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第一篇：小學(xué)班主任成長故事演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！

“一個人的青春可以平庸無奇，也可以綻放美麗；可以碌碌無為，留下悔恨遺憾，也可以腳踏實地，走向輝煌壯麗?！蔽疫x擇了后者。八年來，我一直從事班主任工作。一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實……盡管包含的有酸楚，但更多的是幸福。勤懇工作中，我以平常心做著平常事；開拓進取中，我不為得失所困，不為名利所累。在平凡的工作崗位上，我默默地耕耘，用汗水澆灌出了絢麗的花朵。

作為班主任最大的快樂莫如學(xué)生對你的理解，對你的肯定。

工作12年來，我做了八年班主任，這更加拉近了我與學(xué)生的距離。說到學(xué)生，我總是有很多話要說，因為他們是我的全部，更是我的唯一！八年的班主任工作使我深深體會到，師生之間就像一個回音場：你用心靈向?qū)Ψ胶魡荆骸拔易鹬啬悒D―”，那么對方心靈的回音便是：“我尊重你――”；你喊：“我理解你――”，對方的回音也是：“我理解你――”；你喊：“我恨你――”，對方的回音決不是：“我愛你――”。我喜歡我的學(xué)生。每次走進教室，看到他們，就會有陣陣愛的漣漪在我胸中激蕩。八年來，我一直以“做人要有愛的情感”進行自我教育。因為愛是溝通人們心靈的橋梁，愛能開啟人的心扉，縮短人們的距離。

我經(jīng)常教育我的學(xué)生：“做人要以德為先?！睘閮艋瘜W(xué)生心靈，提高他們的道德情操，我組織學(xué)生定期召開主題班會，在班會上，同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的內(nèi)涵。生活中，他們從小事做起，為社會、為他人獻仁愛之心，獻微薄之力。在5.12汶川大地震期間，我班共計捐款600多元，錢雖然不多，但孩子們那一顆顆真誠關(guān)愛之心足以打動所有人。在班里，我不僅僅是老師，還是一位心理醫(yī)生，我用童心理解孩子，用愛心幫助孩子。排解他們心中的郁悶，減輕他們心理的負擔(dān)及壓力?！敖恍谋尽睅臀易哌M了孩子們的心靈世界，書面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分。無論是學(xué)習(xí)上的困惑，還是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他們都會毫不猶豫的想到我，我們一起探討如何面對困境，挑戰(zhàn)自我。

如果不開展班級活動，一個心眼兒在書本遨游。那么，學(xué)生們看不到“大江東去”，也看不到“小橋流水”，聰明必然被泯滅，才智必然遭扼殺。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”，每周一次的學(xué)習(xí)競賽，都是學(xué)生們喜愛的活動。豐富多彩的活動促使學(xué)生提高了認識能力、實踐能力、自律能力。

新型家長會的嘗試是我進行教育探索的深入，上學(xué)期期中、期末兩次分別以“今夜沒有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲，為我自豪”為題的家長會，從創(chuàng)意到實施都是學(xué)生自己設(shè)計進行的。在會上，學(xué)生們敞開心扉，語言真摯流暢，舉止落落大方，客觀全面地分析自己的優(yōu)勢和不足。他們超乎尋常的組織能力和表達能力讓家長們看到了孩子們的另一面，同時也讓他們聽到了他們平時聽不到的孩子們的心聲。一個家長在反饋信中這樣寫到：“這次家長會，使我深深體會到我們做家長的與孩子們相處的時間太少了，彼此間缺乏了解。以前我總以為他們年齡還小，對于一些事情缺乏認識和理解，所以對他們的想法和做法基本上給予否定，甚至據(jù)他們于千里之外?，F(xiàn)在看來我們錯了?！边€有一位家長寫到：“從他們身上看到了未來，看到了希望。今后我們要放下架子，解放思想，多征求他們的意見，了解他們的想法，把他們當(dāng)成自己的朋友，支持他們，鼓勵他們，幫助他們?！?/p>

我的工作不但贏得了學(xué)生、家長的肯定，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可，我所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班集體。2005年我們班還被評為市級優(yōu)秀班集體，我也榮獲了“優(yōu)秀班主任”的稱號。但我知道，我做的還遠遠不夠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覑畚业陌嗉?，我愛我的學(xué)生，我想這份愛會永遠伴隨著我，我也會為這份愛奮斗一生！

