千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《表態(tài)發(fā)言稿(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《表態(tài)發(fā)言稿(合集)》。

第一篇：表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

實施城市舊城拆遷，加快改造老城區(qū)，是優(yōu)化城市布局、改善城市面貌、提升城市品位重要舉措，拆遷表態(tài)發(fā)言材料精選?，F(xiàn)在，市委、市政府已經(jīng)發(fā)出了――三期拆遷的動員令，作為城市拆遷工作的主管部門，我們將在市委、市政府統(tǒng)一部署下，在各有關(guān)部門通力協(xié)作下，充分發(fā)揮拆遷主力軍的作用，緊緊圍繞――中路三期拆遷改造目標(biāo)，大力度攻堅，全身心投入，扎實推進(jìn)――中路三期拆遷改造進(jìn)程，具體措施如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。――中路三期拆遷戶數(shù)多，規(guī)模大，難度高。共計9.8萬平方米1373戶，一次動遷總量是我市歷史之最。為確保完成――中路三期拆遷改造任務(wù)，我局將成立專門動遷班子，主要負(fù)責(zé)人親自抓，分管負(fù)責(zé)人現(xiàn)場負(fù)責(zé)，并將拆遷任務(wù)分三個地塊下達(dá)給三個拆遷實施單位，每個拆遷實施單位設(shè)若干個動遷小組；拆遷管理辦人員也分三組和拆遷實施單位同步工作，現(xiàn)場監(jiān)督、管理，接受咨詢，受理裁決。

二、深入宣傳、廣泛發(fā)動。將政策交給群眾，用輿論引導(dǎo)被拆遷戶理解支持拆遷工作也是動遷的關(guān)鍵。我們將通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，宣傳――中路三期拆遷的重要性、必要性、合法性；深入宣傳拆遷政策和補償標(biāo)準(zhǔn)，讓廣大被拆遷戶對拆遷政策做到心中有數(shù)，把拆遷補償?shù)囊罁?jù)和標(biāo)準(zhǔn)交到群眾手中；充分挖掘和報道拆遷進(jìn)程中涌現(xiàn)出來先進(jìn)典型，對無理取鬧的反面典型將堅決予以曝光。通過深入細(xì)致宣傳工作，把道理講在前，把關(guān)心放在前，把疏導(dǎo)教育做在前，把各項保障措施落實在前，讓老百姓消除顧慮，使廣大拆遷戶積極響應(yīng)拆遷、支持拆遷、主動參與拆遷，營造出良好的城市拆遷氛圍。

三、攻堅克難，全力以赴。動員大會后，我們將迅速投入到城市拆遷工作中，按照“早動員、早準(zhǔn)備、早落實、早完成”的要求，繼續(xù)發(fā)揚――中路二期拆遷精神，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)，制定工作計劃，為整體推進(jìn)拆遷工作鋪平道路；明確責(zé)任，分工包干，千方百計提高工作效率；根據(jù)市政府的進(jìn)度要求，工作方法上，第一個滕空期先易后難，確保首期滕空率。第二個滕空期先難后易，通過解決重點戶、關(guān)鍵戶，引導(dǎo)其他被拆遷戶；第三個滕空期掃尾，一手找工作突破口，通過其社會關(guān)系，尋求工作切入點，一手進(jìn)行聽證、裁決，乃至采取強制措施。通過堅持工作不停，程序不停，來有序推進(jìn)拆遷進(jìn)度。

四、以人為本，規(guī)范管理。發(fā)展與和諧是當(dāng)今時代的主題，為此，我們將嚴(yán)格規(guī)范拆遷行為，有效避免拆遷糾紛，將人性化管理模式貫穿于拆遷工作始終，在完成動遷任務(wù)的同時，維護(hù)和諧與穩(wěn)定是我們拆遷工作者的雙重責(zé)任。在政策許可的范圍內(nèi)，盡可能照顧拆遷戶的合法利益和合理要求，尤其對困難戶的安置，要在合情合理合法的前提下盡力照顧、傾力幫助，讓他們拆得安心、走得舒心、住得放心，切實通過拆遷工作解決他們的實際困難。針對當(dāng)前拆遷矛盾多、困難戶多、下崗戶多、過渡戶多的情況，切實加快拆遷安置房和經(jīng)濟(jì)適用房的建設(shè)力度，緩解拆遷中的住房困難戶及低收入戶的購房困難。依據(jù)《信訪條例》，結(jié)合拆遷工作實際，增強依法規(guī)范，化解拆遷矛盾意識，逐步建立健全拆遷矛盾糾紛排查、協(xié)調(diào)機制。切實加強拆遷現(xiàn)場安全管理，樹立“安全第一”的意識，建立和完善應(yīng)急預(yù)案，加大安全監(jiān)管和隱患排查力度，做好現(xiàn)場維護(hù)，確保整個拆遷施工現(xiàn)場萬無一失，杜絕安全事故發(fā)生。

