千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《應(yīng)用文寫作講話稿(大全)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《應(yīng)用文寫作講話稿(大全)》。

第一篇：應(yīng)用文寫作

《應(yīng)用文寫作》教學(xué)設(shè)計

一、課文內(nèi)容

職業(yè)高中語文教材----基礎(chǔ)模塊（上、下）及拓展模塊中幾種常見的應(yīng)用文。

二、教材解讀

職業(yè)高中升學(xué)班級主要以基礎(chǔ)模塊（上、下）和拓展模塊為重點，在教材設(shè)置上應(yīng)用文寫作占據(jù)了很大比重，當(dāng)然，這對職高學(xué)生將來的就業(yè)是有益的。所以，應(yīng)用文的實用性很強。學(xué)生們一定要牢牢掌握其相關(guān)知識和寫法。

三、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)掌握幾種常見的應(yīng)用文寫法

四、教學(xué)重點

重點掌握通知、電報、感謝信等幾種應(yīng)用文的寫法

五、教學(xué)難點

能夠?qū)W以致用，舉一反三

六、教學(xué)準(zhǔn)備

題簽、近幾天學(xué)校政教處關(guān)于學(xué)生的通報（表揚、批評的各一份）、與歷史教師溝通、黑板提前書寫一則通知等。

七、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

繼續(xù)文學(xué)文化常識的積累（學(xué)生自由舉手發(fā)言，并強調(diào)重點知識）。教師要及時點撥并總結(jié)：昨天是歷史，明天是秘密，同學(xué)們要多積累知識以備將來。說道將來，以后同學(xué)們大學(xué)畢業(yè)都要參加工作的，走上工作崗位就要接觸應(yīng)用文，寫好常見的應(yīng)用文可能會受到領(lǐng)導(dǎo)的青睞，反之，會受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的詬病。那么，今天就跟同學(xué)們一起談一談幾種常見的應(yīng)用文寫法。

（二）請同學(xué)們看黑板上已寫好的通知

通知（黑板上先不書寫標(biāo)題）

全體師生：

原定于4月16日（下周一）舉行的升旗儀式因春季運動會被取消。望相互轉(zhuǎn)告。

赤峰市華夏職業(yè)學(xué)校團委

2012年4月13日

1.學(xué)生看黑板教師設(shè)置問題

1）總體上說這則通知應(yīng)該由幾部分構(gòu)成？ 2）黑板上的這則通知缺哪一部分? 3）學(xué)生總結(jié)此類應(yīng)用文的寫法

4）教師強調(diào)每一部分寫法的具體要求 2.教學(xué)設(shè)想

通過教師的講授、點撥，學(xué)生的感悟?qū)W生自己會寫此類應(yīng)用文

3、鞏固訓(xùn)練

(三)電報的寫法

1、由歷史教師任再一簡單講授電報的相關(guān)知識（時間控制在兩分鐘內(nèi)）

2、學(xué)生默讀電報寫法的相關(guān)資料及事例并感悟電報的寫法

3、學(xué)生實戰(zhàn)演練書寫電報

(1)各小組討論并完成電報的書寫工作 （2）各小組展示學(xué)習(xí)成果

1 （3）教師指定一組上黑板書寫答案，其他組質(zhì)疑并加以修改 （4）教師與學(xué)生一起總結(jié)電報書寫中的注意事項并寫出大家都認(rèn)同的最終電報

（四）關(guān)于通報

1、閱讀學(xué)校政教處的兩篇通報

2、各小組討論這兩篇通報的類型并統(tǒng)一答案

（五）感謝信

1、已經(jīng)學(xué)過表揚信的寫法，學(xué)生們舉一反三模仿表揚信書寫感謝信

2、感謝信內(nèi)容

同學(xué)們高三即將畢業(yè)，離開母校，三年來我們接受了母校很多的恩惠，特別是享受了兩年“國家助學(xué)金”的發(fā)放，我們內(nèi)心對國家，對母校充滿了感恩，為此，請同學(xué)們寫一篇“感謝信”，表達(dá)我們內(nèi)心那份感激之情。

3、教師要進(jìn)行思想滲透，要學(xué)生們學(xué)會感恩。

（六）教學(xué)預(yù)設(shè)

