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第一篇：演講稿格式
草感恩大樹，大樹感恩土地，土地感恩雨滴，雨滴感恩云朵。世界上，我們都要感恩支持自己的人。
每一個小朋友的父母在一旁支持著自己的孩子，讓孩子能獨自做好一件又一件的事情，有時，我們在做事情的同時，每次走有那么一些困難、或挫折，每次在我們做事情有問題，有困難的時候，父母總是會伸出溫暖的雙手，為我們知道問題，幫助我們度過一切困難。
我記得有一次，中午的時候，吃完飯后，我便認認真真的寫起了數(shù)學作業(yè)，我寫著寫著，忽然一道難題卡住了我，我想了想，想了很長時間也沒有想出，我煩躁極了。媽媽仿佛看穿了我的心，輕輕的走過來，耐心的教我，直到我弄明白了才罷休，我這來明白，媽媽是多么的關(guān)心我呀，我多么需要媽媽的的幫助!
父母對我們的無私的幫助，我們長大以后是回報不完的，雖然回報不完，我們從小就要聽從父母的話，不讓父母生氣，要認認真真學習，只有這樣，父母才會知道的自己對我們的付出沒有白費。
第二篇：發(fā)言稿寫作格式
一、概念
1、概念
講話稿亦稱發(fā)言稿，就是在各種會議、集會上或利用不同宣傳工具發(fā)表的講話文稿，它是人們工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。
2、特性
（1）實用性。講話稿是一種借助口頭表達的書面材料，它廣泛應(yīng)用于大小會議和不同場合，如果需要，還可以登報、廣播；上電視，叫做錄像講話。隨著經(jīng)濟交流和現(xiàn)代化科學技術(shù)的發(fā)展，它的用途越來越廣泛，具有反映快、應(yīng)用廣泛、實用性強等特點。
（2）政策性。講話稿一般由本人寫或授意他人（個人或?qū)ｉT寫作班子）幫忙寫，但無論誰寫或用于什么場合，都必須符合政策要求，否則，就會“言不及義”，因此，講話稿又有政策性強的一面。
（3）時間性。因各種需要舉行的會議、集會等都是在一定時間、地點等條件下進行的。因此，講話稿一般都具有較強的時間性，否則，該在事發(fā)之前講清的問題卻在事后講，就變成“馬后炮”；應(yīng)立即做的總結(jié)報告或表彰會等，卻要拖上一段時間，就失去應(yīng)有的效力，“時過境遷”，不會產(chǎn)生什么積極效果。
（4）條理性。講話主要是用聲音作為傳播的媒介，聲音在空中停留短暫，因而，要使講話的內(nèi)容被聽眾聽清、聽懂，就要條理清晰、層次分明。否則，所講內(nèi)容雖然豐富、深刻，但缺乏清晰嚴密的邏輯性，不能一環(huán)扣一環(huán)，一步挨一步地敘事、說理，聽眾接受起來困難，勢必會影響講話的效果。
（5）通俗性。講話稿與一般文章不同，要合乎口語，具有說話的特點。這就要求撰寫講話稿要深入淺出，通俗易懂，使用語言時不宜咬文嚼字，句子不要太長，修飾部分要少，以免造成聽眾的錯覺，不得要領(lǐng)。同時，也應(yīng)當講究文采，以便講起來生動，達到雅俗共賞的效果。
3、作用
（1）交流預(yù)備作用。經(jīng)濟工作離不開交流，講話稿正是保證各種交流順利進行的一種得力工具。有了講話稿，不致于走題或把話講錯，既可以節(jié)省時間，又能比較集中地、有條理地把話講好，收到好的交流效果。
（2）聯(lián)系監(jiān)督作用。講話或講演是面對面進行的，它能使講話人與聽眾在時間、空間上緊密地結(jié)合在一起，成為一個交流整體。好的講話能使人感到親近，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的講話，更是直接聯(lián)系群眾、體察下情的好機會，因此，講話稿有加強聯(lián)系的作用。當然，聽眾不僅“聽其言”，更要“觀其行”，如果講話只打雷不下雨，下次聽眾就不要聽了。因此，講話稿還暗含著監(jiān)督作用。寫作時要注意具體實在，成績不夸大，缺點不縮小，實事求是。
（3）宣傳教育作用?，F(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)是千百萬人民群眾的事業(yè)，好的講話能使人“奮”、使人“啟”、使人“發(fā)”，講話稿正是組織人民、動員人民向著一個共同的目標奮斗的一種有利宣傳教育形式，通過它不僅能快捷地上情下達，而且能把聽眾的愿望、需求、知識、經(jīng)驗、信息等及時交流出去，成為鼓舞人民、教育人民、提高人民素質(zhì)的有力杠桿，因此，它既是有組織、有計劃進行的有力宣傳教育工具，也是群眾進行自我教育的一種好形式。
4、種類
由于講話稿內(nèi)容豐富，應(yīng)用范圍廣泛，表現(xiàn)形式靈活多樣，所以很難進行嚴格的分類，只能從不同角度作大體區(qū)分。從內(nèi)容上可分為：政治講話稿、禮儀講話稿、學術(shù)講話稿、宗教講話稿、工作講話稿、社會生活問題講話稿等。從應(yīng)有范圍和表現(xiàn)形式上又可分為：集會演講稿、戰(zhàn)地演講稿、會議講話稿、廣播電話講話稿、課堂演講稿等。以上只是大致的分類，其中也有交叉，不能截然分開。以下簡要介紹幾種常見的講話稿。