五、嚴(yán)格政策，依法拆遷。房屋拆遷牽涉到千家萬戶的切身利益，作為城市拆遷工作的行政主管部門，我們將本著對人民群眾高度負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)格執(zhí)行拆遷政策，依法拆遷，陽光操作，不斷提高拆遷補償?shù)耐该鞫?，堅持一個政策到底，一把尺子量到底。對主動配合的拆遷戶，我們將通過獎勵措施，給他們優(yōu)惠，讓他們得利，對無理取鬧阻礙拆遷工程進(jìn)度的拆遷戶，將切實加大執(zhí)法力度，大力營造“早走主動實惠，晚走被動吃虧”拆遷氛圍。動遷之前，嚴(yán)格執(zhí)行公示制度，將拆遷許可證、拆遷政策、拆遷補償補助標(biāo)準(zhǔn)、拆遷工作流程以及丈量、評估、結(jié)算結(jié)果向被拆遷人公布，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，動遷過程中，主動邀請市公、檢、法、紀(jì)等部門對拆遷進(jìn)行全過程監(jiān)督，堅決杜絕違規(guī)行為發(fā)生，努力做到拆遷工作公平、公正和公開。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，拆遷改造工程的序幕已經(jīng)拉開!我們將在市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，以飽滿的熱情，昂揚的斗志，扎實的作風(fēng)，全力投入到――中路三期拆遷工作中，為加快推進(jìn)我市城市化進(jìn)程作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：教學(xué)會上表態(tài)發(fā)言稿

精致常規(guī)教學(xué)管理 潛心課堂改革發(fā)展

——2016年春季樊城區(qū)教學(xué)工作會上的表態(tài)發(fā)言稿

新華路小學(xué) 楊 榮 尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位同仁：

大家好！2月25日下午接到區(qū)教研室關(guān)于召開教學(xué)會議的通知后，立即下載相關(guān)文件，召開校長、書記、副校長、教導(dǎo)主任專題會議，會上首先明確會議的參會人員、時間地點、會議要求和議程，接著學(xué)習(xí)相關(guān)文件，對《樊城區(qū)教研室2016工作要點》《樊城區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的實施方案》《樊城區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步深化區(qū)域課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》做了細(xì)致的學(xué)習(xí)和分析，三份文件指明了方向，明確了要求，我們一是嚴(yán)格按照文件要求執(zhí)行區(qū)教育局教研室的決定，二是結(jié)合學(xué)校實際，精致常規(guī)教學(xué)管理，保證各項要求落實到位，三是潛心課堂教學(xué)改革研究，深化改革發(fā)展。最后學(xué)習(xí)了三份評比通報，知道了我們?nèi)〉玫某煽?，存在的問題，針對問題也進(jìn)行反思，找原因、找差距、找方法。

下面作如下十點表態(tài)發(fā)言，敬請批評指正：

一、精致教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。質(zhì)量靠管理，我校近年來一直注重全程管理、全員管理。我們將從三方面開展進(jìn)一步的實踐研究，探索精致管理的有效辦法：

1.健全制度，抓源頭。結(jié)合《樊城區(qū)教研室2016工作要點》《樊城區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的實施方案》《樊城區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步深化區(qū)域課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》，精致《新華路小學(xué)常規(guī)管理辦法》，優(yōu)化常規(guī)檢查的內(nèi)容、細(xì)化常規(guī)檢查的形式，固化常規(guī)檢查的反饋整改；精致《新華路小學(xué)高效課堂常規(guī)質(zhì)評六要素》，規(guī)范高效課堂質(zhì)評、小組的使用與管理、導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用、信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合等一系列常規(guī)管理制度和實施方案。

2.注重過程，抓平時。我校的 “教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則”和“學(xué)生作業(yè)以及批改規(guī)范”經(jīng)過近年的修訂完善，更具科學(xué)性、更具操作性。我們將進(jìn)一步加強對全體教師進(jìn)行專門培訓(xùn)，讓規(guī)范走進(jìn)每位教師心里，使教學(xué)行為有規(guī)范，也使督查有據(jù)可依。除了平時加強對課堂教學(xué)、導(dǎo)學(xué)案、集智備課、反思會、巡課質(zhì)評、學(xué)生作業(yè)的月查，我們還打算開展校內(nèi)督導(dǎo)抽查，讓管理層和教師代表組成督導(dǎo)小組，進(jìn)行不定期的一日督導(dǎo)，放大微觀環(huán)節(jié)，加大監(jiān)控力度，使過程管理更精致、更有實效。