第

四、第五兩個環(huán)節(jié)依授課時間和學(xué)生接受情況而定，如時間過緊感謝信可留作課下作業(yè)

（七）總結(jié)

學(xué)好應(yīng)用文同學(xué)們一定會受用終生，愿你們今天所學(xué)能為你們將來的工作增光添彩。

八、教學(xué)反思

在應(yīng)用文寫作教學(xué)中，我們只是把書本上的寫作原則和理論照搬到課堂教學(xué)中，學(xué)生聽著很抽象，感覺既枯燥又沒意思。所以，在應(yīng)用文寫作教學(xué)中，必須做到“化繁為簡”，也就是把“繁雜”、“抽象”的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“簡單”、“生動”的內(nèi)容。 1.找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)

在各種應(yīng)用文文體的教學(xué)中，筆者認(rèn)為，“怎么寫”固然很重要，但由于各類應(yīng)用文寫作的教材和辭典中都闡述得很詳細(xì)，所以學(xué)生并不難掌握。而對高職院校的學(xué)生來說，應(yīng)用文寫作的難點是具體“寫什么”。因此，教師在教學(xué)中必須找準(zhǔn)學(xué)生的這一薄弱環(huán)節(jié)，將教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移到教學(xué)生“寫什么”上來。

例如，筆者在講授“消息”這一應(yīng)用文文體時，就在“怎樣發(fā)現(xiàn)生活中有價值的消息”上花了更多的功夫。當(dāng)時，正值自學(xué)考試和期中考試臨近，所以筆者就問：“這幾天校園里有什么變化嗎?”學(xué)生想了一會兒說：“校園里背書的同學(xué)比平時多了。”于是，筆者再問：“為什么會有這種變化?”學(xué)生回答：“臨近考試了，大家都不想被‘掛下’，所以臨陣磨槍，希望能闖過考試關(guān)?！惫P者繼續(xù)問：“那大家覺得這種情況正常嗎?符合我們當(dāng)代大學(xué)生的身份嗎?”有的學(xué)生回答；“這很正常，我們已經(jīng)習(xí)慣了，見怪不怪。”針對學(xué)生的這種認(rèn)識，筆者說：“是啊，學(xué)校中這種到了考試時才臨時抱佛腳的現(xiàn)象，大家已經(jīng)司空見慣了，覺得很正常。而這種‘正?！瘏s反映出了一種不正常的現(xiàn)象，即我們大家不重視學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作應(yīng)付考試，對自己的人生目標(biāo)缺乏科學(xué)的規(guī)劃。因此，生活中看似正常的情況處處有，但我們應(yīng)該從這些‘正?！邪l(fā)現(xiàn)‘不正?！?；同樣，我們也應(yīng)該從‘不正?！邪l(fā)現(xiàn)‘正?！@才是“消息”寫作的亮點。“同時，筆者在黑板上寫了“從看似正常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不正?！?、“從看似不正常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)正?！?。在這種啟發(fā)和指導(dǎo)下，學(xué)生寫出了一些比較有見地的校園新聞?？梢姡挥嗅槍Ω呗殞W(xué)生的特點，找出他們在應(yīng)用文寫作中的薄弱環(huán)節(jié)，才能對癥下藥，真正教會他們?nèi)绾稳憽?/p>

2 2.找到最簡單、最實用的應(yīng)用文寫作方法

在各種應(yīng)用文寫作的書籍中，所有文體的介紹都按“含義一種類一結(jié)構(gòu)一寫法”這樣的體系編排；而且具體到某一部分時，也都進(jìn)行了不厭其煩的類似分類。對應(yīng)用文寫作來說，其實踐性很強的特點決定了教學(xué)應(yīng)重在應(yīng)用，而如此繁雜的內(nèi)容對學(xué)生來說顯然是枯燥無味的。

因此，筆者在應(yīng)用文寫作教學(xué)中，盡量做到化繁為簡。在講授大多數(shù)文體時，筆者總是先通過一些典型事例使學(xué)生了解每一文體的用途；再通過對事例的分析，引導(dǎo)學(xué)生歸納出每種文體的具體寫法和特點，使他們明了該如何去寫，并掌握最簡單、最實用的寫作方法，同時空出更多的時間用來讓學(xué)生練習(xí)和實踐；最后，在實踐的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，指出作文中的不足，歸納出寫作時應(yīng)該注意的問題。這種從感性認(rèn)知、實踐練習(xí)到發(fā)現(xiàn)問題、再實踐練習(xí)的學(xué)習(xí)過程，完全符合人類的認(rèn)知規(guī)律。因為直接傳授的理論，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識，很難真正領(lǐng)會，而從感性認(rèn)識和實踐中得出的經(jīng)驗或者教訓(xùn)對他們來說印象會更深。

第二篇：發(fā)言稿的格式范文

尊敬的各位員工、朋友們：

大家上午好!