（1）政治講話稿。指在研究和解決政治問題的會議上發(fā)表講話，或在群眾集會上發(fā)表政治宣傳色彩濃厚的演講所使用的稿子。如國家領(lǐng)導(dǎo)人及各級黨政部門負責人在一定場合宣傳貫徹黨和國家方針政策的講話稿，各級人民代表及紀檢監(jiān)察委員以議政為主要內(nèi)容的發(fā)言稿，以及外交官員發(fā)表外事演說的稿子等，均屬政治講話稿。政治講話稿要求觀點鮮明、論述充分、邏輯嚴密，具有強烈的論辯色彩。
（2）禮儀講話稿。指在紀念會、追悼會、開幕式、閉幕式、歡迎會、宴會等場合發(fā)表悼念、答謝以及應(yīng)酬性的講話所用的稿子。
（3）以動員、布置工作和總結(jié)、交流工作經(jīng)驗為目的的講話所用的稿子。這類講活，通常又稱為“作報告”。如“傳達報告”―――傳達上級的指示精神；“動員報告”―――為開展、推動某項工作而發(fā)表的講話；“總結(jié)報告”―――領(lǐng)導(dǎo)同志在工作總結(jié)會上的講話，等等。（4）社會生活問題講話稿。指就社會生活中的現(xiàn)象和問題進行分析評論的講話稿。既可以從社會生活的各個領(lǐng)域選題，也可以圍繞一個中心問題作專題講述。
（5）學術(shù)講話稿。指在數(shù)、理、化、農(nóng)、醫(yī)、工等自然科學領(lǐng)域和哲學、歷史、文學、經(jīng)濟、法律等社會科學領(lǐng)域，就某些學術(shù)問題在會議上發(fā)表見解，闡明主張，公布研究成果所用的講話稿。教師講課時所用的講稿，也屬于這一類。
二、格式
講話稿一般由標題、稱謂、正文等部分構(gòu)成：
1、標題
（1）有的標題標明講話時間、地點、講話人身份，如《同志在二輕系統(tǒng)深化經(jīng)濟改革工作會議上的講話》；
（2）標明中心思想，如《對經(jīng)濟工作的幾點意見》；
（3）提出問題，如《理順價格體系的關(guān)鍵何在》等。標題要醒目，忌晦澀；有新意，忌粗俗，這樣才能有吸引力。
2、稱謂
即根據(jù)不同的聽眾對象首先發(fā)出的稱呼，如“同志們、朋友們”，“婦女們、先生們”，“教師們、同學們”等。稱謂要貼切、富有禮儀，這樣有利于更好地溝通彼此的感情。
3、正文
正文包括引言、主體、結(jié)尾三部分。引言亦稱開場白，是講話稿開頭部分。開場白不宜過長，但需精心設(shè)計，有一個好的開場白，講話者從一開始就能主動而有效地控制聽眾情緒，為引入正題打下基礎(chǔ)。
主體亦稱本論，是講話稿的中心部分。這一部分要緊緊圍繞中心議題展開論述，在材料編排上，要注意以下幾點：一是要中心鮮明，論點突出，做到一以貫之，即全篇幅一個中心論點；二是要講究條理，前后材料編排要符合表達中心論點的需要；三是要嚴謹，做到點線相連，不枝不蔓；四是觀點與材料、論點與論據(jù)要統(tǒng)一；五是奇正相生，把趣味性材料與論證材料巧妙安排，做到莊諧合一。
結(jié)尾亦稱收尾，即收結(jié)全文，歸納主題。除此外，還可最后一次打動聽眾，把聽眾的情緒推向高潮。結(jié)尾一是要“結(jié)住”，不要狗尾續(xù)貂，“再”說上幾句；二是要結(jié)的“漂亮”，結(jié)尾時的風格一般有兩種：一種是以堅定有力的語言向聽眾發(fā)出號召、提出希望或要求、給聽眾以巨大的鼓舞；一種是以謙敬的語言向聽眾致謝或致謙，也可以意盡言止，自然結(jié)尾。
三、相關(guān)要求
撰寫講話稿要遵循以下寫作要求：
（1）了解情況、有的放矢
怎樣寫好講話稿？簡單地回答：需要講什么就寫什么，因為講話稿是為發(fā)表講話準備的。要想真正弄清楚需要講什么和需要怎么講，就一定要了解情況。
首先要了解聽眾。發(fā)表講話，是講話人向聽眾傳播信息或做宣傳、教育、鼓動工作的過程，也就是與聽眾溝通的過程。不了解聽眾，怎么談得上與之交流溝通呢？因此，寫作講話稿，無論是親自執(zhí)筆，還是讓別人代筆，都要先做一番調(diào)查研究工作，弄清楚聽眾是些什么人，他們關(guān)心什么問題，想了解什么情況，要澄清哪些疑問，他們認為最重要的關(guān)鍵在哪里，他們的思想狀態(tài)、文化水平、理解和接受能力又怎樣。只有把這些調(diào)查研究工作做好了，對聽眾的心思和特點有數(shù)了，才能有的放矢，寫出聽眾想聽、愛聽、聽了入耳、動心、動情的講話稿。
寫講話稿還要了解講話人和會場，要考慮講話人的身份、特點和場合。一個人都是有多重身份和不同特點的。例如，在單位是領(lǐng)導(dǎo)，在家里是一個丈夫和父親，到街上又是一個普通行人。因此，親自執(zhí)筆寫講話稿，就要考慮自己是以什么身份和面貌出場講話的；如果替別人寫講話稿，還要弄清講話人的文化素養(yǎng)、政策理論水平、演講經(jīng)驗和能力、講話習慣和風格等等。此外，還應(yīng)摸清以下情況：這是什么內(nèi)容性質(zhì)的會議，要研究解決什么問題，還有什么人要發(fā)表別的內(nèi)容的講話，討論的情況怎樣，會場的氣氛怎樣，是什么樣的會場。總之，只有弄清楚聽眾、講話人和會場三方面的情況，才能通盤加以考慮，更準確地確定應(yīng)當講什么和怎么講，使所寫的講話稿適應(yīng)講話的需要，符合講話的要求。
（2）中心突出、觀點鮮明、富有新意