3.重視評價，抓典型。我校將繼續(xù)運用積累起來的有效經(jīng)驗，關(guān)鍵年級重點抓在節(jié)點上的，如一年級習(xí)慣教育、三年級學(xué)段變化適應(yīng)教育、六年級畢業(yè)階段教育；關(guān)鍵時期重點抓習(xí)慣和方法，如低年級寫字、讀書、聽講等習(xí)慣、中年級預(yù)習(xí)、展示、評價等學(xué)習(xí)方法；高年級思維能力、解決問題能力的培養(yǎng)；關(guān)鍵人物，如每個班吃不飽的、吃不了的，有專項特長的學(xué)生。將“提優(yōu)補差”工作制度化、常態(tài)化。堅持“管理層圍著老師轉(zhuǎn)、老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)、重心下沉前沿轉(zhuǎn)”，勤走、勤看、勤參與，全校凝心聚力不松懈，確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

二、堅持校本教研，積極深化課改。 我們繼續(xù)堅持以教科研為先導(dǎo)，深化校本教研，構(gòu)建“行動·反思·研究·合作·成長”的教研組，按照“基于學(xué)?！?、“為了學(xué)?！焙汀霸趯W(xué)校中”的要求，繼續(xù)深化課堂改革的研究，讓每個孩子參與實踐，讓每個孩子體驗成功，注重行為變化，注重情感體驗，讓學(xué)生對自己和他人負(fù)起責(zé)任，體會成長的幸福與快樂。

我們通過“課堂診斷”將教學(xué)工作和科研工作緊密結(jié)合，通過看(師生在教學(xué)全過程中的活動、表現(xiàn)、情感、態(tài)度)、聽(師生在教學(xué)活動中交流發(fā)言和由此反映出的思維狀況)、問(了解教師的執(zhí)教意圖與學(xué)生的內(nèi)心感受)等手段，以先進(jìn)的教育理論作指導(dǎo)，在理性思考的基礎(chǔ)上，總結(jié)與提煉執(zhí)教者的教學(xué)經(jīng)驗與特色，發(fā)現(xiàn)與研究執(zhí)教者存在的問題與不足，并及時提出相關(guān)改進(jìn)措施與意見，幫助教師實施高效課堂。努力形成真誠合作、相互切磋、相互探討、共同提高的研究氛圍，實現(xiàn)學(xué)?？蒲械男１净?、師本化、高效化。

三、堅持課堂創(chuàng)新，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

我們將繼續(xù)“三究四學(xué)”課堂教學(xué)改革的研究，重視新課標(biāo)的“四基”要求（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗），培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題的能力和分析、解決問題的能力，在教學(xué)中既要讓學(xué)生學(xué)會知識、形成技能，更要讓學(xué)生學(xué)會思維方法、學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)科知識的整合能力。具體表現(xiàn)在教學(xué)形式上做到“動”，身動、心動、神動，豐富生與生、生與師、小組與小組的互動交流，讓思索與探究貫穿整個課堂；在教學(xué)主體上做到“實”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，突出學(xué)生實實在在的主體地位；在教學(xué)方法做到“活”， 目標(biāo)分步，設(shè)問分類，練習(xí)分層，鼓勵不同見解，做到一切的預(yù)設(shè)服務(wù)于課堂生成，而不是服務(wù)于教師及教案。

四、重視隊伍建設(shè)，提供有力保障。

我們將繼續(xù)堅持用新的課程理念引導(dǎo)教師，用“榮譽、品質(zhì)、品牌、品位”來激勵教師增強自豪感，用成功實踐來鼓舞教師證明個人價值，用搭建平臺來提升教師專業(yè)發(fā)展，用人文關(guān)懷營造和諧氛圍，增強歸屬感、幸福感。通過推薦教育論著書目、贈送閱讀書籍、開展成長論壇、撰寫教育故事、推介先進(jìn)個人等做法，引導(dǎo)教師主動學(xué)習(xí)；繼續(xù)通過片區(qū)校際聯(lián)盟這個平臺邀請專家、名師來校指導(dǎo)，邀請教研員對教師的教學(xué)工作進(jìn)行診斷；進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢，專題展示、專題研究，組織全校教學(xué)大比武、課件評比、論文評比、案例評比等，促進(jìn)教師專業(yè)成長；通過民主管理，人文關(guān)懷，來進(jìn)一步調(diào)動教師投身教改的積極性。

