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第一篇：思想品德教研計(jì)劃
思想品德教研計(jì)劃
新的一學(xué)期開(kāi)始了，在學(xué)習(xí)學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定本組的教研計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以教研室整體工作的指導(dǎo)思想為依托，立足學(xué)科課堂教學(xué)；以課題研究引領(lǐng)課堂教學(xué)改革；強(qiáng)化教研服務(wù)意識(shí)，為教學(xué)及教師發(fā)展服務(wù)。以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合我校具體情況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的主要工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此，本學(xué)期的重點(diǎn)工作是以新課程改革的實(shí)施為契機(jī)，以深入研究、全面落實(shí)素質(zhì)教育為起點(diǎn)，以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效。
二、工作思路
堅(jiān)持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想，在學(xué)科教研工作中堅(jiān)持：
1、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合
以課堂教學(xué)為中心整合教研工作、突出新課程改革、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教師專業(yè)發(fā)展三個(gè)基本點(diǎn)。
2、課題引領(lǐng)，深化研究
以問(wèn)題教研為主體研究課題，深化思想品德課實(shí)效的研究，結(jié)合新課程的實(shí)施，積極探究思想品德課教學(xué)方式的改革，實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。
3、構(gòu)筑舞臺(tái)、促進(jìn)成長(zhǎng)
結(jié)合教研室的部署，積極構(gòu)筑教研平臺(tái)，并通過(guò)多渠道，多形式的教研活動(dòng)，為廣大教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、主要工作
1、開(kāi)展新課程研究活動(dòng)
以自學(xué)為主，積極組織組織開(kāi)展思品德新課程學(xué)科新教師的培訓(xùn)工作，深入學(xué)習(xí)新課程的改革精神，探究新課標(biāo)的理念內(nèi)涵，探討新教材教法，促進(jìn)各校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為導(dǎo)向，著手開(kāi)展教學(xué)基本要求研究；進(jìn)行有針對(duì)性總結(jié)，發(fā)現(xiàn)、宣傳、推廣先進(jìn)學(xué)校的教改經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革。
2、開(kāi)展新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
在教研室的統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)下，做好課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流工作，交流推廣成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)新課程的實(shí)施；以課堂教學(xué)展示活動(dòng)為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，深入探討新課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，以點(diǎn)促面，提
高新課程教學(xué)的實(shí)效性。注重青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，采取多種手段促使青年教師盡快成長(zhǎng)，使學(xué)科名師、骨干教師的學(xué)科帶頭作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。
四、在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)的工作
1.集備方面：
做為初
一、初二集備組著重從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)入手，使學(xué)生重視思想品德課的學(xué)習(xí)，同時(shí)找一些最新的視頻材料應(yīng)用于課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。作為初三集備組著重從可靠因素出發(fā)，讓學(xué)生逐漸的掌握答題的方法和技巧，貫徹精講精練的原則，在有限的時(shí)間里，使學(xué)生的應(yīng)試能力有一定的提高。
2.教案的撰寫方面：
作為思想德品課的教師每天都要學(xué)習(xí)，把最新的材料滲透到課堂教學(xué)中，這既是學(xué)科的特點(diǎn)決定的，也是中考的要求，所以手寫的教案不能照搬照抄原來(lái)的教案，應(yīng)該融入新的內(nèi)容，才能夠引起學(xué)生的共鳴。
3. 聽(tīng)課方面：
新教師堅(jiān)持聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)教師的課，這樣可以更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平，利于自己的更快的成長(zhǎng)。組內(nèi)的教師相互聽(tīng)課可以增加濃
厚的教研氛圍，老教師多聽(tīng)課，可以更好的與新教師進(jìn)行探討教學(xué)工作。另外，積極參加縣里和區(qū)片的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。
4. 作業(yè)的布置：