第二篇：小學(xué)教師故事萬能演講稿精選

在這充滿朝氣的季節(jié)里，在這美麗迷人的校園，謝謝陳老師及在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們一個這樣展示的機會。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是《賞識創(chuàng)造奇跡》。

站在這演講臺上，我的內(nèi)心充滿了羞愧，八年的教學(xué)生涯，留存在我記憶深處的不是輝煌的成就，而是數(shù)不勝數(shù)的缺憾。一次失控的情緒，一場失敗的說教，一堂低效的課，都能在我心里落下陰影。在教育教學(xué)上一路走來，拾起點點滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教，而是真誠地去賞識每一個孩子。

今天我想跟大家說說我班上學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的一個孩子，他叫吳銘，男孩兒，十歲，沒有見過他的父親和母親，父親再娶，母親再嫁把年幼的他扔給了年邁的爺爺奶奶。他不僅自卑、膽大，還存在很多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：上課，無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也未做完，書寫相當(dāng)潦草，有一定的破壞性，記得他剛來我班時做值日，連著三天弄壞了我三把新拖布……

每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。剛開始，我是反復(fù)批評說教，打電話叫家長，可是一點效果都沒有。心想真是“不可雕的朽木也”我決定放棄。一次偶然的機會，我聆聽了一位專家的講座，在我心里引起了很大的震撼！“假如我是孩子，假如是我的孩子”“如果你放棄一個學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對于一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百?。　笔堑?，我不該放棄，也不能放棄。

身為班主任，不能因為一點困難就退縮，我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。第二天，他依舊沒有完成作業(yè)，這回我沒有當(dāng)場批評他，而是把他請到辦公室后，輕聲地問他：“為什么沒有完成作業(yè)？”他低著頭，半天不吭聲。

我又關(guān)切地問他：“是不會做呢，還是沒有時間？”他也不回答。我知道這樣問下去不是辦法，正當(dāng)我思考如何打開他的話匣子時，忽然看到他手中的本子皮上端端正正地寫著我的名字旁邊還畫了一只兩眼突出，滿嘴冒火的小燕子，我想這一定是我，我叫王曉艷，小燕——這不是丑化老師嗎？我剛要大發(fā)雷霆，但轉(zhuǎn)念一想，這也許這就是孩子的閃光點。

于是我問他：“吳銘，老師的名字是你寫的嗎？”這時他的頭的更低了，我接過本子用贊揚的語氣說“寫得真漂亮，又整潔又大方，簡直跟老師寫的一樣?！彼犃颂痤^來，黑黑的大眼睛沒有了往日挨批的那種暗淡，亮亮閃閃的看著我。這閃亮的眼睛可是智慧的曙光呀！我趕緊抓住這一契機對他說：“其實，老師特別喜歡批改你的作業(yè)，因為你做得非常工整，令人賞心悅目！我多么希望能天天批改到你的作業(yè)。你說行嗎？”他沉默地點點頭，第一次把作業(yè)認認真真地補完。

第二節(jié)數(shù)學(xué)課，我提了一個難題，他競?cè)慌e手了，令我驚訝的是他答對了。是啊，一直以來，我只關(guān)注他的缺點，不知他競會有這樣敏銳的思維，我當(dāng)時沒有用太多的語言表揚他，但我驚喜的眼神無凝是他最好的獎勵。后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進步。當(dāng)他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。本次月考他考試還得了87分，我在他的試卷了畫了一只微笑的小燕子，我能想像出他看到時發(fā)自內(nèi)心的微笑?，F(xiàn)在，這孩子的情況雖然反反復(fù)復(fù)，但我一定會繼續(xù)賞識他，我相信每個孩子身上都有閃光點，只要我們懂得去賞識，它就會越來越亮，甚至光芒四射。

同行們，讓我們給學(xué)生多一些關(guān)心，多一些耐心，鼓勵他們揚起自信的風(fēng)帆，克服自己的缺點，奮力前行，相信他們會在愛的陽光的照耀下茁壯成長。孩子是一本當(dāng)代信息的好書，我們要多讀、讀懂、讀透，融會貫通；孩子是一首散文詩，我們要讀出詩中的韻律，賞識詩中蘊含的意境；孩子是一幅水墨畫，我們要善于點染，使這幅畫更加多姿多彩。

第三篇：小學(xué)生廉潔故事演講稿

小學(xué)生關(guān)于廉潔故事演講稿3篇

小學(xué)生關(guān)于廉潔故事演講稿篇1 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們下午好!