突出中心、觀點鮮明、富有新意，也是寫好講話稿的一條重要原則和基本要求。中心，既指文章或講話的主題、基本觀點，也指全篇的中心內(nèi)容。只有突出中心、觀點鮮明，用觀點統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容中又滲透著觀點，聽眾才能對你表達的內(nèi)容和觀點留下深刻的印象。要突出中心，就要注意“思維導(dǎo)向”。所謂“思維導(dǎo)向”，是指引導(dǎo)聽眾的思想，把他們的注意力引向某一方面和目標―――講話稿內(nèi)容的“中心”。這就是說，講話稿從始至終都要圍繞著“中心”寫，所有內(nèi)容的表達和組織安排，都要為講清基本情況和基本觀點服務(wù)，在講清情況的同時闡明觀點，不要有任何內(nèi)容脫離或偏離“中心”。因此，讀完這篇文章，人們就能認識黨八股的危害，明白為什么和怎么反對這股不正之風的道理，從而留下深刻印象。這種“圍繞中心”的寫法，向我們提供了一條組織文章內(nèi)容的基本法則：文章無論長短，都要用一根主線貫穿全篇，把各部分原來互不相關(guān)的'內(nèi)容聯(lián)系起來，形成一篇結(jié)構(gòu)完整的文章。這根主線就是文章的“中心”，文章的主題。有的人寫篇幅較長的講話稿內(nèi)容面面俱到，不分主次，沒有中心，缺少貫穿全篇的主線，顯得“散”、“亂”，其原因，就在于尚未掌握這一法則的奧秘。
觀點鮮明，是指要敢于亮明觀點，敢講真話。講話稿是用來面對聽眾的，這種面對面的交流方式要求講話人把自己的思想直接暴露出來，公之于眾。如果不表示贊成什么，也不表示反對什么，吞吞吐吐，含糊其辭，聽眾就會不滿足，甚至感到受了愚弄，認為你在?；^。敢亮觀點的前提是自信，相信自己講的正確，有道理。否則，連自己都不相信，還要講出來讓別人相信，豈不是愚弄聽眾！還要敢講真話，講真實觀點，真實情況。敢講真話的前提是相信群眾，相信自己所講的群眾能夠理解和接受；相信“群眾是真正的英雄”，是不能欺騙，也是欺騙不了的，因此決不能講假話。抱著自信和相信群眾的態(tài)度，寫出敢于亮明真實觀點的講話稿，講話的成功就有了基本保證。
亮明觀點、講真話，都要能講出新意。所謂“新意”，即指要講出新情況、新事實、新材料、新觀點、新見解，也指能從一個嶄新的不同角度談一個老問題。總之，講話稿內(nèi)容要新鮮，要能談出新意來，才能吸引聽眾，給人以新啟示、新的教益。那種拾人牙慧、入云亦云、充滿盡人皆知的陳詞濫調(diào)、沒有一點新鮮貨色的講話稿，聽眾聽了一定會打瞌睡。
（3）曉之以理、動之以情
寫講話稿要學會說理，要把道理講明白，達到曉之以理，以理服人的目的。
在講話稿中所講的道理和說理的方法，要適應(yīng)聽眾聽講的需要。總的要求是：要把符合符合國家的方針、政策和法律，符合人民群眾利益的道理講“活”，讓聽眾容易理解和接受；不要干巴巴的說教，少講空洞的大道理。越是面對基層普通群眾，越要注意說理的生動、形象和通俗，要多用比喻、對比等方法說理，要多舉群眾熟悉、日?？吹靡娒弥⒏惺苌羁痰木唧w實例來說理。注意分析過程的邏輯性也很重要，富有邏輯是一種強大的力量。在講話稿中所舉例證要恰當，要與提出的觀點嚴絲合縫、和諧統(tǒng)一；要注意分析有步驟、有層次、有條理，不可匆忙地提出觀點，武斷地得出結(jié)論：要善于引導(dǎo)聽眾的思路跟著你的分析過程走，覺得無可置疑，自然而然，口服心服地贊同你的結(jié)論。此外，有些講話稿還要講究說理的戰(zhàn)斗性，方法是：既從“正面”說理，又從“反面”說理。所謂從“反面”說理，是要針對聽眾中的疑問，特別要針對反面的觀點，采用設(shè)問、反駁等方法，將人們的誤解和疑惑一一澄清，將明顯錯誤甚至反動的謬論徹底駁倒，以更加證明自己觀點的正確。這種反證的說理方法，在論辯性的演講稿中，應(yīng)當更多地加以采用。
講話稿中的說理都要注入講話人的真情實感，達到以情動人的目的。人都是感情動物，當你的觀點、意見、號召帶著強烈而真摯的感情色彩表達出來時，就能產(chǎn)生加倍的感化、誘導(dǎo)和鼓動作用。傳播學的奠基人美國的威爾伯?施拉姆說過：“什么是最有效的號召？。。某些研究和大量的實驗表明，動感情的呼吁較之邏輯的呼吁更可能導(dǎo)致態(tài)度的轉(zhuǎn)變?！保ā秱鞑W概論》第228頁，新華出版社1984年版）美國的另一位學者戴爾?卡耐基又說：“要動人以情，自己首先要有誠意?！保ā对鯓邮鼓愕恼勍赂鼊尤恕返?1頁）這就是所謂“以心換心”，用真誠才能贏得信任。否則，你越是裝腔作勢，故作姿態(tài)，聽眾越會訕笑你在演戲，越是反感。因此，情感的表達必須真誠、實在、樸實，不能虛假、做作、華而不實，應(yīng)當自然、恰如其分，不應(yīng)過分夸張、聲嘶力竭。那么，怎樣才能達到上述要求呢？只有當講話人對所講的事物確有了解和深切的感受，在寫作時又能激發(fā)起真摯的情感，用富有感情色彩的語言表達出來，才能寫出既說理又抒情，既能說服人又能感動人的講話稿。例如1939年6月18日戴高樂在倫敦布什大廈所作的《反法西斯演說》，就是這樣一篇融說理與抒情于一體的講話稿。當時，法國已被希特勒納粹軍隊占領(lǐng)。面對國破家亡的現(xiàn)實，作者一開頭就提出了每一個不愿當亡國奴的法國人都關(guān)心的三個問題。緊接著，作者堅定地作出了回答：“沒有！”這種說理方法，就是設(shè)問。這樣，作者的心一下子就與廣大聽眾―――千百萬法國民眾的心緊緊地聯(lián)結(jié)起來了。