主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，要求學(xué)生在教師規(guī)定的程序下完成同步練習(xí)。在批改的過(guò)程中，堅(jiān)持面批面改，并有激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。
5. 研究課方面：
主要在初一和初二集備組進(jìn)行集備研究課。主要考慮課時(shí)不是太緊張，作為一次鍛煉的機(jī)會(huì)，而教研組重點(diǎn)課題的研討課主要集中在初三的集備組，對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)方面進(jìn)行有益的探索。
6.畢業(yè)班方面：
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的檢查的力度，經(jīng)常性的練習(xí)反饋，教師注重新聞的搜集和習(xí)題的編寫方面下功夫，爭(zhēng)取明年的中考有所提高。
五、課改講座安排：
2011-10-10景志紅
2011-10-17鹿愛(ài)紅 2011-10-24劉芳 2011-10-31賈黎峰 2011-11-72011-11-142011-11-212011-11-282011-12-5
2011-12-12張慶華 郭艷華 王亞紅 高棟棟 王英 陳亞亞
第二篇：領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園教研工作會(huì)議的講話稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)學(xué)前教育發(fā)展的專題會(huì)議，表示中心初中對(duì)這項(xiàng)工作的高度重視。特別是在當(dāng)前，學(xué)前教育正處于重要的發(fā)展階段，校舍的改造，設(shè)備的添置，硬件的設(shè)置已日趨達(dá)標(biāo)，那么如何規(guī)范管理就擺上了臺(tái)面。我希望通過(guò)今天的會(huì)議，各位能對(duì)重視學(xué)前教育的意義形成統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上去堅(jiān)決抵制社會(huì)上那些違背學(xué)前教育規(guī)律的思想和做法，希望在座的各位要把握住學(xué)前教育的方向，要遵循幼兒教育的科學(xué)規(guī)律。下面我想從面臨新的挑戰(zhàn)、存在的問(wèn)題、改進(jìn)的措施及要求三個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、面臨新的挑戰(zhàn)：
當(dāng)前，幼兒園教學(xué)質(zhì)量面臨新的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方向：學(xué)前教育的質(zhì)量正在受到廣泛關(guān)注，先進(jìn)教育理念日益被年輕一代的家長(zhǎng)所接受，老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求不斷高漲，對(duì)學(xué)前教育的質(zhì)量要求愈來(lái)愈高;學(xué)前教育的師資質(zhì)量也面臨著新一輪人口出生高峰來(lái)臨而帶來(lái)的挑戰(zhàn);此外，小學(xué)化教育嚴(yán)重，如何堅(jiān)持正確的學(xué)前教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也是我們面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。
二、存在的問(wèn)題：
1、計(jì)劃、制度不夠完善;
2、幼兒園學(xué)生的在園時(shí)間不合教育局的要求;
3、課程的設(shè)置和局要求還有距離;
4、學(xué)生的戶外活動(dòng)時(shí)間不達(dá)標(biāo);
5、部分教師沒(méi)有遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，存在著拔苗助長(zhǎng)的傾向;
6、園區(qū)文化氛圍不濃;
7、學(xué)生的飲食稍差，社會(huì)反響不好。
三、改進(jìn)的措施及要求：
(一)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，遏制拔苗助長(zhǎng)的傾向
教育部出臺(tái)了《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，意在引導(dǎo)逐步解決幼兒園“小學(xué)化”問(wèn)題。我們首先要吃透國(guó)家政策，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園工作規(guī)程》、《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，不斷提高幼兒教育理論修養(yǎng)，努力深化保教改革，嚴(yán)格按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律辦園施教。
學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童”。
然而我們可能為了迎合家長(zhǎng)望子女成龍成鳳的心理，不惜犧牲幼兒的游戲時(shí)間，讓孩子大量地進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，要求幼兒象小學(xué)生一樣遵規(guī)守紀(jì)，少動(dòng)少玩;要求幼兒象小學(xué)生一樣以學(xué)為主，刻苦學(xué)習(xí)。這種拔苗助長(zhǎng)的教育方法，不但嚴(yán)重?fù)p害了幼兒的身心健康，扼殺了幼兒天性，而且還與小學(xué)教育相脫節(jié)，對(duì)小學(xué)教育形成負(fù)面影響。
首先，應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)齡前兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我們要將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn);開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效，促進(jìn)幼兒身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