我演講的題目是廉潔修身。古語有云;正心，修身，齊家，治國，平天下。廉潔修身乃齊家之始，治國之源，平天下之基。

從古至今，有多少清正廉潔、務(wù)實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。人民公仆孔繁森，任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學(xué)習(xí)上，我們要向張海迪那樣拼搏進取。

少年興則國興，少年強則國強。學(xué)生肩負著民族和祖國的未來，任重而道遠，我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。用成績來回報老師辛勤的耕耘，用所學(xué)的知識為社會創(chuàng)造財富。

人生有誠信才更加燦爛，世界有了誠信才更加精彩。同學(xué)們，為了創(chuàng)造和諧的美好明天，讓我們從現(xiàn)在做起，讓敬廉崇潔、誠信守法的清風(fēng)永遠飄蕩在我們心中，永遠飄揚在我們校園的上空吧!

小學(xué)生關(guān)于廉潔故事演講稿篇2 翻開歷史長卷，傾聽歷史回聲，那遙遠而悠長的警鐘縈繞耳畔。而近在咫尺、鮮活生動的廉潔故事，更能觸動我們心弦。

以前的我，總認為 廉潔如天山雪蓮，與我們隔著千山萬水，讓我們尋覓著、尋覓著那一縷“芳香”。哪曾想，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”!廉潔——就在我們的身邊。

王伯伯在政府部門工作，手中有一定的權(quán)力，托他辦事的人也挺多的，經(jīng)常有人請他吃飯，有的還往他家送禮呢。每次遇到這樣的情況，王伯伯總是客氣但堅定地拒絕!

前幾天，我和爸爸到王伯伯家做客。剛進門不久，王伯伯家的門鈴(叮咚)響了。伯伯開門一看，原來是他以前的一個同事來約他吃飯。伯伯客氣地問：“你有什么事嗎?” 那位叔叔裝作毫不在意地說：“也不是什么大事，尤其對您來說，更是小事一樁啦?！痹瓉?，他開車違反了交通規(guī)則，駕照被交警扣留了，要培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個月以后才能拿回。駕照被扣就不能開車，對一個習(xí)慣了以車代步的人來說，是多么痛苦的事啊!那叔叔知道 王伯伯和交通部門有一定的關(guān)系，所以，想請王伯伯幫忙拿回駕照。“原來如此….”，王伯伯的臉色有點兒變了，嚴(yán)肅地說：“今天你約我，如果是一起坐一坐、聊聊天，那——這頓飯我請，我買單!可是，你想請我吃飯，是要我去拿回你被扣的駕照，那我不是在拿手中的權(quán)力和你做交易嗎?你說，違法的事，我能做嗎?這樣的飯局，我能去嗎? 再說，你違反交通規(guī)則，不好好接受處罰、吸取教訓(xùn)，對你今后開車也沒有好處啊!” 那位叔叔聽完王伯伯的這番話，慚愧地低下了頭。

王伯伯經(jīng)常說：吃人家的嘴軟，拿人家的手短!人家請客送禮是看中我手中的權(quán)力。要知道，這權(quán)力是國家的，不是我個人的!

你看，王伯伯就是這樣一個不為利益驅(qū)使，不為金錢所動的廉潔干部，他不正是我們追尋的那一縷“芳香”、那堂堂正正、頂天立地的廉潔之星嗎?

同學(xué)們，其實在我們的身邊 像王伯伯這樣的人 又何止一個呢?他們 都有著一對理想的翅膀、信仰的翅膀，他們廉潔自律、剛正不阿，是我們學(xué)習(xí)的楷模!

小學(xué)生關(guān)于廉潔故事演講稿篇3 同學(xué)們，首先我們來做道題吧：一個不為我們做事的貪官和一個能為老百姓做主的好官員，你喜歡誰呢?不用說，大家肯定都會選后者吧。

同學(xué)們是不是覺得現(xiàn)在談廉政文化顯得過早了呢?是的，我們現(xiàn)在不太懂，但是廉政文化就更應(yīng)該在我們每個人從小就開始做了，從小就受到教育。廉政，從小做起，從我做起!

其實在校園里處處可見關(guān)于廉政的問題。例如：某某值日生不想值日了，就找來值日組長，塞給他一點兒利益，組長就準(zhǔn)許他不值日了。這利益有可能是一塊口香糖、一把尺子、一塊錢……雖然這樣的事情很小，但是這也是廉政的事情了。

劉備曾說過：勿以惡小而之，勿以善小而不為。作為學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣善處廉政文化進校園的問題呢?