然后，他又以充滿理智和飽含激情的語言進行了分析，發(fā)出了莊嚴的號召。他的分析“是根據(jù)對事實的充分了解說話的”，聽眾不能不信服；他的號召是充滿了對法蘭西祖國的深切熱愛之情的，因而就能發(fā)揮催人奮起的強大鼓舞作用。這一切都是作者強烈的愛國真情的自然流露，因為戴高樂將軍確是一位名垂青史的偉大愛國主義者。在這里，戴高樂與法國人民已經(jīng)心心相印，雙方的感情已經(jīng)水乳融化，通過廣播這篇演說，他才能在法國民眾的心底點燃起“抵抗的火焰”。從這一篇演說詞，我們應(yīng)當能夠領(lǐng)悟怎樣才能寫出既曉之以理又動之以情的講話稿的奧秘。
（4）講究語言、寫出特色
寫作講話稿，語言首先要通俗易懂，不能過于艱深、生僻。例如，使用專業(yè)性很強的詞匯要慎重，必須使用時，要加以通俗的解釋；也不要使用易生歧義的詞語，以免聽眾聽不懂或產(chǎn)生誤解。
其次，要求語言上口入耳、生動形象。上口入耳就要講究句式，要多用簡潔的短句，不寫修飾成分過多的長句，以免講起來拗口，聽起來費勁；還要注意音節(jié)勻稱和詞句的聲調(diào)變化，使語言朗朗上口、入耳動聽。要善于運用比喻、對比、排比、擬人、夸張、襯托等修辭手法，使語言生動形象。
講話稿要能寫出特色。所謂“特色”，一是指能適應(yīng)不同聽眾的特點。例如，對知識分子講話要注意文雅，對農(nóng)民講話要盡量說“大白話”，對青年講話要富有朝氣，等等。
二是指能寫出講話人說話的特點。講話稿要能體現(xiàn)出講話人講話的風格，或直率，或含蓄，或幽默，或嚴肅，或放達豪爽，或溫文爾雅，做到“文如其人”。
總之，從內(nèi)容到語言都有特色的講話稿，才能吸引人，給人以深刻的印象?，F(xiàn)在講話稿的語言比較普遍的毛病是：語言乏味，不夠生動活潑，不是板起面孔的“干部腔”，就是咬文嚼字的“知識分子調(diào)”，缺乏特色。
范文：
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
伴隨著新年鐘聲的離去，新的學期又向我們走來。
今天，我走上講臺的唯一目的就是競選“班級元首”――班長。希望同學們一如既往地支持我，鼓勵我。
我競選班長的優(yōu)勢是：我當過多年的班長，有管理經(jīng)驗、我是“市級優(yōu)秀少先隊員”、多次被評為“優(yōu)秀班干部”。在老師的親切關(guān)懷下，同學們的努力下，我?guī)ьI(lǐng)班級連年取得“優(yōu)秀班集體”光榮稱號。
溫室里的鮮花經(jīng)不起風吹雨打，經(jīng)歷一番風霜苦，自有梅花撲鼻香。我不愿做溫室里的花朵，要做傲雪的梅花，經(jīng)受各方面的鍛煉和考驗。我要以身作則好好學習，遵守紀律，認真聽講。做老師的得力助手，團結(jié)班委，帶領(lǐng)同學，使我班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面，取得更優(yōu)異的成績。
同學們，請信任我，再給我一次鍛煉的機會吧！我會經(jīng)得住考驗的，相信在我們的共同努力下，我班一定能步入新的輝煌！
謝謝大家！
第三篇：發(fā)言稿的格式
關(guān)于發(fā)言稿的格式四篇
【篇一：發(fā)言稿的格式】
演講稿的結(jié)構(gòu)由標題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。
（1）標題。
講演稿的標題無固定格式，一般有四種類型。
1）揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻精神》。
2）揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會議的講話》。
3）提出問題型，如《當代大學生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。
4）思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。
（2）稱呼。
提行頂格加冒號，根據(jù)受聽對象和講演內(nèi)容需要決定稱呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。
（3）正文。
正文由開頭語、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成。
1）開頭語。開頭語的任務(wù)是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：A.由背景和問候、感謝語開始；B.概括講演內(nèi)容或揭示中心論點；c.從講演題目談起；D.從講演緣由引起；E.從另件事引入正題；f.用發(fā)人深思問題開頭。
