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第一篇：我心中的好老師演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

我從一年級到六年級換過好幾位語文老師，但我最喜歡的，是現(xiàn)在教我們班的王老師。

她，一張黑瘦的臉，一雙小小的眼睛，一頭披肩的卷發(fā)。每次講課，講到“經(jīng)典”的時候，它總會激動的熱血沸騰。但王老師最大的優(yōu)點就是“愛勞動”

那天，放學(xué)很晚，班里只剩下幾個同學(xué)補作業(yè)了，老師見教室里沒多少人，便開始“為學(xué)生服務(wù)大行動”――替被自己打發(fā)走的值日生做值日。我因爸爸還沒來接我，便在教室里開始寫家庭作業(yè)。

我一不小心將筆掉在地上，彎腰撿起，看見老師正在“值日”。只見王老師拿著一把笤帚，一會兒彎下腰將暖氣下的幾片廢紙掃出，雖是幾個小紙片，但依然逃不過老師的“火眼金睛”；一會兒又直一直腰，順便將擋住視線的長發(fā)向后捋了捋。老師為我們勞碌了一天，還沒有顧上喝一口水、更沒有坐下休息一會，還要打掃班里的衛(wèi)生，時間一長，身體怎么受得了呢？

我收拾好書包，輕輕地走到老師面前，小聲地說：“老師，我來做吧！”老師一邊掃地，一邊問我：“作業(yè)本交了嗎？”老師害怕我因為做值日耽誤了作業(yè)。“我已交了?！崩蠋煵欧判牡刈屛?guī)退等铡?/p>

我開始細(xì)心地掃著，可沒一會就大汗淋漓，腰也直不起來，可老師不僅沒有停下來休息還不時進(jìn)行“腦力勞動”――檢查同學(xué)的作業(yè)。

臨離開教室前，老師對我說：“路上小心點！”說的那般溫暖、親切，那聲音仿佛現(xiàn)在還在耳邊縈繞。

這就是我的王老師，嘔心瀝血辛勤培育我們的老師。

我從一年級到六年級換過好幾位語文老師，但我最喜歡的，是現(xiàn)在教我們班的王老師。

第二篇：我心中的好老師演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

時間悄無聲息滑行了很久，若是追憶某件事情，看似一切清晰仿佛發(fā)生在昨日，可是順著時間的軌道向后望去也會發(fā)現(xiàn)那些原本清晰的印記也褪色到模糊不清。就是在這樣的境況下，我開始找尋初次與她相見的那一幀畫面。

學(xué)期開始的那時候似乎退化成很久以前的事情了。猶記得那時的天氣熱的令人無心關(guān)心其它的事，熱氣就像是風(fēng)沙將五官蒙蔽，只是想好好守著自己的一隅。作為新接手我們班級的班主任，就在這時出現(xiàn)在我們面前。我曾經(jīng)在腦中假想描述無數(shù)遍的形象就在現(xiàn)實中完整起來，一眼看去是甚至令我覺得稍稍有些失望的普通。但是之后所有的不甘，都從那一天開始漸漸平靜，并且開始令我真正領(lǐng)略到了她的人格魅力。

她的開場白我雖然已不記得，但是，卻依然被班主任那種清涼而不失溫和的聲音所提醒并打起了精神，恍惚間就像是她在烈日下在我的頭頂撐起了一把傘，擋住了所有燥熱的陽光。

之后的我，從一個不愿輕易踏入別人領(lǐng)域的小破孩，漸漸的想要去了解作為我們班主任的她的心境。

她在語文課上，儼然化成了一個天真的小孩，無論多么枯燥嚴(yán)肅的文章，她總能夠站在講臺上揮斥方遒激昂文字，信手拈來生動有趣的例子與故事用詼諧的語言將白紙黑字涂抹成綺麗的畫卷。雖然成績就像是個頑固的孩子一樣不肯向前挪動腳步，可是每堂語文課的開課，我已經(jīng)從從前的毫無斗志變成飽含期待，期待著每節(jié)課她充滿指點力量的語言。

我是個別扭的小孩，表面上總是對老師們都恭恭敬敬的相當(dāng)平靜，可是心里去總是恐懼自己在老師眼中是個令人討厭的小孩，一有些風(fēng)吹草動便瑟縮著不敢前進(jìn)，生怕說錯一句話或是做錯一件事?？墒撬挠H切干以及隨和令我漸漸開始想要言語，想要傾訴。