一要廉潔奉公，為人正直，絕不因小失大。校園里有多少“官”受過自己成員的小利益呢?在接受利益的同時，有是否想過事情的嚴(yán)重性呢?像之前說的值日生與值日組長的做法將會使他們自己養(yǎng)成壞習(xí)慣不說，還會讓班級扣分，給班級抹黑，損害集體利益。

二要勤政為民，熱愛成員，幫助同學(xué)。一個人要是不熱愛成員和幫助其他人的話，那人們也不會關(guān)心他的。他的生活將會冷

淡下去，不會有人注意他，也不會有人關(guān)心他。反之，人們也會關(guān)心他，尊敬和幫助他，他的生活將會充實起來，就會充滿陽光。

“廉”與“政”是對搭檔，廉潔奉公，勤政為民，讓我們從小做起，從我們身邊做起吧，積極響應(yīng)號召，做個正直的人，做個有用的人才。打開門窗，讓“廉政”隨著暖風(fēng)飛入校園的每個角落吧，讓我們每個人都有一顆“廉政”之心!

第四篇：小學(xué)教師教育故事演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我是偏坡營中心小學(xué)六年二班班主任王興。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認識，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚水相融，共同成長，卻是我最大的收獲！我認為教師是一個播種希望、收獲夢想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心、耐心與細心，更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程我認為做班主任的老師是充實、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責(zé)任。所以三個月的工作中我感受頗多。

一、做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，20XX年8月7日我正式站在偏坡營中心小學(xué)六年二班的講臺上，我能看出大家對我很感興趣，所以一種自信油然而生！我本著給大家一個寬松，快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題！讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說到上課的時候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時，底下一片嘩然！孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了！后來發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進日記了！第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅信只有讓學(xué)生對老師，對學(xué)科感興趣了，才能真心向?qū)W！我開始主動靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲！很快我便融入到這個大家庭里！種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作，隨著校園生活的深入開展，我提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面成長。

二、樹立有個性的班主任形象

首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。

其次，要勇于表達觀點，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時要求學(xué)生做的事情，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學(xué)生有親近感，真實感，更容易去模仿。記得一次班會我以母愛為主題，大部分同學(xué)講的都是自己生病了，母親非常著急，帶著看病，買好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往。同學(xué)們的'興趣高漲了許多，當(dāng)我忍不住掉下淚的時候，其實好多同學(xué)已經(jīng)哭了！愛永遠是這世上最動聽的詩歌！老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人！

再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬丈，但最終一定要和風(fēng)細雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能達到教育的效果。

三、做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨?，突然手機響了，我一看是個陌生的號碼！寫著“老師，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么啊？”看看表，快七點了！我心想，這孩子，這時候了才想起寫作業(yè)！我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容。過了十分鐘電話又響了，我一看還是她，打開短信寫著“老師，怎么能不想媽媽！”看到短信我一下愣住了！什么情況？心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法！于是我問：“你的母親呢？”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了！就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯。”我的心里頓時像壓了一塊巨石，無比的沉重。但又有點放松，因為我知道了她的母親不是去世了！我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題！可我心里告訴我必須說點什么，她是我的學(xué)生！我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事！想想她為什么要出去打工！大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好，現(xiàn)在的分離是為了以后的團聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空！”放下電話，我陷入了沉思，我在想我接下來應(yīng)該怎么說，我在想如果我是她我該怎么辦？好久電話鈴又響了！“老師，謝謝你，我覺得自己特別累，我上學(xué)很累，回來還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢！”和我想象中她的回答不一樣，我說：“這其實也是你的財富，人總是在挫折中成長，每個困難都是個階梯，你戰(zhàn)勝他，就會站得更高。都說窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲！你炒菜肯定特好吃吧，有機會我可得嘗嘗！”這回她回的很快，說：“那必須的老師，有時間你來我家我給你做！謝謝你啊老師，我爸要回來了，先不說了，有時間再聊。”放下手機我整夜未能平靜，我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重！古人云：“人之相交，貴在交心。”所以，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學(xué)生成為朋友，去傾聽他們的心聲，去注意他們的情感變化，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈！

四、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生

班里34個學(xué)生各有各的特點，我經(jīng)過長時間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握，在平時教學(xué)過程中，盡量做到因材施教，賞罰分明！使其揚長避短，增強他們的自信心，盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個角度多鼓勵他們，有時一個鼓勵勝過100次責(zé)罵！