2）主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：A.記敘性講演稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文；B.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點說服聽眾；c.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語言表明觀點，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3）結(jié)語。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動人心的結(jié)語中結(jié)束全文。
【篇二：發(fā)言稿的格式】
演講稿格式要怎樣寫？請參考應(yīng)屆畢業(yè)生演講稿頻道
要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。同時，要注意講話人的身份。不同的身份，口吻、語言應(yīng)有所不同。演講稿沒有嚴格的、固定的格式，一般分標題和正文兩部分。標題可以是：
1標明會議性質(zhì)、演講內(nèi)容。
2正面提出自己的觀點。
3前兩者的結(jié)合。
正文部分有開頭，主體，結(jié)尾。開頭除了對不同對象加上不同的稱呼外，開頭一句要開門見山提出全文的中心論點或主要內(nèi)容，說明演講意圖。主體要突出和強調(diào)講話的中心問題，不可輕重不分，面面俱到。結(jié)尾要總結(jié)全文，給聽眾留下深刻的印象，可以給人以啟示，充滿激情給人以鼓舞，提出奮斗口號，發(fā)出號召，展示美好前景等。
寫作要求
1演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。
2一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。
3好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結(jié)合起來，做到動之以情，曉之以理。
4演講稿的語言要求做到準確、精練、生動形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過于抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白。
【篇三：研究生代表畢業(yè)典禮發(fā)言稿】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我很榮幸能作為學院研究生代表，在畢業(yè)典禮上同大家分享我臨別的感想。雖然在座的各位同學在西大歷史學院學習生活的時間各有長短，但我想，不管時間的長短，能在西大共同的生活學習是我們一生中最難忘的經(jīng)歷。臨別之際，我和大家一樣對母校和學院都有種種離別的愁緒和深深的眷戀。
在西大歷史學院多年的學習生活，給我留下了太多難忘的記憶。忘不了母校的美景：春天里爛漫的花開，夏日里繁茂的綠樹，秋季里金黃的落葉，冬日里皚皚的白雪；忘不了在學院學習的點滴：藏書豐富的資料室，藏品多樣的博物館，木香園里莊嚴肅穆的孔子像，她是我們的精神故鄉(xiāng)；忘不了老師們的諄諄教誨：不僅教給我們歷史學的專業(yè)知識，更教育我們成人和成才；忘不了同窗情誼：曾經(jīng)我們?yōu)閴粝攵鴣?，共同學習，勇攀學術(shù)高峰。
七年前，當我剛進入西大時，可能我同大家有一樣的.困惑：學歷史能有什么用？七年后，當我要離開這里的時候，我會想七年的西大生活給了我什么，而我又會從這里帶走些什么。我想在座的各位同學都會有各自獨特的體會。但就我個人而言，通過七年的學習，我感覺歷史學不僅可以作為我們終生為之奮斗的職業(yè)，更能成為自己的興趣愛好，讓我們成為穿越古今的使者，感受歷史之美。通過這幾年的學習，除了學到歷史學的專業(yè)知識外，更重要的是，我們擁有了歷史學的專業(yè)素養(yǎng)，能用更為客觀的態(tài)度和獨立的思考來觀察這個復(fù)雜的世界，處理我們生活中遇到的種種問題，指導(dǎo)我們前行的方向。正如一位歷史學者所言，歷史給了我們雖不富足但卻充實的生活。
什么是母校？有人說，母校就是寧可自己罵一萬遍，也不許別人罵一次的地方。正因為深深地愛她，我們才會對她如此挑剔。私底下，閑談中，我們會抱怨學校的種種：抱怨住宿條件不好；抱怨學校效率低、官僚氣息重；抱怨圖書資料少；等等。但就在我們抱怨的時候，在我們向紅帆網(wǎng)發(fā)牢騷的時候，學校的寬容正體現(xiàn)了西大淳樸、自由的校風。只有當這時候，我們才知曉，西大雖不完美，但卻在追求更好。正因為她的不完美，我們才有前行的動力、改進的能量。因此，雖然畢業(yè)了，但我們始終會關(guān)心并關(guān)注著母校和學院的進步和發(fā)展，用我們的實際行動為學校和學院爭光！
親愛的同學們，畢業(yè)典禮是我們?nèi)松幸粓鲋匾膬x式，它預(yù)示著我們向一段學習生活的告別，也意味著我們將開始承擔不同的角色和責任，開始新的人生旅程。站在離別的當口，望向并不確定的未來，大家可能和我一樣懷有既喜且懼的心情。有的同學會繼續(xù)深造，繼續(xù)從事歷史研究；有的同學會步入社會，開始為事業(yè)打拼。雖然目標各異，但憑著多年歷史學的專業(yè)訓練，我相信大家都會堅定地、堅強地、堅韌地面對人生挑戰(zhàn)，成就人生夢想！
