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第一篇：初中國(guó)旗下的演講稿

親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

各位好！！我是初一班級(jí)11班的從蓉。帶著艷麗的紅鄰巾，立在莊重的五星紅旗下，作為一名升旗手，我覺(jué)得無(wú)比的無(wú)上光榮和自豪。

我開(kāi)朗好動(dòng)，知識(shí)淵博，特別是在特別喜歡去看書(shū)，沉醉于在書(shū)的深海里，我探尋到歷史時(shí)間的秘密和科學(xué)研究的真締，正由于我愛(ài)看書(shū)，所以我是我們班的識(shí)字大王和閱讀老大。業(yè)余時(shí)間，我都喜愛(ài)彈彈琴，下下象棋。我學(xué)習(xí)培訓(xùn)十分勤奮，考試成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先。每一次常常進(jìn)行教師布局幫我的每日任務(wù)，變成教師的助手；同學(xué)的模范。 正由于我的勤奮，因此 因?yàn)槲耀@得了一些考試成績(jī)。上學(xué)期我還在院校舉辦的“硬筆字賽事”中得了二等獎(jiǎng)。上學(xué)期末時(shí)，我以我的其中和期終“雙百”和我平時(shí)的主要表現(xiàn)被獲評(píng)“三好學(xué)生”。我覺(jué)得，這學(xué)年的期中考試我又得了一個(gè)“雙百”。我覺(jué)得我能再接再厲將我的“雙百”維持下來(lái)。

第二篇：中學(xué)生國(guó)旗下演講稿

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我要演講和主題叫做《我的理想》。

雄鷹展翅搏擊一片廣闊的藍(lán)天，大樹(shù)張臂撐開(kāi)一片涼爽的晴空，花兒綻放開(kāi)出一片絢麗的天地。而我卻要自己的理想去開(kāi)辟一片屬于我自己的天空。

我得感謝上蒼是它賜予我永恒的生命，讓我降臨于滾滾紅塵中，能夠去感受父母的深切關(guān)愛(ài)，能夠去享受無(wú)限的家庭溫馨；我更感謝書(shū)本，是他讓我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我感受到了文化的魅力與生命的美好。

記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就開(kāi)始念叨：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這大概也是我對(duì)書(shū)本最初也是最早的詮釋吧！再稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，天真幼稚的我便早已是滿(mǎn)腦子的抱負(fù)與理想，也為此付出了心血與汗水。

理想是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的進(jìn)化度，如果生命沒(méi)有理想，那將是人生中的遺憾和悲觀，我們活在這個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的世界上為的就是“理想”二字，如果沒(méi)有理想，那你將拿什么與別人攀比，即使有條件攀比，那你也會(huì)滿(mǎn)盤(pán)皆輸，因?yàn)樵谌松夏阋呀?jīng)輸?shù)袅死硐?，如果沒(méi)有理想，那你拿什么去猜測(cè)自己的人生到底是豐富多彩還是悄愴幽邃呢？

理想是美好的，是讓人自豪的。擁有了理想，你就要對(duì)你的理想作出詮釋?zhuān)鹤蛱煲咽湃?，我們可以把昨天的回憶記下，回憶昨天的一切，無(wú)論我們的昨天是否為理想埋下了伏筆、是否為理想打下了基礎(chǔ)、是否為理想付出了努力……今天正在我們的腳下，我們?cè)诮裉炜梢詾樽蛱斓睦硐肜^續(xù)鋪路，為昨天的理想繼續(xù)努力，為昨天的理想繼續(xù)拼搏，無(wú)論你是否付出了行動(dòng)，還是在彷徨不定，明天還未來(lái)臨，我們可以暢想明天的理想旅程，可以暢想對(duì)明天的憧憬與期盼……

如果說(shuō)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的色彩，奔跑是運(yùn)動(dòng)的色彩，鳥(niǎo)兒是藍(lán)天的色彩，那么理想便是人生的色彩，有多少人愿意讓自己的人生色彩只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫呢？色彩斑斕的人生會(huì)讓人贊嘆不已，你難道不想讓自己的人生因理想的絢麗而變得五彩繽紛嗎、“想”那么讓我們繼續(xù)為自己的理想拼搏奮斗吧！個(gè)默默無(wú)聲的神秘人繼續(xù)推動(dòng)我們前進(jìn)吧！