其次，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，積極宣傳先進(jìn)幼兒教育理論，幫助家長(zhǎng)形成科學(xué)的育兒觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，提高“家”“園”育人合力。
(二)提高師資綜合素質(zhì)
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、開(kāi)拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍是發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的關(guān)鍵。1、學(xué)校要抓好在職教師的培訓(xùn)工作，除舉辦彈、唱、畫、跳、講等基本技能培訓(xùn)外，還應(yīng)加強(qiáng)使用電教設(shè)備、設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織教學(xué)與生活等方面的能力培訓(xùn)，多開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課、自制玩教具展評(píng)等活動(dòng)，有效提高教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力。制定和完善幼教師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)規(guī)劃，不斷提高幼教師資綜合素質(zhì)。2、教師要努力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能勝任崗位。
(三)規(guī)范保育保教行為
1、科學(xué)合理地設(shè)置課程。
合理安排集體教育教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。每天必保進(jìn)行集體教育教學(xué)活動(dòng)，小班1節(jié)，中班和大班各2節(jié)(下學(xué)期大班可增加1節(jié));組織好包括入園及離園、盥洗及入廁、進(jìn)餐及飲水、午睡在內(nèi)的生活活動(dòng)，開(kāi)展包括早操和戶外游戲在內(nèi)的戶外活動(dòng)及多樣的區(qū)域活動(dòng)。
2、確保課程開(kāi)設(shè)的嚴(yán)肅性。
不得開(kāi)設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的課程。在完成集體教育教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的前提下，提倡幼兒園利用一部分時(shí)間舉辦興趣班、特長(zhǎng)班等，提升內(nèi)涵，尋求特色發(fā)展。
3、規(guī)范幼兒一日活動(dòng)。
圍繞健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替、室內(nèi)外交替、集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)、小組活動(dòng)交替，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
4、重視主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)、活動(dòng)需求以及教室空間布局等實(shí)際情況，教師要關(guān)注主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在師幼互動(dòng)中共創(chuàng)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場(chǎng)所。堅(jiān)持“環(huán)境布置兒童化”，因班制宜，通過(guò)幼兒園墻壁、地面乃至空間的環(huán)境布置，想方設(shè)法為幼兒創(chuàng)設(shè)活潑、安全、富有童趣的教育環(huán)境的作法值得大家學(xué)習(xí)。
5、有效開(kāi)展教育評(píng)價(jià)工作。
開(kāi)展幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作，以量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，每學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行一次全面的發(fā)展評(píng)價(jià)工作。
6、加強(qiáng)指導(dǎo)。
指導(dǎo)和引領(lǐng)是進(jìn)一步提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要發(fā)揮“指導(dǎo)、服務(wù)、研究”的功能，全面了解和掌握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革動(dòng)態(tài)和發(fā)展走向，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，站在教育教學(xué)的制高點(diǎn)上來(lái)指導(dǎo)和引領(lǐng)幼兒園的教育教學(xué)改革。多到幼兒園，服務(wù)園所，實(shí)施針對(duì)性的課程指導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)。
一所幼兒園保教質(zhì)量的優(yōu)劣，關(guān)鍵在園長(zhǎng)。幼兒園園長(zhǎng)一定要有清晰的辦園思路和與時(shí)俱進(jìn)的治園理念，以育人為目標(biāo)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的保教方法，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
7、改善學(xué)生的飲食，讓家長(zhǎng)滿意。
老師們，我鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)的改革與發(fā)展任重道遠(yuǎn)，但前景無(wú)限美好，前途無(wú)限光明。讓我們以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，搶抓學(xué)前教育發(fā)展機(jī)遇，不斷改善辦園條件，加強(qiáng)管理，提高保教質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)學(xué)前教育新局面。
謝謝大家!
