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第一篇：微笑演講稿

尊敬的同學(xué)們、老師們：

大家好!11月份的“每月一事”主題是“學(xué)會(huì)微笑，做文明禮儀小天使”。有些同學(xué)要問：“禮儀是什么?”禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，表現(xiàn)為對(duì)自己的嚴(yán)格要求和對(duì)他人尊重和理解。具體地說。禮儀是對(duì)父母師長的親切問候，是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是課堂上專注的神情。是不小心撞到對(duì)方時(shí)的.一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止

彬彬有禮的人使人見了就有一種親切的感覺;沒禮貌的人別人見了就討厭。在學(xué)校里，首先應(yīng)該對(duì)老師有禮貌。因?yàn)樗麄兘涛覀儗W(xué)知識(shí)，學(xué)做人，我們應(yīng)該尊重他們。見面應(yīng)該主動(dòng)和老師打招呼，對(duì)老師說一句：“老師好!”課堂上遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講也是對(duì)老師的尊重。同學(xué)之間也應(yīng)該互相尊重，團(tuán)結(jié)有禮。在家要對(duì)父母長輩有禮貌。父母是我們的第一位老師，在我們的成長中付出了大量的心血，應(yīng)該受到我們的尊重和孝敬。

文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的就是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬別人。上個(gè)學(xué)期，我校承辦了一些市級(jí)的活動(dòng)，有很多客人老師來我校。我們很多學(xué)生很熱情，大聲和客人老師打招呼：“老師們好!”還有的熱情給客人老師指路或帶路。真不愧是千小的小主人。得到了外校老師的好評(píng)。

為了使每位同學(xué)都變得更加熱情有禮貌。本學(xué)期我們要養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣就是：彬彬有禮打招呼。彬彬有禮，就是形容文雅有禮貌的樣子。我們和人打招呼就是要強(qiáng)調(diào)文雅有禮貌。

“彬彬有禮打招呼”好習(xí)慣養(yǎng)成要求：

1、各班利用晨會(huì)課、班隊(duì)課宣傳教育，讓同學(xué)們了解有禮貌的重要性。并專項(xiàng)訓(xùn)練如何“彬彬有禮打招呼”。要求人人都會(huì)彬彬有禮的打招呼。成為一種自覺習(xí)慣。

2、各班組成考評(píng)小組，對(duì)每位學(xué)生的禮儀習(xí)慣進(jìn)行考核。爭得“禮儀章”;在獲得禮儀章的同學(xué)中評(píng)選“禮儀之星”。

3、德育處、少先隊(duì)將進(jìn)行明察暗訪，了解各班的訓(xùn)練情況，對(duì)于不會(huì)彬彬有禮打招呼的學(xué)生將組織在一起進(jìn)行集訓(xùn)。

同學(xué)們，一粒種子雖小，卻可以長成參天大樹;一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝，彬彬有禮打招呼這個(gè)習(xí)慣雖小，卻拉近了人與人這間的距離，讓人與人之間更有有默契。就讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，用我們的口，禮貌地問，好好打招呼，管住我們的口，說文明話。決不吵鬧，不說臟話。做學(xué)會(huì)微笑、彬彬有禮的好孩子。

第二篇：微笑總結(jié)演講稿

親愛的'老師、同學(xué)們：

“一日為師，終生為父”。老師陪伴我們的成長，教給我們?cè)S多知識(shí)。老師對(duì)我們的關(guān)愛更是無微不至的。

又到了星期六，我和往常一樣，去參加奧數(shù)培訓(xùn)班。剛翻開書，教我們奧數(shù)的老師已經(jīng)進(jìn)門了。她是一位50多歲的老教師了，身穿黑色的外衣，頭發(fā)略顯發(fā)白。一眼望去，一陣威嚴(yán)而又親切的感覺從心底浮現(xiàn)出來。我們都非常喜愛這位女教師。

當(dāng)老師還在講解例題時(shí)，我望了一眼試題，覺得非常簡單，便自以為是地做了起來。老師宣布同學(xué)們開始做例題時(shí)，我已經(jīng)早早地做完等候在那里。只見老師把雙手別在腰間，眼睛掃視著正在認(rèn)真做題的同學(xué)們。

我舉起了手，老師不緊不慢地做了過來，臉上顯露出慈祥的微笑。她接過本子，對(duì)照著書本上的答案進(jìn)行校隊(duì)，雖然只有幾秒，但我覺得已經(jīng)過了許久。果然和我料想的一樣，老師把本子放在我面前，說：“算錯(cuò)了，上課要認(rèn)真聽講。”雖然只有一句話，但我卻如五雷轟頂一般。老師依然面帶微笑，沒有責(zé)怪我的意思，但我卻羞愧不己。這十秒，我的心情起起落落，從高興，到擔(dān)心最后到自責(zé)。

我沉浸在剛在的情景之中，但老師已經(jīng)批改好了其他同學(xué)的作業(yè)，開始講下一道例題。我強(qiáng)打起精神，依照老師的話，認(rèn)真聽課。講完后，我用心做完對(duì)應(yīng)的試題，并訂正了前一題。我膽怯地舉起了手，老師走到了座位旁。我低下頭，不敢直視老師那慈祥的臉。老師把本子還給了我，只見兩題都對(duì)了，我松了口氣。再次向老師望去，她也看著我，微笑而不失威嚴(yán)。雖然一句話也沒說，但那眼神中我已經(jīng)感受到了她給我的鼓勵(lì)和關(guān)愛。

關(guān)愛，一直存在與我們身邊，即便是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句語言。與其說在生活中關(guān)愛，不如說在關(guān)愛中生活。