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第一篇：一年級新生家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(非班主任)

一年級新生家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿（非班主任）

各位家長：

大家下午好！

首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段，成為了一名小學(xué)生！ 很高興，因?yàn)楹⒆樱覀兿嗑墼谶@里。我是本班數(shù)學(xué)老師梁老師，自教學(xué)6年以來，我一直教授一二年級的數(shù)學(xué)，我很喜歡教低段的數(shù)學(xué)，也很喜歡一二年級的孩子。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天！數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，要想孩子愛上數(shù)學(xué)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 首先要注意多鼓勵，少批評；二是多讓孩子動動手，擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在此，我想借今天的家長會，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一起交流。我將從以下三個方面詳細(xì)地說一說。

一．特別關(guān)注口算

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和一位數(shù)的加、減法的口算，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對今后孩子計(jì)算能力的提高有著很大的影響?？谒阋欢ㄒL期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。希望各位家長特別關(guān)注！

二．對于一年級的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)成績固然重要，但好習(xí)慣比好成績更重要！尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。

1. 教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證。一年級孩子比較好動，有的小朋友上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時課堂上的知識沒學(xué)會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師復(fù)習(xí)鞏固。

2. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。從開學(xué)第一天起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時間了，是不是認(rèn)真書寫了。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

3. 養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。 理解數(shù)學(xué)知識，解決數(shù)學(xué)問題，是一種艱苦的認(rèn)識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

4. 養(yǎng)成及時訂正錯誤作業(yè)的習(xí)慣。 每天的數(shù)學(xué)作業(yè)肯定會有孩子出錯，這就需要孩子們及時地去訂正，這個特別特別地重要，也是

我個人非常重視的一點(diǎn)。對于孩子錯誤的題目，不要用橡皮擦掉，沒關(guān)系，用鉛筆劃根斜線，把正確答案寫在旁邊就可以了。

三．良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長您的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家3點(diǎn)建議：

1. 幫助孩子讀題

認(rèn)字少，讀不懂?dāng)?shù)學(xué)題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。但是沒關(guān)系，這個階段會很快過去的，只要家長耐心指導(dǎo)，方法得當(dāng)。值得注意的是，在輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)題時，家長不要解釋數(shù)學(xué)題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟著讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時，我們要鼓勵孩子不懂就問，但是最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。

2. 堅(jiān)持每天的口算練習(xí)

一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)的重中之重。

孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以非常快。因此培養(yǎng)孩子口算能力，重在平時，貴在堅(jiān)持，保證口算天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算

練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如家長和孩子比賽算，看誰算得快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，不一定只在學(xué)?；蚣依锼悖艑W(xué)后、吃飯前、回家的路上都可以，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令……或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時需要注意的是，要留心孩子計(jì)算錯誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法是一定不能有的，這樣會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn)，等學(xué)到相應(yīng)知識的時候，我會指導(dǎo)家長怎樣來訓(xùn)練孩子的口算。

3. 在生活中學(xué)數(shù)學(xué)

我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學(xué)，在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，如果在平時生活中家長能給孩子指導(dǎo)、滲透，會達(dá)到事半功倍的效果。（ 認(rèn)識鐘面，認(rèn)識物體和圖形，元、角、分，方向與位置，長度感知。）

教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也希望各位家長們多多配合我們的教學(xué)工作。我愿與您攜手，讓孩子度過一個快樂的一年級。

第二篇：數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

各位家長：

下午好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持。

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。如何讓孩子們盡快的適應(yīng)新的學(xué)期，快樂的學(xué)習(xí)、成長?除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今天，借這個機(jī)會，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。

一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：三年級學(xué)生成績的“馬鞍形”現(xiàn)象

從上圖可以看出學(xué)生升入三年級成績呈下降趨勢，到四年級后，又有所回升。這就是所謂的“馬鞍形”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無疑抑制了兒童語言和思維能力的發(fā)展，挫傷了學(xué)生的積極性。

為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢?

因?yàn)?―10歲的是孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵期。這一時期孩子的品德、性格、行為習(xí)慣、興趣愛好已開始形成。他們不再像一、二年級的學(xué)生那樣守紀(jì)、聽話，他們逐漸顯露出自己不同的個性。因此，他拉的學(xué)習(xí)不如低年級那么平衡，學(xué)習(xí)成績開始形成較明顯的差異。

給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，不愿意在課本知識上多下功夫。所以，需要我們對孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫Γ荒苈爲(wèi){孩子完全自由行事。我們要通過各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

數(shù)學(xué)課上積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有：

還有一些基礎(chǔ)不是太好但是很努力，進(jìn)步明顯的同學(xué)：少數(shù)同學(xué)能夠?qū)Ｐ穆犞v，并且積極回答老師提出的問題，表現(xiàn)突出的是：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的孩子自控能力較差，主要表現(xiàn)為上課不專心，小動作不斷，有的學(xué)生愛接老師的話把，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想。

三、給家長的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點(diǎn)建議;

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生;及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并且熱情的肯定、表揚(yáng)。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。

1、對于作業(yè)出錯多的孩子，可以在家長的幫助下先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)，和孩子一起把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再通一遍，這樣能提高孩子作業(yè)的正確率。

2、經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

1、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會做時，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

三、家長要做的。

定期與教師進(jìn)行溝通，對老師的要求積極性配合，對老師的工作進(jìn)行支持。因?yàn)槊總€孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

第三篇：數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長們：

你們好!我是初一(11)(13)班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會，家長們做一個溝通。

1、在期中考試方面

1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，總體情況還可以。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я耍@一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。在初中數(shù)學(xué)中流行一句話，初一知識點(diǎn)多，初二難點(diǎn)多，初三考點(diǎn)多。所以初二數(shù)學(xué)是一個分水嶺，兩極分化會加劇，希望家長多關(guān)注。

2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，重要的是?yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要注重培養(yǎng)獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題能力。

2、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。

3、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動;家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

(1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率;

(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;

(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

4、八年級學(xué)生問題聚焦1、早戀2、上網(wǎng)3、學(xué)習(xí)成績下降4、逆反心理嚴(yán)重

原因分析1、生理因素2、學(xué)習(xí)壓力3、心理因素

對策

(1)對孩子的變化應(yīng)早有心理準(zhǔn)備。如果家長對初二學(xué)生心理的發(fā)展充分了解，就會對孩子的行為多一分理解，即使孩子出現(xiàn)現(xiàn)問題，也會用比較科學(xué)的態(tài)度來解決。

(2)家長在教育孩子時，應(yīng)該用平等的態(tài)度與孩子交流，而不是簡單的說教。跟孩子就這一問題進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，和這們做的原因，然后再對孩子進(jìn)行合理的引導(dǎo)，而不是強(qiáng)硬的說教。

(3)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。個別學(xué)生不愿意與家長交流，尤其不想和家長說學(xué)校里的情況，這樣一來，家長往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化，這就需要家長能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子的全面情況，就一些問題和老師溝通。

我的發(fā)言完畢!謝謝!