最后，請允許我代表各位即將畢業(yè)的同學向我們最親愛的老師們道聲感謝，感謝老師們在我們成長和成熟的過程中所給予的寬容、支持和鼓勵，祝福我們的老師身體健康、工作順利、桃李滿天下！
【篇四：小學畢業(yè)典禮教師發(fā)言稿】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長，親愛的同學：
大家好！
今天是一個令人難忘又值得慶賀的日子，在坐的同學經(jīng)過自己五年的努力圓滿的完成了小學階段的學習，即將告別金色童年，跨入新的征程。在這里，首先讓我代表小學部的全體教師向你們表示衷心的祝賀。
此時此刻，望著你們一張張純真又幸福的笑臉，我的眼前似乎又浮現(xiàn)出你們在校的點點滴滴。五年的時間我們攜手走過，小小的教室，灑下了我們的歡笑，記下了我們拼搏的身影，銘刻了我們豪邁的誓言。我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了深厚的師生情?；厥啄且呀?jīng)過去的五年，就好像發(fā)生在昨天，每一位老師都不會忘記：你們第一次走進漂亮整潔的宿舍，躺在舒適的小床上那興奮的神情；你們第一次在鮮艷的國旗下戴上紅領(lǐng)巾時莊嚴的模樣；你們經(jīng)過自己的課余學習在舞臺上展示藝術(shù)才華的身影；你們用自己的勤奮回報給老師們的累累碩果：在全國舉行的各類比賽中你們多次獲得好成績，為學校贏得了許許多多的贊譽！五年來在南山雙語學校小學部這片沃土上，在學校領(lǐng)導(dǎo)的百般關(guān)愛和老師們的精心培育下，在各位家長的積極配合和大力支持下，你們已經(jīng)成長為一名朝氣蓬勃的少年。
學校不僅是你們成長的搖籃，你們在這里放飛了理想，播種了希望。但今天，你們將要告別母校，老師真誠希望大家在新的學期里開拓自己新的局面，用一顆永不言敗的自信心譜寫自己精彩的學習人生！電腦軟件大王比爾蓋茨在接受記者采訪時曾這樣說過：“我成功的秘訣不是做了些什么，而是明白不做什么……”所以老師希望你們明辨是非、遵紀守法，好好把握自己的言行，做個堂堂正正的人。
雄鷹之所以在蔚藍的天空中振翅高飛，自由翱翔，是因為他們擁有了一對歷經(jīng)狂風暴雨、嚴寒酷暑磨礪的堅硬翅膀，愿你們像雄鷹一樣勇敢地高飛，去迎接更燦爛的明天，去擁抱更耀眼的太陽。
最后，愿你們用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！
祝你們學有所成，前程似錦！
第四篇：發(fā)言稿的格式
發(fā)言稿的格式一般包括標題、正文和落款三部分：（1）標題
應(yīng)由發(fā)言者、發(fā)言會議名稱、發(fā)言內(nèi)容和文種類別（發(fā)言）“四要素”組成，也有時僅標明發(fā)言者、會議名稱和文種類別，不在標題中標出具體內(nèi)容，還有的用括號注明發(fā)言時間。
（2）正文
發(fā)言稿的正文寫作可分為三大部分。
第一部分，相當于“前言”或“序”，俗稱“開場白”。一般寫發(fā)言的緣由，引入正題，也有的開頭有“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表”之類的稱呼；或者在“序”中以東道主身份對來賓表示歡迎，這要看具體情況而定。
第二部分是發(fā)言稿的主體部分，寫發(fā)言的具體內(nèi)容。
第三部分是結(jié)尾，可適當概括、申述一下自己的主要觀點，也可寫一些要求或者省略這一部分。
（3）落款作者、日期
很多時候這項內(nèi)容標在標題之下、正文之前。
發(fā)言稿的內(nèi)容很豐富，很難有統(tǒng)一的要求。一般來講，做到有的放矢、中心突出、層次分明、語言通俗易懂、少陳詞濫調(diào)，即是好的發(fā)言稿。
第五篇：發(fā)言稿格式及范文【五篇】
【#演講稿#導(dǎo)語】發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。以下是?無憂考網(wǎng)為大家準備的發(fā)言稿格式及范文【五篇】，供您參考學習。
發(fā)言稿格式
一、發(fā)言稿的基本格式(一)開場白
1.設(shè)問法(能與聽眾交流)。
2.情境法(引導(dǎo)聽眾進入既定的境界)或開宗明義等。
(二)抒情化議論主題
分成幾個層次，每層次前有主句(還可以反復(fù))。
(三)主干
材料作主干，聯(lián)系現(xiàn)實和自身（作者和聽眾）：要求三者渾然一體，使演講現(xiàn)場成為整個場合聚焦點。
(四)進入高潮。
1.運用排比、反復(fù)和比喻。
2.向聽眾呼吁，加入手勢，引人進入一種創(chuàng)造境界。
(五)結(jié)尾
抒發(fā)感情，與聽眾融為一體?；蛑厣曛黝}，發(fā)出號召。
(六)格式模板
1.題目，如：“在國旗下講話的發(fā)言稿”“月總匯報發(fā)言稿”。
2.稱呼，如：“敬愛的老師”“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)與敬愛的同事們”。
3.問候，如：“大家好!”。
4.正文。
5.祝福語，如：“祝：大家工作順利!”