謝謝大家，我的演講完畢！

第三篇：初中生國(guó)旗下勵(lì)志演講稿大全

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

金秋十月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期的第一次月考悄無(wú)聲息地來(lái)了，在這里，我代表306班，祝大家在月考中考出最理想的成績(jī)。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

求學(xué)是一條漫長(zhǎng)的路，但年輕的我們，正飛舞著青春的翅膀，為了心中最美的夢(mèng)想，乘著風(fēng)破著浪――因?yàn)槲覀円恢痹诼飞稀?/p>

初一的同學(xué)們，當(dāng)你們走進(jìn)了尚重中學(xué)，也就走進(jìn)了拼搏和奮斗，愿我們初一的每一位同學(xué)，都能夠在每一天太陽(yáng)升起的時(shí)候，百尺竿頭更進(jìn)一步。

我相信，經(jīng)過(guò)你們堅(jiān)持不懈的努力，收獲是屬于你們的。

因?yàn)槲覀円恢痹诼飞稀?/p>

初二的同學(xué)們，你們已經(jīng)來(lái)到了知識(shí)高峰的半山亭，更要珍惜每一天的寶貴時(shí)光，再接再厲。

每一天在夕陽(yáng)的微風(fēng)中，回首往事時(shí)，能學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。

我相信，只要你們奔著自己的目標(biāo)腳踏實(shí)地的走下去，山頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光是屬于你們的。

因?yàn)槲覀円恢痹诼飞稀?/p>

初三的同學(xué)們，我們并肩走過(guò)了初一，走過(guò)了初二，走過(guò)了春夏秋冬的兩個(gè)輪回，于是我們并肩走進(jìn)了初三。

初中艱辛的旅程我們已經(jīng)走過(guò)了三分之二。

此刻的我們，匯聚著老師們更多的目光，傾注著父母更多的心血。

在這最后的關(guān)鍵一年，我們更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，直面困難，用于拼搏。

因?yàn)橥瑯?，我們也一直在路上?/p>

路在腳下，夢(mèng)想在遠(yuǎn)方。

只要我們堅(jiān)持不懈地努力，收獲是屬于我們的。

最后，我想用我們老師寫(xiě)給我們的一首詩(shī)，來(lái)結(jié)束今天國(guó)旗下的講話(huà)，它的題目叫――《面朝大海，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航》：

從明天起，做一個(gè)認(rèn)真的人

讀書(shū)、聽(tīng)課，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)

從明天起，關(guān)心自己和班級(jí)

我有一個(gè)夢(mèng)想，面朝大海，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

從明天起，聽(tīng)每一個(gè)老師的`課

告訴他們我的夢(mèng)想

那夢(mèng)想的力量告訴我的

我將告訴每一個(gè)人

給每個(gè)家人每位老師發(fā)一條溫暖的短信

告訴他，我也為你加油

我要有一個(gè)燦爛的前程

我要有志者實(shí)現(xiàn)理想

我要踏著波浪去跳舞

我愿意面朝大海，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

第四篇：初中生國(guó)旗下的演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!

什么是寬容？人們這樣來(lái)形容寬容：一只腳踩扁了一朵紫羅蘭，但紫羅蘭卻把花香味留在了那腳跟上，這就是寬容。

寬容是深藏愛(ài)心的體諒，是一種智慧和力量，是對(duì)生命的'洞見(jiàn)。公元前686年，齊國(guó)發(fā)生內(nèi)亂，襄公被殺。逃亡在外的公子糾和公子小白，都設(shè)法回國(guó)，搶奪國(guó)君之位。公子糾的師傅管仲為確保公子糾登位，便在中途謀殺小白，他一箭射中小白，但小白并沒(méi)有死，而是速回齊國(guó)，順利地登上國(guó)君之位。他就是歷史上有名的齊桓公。他不僅不計(jì)較管仲的“一箭之仇”，反而對(duì)他予以信任和重用，立為“相國(guó)”。管仲深為齊桓公的寬容所打動(dòng)，盡全力輔助齊桓公整頓軍隊(duì)，發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)外交，使齊桓公成為春秋第一霸主。