流光紅了櫻桃，綠了芭蕉。忙碌充實的20XX已經(jīng)成為了過去，迎接我們的將是希冀蓬勃的20XX!在這辭舊迎新之季，我代表XX餐飲管理有限公司向一年來辛勤工作、團結(jié)拼搏的員工們及家人表示衷心的感謝和誠摯的問候!祝大家新年快樂，萬事如意!

20XX自始至終對于我們而言都是一個充滿激情的開始!這一年對于我們公司而言是歷史性的一年。

在過去的這一年中我們有過困難，更有過收獲。困難，就是人才的缺乏，觀念的陳舊。本科生做面食讓人難以接受;市井饅頭店就是臟亂差，沒有發(fā)展，是一種最簡單的生存方式。要做的就是打造一支精良的戰(zhàn)隊，做的不是簡簡單單的市井小店，我們要做的是商超規(guī)模的面食店。更加透明化、衛(wèi)生化，而非臟亂差。從觀念和實踐中樹立面食行業(yè)的標(biāo)桿。打造全新的面食行業(yè)模式。當(dāng)然，這一年里更加收獲重重。我們已經(jīng)擁有15家店面，其中不乏商超。滿客隆超市里主食廚房的駐入更加堅定了我們要把公司做到更好的決心。但是，我要說，這僅僅是一個開始，我們還會擁有更多的商超型店面，還會有更多的人才加入我們的戰(zhàn)隊!

激情與汗水成就了過去，智慧與堅韌鑄就著未來。20XX年將是我們迎接挑戰(zhàn)、加快發(fā)展之年，我們將兩條腿走穩(wěn)路，直營和加盟共進(jìn)。

金戈鐵馬聞?wù)鞴?，只爭朝夕啟新程。我相信，在我們XX團隊的不懈努力下，在未來的征程中我們必將充滿生機，滿載而歸!讓我們以更加蓬勃向上的精神狀態(tài)，更加務(wù)實的工作作風(fēng)，更加昂揚的斗志，不斷開創(chuàng)各項工作新的輝煌!為實現(xiàn)公司跨越式發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!

再次祝各位新春愉快、幸福安康，祝XX餐飲管理有限公司宏圖大展，蒸蒸日上!

第三篇：各類新聞稿寫作注意事項

各類新聞稿寫作注意事項

一、會議新聞的寫作要求

會議類新聞稿是各類新聞稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者將會議精神融入到新聞稿件中。

這類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語，點明時間、地點、事件及參與人員；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容（官位高的嘉賓講話要放在校領(lǐng)導(dǎo)前面，在寫領(lǐng)導(dǎo)講話時，校領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓講話排序要視實際情況而定）；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。

寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會議的規(guī)格

注意簡明扼要，標(biāo)題一定要概括新聞的主要內(nèi)容，如某地開展某某活動。

校園內(nèi)的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的是洽談會，有的是交流會，還有的是黨政機關(guān)的會議，比較少見的是黨代會、團代會、教代會之類的牽涉面比較廣的會議。不同的會議，寫的新聞稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會議的標(biāo)題要盡量符合會議的規(guī)格。

2、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱 導(dǎo)語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會議情況的話語，一定要有時間、地點、事件。導(dǎo)語寫得好，新聞稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題 會議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會議的重點內(nèi)容，因此在新聞稿中對出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席領(lǐng)導(dǎo)的時候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我校xxx副校長”。

如果有多個領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像學(xué)校的會議邀請領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。

但是，有時候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問題。這一點更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。這一類情況需要我們具體問題具體分析。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉

在會議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容是最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話精髓囊括了。

在只有本校領(lǐng)導(dǎo)參加的會議，在寫領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容時，先寫級別比較高的領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容再寫級別比較低的領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容。