課下她成了輔助我們這些毛毛躁躁小孩成熟的“保姆”，我們總是帶著懶惰的包袱，豎著不讓人接近的刺?？墒撬聼o巨細(xì)，即使我們在一件小事上屢屢犯錯，她總是會不厭其煩的一遍遍糾正我們，消除我們不細(xì)心的小毛病。她會因為我們忘記在間操時間忘記關(guān)燈而多次叫我們寫檢查做反思，因為我們不具有班集體榮譽的精神沒有為人為己的團結(jié)精神不爭氣而悄悄流下眼淚，也會為我們檢查中的只言片語而感動的流淚;她會為我們掩飾自己不懂知識點而編出的蹩腳的借口輕松的一笑而過;她常說“勞動使人自由”，為了我們能夠在一個干凈健康的環(huán)境中安心的學(xué)習(xí)而多次領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行大掃除。慢慢的我們身上的刺被磨平了，扔掉了粗心的包袱。她，就是我的班主任老師――李宏杰。

似乎不僅僅作為一個長輩，更多時候李老師而對我來說是一個天真溫和愛笑的朋友的存在，令我心生歡喜。這種春風(fēng)化雨的和諧與感謝，我希望能夠伴隨這份喜歡常駐心間。

第三篇：我心中的好老師演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好。

她有一頭烏黑秀麗的長發(fā)挺立的鼻子上架著一副眼鏡，臉上總是帶著微笑。

她笑起來很可愛，每當(dāng)夏天的時候，她常常披著頭發(fā)，穿著長裙，抱著電腦笑盈盈地走進(jìn)教室，就好像是一位仙女。

與她相處的這幾年里，我感受到她的親切，溫柔和嚴(yán)謹(jǐn)。曾有一段時間，我晚上睡得比較遲，所以上課老是打瞌睡，不僅做作業(yè)的效率變低了，而且正確率很低，看著滿是紅叉的作業(yè)，我甚至都懶得去問。

有一次下課，她把我叫到辦公室，看著我說：“最近怎么啦？上課的時候感覺你很累，而且都不怎么來問問題了?！蔽业椭^，不敢看她的眼睛。他嘆了一口氣，說：“這樣下去可不行，你看你之前天天都跑來問我問題，現(xiàn)在都看不見影子了，題目也做錯不少。要不這樣，你盡量抽時間來問，不懂就多問幾遍，我隨時都在，好嗎？”我抬起頭，他正望著我?guī)е鴾\淺的笑容，我頓時感到心中一暖。她又說：“我們一起努力。”“好！”她的話就像是冬日的陽光溫暖著我。

這就是我的老師，你們猜出她是誰了嗎？

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

第四篇：學(xué)校教師植樹節(jié)演講稿

教師和同學(xué)：

早上好！今天，我在國旗下發(fā)言的主題是成為一個綠色的使者。

學(xué)生們，我們告訴我，中國的植樹節(jié)是幾天幾天?是的，3月12日是我們的普遍的樹節(jié)。明天是植樹節(jié)，但也是一個周末，但我們播下綠色，綠色行動不能被終止。

我們有中華民族自古以來，愛樹，樹教育的傳統(tǒng)。愛白色高而直，愛垂柳柔軟。愛松樹不屈的性格。除了這種精神的維持，人們更加注重其實用價值。有了樹，就會有和諧美麗的自然;與樹木，只有新鮮，新鮮空氣;與樹木，將有高層，住房和鐵路。