第三篇：領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園教研工作會(huì)議的講話稿
在本期的活動(dòng)中，我們結(jié)合在板房的實(shí)際情況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐?？偨Y(jié)探索，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開(kāi)展活動(dòng)。本期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開(kāi)展了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，也取得了相應(yīng)的成績(jī)?，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：
一、首先，在工作實(shí)踐的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)證明理論，正因如此，全園數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高，
二、本期我園來(lái)了兩位新教師，由于是新手，沒(méi)有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無(wú)保留的幫助他們，讓他們?cè)诙潭痰膸讉€(gè)月中有了和大的進(jìn)步。
三、在全園教師的共同努力下，我們將輔導(dǎo)全縣農(nóng)村教師的活動(dòng)上得有聲有色，受到了全縣老師的好評(píng)。
四、教師在教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)每節(jié)活動(dòng)寫出自己的體會(huì)和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用。
五、通過(guò)每月開(kāi)展教研活動(dòng)，針對(duì)本月在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題或遇到的難題開(kāi)展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。
六、本期中，我們領(lǐng)域重視了幼兒動(dòng)手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學(xué)活動(dòng)中一般有操作的材料，正因如此，孝中、大三個(gè)年級(jí)的操作常規(guī)都比較好，而切幼兒的動(dòng)手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開(kāi)發(fā)了幼兒的智力。
總之，在本期中，我們領(lǐng)域各方面有了很大的提高，同時(shí)，我們領(lǐng)域在教育教學(xué)中也存在許多的不足，在下期中，我們進(jìn)一步針對(duì)我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作。
第四篇：小學(xué)品德與社會(huì)組教研活動(dòng)記錄
小學(xué)品德與社會(huì)組教研活動(dòng)記錄
活
動(dòng)
記
錄
單
位：
時(shí)
間：2011年5月18日 地
點(diǎn)： 主持人： 參加人員： 主講人：各位教師
課題：
1、如何才能上好小學(xué)科學(xué)課
2、如何才能上好小學(xué)品德與社會(huì)課
（任選其一） 活動(dòng)形式：專題研究
記
錄
內(nèi)
容
課題下發(fā)時(shí)間：2011年4月30日 課題研究時(shí)間：2011年5月18日
一、主持人發(fā)言：
新課標(biāo)的突出特點(diǎn)之一是課程的多樣性和選擇性。隨著課改的不斷深入，以教師講述為主的教學(xué)模式受到了前所未有的批評(píng)和質(zhì)疑。
取而代之的是倡導(dǎo)學(xué)生積極參與的“主動(dòng)學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、和“合作學(xué)習(xí)”。而新教材只給了我們一個(gè)教學(xué)的版本，卻沒(méi)給我們具體的教法、學(xué)法讓我們拿來(lái)就用，這就對(duì)教師提出了更高的要求。因此， 今天請(qǐng)大家把自己平時(shí)教學(xué)時(shí)的好方法，相互交流一下，來(lái)提高我們整個(gè)一區(qū)的綜合成績(jī)。
二、各校老師代表開(kāi)始發(fā)言： 八小老師代表周元朝發(fā)言：
我針對(duì)《如何上好小學(xué)思想品德課》談一下我的見(jiàn)解。小學(xué)階段是向?qū)W生進(jìn)行德育教育的起始階段，也是學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要階段。尤其是小學(xué)思想品德課更是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的重要陣地。因此，作為教思想品德課的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入理解教材，才能上好思想品德課。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了比較切實(shí)可行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是：課前舉例引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；圖文結(jié)合、講清道理觀點(diǎn)；加強(qiáng)課堂訓(xùn)練、提高辯別是非能力，為學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、課前舉例引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
上好思想品德課，即要立足于課文，又不能局限于課文。因?yàn)檎n文里講的內(nèi)容故事大都比較簡(jiǎn)單，有的故事內(nèi)容離學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍比較遠(yuǎn)，學(xué)生是看不見(jiàn)，摸不著。這就需要補(bǔ)充一些與課文內(nèi)容有關(guān)的，學(xué)生能經(jīng)常見(jiàn)到或經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)過(guò)的本地、本校、本班的實(shí)例，作為課前的引導(dǎo)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題。