5、介紹會議的程序要有主次

會議上進(jìn)行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如收看重要的視頻資料、表彰等與會議相關(guān)的重要環(huán)節(jié)，需要在新聞稿中重點提一下，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會場氣氛

會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基調(diào)，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等，然而有些會議新聞是不需要描述會場氣氛的，如我校召開某某評審會，在新聞寫作時，我們要視具體情況而定。

7、簡要概括舉辦會議的意義

新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，有些會議與學(xué)生密切相關(guān)，我們需要點明會議對培養(yǎng)青年學(xué)生的意義；有的主要與學(xué)校職能部門有關(guān)，新聞稿件中需要點明會議的召開對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項制度建設(shè)的意義，還有的會議是有關(guān)學(xué)校發(fā)展的，這類新聞比較重要，在寫好新聞的基礎(chǔ)上，需要說明會議對學(xué)校整體建設(shè)的意義。

有些會議新聞最后一段也可以不寫意義，而只寫與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會議的意義。

二、體育類新聞寫作注意事項

學(xué)校舉辦體育類比賽，把賽事迅速而準(zhǔn)確的報道出來也是義不容辭的責(zé)任。有些體育賽事規(guī)模較大（如學(xué)校運動會），有的則比較?。ㄈ缛Ｐ再|(zhì)的籃球比賽、足球聯(lián)賽等），寫新聞時，我們要視具體情況確定寫作形式。

寫體育類新聞，首先應(yīng)該了解比賽的一些基本背景材料（包括比賽屬于什么性質(zhì)的比賽，規(guī)模有多大，持續(xù)了多少屆，是不是只是我們一所校會舉辦等）、賽事的舉辦單位、時間（何時開始以及何時結(jié)束）、地點、參與人員或單位、賽程及比賽的結(jié)果和意義。

（一）大型的體育賽事寫作注意事項

學(xué)校里的大型的體育賽事一般情況下，持續(xù)時間很長，需要寫好比賽的開幕和閉幕。開幕和閉幕可能會有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與其中，要注意交代清楚哪些校領(lǐng)導(dǎo)參與了、賽事規(guī)模有多大、賽程、賽事舉辦地點、比賽項目、比賽目的等。

如果領(lǐng)導(dǎo)在開幕或是閉幕上講話了，那么新聞稿的中心內(nèi)容就會圍繞校領(lǐng)導(dǎo)講話來寫。

在這類大型體育賽事的閉幕式上還應(yīng)交代清楚這場體育賽事都取得了哪些成績，產(chǎn)生了什么影響。

（二）小型的體育賽事寫作注意事項 小型的體育賽事，只分開始和結(jié)束，都是在結(jié)束時將開始和結(jié)束一并寫完的。（如新生3對3籃球賽、足球聯(lián)賽等），在寫這類新聞時，要親臨賽場，觀察、感受賽況。

而且要將結(jié)束時冠亞軍爭奪賽寫的精彩紛呈，要全程在場，冠亞季軍是誰要交代清楚。

還要描繪清楚比賽賽況，比如雙方是如何激烈爭奪的，比賽賽事是如何峰回路轉(zhuǎn)的，如果描繪不好的話，也可以通過描繪現(xiàn)場觀眾是如何吶喊加油的，來體現(xiàn)賽事的精彩。

三、文藝匯演類新聞寫作注意事項

現(xiàn)階段大家接觸最多的文藝類新聞就是迎新晚會，內(nèi)容基本都是一些舞蹈、歌曲、音樂器材表演等，如何將晚會寫的與眾不同，有亮點，是大家關(guān)心的問題。

（一）晚會類新聞一般在第一段，交代清楚時間、地點、舉辦方、參與人員、晚會盛況，舉辦晚會的目的是什么。

（二）在新聞寫作時，大家可以在新聞稿題目上有所創(chuàng)新，同樣是文藝匯演類新聞，一個別出心裁的題目，會讓你的新聞稿更能吸引讀者眼球，當(dāng)然這個別出心裁的題目必須結(jié)合晚會表演內(nèi)容來擬定。

（三）每場晚會都會有最與眾不同的地方，大家在寫各類晚會時，一定要圍繞晚會最與眾不同的節(jié)目或者最出彩的那個節(jié)目來寫。這樣才會讓讀者有耳目一新的感覺。