6.致謝。
7.名字。
8.日期。
【篇一】發(fā)言稿范文
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家晚上好！
我叫劉xx，是制模車間線割組成員之一，能夠被評為xx公司20xx年度優(yōu)秀員工，并作為代表進行發(fā)言，我感到十分的榮幸和激動，非常感謝xx公司給予我個人這么高的榮譽。
我是20xx年加入xx公司的，我主要從事線切割快走絲，中走絲，慢走絲這三方面的工作。
在過去的一年，在公司給我搭建的良好平臺上，我學到了很多，收獲了很多，成長了很多，當然這些都離不開張主管（張清美）對我工作的關(guān)心和指導(dǎo)，離不開同事對我的支持和幫助，他們都給我留下了深刻的印象，在此我向他們表示由衷的感謝。
xx公司創(chuàng)立到現(xiàn)在，取得了卓越的成績，我們對公司未來的發(fā)展充滿信心。作為xx公司的一名年輕員工，在未來的工作中，唯有懷抱感恩之心，把思想認識與公司發(fā)展理念統(tǒng)一起來，熱愛本職工作，謙虛，認真地向各位師傅前輩學習，才能不斷做出新的成績，為xx公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
最后衷心的祝愿領(lǐng)導(dǎo)，各位同事身體健康，工作進步！祝愿xx公司業(yè)績蒸蒸日上，更上一層樓！
【篇二】發(fā)言稿范文
各位家長：大家下午好！很高興，大家今天來參加此次家長會！和這個班級的孩子，整整相處了五年多。對他們每個人，我應(yīng)該是比較了解的。今年，他們進入了關(guān)鍵的六年級，每個同學和家長都能充分感受到六年級的升學壓力。有些家長可能發(fā)現(xiàn)：自己的孩子和以前相比，自覺懂事了，學習自覺性也強了。從這一點上說名你的孩子已經(jīng)意識到壓力了，而這些壓力來源于自己的親身感受，并不是我們家長、老師強行灌輸給他們的。其實，這樣的壓力，才最能激發(fā)孩子內(nèi)在的學習潛能。對于這一部分家長來說，是幸運的，因為你的孩子已經(jīng)步入了六年級學習的正常軌道。那么對于還沒有進入這些主動學習的學生來說，我們家長、老師無疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起，讓他盡快地走進這樣一個學習的環(huán)境中。
下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：
1、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數(shù)孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
2、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)募s束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復(fù)習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導(dǎo)致學生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會發(fā)現(xiàn)的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的?。∷?，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學習，你想，他會給你好成績嗎？
3、給子女多一點引導(dǎo)。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導(dǎo)，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學的情緒，甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
4、和教師多一點聯(lián)系。
多了解孩子在學校的表現(xiàn)，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
學習習慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時、認真完成作業(yè)，作業(yè)是加深知識理解、鞏固學習的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。這樣一來，從情感上，支持了學生的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)學生學習的興趣。
各位家長，結(jié)束我的發(fā)言之前，我想送給在座的家長六句話：
1、好父母都是學出來的。
2、好孩子都是教出來的。
3、好習慣都是養(yǎng)出來的。
4、好成績都是幫出來的。
5、好溝通都是談出來的。
6、好成就都是比出來的。
【篇三】發(fā)言稿范文
敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！我的名字叫xxx，是五年級一班的學生，我要競選的職務(wù)是班長。我的學習雖然不是太好，但我相信，我當上班長以后，會管好班集體成為老師的得力助手。
我也是個“三心二意”的學生，但這里的三心二意可不是指學習不用心馬馬虎虎，這里的三心指寬容之心，和平之心，博愛之心，二意指創(chuàng)意和作意，有了三心能使我和同學們和睦相處，不和同學們發(fā)生摩擦，接受同學們給我提的寶貴意見。有了這二意，它能讓班集體生活變的豐富多彩。
如果我當上班長，我還會組織班里進行作文大賽，就是找一個本子，讓同學們每天往上面寫一篇作文，最后憑出作文之星。我當上班長后，我會更熱心幫助同學，把好的東西留給同學們，把不好的東西留給自己。如果有兩個同學打架時得分三步制止：
一：了解打架的起因。
二：如果這次打完了還準備以后和好嗎？
三：讓他們想想以前在一起快樂的日子，一起玩耍相互幫助的情景就行了。如果不分青紅皂白地將他們拉上去的話，反而會增加他們之間的矛盾。上課時老師不來治理教室我也會有辦法的，給他們講老師每天給我們上課批閱作業(yè)有多辛苦。
我堅信我當上班長后一定會管好班集體的，請老師和同學們給予支持。
【篇四】發(fā)言稿范文
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛的哥哥姐姐、弟弟妹妹們：大家晚上好！
感謝大家在百忙之中來參加我的十歲生日宴會，在這個特別的日子里，我代表爸爸媽媽，向在座的各位表示最真摯的謝意！