1、圖文結(jié)合，講清道理觀點(diǎn)
課前引導(dǎo)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲后，再就是要深入學(xué)習(xí)課文，講清課文的道理和觀點(diǎn)了。這一步是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的核心。教師要本著“講清一個(gè)故事，學(xué)懂一個(gè)道理或明確一觀點(diǎn)”的原則，針對(duì)小學(xué)生年齡特征和知識(shí)水平，聯(lián)系小學(xué)生生活和思想實(shí)際，全力以赴調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素，生動(dòng)活潑地、正確地、科學(xué)地向?qū)W生闡明課文中的道理和觀點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解和樂(lè)于接受。
2加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，提高辨別是非能力
教師要結(jié)合插圖，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完課文和闡明道理及觀點(diǎn)后，為了鞏固和加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，還要讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)道理、觀點(diǎn)去聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，提高分析問(wèn)題和辨別是非、真?zhèn)?、美丑的能力。為此，我們要精心設(shè)計(jì)和補(bǔ)充課后練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)真思考、回答
一小老師代表聶世森發(fā)言：
我針對(duì)《如何上好品德與社會(huì)課》談一下我的見(jiàn)解。《品德與社會(huì)》是一門社會(huì)賞識(shí)教育課，在全面提高小學(xué)生的整體素質(zhì)方面有著不可或缺的重要作用。然而這一門功課一直以來(lái)教師都不知從何入手，學(xué)生也感覺(jué)非?？菰锓ξ?。一課書中就只有簡(jiǎn)單的幾張圖片、幾行字，教師上課時(shí)大多都只是讓學(xué)生看看圖讀讀書而已，因而課堂氣氛比較沉悶，學(xué)生也提不起學(xué)習(xí)的興趣，所以一節(jié)課下來(lái)很難收到良好的效果。下面我就如何上好一節(jié)《品德與社會(huì)》課來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的意見(jiàn)。
一、導(dǎo)入有趣精彩。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，一堂40分鐘的品德課也是如此。無(wú)數(shù)實(shí)踐證明：一個(gè)精彩的導(dǎo)入有牽千發(fā)而動(dòng)全身之妙。精彩有趣的導(dǎo)入不僅能是學(xué)生很快地進(jìn)入角色，能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)本課的目標(biāo)，而且還能激發(fā)是的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的效果，這就要求教師要依據(jù)大綱的要求，緊貼教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)規(guī)定教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，創(chuàng)造一個(gè)別有新致的導(dǎo)入。思想品德課導(dǎo)入形式可以多種多樣。如：歌曲導(dǎo)入、講故事導(dǎo)入等。
二、“真實(shí)”的教學(xué)過(guò)程。
課堂上既要建立和諧、民主的師生關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，又要讓學(xué)生自由學(xué)、思、疑、問(wèn)、說(shuō)，這樣就可以實(shí)學(xué)生在課堂上進(jìn)最大可能地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)耳，使其在“學(xué)中動(dòng)，動(dòng)中學(xué)”，以喚起學(xué)生真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)?！盀榱松睢⒃从谏?、高于生活、引導(dǎo)生活合發(fā)展生活”理念實(shí)新課程對(duì)《品德與社會(huì)》學(xué)科教學(xué)的最深刻的闡述。教材中出現(xiàn)了一系列“生活”“生活事件”“生活主題”或“生活場(chǎng)景”基本上屬于精心挑選的“美好生活圖景”，都實(shí)原汁原味的生活場(chǎng)景。因此，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分讓學(xué)生主動(dòng)、積極地用真實(shí)生活合主動(dòng)活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教材中的“生活”和“活動(dòng)”，從而達(dá)到了教材中的價(jià)值目標(biāo)。
三、豐富多彩的總結(jié)。
每一節(jié)課的精彩總結(jié)能更進(jìn)一步地鞏固學(xué)生對(duì)這堂課的認(rèn)識(shí)。我們可以以多種形式進(jìn)行總結(jié)：
1、談話，
2、表演。
所以我認(rèn)為，只要把握住這三個(gè)環(huán)節(jié)，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)
興趣，吸引學(xué)生的注意，喚起學(xué)生事實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，這就達(dá)到了教材中承載的“感受”“體驗(yàn)”的價(jià)值目標(biāo)。 一小老師柳自慶發(fā)言：