寬容就如一泓清泉澆滅嫉妒焦慮之火，還可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛。寬容又是一種高尚的品德，使彼此之間多一分信任與愛(ài)戴，很難想象沒(méi)有寬廣的胸懷，何以有偉大的成就。寬容是一種大氣，更是一種境界。安徽省桐城市有條“六尺巷”。其由來(lái)是，清朝康熙年間，官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)的張英，其在桐城的祖居與吳姓人家為鄰。對(duì)方欲越界蓋房，家人遂馳書(shū)京華稟告，張英寫(xiě)了一首詩(shī)作復(fù)：“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！比穗H相處的關(guān)系中，人的度量是一個(gè)十分重要的品質(zhì)?？梢赃@樣說(shuō)，能與同學(xué)、朋友相處融洽的人，必定是豁達(dá)開(kāi)朗的人。

一個(gè)具有個(gè)人魅力的人，除了他的道德、學(xué)識(shí)等方面的因素外，必定還有他的大氣。氣，可以指品性的豁達(dá)，也可以指見(jiàn)識(shí)的高遠(yuǎn)，更可以指胸懷的寬廣、氣度的博大。大氣的人，通常有比較正確的生活態(tài)度，總會(huì)以樂(lè)觀的心情來(lái)面對(duì)世界，總會(huì)友善待人、寬厚待人，有良好的人際關(guān)系。大氣的人失去的只是自己的煩惱，獲得的卻是整個(gè)世界。有一種人，也想和別人親近，卻不能如愿以?xún)敗Ｋ峙聸](méi)有意識(shí)到，自己不受人歡迎的原因，就在于他自己的自私心理，在于自己氣度太小，斤斤計(jì)較。

這種心理狀態(tài)下的人非但不能處理好人際關(guān)系，最終也成不了大器，做不了大事。同學(xué)之間的相處，一般說(shuō)來(lái)沒(méi)有什么大不了的事情，就更應(yīng)該豁達(dá)大度一些了。無(wú)非是幾句口舌，無(wú)非是些細(xì)枝末節(jié)的小事，如果都把它記在心底，耿耿于懷，不但影響了同學(xué)的關(guān)系，也要妨礙自己的健康成長(zhǎng)。同學(xué)之間有了矛盾，我們何不寬容一些，忍讓一些，大度一些？這樣做，于人于己都是一件意義長(zhǎng)遠(yuǎn)的大好事。一個(gè)人來(lái)到世間，都要走一條自己的路，但無(wú)論選擇哪一條路，都不可能一帆風(fēng)順，都要經(jīng)歷彷徨和迷惑，曲折和坎坷，成功和失敗，在這些成敗得失面前，我們恰恰需要的是寬容。在學(xué)習(xí)中寬容老師的誤解，在同學(xué)之間寬容小小的口舌之爭(zhēng)，在家庭之中寬容父母的嘮叨，在社會(huì)中寬容他人的怠慢。

一個(gè)人的胸懷，能容得下多少人。才能夠贏得多少同學(xué)們，寬容不僅是一種雅量，文明，胸懷，更是一種人生境界。只有學(xué)會(huì)寬容，才有足夠心力走好自己人生的道路。

第五篇：初中生國(guó)旗下的演講稿

同學(xué)們：

大家好。今天我想和大家談一談“勤奮”這個(gè)話(huà)題。

每個(gè)人都希望自己聰明，長(zhǎng)大后能成才，但聰明人不是你想當(dāng)就當(dāng)?shù)?，必須?jīng)過(guò)勤奮的努力。你想出國(guó)留學(xué)，就得學(xué)好外語(yǔ)，怎樣學(xué)好外語(yǔ)呢?就得早上讀，晚上背，勤奮學(xué)習(xí);你想當(dāng)名體操健兒，怎樣當(dāng)呢?就得堅(jiān)持體育鍛煉，勤奮聯(lián)系;你想當(dāng)一名科學(xué)家，怎樣當(dāng)呢?就得多看百科書(shū)記，拓寬視野……總之，無(wú)論你想干什么，不勤奮是根本實(shí)現(xiàn)不了的。我國(guó)古代橋梁專(zhuān)家茅以升就是個(gè)典型的例子。