樹，它不僅可以風(fēng)沙，保持水土，還可美化環(huán)境，是城市的忠實守衛(wèi)，它使用獨特的顏色為城市穿上綠色的新衣服。這個忠誠的警衛(wèi)，為了美化城市，真的做了很多工作！如綠樹為光合作用，為人類呼吸提供所需的氧氣。它吸收氮氣，二氧化碳等自然凈化，并具有調(diào)節(jié)空氣溫度，濕度，吸塵，降噪等功能。所有這些都使人們非常重視樹木的作用。所以有今年的綠色節(jié)日-植樹節(jié)。今天，造林已成為國家時尚，綠色之家成為時代的追求。好了，植樹的好處不用多說，學(xué)生們，現(xiàn)在我們回到思想的一邊，看看我們的校園。校園的花和樹在春天的女孩迎接，摩擦朦朧的困眼，醒來。學(xué)校為我們創(chuàng)造了這樣一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，你想珍惜這個難得的一切?記住他們的一舉一動，你做保護，維持這個美麗的環(huán)境和工作?你有沒有想過進(jìn)入草坪或綠化帶?你有沒有掉掉一塊廢紙和一個零食包?你有沒有選擇葉子和花?你有沒有建議我們的學(xué)校建一個美麗的花園，天堂，花園，一個想法?

學(xué)生，我們作為城市的一員，在樹節(jié)到來之前也應(yīng)該采取積極的行動，在學(xué)校保護花，花在花壇里澆一點水，到小樹的操場上培養(yǎng)土壤，共同美化綠色我們的校園。除了我們的同學(xué)打綠色宣傳，環(huán)境保護，愛我們的校園在草和樹，愛我們的'城市，草和樹木的社區(qū)。學(xué)生們，讓我們每天作為植樹節(jié)，讓我們記住，走幾步，不要越過綠化帶，不要踐踏綠色。不要好和小，不要邪惡和小，從我的開始，從你開始，從小開始，從現(xiàn)在開始，做綠色，美化人們的環(huán)境。在未來，我們的校園會更美麗，我們的城市會更美麗！我們的祖國明天也會更加明亮和輝煌！

第五篇：我心中的好老師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。

不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業(yè)倦怠感有多少，我看到的是： 在這個物欲橫飛的時代，你們?nèi)匀粓允刂殬I(yè)陣地，在學(xué)校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復(fù)一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年……在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。

今天我要說的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛生，既會教書，又會育人。他就是我的語文老師――黃明城老師。

他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂……您說，這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了，親人》等課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方，便開始朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖頭，聲請并茂，余音繞梁，他的聲音搖動著每個人的心靈。

寫作是個難點，可他指導(dǎo)有方。他鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們?nèi)绾芜\用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。在他的調(diào)教下，我的第一篇佳作產(chǎn)生了。題目是《我敬佩的一個人》，我寫了真實的經(jīng)歷，加了一個漂亮的開頭，得到了老師的大力贊揚。從那以后，我愛上了作文。

一次體育課上，黃老師帶著我們在操場上游戲，游戲過后我們在樹下休息，突然，我們了現(xiàn)樹上一只蜘蛛在捕蟲，同學(xué)們都驚奇地圍了過來。黃老師立即帶領(lǐng)我們觀察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的捕捉過程。有了他的指引，我

們觀察得很細(xì)致很認(rèn)真，回到教室，他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題，寫一篇作文，有了他的指導(dǎo)，我的作文又一次在課堂上展示。黃老師的教學(xué)方法真是讓我受益匪淺。

黃老師多才多藝，會唱歌，會打籃球，還寫得一手好字，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓(xùn)人也十分厲害。有一次，我們到教學(xué)樓左面的樹林中背書，由于天氣較熱，我便想到搭涼棚，于是就邀約幾個同學(xué)把周圍小樹的樹頭接在一起當(dāng)棚頂，再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上，然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結(jié)果被黃老師發(fā)現(xiàn)了，他很生氣地把我們一群人趕到操場上，然后大聲訓(xùn)斥:這樹枝就是小樹的手臂，你把它撇了，小樹會怎樣？我把你的手撇了，你會怎樣……聽著他的漫長的訓(xùn)話，我們都低著頭不敢抬起來，可我們一點兒也不恨他，依然敬他愛他。因為我深知這是他對我的諄諄教誨。

在我心中，他是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球，打著打著，一不小心，籃球傷到了我的手指，黃老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問我疼不疼，我的手一點也不疼，可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。那時候，我感覺很溫暖，就算自己是一塊堅冰，也被他融化了。我不得不相信：愛是陽光，能融化堅冰；愛是雨露，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，能點石成金。這樣的故事還有很多，很多……

我慶幸遇到了這樣一

位好老師，有了他的引領(lǐng)，我定能插上了理想的翅膀。 飛出屬于我的一片天地！

謝謝大家！