我針對(duì)《如何上好一年級(jí)品德與社會(huì)課》談一下我的見(jiàn)解。 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年少幼稚，從生理和心理特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們正處于學(xué)習(xí)與游戲分化的最初階段，對(duì)生活的了解和道理的認(rèn)識(shí)都是蒙朧的。所以，思想品德課要讓一年級(jí)學(xué)生理解觀點(diǎn)、明白道理，教師就要講究教學(xué)方法，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理、良好品德的環(huán)境。我認(rèn)為上好一年級(jí)思想品德課，必須注意以下幾個(gè)方面：
一、認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程
有些教師認(rèn)為，一年級(jí)思想品德課，內(nèi)容簡(jiǎn)單，道理淺顯，容易說(shuō)得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，教師就要認(rèn)真地備課，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程。
二、寓教于樂(lè)，形象地講清觀點(diǎn)
形象生動(dòng)地講清觀點(diǎn)，提高學(xué)生的道德觀念，是思想品德教學(xué)的重點(diǎn)，而關(guān)鍵是如何做到講清觀點(diǎn)、形象生動(dòng)，千萬(wàn)不要連篇累牘。要注意從兒童抽象思維不發(fā)達(dá)的特點(diǎn)出發(fā)，并運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，可以通過(guò)活動(dòng)、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動(dòng)和感性的認(rèn)識(shí)之中，做到情理交融、深入淺出。
三、加強(qiáng)行為訓(xùn)練，促進(jìn)知行統(tǒng)一
小學(xué)主要是養(yǎng)成思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)
生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到知行統(tǒng)一的目的。一年級(jí)學(xué)生是培養(yǎng)和形成道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們根據(jù)“學(xué)一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，做一點(diǎn)”的原則，在課堂上堅(jiān)持行為規(guī)范的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持每節(jié)課進(jìn)行道德行為的評(píng)論，強(qiáng)化道德觀念。
在思想品德課中，提高學(xué)生明理能力的途徑很多，只要我們科學(xué)地把握和運(yùn)用，就能夠使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的課堂教學(xué)中受到，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
總評(píng)：
通過(guò)今天的研究、討論，大家一致認(rèn)為上好思想品德課、品德與社會(huì)課、科學(xué)課、社會(huì)課等綜合組每一節(jié)課必須從心下幾方面做起：
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，造成積極思維的環(huán)境氣氛。
2、改革課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
3、利用資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展教學(xué)。
4、采用電教媒體，進(jìn)行輔助教學(xué)。
5、自制教具學(xué)具，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
6、真正走進(jìn)學(xué)生中間，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。 活動(dòng)效果分析和今后要求：
本次活動(dòng)各老師都能結(jié)合自己實(shí)際課堂教學(xué)來(lái)談如何上好綜合科的好方法，發(fā)言稿內(nèi)容充實(shí)，在活動(dòng)中各老師發(fā)言積極主動(dòng)，不講大話、空話，能結(jié)合某一實(shí)例來(lái)談效果較好。本次活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)目的，但對(duì)大家提出新的要求：在今后教學(xué)中各老師還要進(jìn)步探索、交
流，來(lái)積累更好的教法和學(xué)法，提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
第五篇：領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園教研工作會(huì)議的講話稿
大家好!看到在座的各位姐妹們，我很開(kāi)心也很幸福，因?yàn)榫壏肿屛覀兿嗑墼诿利惖腳_幼兒園，同時(shí)，我也很珍惜和大家在一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望在相互交流中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)成長(zhǎng)。下面，我想給大家分享一下區(qū)域活動(dòng)中的一些小做法，因?yàn)樽约阂彩莿偨佑|區(qū)域活動(dòng)，還處于初探摸索階段，有什么不到之處，請(qǐng)姐妹們多提寶貴意見(jiàn)，謝謝!
一、精心籌劃、確定主題