在我成長的十年中，首先要感謝我的爸爸媽媽，是他們給了我生命，讓我來到了這個美麗的世界上，教我學走路、講話……讓我健康茁壯成長，從一個小毛孩長成現(xiàn)在在大家面前的一個乖巧、懂事的五年級大孩子。十年來爸爸媽媽給了我無私的關(guān)懷和無盡的疼愛。不管我遇到什么困難，他們總是鼓勵我，幫助我克服困難，我真慶幸有這么好的爸爸媽媽。
我也要感謝我的爺爺奶奶，很小的時候，奶奶為了不讓我吃魚時被刺卡住，都要把魚肚上最鮮嫩的肉翻來覆去看幾次后才敢讓我吃；爺爺也是一位德高望重的醫(yī)學專家，記得上一年級時，每次生病后都是爺爺親自為我看病、拿藥，并守候在病床旁……可在我七歲時，爺爺就撒手人寰了，我想如果爺爺在天有靈，一定也會來參加我的生日宴會。爺爺，我一定會牢記您的教誨，做一個全面發(fā)展的好學生。
我更要感謝我的老師和同學們。是老師給了我一顆顆“知識飯?！?，讓我沐浴在無邊的知識海洋中；是同學們給了我?guī)椭陀褠?，讓我取得了很大進步。
我還要感謝在座的各位來賓。感謝你們在我成長的過程中，給予我的關(guān)心和愛護！我會銘記你們的恩情，用實際行動來回報你們對我的殷切希望！
最后祝在座的爺爺奶奶身體健康！祝叔叔阿姨工作順利！祝所有的小朋友健康快樂！
【篇五】發(fā)言稿范文
尊敬的各位嘉賓、全體員工：大家晚上好！
今天我們在這里歡聚一堂，喜迎xxxx年新春的到來。首先，我謹代表公司，向百忙中抽空來參加年會的各位來賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，正是因為有你們的鼎力支持，才有我們公司的今天；同時，也向辛勤工作的全體同仁表示誠摯的敬意和由衷的感謝，正是因為有你們的辛勤付出和無私奉獻，才使得我們公司的發(fā)展一路向前。新年新禧，萬象更新，值此新春來臨之際，我謹代表公司，祝愿大家在新的一年里：身體健康、工作順利、合家幸福、萬事如意。
即將過去的xxxx年，是公司穩(wěn)健發(fā)展的一年。在國內(nèi)外經(jīng)濟形勢發(fā)生重大變化的情況下，公司上下秉持著“進取、團結(jié)、創(chuàng)新、感恩”的核心價值觀，使公司展現(xiàn)出積極進取，團結(jié)一心，敢于突破，心存感恩的良好工作氛圍，管理水平逐步提高，員工工作技能也得到提升，使得各項經(jīng)營指標基本得以實現(xiàn)。在此，我再次深深感謝各位同事長期以來為公司所付出的辛勤與努力。
盤點過去、展望未來。在新的一年里，我們將面臨更大的困難與風險，當然，這也是我們的機遇和挑戰(zhàn)。我們要抓住機遇，全力以赴，把握當前市場發(fā)展的良好勢頭，利用公司現(xiàn)有的優(yōu)勢，挖掘資源，整合資源，加大營銷力度，提高生產(chǎn)產(chǎn)量，改善產(chǎn)品質(zhì)量，爭取在市場份額取得更大的突破，從而掌握更多的。市場主動權(quán)。對此，我對大家充滿信心。
現(xiàn)在和未來，×××公司都將遵循數(shù)碼行業(yè)發(fā)展客觀規(guī)律，攜手業(yè)界各方翹楚，精誠合作，共創(chuàng)雙贏。“使公司成為智能生活領(lǐng)跑者”的企業(yè)愿景是我們前進的指明燈，“致力于為消費者提供心靈的樂享、方便和豐富的生活”是××公司給予客戶的鄭重，也是我們××公司的使命。我相信xxxx年，在公司管理層的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)下，在全體員工團結(jié)一心的努力之下，一定會以開拓創(chuàng)新，團結(jié)進取的精神面貌，在新的一年以新的姿態(tài)，譜寫公司發(fā)展新的篇章。
最后，再次祝愿大家在新的一年里：身體健康、合家快樂、心想事成、新年共贏。謝謝大家！
第六篇：發(fā)言稿寫作格式范文
標題可以是：
1、標明會議性質(zhì)、演講內(nèi)容。
2、正面提出自己的觀點。
3、前兩者的結(jié)合。
正文部分有開頭，主體，結(jié)尾。開頭除了對不同對象加上不同的稱呼外，開頭一句要開門見山提出全文的中心論點或主要內(nèi)容，說明演講意圖。主體要突出和強調(diào)講話的中心問題，不可輕重不分，面面俱到。結(jié)尾要總結(jié)全文，給聽眾留下深刻的印象，可以給人以啟示，充滿激情給人以鼓舞，提出奮斗口號，發(fā)出號召，展示美好前景等。
寫作要求：
1、演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。
2、一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。
3、好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結(jié)合起來，做到動之以情，曉之以理。
范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學們：
大家好！
在這秋風送爽的日子里，我們告別了快樂的暑假，回到了美麗的校園，又迎來了一個嶄新的學期。很榮幸，我今天能夠代表新教師在這里發(fā)言。作為教師，在新學期里，我們依然會孜孜不倦，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓、進??；立足于講臺，向課堂教學要效率、要質(zhì)量。用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！并力爭在新的學期里取得更大的成績。
“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想、榮譽都與學生連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。“做為一名年輕教師我們面對的是機遇也是挑戰(zhàn)，要嚴于律己，愛崗敬業(yè)、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去，做到積極主動的學習，虛心請教他人，做好日常的備課、上課與批改工作，充分利用課堂40分鐘，讓學生體會“快樂學習，學習快樂”的宗旨；把自己的一片愛心奉獻給學生，真誠的為每一個學生的成長和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。
最后，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)、老師們一直以來對我們的關(guān)心和照顧。祝全體老師在新學期身體健康，工作順利！祝同學們快樂成長，學習進步！祝我們學校的發(fā)展更加輝煌！謝謝大家。