五、優(yōu)化集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。

進(jìn)一步充分發(fā)揮同伴研修、共同進(jìn)步的作用，更好地將個體經(jīng)驗匯聚為群體資源，使集智備課真正成為自己的日常功課。集智備課采取“輪流主備、共同研究、優(yōu)選教案”的方式，倡導(dǎo)教案以“好用、實用、有個性、有新意”為原則，創(chuàng)造性地開展集智備課。充分運用信息技術(shù)將備課方式逐步由人對人過渡到鍵對鍵，不斷提高教案共享度，提倡現(xiàn)代網(wǎng)上辦公，加強學(xué)科間橫向聯(lián)系和縱向溝通。

六、培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。 如何提高課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，我們將重點培養(yǎng)學(xué)生三種學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是培養(yǎng)先預(yù)習(xí)后上課、先復(fù)習(xí)后作業(yè)的自學(xué)習(xí)慣；二是培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中多動腦，勤思考，善質(zhì)疑，不僅要掌握是什么，也要弄清為什么，更要學(xué)會怎么用，舉一反三，在解決問題的過程中發(fā)展、提高自己；三是培養(yǎng)學(xué)生自覺整理歸納知識的習(xí)慣，要求學(xué)生把學(xué)過的知識認(rèn)真地回憶、再現(xiàn)、梳理和歸納，根據(jù)每個知識點間的聯(lián)系把它穿成線、連成片，從而形成系統(tǒng)的知識體系。

七、完善作業(yè)流程，提高作業(yè)質(zhì)量。

我們將探索和推行作業(yè)環(huán)節(jié)“三個一”模式，即抓好課內(nèi)一刻鐘，課外一組題，用好一本教輔資料的落實工作；作業(yè)練習(xí)做到“四精四必”，即精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。學(xué)生作業(yè)練習(xí)題選擇注意階段性、典型性、層次性，進(jìn)一步提高作業(yè)的針對性和有效性。建立糾錯制度，做到有錯因分析、錯題再做、反思感悟和檢查批改。

八、及時輔導(dǎo)答疑，開展結(jié)對幫扶。

我們要求各科教師深入到學(xué)生中去，了解學(xué)情，了解困惑，及時釋疑解惑。一是鼓勵學(xué)生之間建立學(xué)習(xí)合作小組，進(jìn)行互幫互學(xué)，開展結(jié)對幫扶；二是根據(jù)“個別化”教育的要求，每天安排時間對學(xué)習(xí)有特殊需要的學(xué)生以幫助，及時輔導(dǎo)，及時答疑；三是要求教師利用通過網(wǎng)絡(luò)、家校通平臺開展“一對一”或“一對多”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力讓基礎(chǔ)差的學(xué)生增強學(xué)習(xí)信心，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生享受成功的喜悅。

九、加強質(zhì)量調(diào)控，實現(xiàn)科學(xué)評估。 繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，不以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對教師和學(xué)生進(jìn)行排名和獎懲，教師考核重過程、重師德、重課堂、重常規(guī)、重學(xué)生評價、重同行評價。實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生成長記錄冊和綜合素質(zhì)評價。我們將通過常規(guī)自查制、隨堂聽課制、問卷調(diào)查制、分析診斷制等四種監(jiān)控措施進(jìn)行有效調(diào)控，實現(xiàn)教育質(zhì)量的科學(xué)評估。

十、正視問題，找改進(jìn)辦法

課改四年來，我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實施素質(zhì)教育，不斷深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強教師隊伍建設(shè)，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量，在促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。長期以來，我校的教學(xué)管理工作逐步形成了“校長室——各職能辦公室——學(xué)科教研組——年級備課組長”四級管理機制，校長和中層干部蹲點年級和學(xué)科，每天到蹲點年級巡課不少于兩節(jié)課，值班當(dāng)天校長全天候到全校巡查班級衛(wèi)生、安全、紀(jì)律和課堂，年級組長、備課組長、教師的巡課也排出巡課課表，這樣全員管理、人人管理保證教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量。