茅以升童年時(shí)，天天早上都自覺(jué)地站在河岸邊，背誦古詩(shī)文。身邊風(fēng)帆來(lái)往、漁歌陣陣，他都視而不見(jiàn)，充耳不聞，完全沉浸在知識(shí)的海洋中。這樣日長(zhǎng)天久，茅以升背了許多古詩(shī)詞，同時(shí)也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫(xiě)古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來(lái)。爺爺高興地說(shuō)：“好，好，熟能生巧!”

還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫(xiě)到小數(shù)點(diǎn)后100位，于是，他一節(jié)一節(jié)地來(lái)記這串長(zhǎng)數(shù)：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來(lái)。

同學(xué)們，茅以升長(zhǎng)大之后，之所以能成為我國(guó)的橋梁專(zhuān)家，不正是因?yàn)樗那趭^嗎?他之所以那么聰明，不也是因?yàn)樗那趭^嗎?

由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過(guò)有的人更勤奮，所以才能出類(lèi)拔萃，如果一個(gè)人不勤奮的話(huà)，再聰明的大腦也會(huì)變得遲鈍。

同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們只有勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，讓自己更聰明，才能跟上時(shí)代的步伐。

我的演講完了，謝謝大家。

第六篇：初中生國(guó)旗下的講話(huà)演講稿

在這草木豐盈的季節(jié)，在這碩果累累的金秋，第xx個(gè)教師節(jié)帶著丹桂的馨香翩然而來(lái)。

回顧過(guò)去一學(xué)年，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和市教育局的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，我們學(xué)校在大力實(shí)施素質(zhì)教育方面，取得了顯著成績(jī)。鶴城一小獲得“20XX年鶴山市中小學(xué)校園文化優(yōu)秀學(xué)?！钡姆Q(chēng)號(hào)、“20XX年中小學(xué)跑操比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)”、省級(jí)德育課題《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育與時(shí)代精神的創(chuàng)新研究》順利結(jié)題，教學(xué)成績(jī)排在全鎮(zhèn)首位。

正是有了廣大教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力，才有我們學(xué)校良好的發(fā)展勢(shì)頭和廣闊的發(fā)展前景。

與此同時(shí)，為大力弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，彰顯教育戰(zhàn)線(xiàn)的精神風(fēng)貌和良好的社會(huì)形象，鶴山市教育局對(duì)在20XX-20XX學(xué)年度教育教學(xué)工作中表現(xiàn)出色的同志進(jìn)行了表彰及舉行了隆重而簡(jiǎn)單的頒獎(jiǎng)儀式。我校獲得鶴山20XX-20XX學(xué)年度先進(jìn)教育工作者的有鐘偉群主任和朱君志老師;先進(jìn)青年教師區(qū)秀清老師;優(yōu)秀班主任黃盈歡老師;優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員李少芬老師;先進(jìn)德育工作者馬穩(wěn)秀主任;優(yōu)秀德育工作干部何義旺老師。

在此，讓我們向辛勤耕耘在教學(xué)、教研、管理和服務(wù)第一線(xiàn)，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)的全體教職工致以節(jié)日的祝賀，向受到表彰的七位先進(jìn)典型教師表示由衷的敬意!正是因?yàn)橛辛怂麄儯腿w教職工的不懈努力，鶴城一小的發(fā)展軌道才顯得如此具體而清晰!我們以他們?yōu)榘駱?，做鶴城一小光輝未來(lái)的奠基者，我們以他們?yōu)楸砺?，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，為開(kāi)創(chuàng)鶴城教育發(fā)展新局面而努力奮斗!

最后，讓我們向孜孜不倦地奮斗于教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的老師，說(shuō)一句：老師，節(jié)日快樂(lè)!老師，您辛苦了!

我的演講完畢，謝謝大家!