在教育的道路上，我與孩子們共同成長，在成長的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福，感悟幸福，追求幸福，積累幸福，我相信我會是一個幸福的老師，一個幸福的班主任！

第五篇：小學(xué)教師教育故事演講稿

尊敬的xxx：

　　大家好！

記得剛畢業(yè)的時候，收到了南京師范的音樂班入學(xué)通知書，那時我對美好的未來展開了無限憧憬。如果能夠分到縣城單位就上班，如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂班。記得那一天我在家里的院子里玩得正歡，爸爸把我叫到身旁，撫摸著我的頭說：“妮子呀，南京師范咱不去上了，家里弟弟妹妹多，負擔(dān)也重，關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰能確定包分配呢?縣城單位咱也進不去了，競爭太強，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒什么不好，工資都一樣，現(xiàn)在能有個工作已經(jīng)不容易了。”聽后我淚流滿面的大喊：“爸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去，我要到南京師范學(xué)音樂去?！卑职謶B(tài)度很堅定：“學(xué)別上了，工作去也得去，不去也得去?！蔽铱拗芑刈约旱姆块g，將我的音樂書，鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉，我想以后再也用不著他們了!因為我知道：我的弟弟妹妹的未來也是讓爸爸比較頭疼的事情，我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓，再給他一副沉重的擔(dān)子，他又何曾不想讓女兒繼續(xù)進修呢，他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜歡的地方去盡情工作呢。

后來我多次淚流滿面地掛斷了班主任希望我繼續(xù)求學(xué)的電話，也掛斷了我想學(xué)音樂的夢。但是在我的內(nèi)心深處，我多想到南京師范求學(xué)，與音樂結(jié)一輩子的緣!多想在鳥鳴婉轉(zhuǎn)的清晨，在蟬聲四起的午后，在凍雨敲窗的黃昏，在漫天雪舞的長夜，一個人在大學(xué)的音樂長廊里穿行，享受那被音樂包圍的感覺。

那段時間，為了躲避同學(xué)們的好心的詢問，我很少接他們的電話，我想他們有的一定分到很好的學(xué)校，有的一定又到高等學(xué)校繼續(xù)深造，而我呢，哎。

后來接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話，讓我馬上到學(xué)校去報到，來到了大沙小學(xué)，王亮校長帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校，讓我沒想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈，文化氛圍很濃，每一位老師都是高素質(zhì)的人才，他們上的課精彩，他們寫的字漂亮，讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極。

王亮校長說：“英妮呀，你就帶一年級的語文課吧，擔(dān)任班主任，把一年級學(xué)生帶好了，那么教學(xué)對于你來說就是易如反掌的事了。你回去和家里人說一聲，明天就來上班吧。”

于是，我成了我們大沙小學(xué)一年級的班主任與語文教師，我想：“既然現(xiàn)實無法改變，既然我已經(jīng)選擇，那么就要干得精彩，實現(xiàn)自己的價值，大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方，我要在這里學(xué)習(xí)，進步，提高。每天早晨，我匆匆吃過飯，就來到學(xué)校，先帶領(lǐng)孩子們開窗透氣，然后打掃衛(wèi)生。每一個孩子的 “老師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;聽，孩子們那沙沙的翻書聲，如春雨潤物，如蠶食桑葉，如靜夜雪飄。每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。

漸漸的，通過自己的努力，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同事的幫助。我取得了飛快的進步，我的孩子們在我的帶領(lǐng)下如飛翔的鴿子每天都在快樂中學(xué)習(xí)、進步。母親逢人便夸，說：“我們家的妮子帶的孩子們各個成績很棒!”爸爸看到我每天開心賣力的工作，也露出了欣慰的笑容 十年過去了，十年后的春天又來了，大沙小學(xué)那幾棵柳樹漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽，在藍天白云的映襯下，看起來是那么的熱烈和爛漫。

我突然有一種感覺：我就是那樹上的一顆顆鵝黃色的嫩芽，而學(xué)校便是布滿荊棘的柳樹，讓沒有機會上大學(xué)深造的我，開闊了眼界，增加了知識，有了“服務(wù)人群，奉獻社會”的本領(lǐng)。

我真心希望我們的學(xué)校，我們的孩子們，在你，在我，在大家的共同呵護下，永遠扎根贛榆縣廣闊的田野，并不斷成長壯大。讓更多鵝黃色的嫩芽，能借助縣委縣政府的有力臂膀，爭取更多的生存空間，沐浴更多的知識陽光，展現(xiàn)更豐富的人生價值!