在寫這些特別的節(jié)目的時候，可以了解一下你所寫的這些節(jié)目都有什么比較特殊的創(chuàng)作背景，結(jié)合節(jié)目的創(chuàng)作背景來寫，可以把新聞稿寫的更加出神。

比如在歡送晚會上一首離別歌曲很能引起觀眾共鳴，在寫這個節(jié)目時，你可以結(jié)合該歌曲的創(chuàng)作背景來寫，更能讓讀者產(chǎn)生深刻印象。

有些比較特別的節(jié)目，可能是學(xué)生自創(chuàng)的，在寫這類節(jié)目時可以下去了解一下，演員創(chuàng)作這個節(jié)目的意義是什么，結(jié)合創(chuàng)作意義去寫，能讓新聞稿件更加充實。

（五）除了通過優(yōu)美的文字，來描述晚會的精彩，在寫晚會類新聞的時采訪一兩個現(xiàn)場觀眾的感受，也能凸顯出整場晚會的精彩。

（六）一開始寫晚會類新聞最容易犯得錯誤就是寫作邏輯不清晰，讓人覺得整場晚會很亂。在寫晚會類新聞的時候，可以遵循的原則是先交代一下這場晚會都有哪些精彩的節(jié)目，然后在此基礎(chǔ)上挑幾個具有代表性的節(jié)目重點寫一下。最后一段再寫晚會舉辦的意義或是現(xiàn)場觀眾的感受等等，這樣會顯得比較有層次感。

四、講座類新聞寫作注意事項

講座類新聞是學(xué)校里發(fā)生比較多的新聞，各種講座形式大同小異，就是內(nèi)容有所不同，講座類新聞寫作時，應(yīng)注意以下幾點：

（一）要交代清楚是誰來作報告，時間、地點，誰參加了此次講座。

（二）講座類新聞，講座的內(nèi)容是整篇新聞的重點，所以寫新聞時，一定要精準(zhǔn)地提煉出專家講了什么內(nèi)容。有些講座內(nèi)容可能涉及的學(xué)術(shù)上面的東西比較多，所以寫這類新聞時，會有一定的難度，所以學(xué)生記者必須充分采集本場講座的相關(guān)資料，在講座過程中自始至終都必須認(rèn)真聽、記，這樣寫新聞時，才能分清主次。

（三）還要遵循的一個原則就是新聞一定要寫的有條理性，有邏輯性，能讓讀者知道整場講座是怎樣進(jìn)行的、專家都講了些什么。

（四）講座類新聞的最后，需要點名本場講座產(chǎn)生的影響，可以采訪一兩個參加講座的學(xué)生，通過描述他們的感受來表現(xiàn)講座產(chǎn)生的影響或是直接寫講座的舉行具有什么意義。

五、外事交流類新聞寫作注意事項

（一）這類新聞一般屬于即時性新聞，在寫這類新聞時，首先應(yīng)想辦法弄清楚來客來歷，來客目的以及接待來客的校領(lǐng)導(dǎo)是誰。

（二）弄清楚來客的目的。校領(lǐng)導(dǎo)一般情況下會和來客進(jìn)行一場座談會，座談會就是新聞寫作的中心內(nèi)容，要把與會雙方都談了些什么簡要交代清楚。

（三）在將雙方內(nèi)容寫進(jìn)新聞時，先寫我校領(lǐng)導(dǎo)講話還是先寫校外領(lǐng)導(dǎo)講話，要視具體情況而定，如果校外領(lǐng)導(dǎo)級別比咱校領(lǐng)導(dǎo)級別低，可以先寫咱校領(lǐng)導(dǎo)講話，再寫校外領(lǐng)導(dǎo)講話，如果校外領(lǐng)導(dǎo)級別比較高，則先寫校外領(lǐng)導(dǎo)講話。

（四）開完會后，校領(lǐng)導(dǎo)可能帶著來客逛校園或是參觀一些地方，學(xué)生記者應(yīng)緊隨領(lǐng)導(dǎo)之后，看看領(lǐng)導(dǎo)們都做了寫什么，如播放一個展現(xiàn)我校某個領(lǐng)域取得優(yōu)異成績的視頻的校外領(lǐng)導(dǎo)看，校外領(lǐng)導(dǎo)可能會對視頻給予肯定，在寫作時可以把視頻內(nèi)容及校外領(lǐng)導(dǎo)夸贊的話語在新聞中提一下。