環(huán)境是最好的老師，雖然無(wú)聲，卻潛移默化地影響著孩子，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。為了創(chuàng)設(shè)好它，真正地為寶貝們服務(wù)，秦園長(zhǎng)多次組織我們集中研討，把最先進(jìn)的一體化區(qū)域活動(dòng)理念帶給大家。根據(jù)會(huì)議精神和幼兒年齡特點(diǎn)，我們幾位老師多次交流、反復(fù)推敲，最終把一體化區(qū)域活動(dòng)主題確定為極易激發(fā)幼兒興趣點(diǎn)的《海底世界》。
二、科學(xué)設(shè)置、劃分板塊
藍(lán)色：清新寧?kù)o，寬容而浪漫，充滿了神秘色彩。結(jié)合班級(jí)配備設(shè)施和原有的創(chuàng)設(shè)，我們把原木色和藍(lán)色定位主色調(diào)，淡淡的很清雅，令人內(nèi)心舒適而平靜。依據(jù)海底世界主題，我們把區(qū)角劃分成幾大板塊：捕魚達(dá)人、水中畫坊、海底城堡、海上樂(lè)吧、快樂(lè)書吧……，多彩多姿的設(shè)置板塊，令孩子們積極踴躍、欣喜若狂，徜徉在快樂(lè)的海洋。
三、結(jié)合特點(diǎn)、有效投放
中班幼兒具體形象思維為主，多喜歡貼近自己生活情趣，色彩鮮艷，生動(dòng)活潑的藝術(shù)品，因此，我在美工區(qū)里不僅投放了色彩鮮艷的彩筆、卡紙、手工紙、蠟筆、輕粘土外，而且投放了現(xiàn)實(shí)生活中的棉花殼、瓶蓋、冰棍棒、干果、吸管等，本次活動(dòng)中，我們還投放了新材料沙盤和木渣，利用廢舊物來(lái)讓孩子進(jìn)行美工創(chuàng)作;益智區(qū)有太空沙、蘑菇釘、穿針引線，智力拼圖對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已是輕而易舉，從不會(huì)到幾秒速成，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們投放了新材料挑戰(zhàn)拼圖(塊數(shù)極多且沒(méi)有提示圖，更富有挑戰(zhàn)性)：另外，也新添加了磁心片，對(duì)于這一新型事物，孩子們更具有探索和操作的興趣;原來(lái)閱讀區(qū)和建構(gòu)擠在一起，位置小且光線化細(xì)致化，不僅投放了桌面材料，還精心投放了地面搭建材料(積木、紙杯、易拉罐、塑料花盤、奶粉桶、橡膠墊等);為了便于激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)大自然的情感，樹立環(huán)保意識(shí)，提高他們觀察力，我們不斷補(bǔ)充材料，在原有種植基礎(chǔ)上，增添了豆子水種及成長(zhǎng)示意圖，便于孩子記錄時(shí)作以參考;還增添了各類魚的圖片，讓孩子了解它們生活習(xí)性的基礎(chǔ)上，在喂食和觀察中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、感恩，具有敏銳的觀察力。閱讀區(qū)中，我們投放了各類圖書，大的小的，動(dòng)漫人物的、小動(dòng)物的，軟皮的硬塑封的等應(yīng)有盡有，為了舒適，我還從家里拿來(lái)了幾個(gè)軟靠墊，讓他們?cè)跐庥舻臅惴諊惺娣芤獾厝ラ喿x……
四、鞏固強(qiáng)化，遵守規(guī)則
游戲常規(guī)并非一朝一夕就能養(yǎng)成，起初孩子們過(guò)于興奮喧囂不已，有的忘記拿卡直接進(jìn)區(qū)，而有的呢!一時(shí)忘記脫鞋就上了閱讀區(qū)的墊子，活動(dòng)結(jié)束后，玩具歸位更是一片狼藉……，一系列的問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，為了讓孩子養(yǎng)成好的游戲常規(guī)，我們放慢腳步，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)去引領(lǐng)他們改善，了解規(guī)則排隊(duì)取卡自主選區(qū)有序插卡安靜游戲聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)停止物品整理排隊(duì)送卡歸位等，每一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)細(xì)落實(shí)，逐步形成良好的游戲常規(guī)。
五、分工明確，觀察指導(dǎo)
班級(jí)人數(shù)多，區(qū)域劃分也多，面對(duì)這種情況，我們?nèi)焕蠋熡行Х止?，張老師?fù)責(zé)美工區(qū)和圖書區(qū)，樊老師負(fù)責(zé)益智區(qū)各小組、捕魚達(dá)人、我負(fù)責(zé)地面和桌面建構(gòu)，偶爾有家長(zhǎng)助教負(fù)責(zé)樓道公共區(qū)域?；麨榱?，這樣一來(lái)，班級(jí)區(qū)域管理就好多了，分工明確，各負(fù)其責(zé)，悄悄觀察孩子游戲情況，作為引導(dǎo)者、合作者、支持者身份，陪孩子一起玩游戲，一起解決出現(xiàn)的問(wèn)題，精心組織下，各區(qū)孩子們井然有序，玩的是不亦樂(lè)乎!
六、有始有終，隨機(jī)評(píng)價(jià)
為了讓孩子們?cè)谫p析中提升自我，并激發(fā)下次游戲的興趣，我們臨時(shí)在活動(dòng)結(jié)束前，添加了鈴鼓提示，孩子們結(jié)合鈴鼓和老師的提示下，會(huì)陸續(xù)坐回自己的座位上，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。因?yàn)槭浅醮胃纳萍?xì)微環(huán)節(jié)，孩子們的游戲常規(guī)習(xí)慣還需進(jìn)一步培養(yǎng)落實(shí)和強(qiáng)化。另外，班里有臺(tái)電子琴，它的自動(dòng)樂(lè)曲播放模式，方便操作且非常好聽(tīng)，我們利用這一便利條件，待游戲結(jié)束時(shí)，僅需小手指輕輕一點(diǎn)，在優(yōu)美的'音樂(lè)聲中，孩子們習(xí)慣性的收拾自己手中的操作材料，并將進(jìn)去卡放回原處，方便下次進(jìn)區(qū)使用。
通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)，一體化區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能有效促進(jìn)孩子良好個(gè)性的發(fā)展，孩子們通過(guò)互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還有效促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展。在這里，孩子們是自由的、自主的、快樂(lè)的，看著她們開(kāi)心的模樣，作為老師，所有的努力與付出都是值得的。
