了認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間外，只要沒有特殊事情，我一般都趕在晚上點(diǎn)半回學(xué)校，招呼來了的學(xué)生讀書、學(xué)習(xí)。晚上不該我坐班時(shí)，我也堅(jiān)持回學(xué)校管理自己班的學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈盘斓莱昵冢瑳]有經(jīng)驗(yàn)，可以用汗水彌補(bǔ)。

再次，作為青教師，要敢爭一，要能爭一，要通過在工作上出成績讓自己在競爭中脫穎而出。這其實(shí)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在多個(gè)場合表達(dá)的對青教師的希望和要求，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青教師的勉勵(lì)。XX月底我一到羅定中學(xué)工作就把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這一要求和希望確定為自己工作的目標(biāo)和方向。XX―XX學(xué)度我?guī)У母咭患壩鍌€(gè)班的歷史課，XX―XX學(xué)度我?guī)У母叨壍膬蓚€(gè)歷史班，其考試成績不但在學(xué)校，在云浮市都名列前茅。XX―XX學(xué)度我所任教的高三級班的歷史課，高考的平均成績?yōu)?分，比全廣東省的平均成績分多分。從XX月到現(xiàn)在我一直做班主任工作，我接手每個(gè)班級，確定的目標(biāo)就是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，努力建設(shè)一流的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。通過自己的努力，這些目標(biāo)都如愿實(shí)現(xiàn)。特別是今自己做班主任的高三級班，按照學(xué)校制定的有效的備考思路，團(tuán)結(jié)各科任老師，齊心協(xié)力，在月的高考中，本科上線人數(shù)等指標(biāo)大幅完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。今月底接手新一屆的高三教學(xué)和教育工作，我想通過一的努力，讓自己的工作做得更好，為學(xué)校發(fā)展做更大貢獻(xiàn)。，

第五篇：支教教師發(fā)言稿

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

想當(dāng)初看到支教實(shí)訓(xùn)的宣傳單時(shí)，幾乎沒有猶豫的就報(bào)名注冊了，好不容易盼到暑假，懷著忐忑不安，同時(shí)激動無比的心情來到了清江鎮(zhèn)，也就是此次活動的教學(xué)目標(biāo)地，在有點(diǎn)混亂有點(diǎn)激動有點(diǎn)無奈有點(diǎn)焦急的漫長等待時(shí)間后，我入住于一戶xx鎮(zhèn)的人家，學(xué)生是一名剛剛結(jié)束初一的14歲女學(xué)生，于是乎，開始了長達(dá)一個(gè)月的教學(xué)……

一個(gè)月里，和生相處中可算是啥滋味都體味遍了，學(xué)生學(xué)習(xí)沒效果，作為一名教導(dǎo)她的老師會感到心焦與無奈，偶爾的表現(xiàn)好，卻會讓自己很高興，很激動，當(dāng)一名老師把所有的精力都放在一個(gè)學(xué)生身上時(shí)，所希望的不就是學(xué)生能有所提高嗎，她的提高不也證實(shí)了自己的能力，證實(shí)自己對她是有所幫助的，證實(shí)自己是有實(shí)力幫助一名成績?nèi)跽叩娜?。而同時(shí)，教學(xué)相長，教的同時(shí)也學(xué)到不少……

在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己，比如說堅(jiān)強(qiáng)，比如說對陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，比如說懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點(diǎn)，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。

在近一個(gè)月的教學(xué)中，我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點(diǎn)：

首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無巨細(xì)的講解，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，要針對她的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

其次是講解需要耐心，面對一個(gè)初一的學(xué)生，她對知識接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的.講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。

第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

第四、需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗齻兊某惺艽煺勰芰τ邢蕖Ｅu會使她們感到自卑。

通過這次支教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，真正體會到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生。

第六篇：脫貧攻堅(jiān)主題演講稿

今天的會議，主題是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，標(biāo)志著我市的脫貧工作從“平時(shí)”轉(zhuǎn)入“戰(zhàn)時(shí)”。戰(zhàn)前開會就是政治動員，是首要的大事，是奪取決戰(zhàn)勝利最基本的條件。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，決戰(zhàn)決勝，一靠戰(zhàn)略，二靠戰(zhàn)術(shù)，三靠戰(zhàn)士，這是兵家常識。