（五）還要注意觀察領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)微動作、細(xì)心聽領(lǐng)導(dǎo)們都談了些什么，其中的某些動作可能有校外領(lǐng)導(dǎo)對咱學(xué)校的肯定，可以寫進(jìn)新聞里。

六、后記

要寫好任何一類新聞稿都不是容易的，各類新聞的寫作不僅需要參加新聞發(fā)生的全過程，更需要我們?nèi)ナ占鞣N詳實的資料加以充實，要想把一篇新聞寫的更加出彩，還需要多想、多看、多寫，祝各位在新聞寫作這條道路上走出自己的特色。

附新聞寫作25條注意事項

、寫作時應(yīng)多使用動詞，少使用形容詞，使文章生動起來。

2、寫作應(yīng)先起標(biāo)題后寫文，增強文章邏輯性。

3、交稿時必須有三重標(biāo)題，以題代文。

4、消息類稿件每個自然段字?jǐn)?shù)不得超過100字，兩個句號，給讀者閱讀喘息的機會。

5、文章應(yīng)多用動賓詞組，少用偏正詞組。

6、多用祈使句，少用敘述性語句。

7、消息以細(xì)節(jié)數(shù)量取勝，不追求細(xì)節(jié)的擴展，增強消息的信息量。

8、消息的結(jié)構(gòu)是——標(biāo)題、導(dǎo)語、第一新聞事實、背景補充、第二新聞事實、事件后續(xù)事實。

9、消息應(yīng)具有細(xì)節(jié)的動感，具有事實的簡潔清晰，具有信息的全面。

10、信息的篩選對于消息來說是非常重要的，而篩選的關(guān)鍵是在寫作之前；起好標(biāo)題，標(biāo)題是篩選信息的最好尺度。

11、標(biāo)題是一個記者最高文字水平的體現(xiàn)。記者應(yīng)多加強標(biāo)題制作的能力。

12、標(biāo)題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。

13、采訪是全身心的采訪，而不僅僅是用嘴，視覺是消息動詞的來源，眼睛采訪是文章生動的重要手段。

14、多提封閉性問題能最大限度地提高采訪效率，節(jié)省采訪時間。

15、重要采訪前必須有提問大綱，一次采訪的成功取決于采訪前的準(zhǔn)備是否充分。

16、記者的基本功之一是“找人”，記者手里必須有一批人名單，要保證能在最短的時間、最迅速地找到最佳的采訪人選。

17、不要過分使用錄音機，錄音機應(yīng)與筆記本一起使用，錄音機記錄關(guān)鍵的話語數(shù)據(jù)觀點，筆記本記錄被訪者的表述邏輯和被訪者的表情。分工協(xié)作才可能提高采訪效率。

18、采訪前記者必須心中有數(shù)，將最重要的問題放在最前面。爭取最大限度地縮短采訪時間，避免與被采訪者暢談。

19、讓文章生動起來的訣竅是多向被訪者提這樣的問題：“比如——”；“您能舉個例子嗎——”；“這是不是像——”；將文章的內(nèi)容引向自己相對熟悉領(lǐng)域。

20、要學(xué)會將復(fù)雜的問題分解成簡單的提問，不要期待被訪者會完整地理解你提出的問題。

21、學(xué)會滾動式采訪，第一個被訪者所談到的內(nèi)容，要成為下一個被訪者的提問，滾動式采訪將使你成為一個受到別人尊敬的采訪者。

22、在專家面前不要裝行家，虛心是贏得專家尊敬的唯一途徑。

23、多做深度報道，每一篇報道都將使你向?qū)＜倚陀浾哌~進(jìn)一步。

24、采訪批評性報道、爭議性報道，必須采訪當(dāng)事人雙方，以示客觀公正。

25、電話采訪目前被大量運用，但是此種采訪方式也有弊病，電話采訪不能視覺參與，不能確定被訪者的確切身份。因此，在使用時必須慎重。電話反打是確定被訪者身份的方法；通過電話讓被訪者描述現(xiàn)場細(xì)節(jié)是獲得現(xiàn)場感的途徑。作為記者，現(xiàn)場仍是追求的第一原則。