但本次通報中，我們的期末學(xué)科綜合素質(zhì)質(zhì)量分析成績不理想，內(nèi)心非常難過。自己精心組織、細(xì)心安排、用心修改，大雪紛飛的中午仍然在辦公室逐個逐句審核，說明能力還是欠缺，為此我們將進(jìn)一步把備課組的建設(shè)當(dāng)作提升質(zhì)量的核心工作去做。圍繞“四好一出”（選好一個組長，訂好一份工作目標(biāo)，開展好日?；顒?，研好一個課題，帶出一支優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊）的目標(biāo)，致力于打造優(yōu)秀備課組文化。不同備課組通過“每周一課”學(xué)科擂臺，同課異構(gòu)或異課同構(gòu)，從文本解讀到過程觀摩，再到評課，撞擊智慧的火花，碰撞教育的靈感。各學(xué)科教研活動都借助打磨優(yōu)課活動，在一次次磨課過程中，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相激勵，取長補短，共同進(jìn)步。目前學(xué)校還處在規(guī)模發(fā)展進(jìn)程中，我們將繼續(xù)在隊伍管理方面做有益探索。

再好的制度不執(zhí)行都是一紙空文。我們將遵循：“存在特殊的事，但絕不允許存在特殊的人”的原則，改進(jìn)校內(nèi)檢查辦法，逐步實行“兩重兩?！钡臋z查模式，即“重自查自糾、重培植典型”“檢查正常化、檢查經(jīng)?；?，使得好做法得到及時推廣，好經(jīng)驗及時分享；問題及早呈現(xiàn)，傾向及時調(diào)控，力求執(zhí)行規(guī)范不走樣，輕負(fù)優(yōu)質(zhì)有保障。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長，我們非常珍惜狠抓教育質(zhì)量的良好氛圍，非常珍惜新華路小學(xué)已經(jīng)取得的良好社會信譽，我們更加感到發(fā)展學(xué)校、成就教師、成長學(xué)生的重大責(zé)任！我們將全面貫徹落實這次會議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，真抓實干，為實現(xiàn)全區(qū)小學(xué)教育更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色的目標(biāo)做出我們新的貢獻(xiàn)！ 謝謝大家。

2016/2/26

第三篇：工作表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

今天能站在這里代表宿新22標(biāo)項目部做這份表態(tài)發(fā)言，我感到無比的榮幸和激動。

首先，請允許我代表22標(biāo)，向關(guān)心和支持我們項目的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝！向風(fēng)雨同舟、并肩作戰(zhàn)的同仁們致以崇高的敬意！

回顧20xx年，我項目感知施工任務(wù)的艱巨，積極適應(yīng)形勢變化、科學(xué)決策、合理安排，在全體參建員工的共同努力下，取得了來之不易的成績。后期由于氣候原因，為確保優(yōu)質(zhì)工程，主線剩余4KM沒有施工。年度實現(xiàn)了安全零事故，環(huán)保零污染的目標(biāo)。

為響應(yīng)市高指號召，實現(xiàn)各項指標(biāo)，促進(jìn)工程質(zhì)量、工期，確保安全生產(chǎn)。我項目參建的每一位工人要以嶄新的姿態(tài)積極投身于20xx年的工作中去，用我們的激情和汗水，創(chuàng)造不平凡的勞動業(yè)績。在此，我代表22標(biāo)全體職工做出以下承諾：

一、增強安全生產(chǎn)意識，遵守施工現(xiàn)場安全管理規(guī)定。并堅持安全工作巡查制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時糾正處理，確保施工過程中不出任何安全事故。

二、嚴(yán)格按照設(shè)計要求和施工規(guī)范認(rèn)真組織施工，對出現(xiàn)的質(zhì)量問題進(jìn)行逐一排查，不斷提高路面工程的質(zhì)量。

三、充分調(diào)動施工人員的積極性，比干勁，比姿態(tài)，比水平，比奉獻(xiàn)，在保證安全質(zhì)量的前提下，確保工程進(jìn)度。

四、增強文明施工意識，做到施工道路暢通，材料堆放有序，施工施工現(xiàn)場規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，樹立良好的施工企業(yè)形象。

五、在勞動競賽過程中，遵守競賽規(guī)定，共同協(xié)作、團(tuán)結(jié)一心，賽出風(fēng)格、賽出水平。

20xx年攻堅戰(zhàn)已經(jīng)打響，這是一場聲勢浩大的勞動競賽，也是一場生動體現(xiàn)我們企業(yè)文化的重要“演出”，更是一次展現(xiàn)我們拼搏精神的絕好機會。各位同仁，我們雖是競爭對手，但我們有著同樣的目標(biāo)，就是為把宿新高速建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)工程付出更多的努力。讓我們堅定信心，奮力拼搏，爭創(chuàng)一流，以輝煌的業(yè)績，奪取本年度勞動競賽的全面勝利。