一、找準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)的問題

打仗最重要的是，弄清跟誰打仗、誰是我們的敵人。脫貧攻堅(jiān)也一樣，問題就是我們的敵人。

一是還有很多難啃的硬骨頭。多年來，好干的、容易干的，都基本干完了，剩下萬人的脫貧任務(wù)，雖然只占全市總?cè)丝诘?%，但貧困程度較深，貧困發(fā)生率17%，比全省高3個(gè)百分點(diǎn)。這些人，大部分都集中在偏遠(yuǎn)山區(qū)，生產(chǎn)生活條件艱苦，思想觀念比較落后，致貧原因復(fù)雜，脫貧難度很大。有的因孩子多，而且同時(shí)上學(xué)，負(fù)擔(dān)重，東借西湊，日子過得緊巴巴。有的因先天疾病，長年患病，拖垮了整個(gè)家庭。有的因意外事故，還有因打核桃摔傷摔殘的，家里失去頂梁柱。有的沒有固定的營生，靠打零工養(yǎng)家糊口，收入不穩(wěn)定，隨著年齡增大，也干不動了。有的村上，生產(chǎn)道路沒有修通，特別是山上的梯田，大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)不了地，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益低。有的自然村多，貧困戶居住分散，幾里地只有幾戶人，給集中搬遷扶貧帶來難度。有的家底本來就不厚實(shí)，給孩子娶媳婦的彩禮就壓得多年翻不了身，甚至有的娶不起媳婦，堯生鎮(zhèn)嶺里村就是個(gè)典型，成了光棍村，勞動力得不到補(bǔ)給。有的窮爭氣，行門戶不量力而行，一年幾個(gè)門戶就是不小的支出。有的因智障，扶不起來。有的家風(fēng)不好，孩子眼高手低，好吃懶做，成人了還靠父母。有的不務(wù)正業(yè)，賭博的、吸毒的，弄得傾家蕩產(chǎn)。有的靠天吃飯，一場自然災(zāi)害就讓本來家境不好的人致貧，這幾年氣候異常，因倒春寒導(dǎo)致宜君核桃產(chǎn)量不高，部分區(qū)域一場冰雹，蘋果、玉米就收成減半，甚至絕收。有的買不起、用不起農(nóng)機(jī)化肥，還有套牛耕地的，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)收入不高，長期貧困。有的老年人無人贍養(yǎng)，又無勞動能力，依靠低保生活。

二是我們的工作還不精準(zhǔn)。對貧困面、貧困程度我們還沒有真正掌握，扶貧、民政等口徑不統(tǒng)一，現(xiàn)有貧困村、貧困人口底子不清，貧困人口沒有精準(zhǔn)到人頭，雖然逐步建檔立卡、建立數(shù)據(jù)庫，依然存在“該進(jìn)的人沒進(jìn)、不該進(jìn)去的進(jìn)去了”，存在虛報(bào)冒算、虛報(bào)冒領(lǐng)等問題。

三是各級的責(zé)任還沒有砸實(shí)。存在“扶貧只是扶貧部門的職責(zé)”的錯(cuò)誤認(rèn)識。扶貧責(zé)任沒有落實(shí)到單位、落實(shí)到人，基層干部不知道怎樣落實(shí)，貧困群眾不知道找誰幫扶。存在重項(xiàng)目爭取、輕項(xiàng)目管理問題，不能及時(shí)足額落實(shí)扶貧資金。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)行扶貧開發(fā)政策、實(shí)施項(xiàng)目拖沓不力，致使財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金結(jié)余，甚至在賬面上“睡大覺”。

四是硬辦法不多、沒有形成合力。比如，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展上，中、省出臺了很多關(guān)于設(shè)施建設(shè)、技能培訓(xùn)、市場開發(fā)的政策，在落實(shí)環(huán)節(jié)銜接不緊密，以至于許多政策成為擺設(shè)。比如，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)多家管，有的只建不管，投入一輪又一輪，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。比如，在低保、就業(yè)等民生政策上各自為戰(zhàn)，平臺共享、信息共享渠道不暢，直接影響和制約了脫貧攻堅(jiān)的質(zhì)量和效果。比如，對扶貧缺乏剛性考核，部分行業(yè)部門不認(rèn)真研究落實(shí)，用普惠政策代替特惠政策來敷衍。還比如，社會扶貧的潛力沒有充分挖掘，社會力量有意愿、貧困群眾有需求，但對接機(jī)制還不健全，沒有形成脫貧攻堅(jiān)合力。

五是一些干部與群眾感情不深。一些干部怕苦怕累，在農(nóng)村住著不習(xí)慣，不安心在農(nóng)村工作，更談不上撲下身子為群眾出主意、想辦法，帶著群眾一起干。有的駐村聯(lián)戶扶貧流于形式，有的用慰問來替代，如送棉被，一袋面，一壺油就算扶貧。

我們是革命老區(qū)，親自來視察，中省都非常關(guān)注。我們還是轉(zhuǎn)型城市，轉(zhuǎn)型成果要體現(xiàn)在脫貧攻堅(jiān)上。這是政治任務(wù)，完成不好，走不在前列，無法向省委交代、向銅川人民交代。

二、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上要系統(tǒng)精準(zhǔn)

戰(zhàn)略是制勝根本，紅軍長征四渡赤水、八路軍抗日百團(tuán)大戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭三大戰(zhàn)役，都贏在戰(zhàn)略上。戰(zhàn)術(shù)體現(xiàn)在技術(shù)措施環(huán)節(jié)，必須創(chuàng)新創(chuàng)造，在什么時(shí)間地點(diǎn)，打什么時(shí)間地點(diǎn)的仗，主動出擊，各個(gè)擊破。

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